與書(shū)一起走過(guò)的日子作文(11篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的與書(shū)一起走過(guò)的日子作文，希望對(duì)大家有所幫助。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文1
我在暑假期間，最常去也是最喜歡去的地方，便是圖書(shū)館了。
那里不僅有各式各樣的圖書(shū)，還有一種讀書(shū)的氛圍。只見(jiàn)那樣多的人分散在圖書(shū)館的各個(gè)地方，帶著不斷變化的神情翻看著手中的書(shū)，只觀摩他人的神情，便可知他們手中的書(shū)是怎樣的了。人們互想不會(huì)打擾，偶爾說(shuō)幾句話也是輕聲耳語(yǔ)。這不僅僅是為了自己，更多的是為了別人呀。
我通常去圖書(shū)館，不是為了看書(shū)，而是為了讀書(shū)，為了挑選好書(shū)在家中細(xì)細(xì)品味，只有進(jìn)入到書(shū)的世界中，我的所有情感、煩雜瑣事才會(huì)隔于書(shū)外的屏障中。
我可以借到三本書(shū)，根據(jù)長(zhǎng)久以來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣，我看到了我借書(shū)規(guī)律：一本借我國(guó)經(jīng)典、一本借外國(guó)文學(xué)、另一本借科普類(lèi)的書(shū)。
我國(guó)經(jīng)典是最好借的，只見(jiàn)書(shū)架上寫(xiě)著“文學(xué)”字樣，有小說(shuō)類(lèi)的，名著類(lèi)的。那樣的小說(shuō)，有著帶給人歡笑，有的帶給人悲痛，把讀者的心忽得拋在空中，又忽得跌落在地下，一看開(kāi)頭便忍不得放下，非得看到結(jié)尾。看到續(xù)尾還不算完，讓讀者順著這條路走，引入無(wú)限遐想，放下書(shū)后的幾天內(nèi)挑向主人的心成事件的命運(yùn)，不由自主地給他們?cè)鎏硪环N圓滿幸福的結(jié)局。而各著其中也會(huì)包羅很多，就像《楊家將》這部書(shū)，帶領(lǐng)讀者一起去恨那個(gè)叛賊而對(duì)那些忠心不改的楊家將呢，恨不得跳到他們的世界去，揪著他們的耳朵告訴他們事情的真相，不要再這么死心塌地了，可他們就是這樣忠良乳只有這樣的忠良，才會(huì)讓萬(wàn)千人感動(dòng)，才會(huì)帶人走進(jìn)更純真的心底世界。
外國(guó)文學(xué)讓人的思想能夠再提升一個(gè)層次，本是單純天真的小朋友，假如他能夠把這樣的書(shū)看下去時(shí)，便深知人間的那些黑暗凡塵，熟記處世之理奸詐之身。若許沒(méi)有那樣嚴(yán)重，但他會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻表達(dá)出讓所有人震驚的言論，且振振有詞，理直氣壯。外國(guó)文學(xué)還會(huì)包括科幻喜劇，最?lèi)?ài)看的還是那些兒童文學(xué)。每個(gè)故事都蘊(yùn)含著1個(gè)道理，他會(huì)隱秘，會(huì)張揚(yáng)至使有人到了中齡依然看不懂其中要張顯什么主張。
范圍最廣的屬科普類(lèi)讀物了。它包括地理、歷史及各類(lèi)科學(xué)知識(shí)，地理風(fēng)情是最迷人的，更有甚者會(huì)附圖，讓你久久用手摩挲深欺入其中風(fēng)景里，眼光四處流連，緊盯著書(shū)中的姑娘跳舞，看著她們的笑臉心也跟著她們一起蕩漾。最激動(dòng)人心的便是歷史了，他們可是先人所創(chuàng)造，所經(jīng)歷的呀，再有多少不滿，多少不甘，也只能去纂改我們的未來(lái)，多去關(guān)注現(xiàn)在的時(shí)事，為我們的祖國(guó)與自己鋪上金光閃閃的大道，在將來(lái)的人們不會(huì)氣憤，現(xiàn)在的這一段歷史，才是值得驕傲的。
書(shū)與我們天天相見(jiàn)，有時(shí)會(huì)如暖風(fēng)一樣將我們輕輕安慰，有時(shí)會(huì)如魔法棒一樣，一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。即問(wèn)心扉，真誠(chéng)面對(duì)，書(shū)本給予我們的太多太多，可再怎么偉大，也是身邊的同胞寫(xiě)的，人家只不過(guò)比我們更加仔細(xì)的去發(fā)現(xiàn)了這個(gè)世界，讓我們繼承這項(xiàng)美事，把希望與發(fā)現(xiàn)也同樣以書(shū)本的形式傳播下去吧。
與書(shū)一起走過(guò)的日子，這些日子是美的，是樂(lè)的，是充實(shí)的，猶如進(jìn)入仙境一般的生活，在我的世界里，不能沒(méi)有書(shū)，我的生活，因此而絢麗多彩。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文2
書(shū)，讓你靜聽(tīng)雨打芭蕉的淡淡憂傷；書(shū)，讓你細(xì)嗅那荷塘中彌漫消散的陣陣荷香；書(shū)，讓你領(lǐng)略花開(kāi)花落，潮起潮退的生命哲理；書(shū)，讓你縱觀天下，獲得知識(shí)之源泉。若將那朵花兒比作我，孤單伴寂寞，那書(shū)便是把心兒寄托的港灣，暢言思想之所。與書(shū)相伴，回味無(wú)窮。
與書(shū)一起走過(guò)日子，好似從形單影只中脫離，不再哀愁，不再孤獨(dú)，帶領(lǐng)你步入追求夢(mèng)想的世界，那個(gè)世界，五彩斑斕。
與書(shū)一起走過(guò)的日子，是恬靜而美好的。如江南的纏綿細(xì)雨般滋潤(rùn)著我，演繹著凄美而又詩(shī)意的樂(lè)章。如此般的安靜早已將我那灰白色的世界渲染上了五彩繽紛的顏色。打開(kāi)書(shū)本，陣陣的墨香撲面而來(lái)，牽連著那渲染在書(shū)本上的一串串句子，如同貝多芬彈奏鋼琴的靈動(dòng)手指般，在書(shū)本的舞廳中旋轉(zhuǎn)著躍動(dòng)著那華爾茲，耳邊也仿佛回響著那和悅的奏樂(lè)。他不像冬雨那么的冰冷，那么咄咄逼人。每逢讀書(shū)之際，總會(huì)浮想聯(lián)翩，沁入肺腑，那時(shí)的我也總是愜意而陶醉的，腦海里、心中無(wú)一粒雜念，許許多多的名人名作也都一步步的，輕輕悄悄地邁進(jìn)了我的世界里，思想和知識(shí)以及技巧，都不由自主的鉆進(jìn)了我的腦海里。翻開(kāi)一本書(shū)，猶如步入仙境一般，遨游在書(shū)中，撫摸著思緒的潮水，而書(shū)中的句子也一次次的給予了我知識(shí)，給予我想象的能力，猶如一串串的珍珠，又如一片片扇貝，如銀鈴般回響在耳邊，讓你銘記。
與書(shū)一起走過(guò)的日子，是意義深遠(yuǎn)的。它在你最無(wú)助的時(shí)候，給予你幫助、給予你啟迪，讓你了解這個(gè)大千世界。當(dāng)你絕望時(shí)，無(wú)助時(shí)，書(shū)卻又像一盞明燈，激勵(lì)著你。腦海中浮現(xiàn)的，或震撼，或感動(dòng)，但不論怎樣，卻總能喚起你那顆上進(jìn)的心。如良師，如益友，教會(huì)你頗多道理，啟迪也變得更加有意義了。“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”引導(dǎo)著你一步步走向頓悟。那字里行間的鼓舞，不想被生活拋棄的欲望，更讓我堅(jiān)信，這，便是生命和生活的源泉。這，也不由得讓我去熱愛(ài)這個(gè)世界，熱愛(ài)這種生活。
與書(shū)一起走過(guò)的日子，是神奇而又享受的。“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”說(shuō)的也正是如此。書(shū)中的精彩數(shù)不勝數(shù)，從之取得的知識(shí)與風(fēng)格更是此起彼伏，如魯迅那深入人心的文風(fēng)，給人心靈上的震撼也頗多。每每讀一本好書(shū)，心中的思緒也如雨后春筍般萌芽，生長(zhǎng)，使你擁有了屬于自己的一種思想，這便是書(shū)的奇妙之處，“奇”與“妙”的結(jié)合，樂(lè)趣也無(wú)窮。讀一本好書(shū)，享受的不是內(nèi)容，而是看書(shū)時(shí)斷斷續(xù)續(xù)的過(guò)程，心中也有了一絲絲的喜悅。開(kāi)卷有益，寂靜的休憩時(shí)光，繡著濃濃墨香沉醉在閱讀世界，又何不為一種享受？正是這是，便會(huì)讓那思想逐漸的成為密林，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，那便成為了一種思維的享受。
書(shū)，雨打芭蕉的詩(shī)意，花開(kāi)花落時(shí)的無(wú)奈，縱觀世界時(shí)的見(jiàn)多識(shí)廣，都在那散發(fā)著濃濃墨香的書(shū)本里。與書(shū)相伴的日子，朝朝暮暮。如同如癡如醉般的享受。
與書(shū)一起走過(guò)的日子，多姿多彩。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文3
劉向說(shuō)：“書(shū)，猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”余秋雨說(shuō)：“讀書(shū)可以讓我們跨越時(shí)空，縱橫古今。自由地在人類(lèi)文明中馳騁。”莎士比亞說(shuō)：“沒(méi)有書(shū)籍，就好像天空沒(méi)有陽(yáng)光，鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”生活中缺不了書(shū)，正是書(shū)，陪我走過(guò)了6年的成長(zhǎng)歷程。
初識(shí)
在我6歲那年，剛上小學(xué)一年級(jí)，一年級(jí)的內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，可我的語(yǔ)文成績(jī)卻并不理想，為了激發(fā)我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，于是媽媽便施了一個(gè)妙計(jì)：有一天，媽媽把一大堆“神秘”物品放進(jìn)柜子里，并對(duì)我說(shuō)：“寶貝，別亂動(dòng)哦！”說(shuō)完便出門(mén)了，出于好奇，我悄悄地打開(kāi)柜門(mén)，然而，映入眼簾的不是花花綠綠的零食，也不是漂亮的布娃娃，而是滿柜子的書(shū)。于是，我便隨意拿起一本包裝精美，封面上有許多花紋的《安徒生童話》，我翻開(kāi)第一頁(yè)，“賣(mài)火柴的小女孩”七個(gè)字出現(xiàn)在我的眼前，我津津有味地看了起來(lái)：這個(gè)小女孩在大冬天還要賣(mài)火柴，不能回家，而且還沒(méi)有人愿意買(mǎi)她的火柴，她希望她慈愛(ài)的奶奶把她帶到天國(guó)去，第二天早上，人們看到的是小女孩的尸體，臉上卻掛著開(kāi)心的笑容。故事完了，我卻意猶未盡，腦海中全是小女孩可憐的模樣。我被這一波三折的故事情節(jié)打動(dòng)了，我被這個(gè)故事深深吸引了，被這本書(shū)深深吸引了，此后，我便與書(shū)徹底結(jié)下了緣。
深交
自從我“認(rèn)識(shí)”了書(shū)以后，便對(duì)它愛(ài)不釋手，但隨著年齡的增長(zhǎng)，我接觸了更多的書(shū)，因此。我便對(duì)書(shū)有了更深層次的認(rèn)識(shí)，我所喜愛(ài)的也不再是《格林童話》、《安徒生童話》了。
記得第一次接觸的文學(xué)著作是高爾基的《童年》，也許你可能認(rèn)為書(shū)中的阿廖沙是廣大讀者喜愛(ài)的人物，可我卻被外祖母深深地吸引了，她是一個(gè)頗富詩(shī)意的婦女，她善良、勇敢、樂(lè)觀，并且具有強(qiáng)大的精神力量和豐富的內(nèi)心生活，還能堅(jiān)強(qiáng)的承受各種打擊磨難，我被她深深地震撼了，并知道了書(shū)不只是想象的童話故事，還可以描寫(xiě)自己的生活。這本書(shū)，讓我領(lǐng)略到了文學(xué)作品的魅力，從此，我便對(duì)書(shū)有了更深的了解，并愛(ài)上了各類(lèi)文學(xué)作品，如：《背影》、《霜冷長(zhǎng)河》，也有了自己喜愛(ài)的作家——余秋雨。
相守
書(shū)，伴我走完了6年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，是書(shū)給予了我發(fā)現(xiàn)美的眼睛，聆聽(tīng)美的耳朵，欣賞美的頭腦。是書(shū)，把我從無(wú)知引到有知，從有知帶到更知，從更知變?yōu)樯钪ゴ┰綍r(shí)間，與歷史對(duì)話，去跨越時(shí)空與宇宙交流。是書(shū)，讓我的心靈得到凈化，與真理相伴，與真善美同行，讓我有了想象的翅膀，有了奮斗的目標(biāo)。多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)春夏秋冬，書(shū)，就像我忠實(shí)的守護(hù)者，一直守在我身后，書(shū)，與你在一起的6年幸福又快樂(lè)！
書(shū)，我愿用一生來(lái)讀你千遍萬(wàn)遍永不厭倦，與你相守直到時(shí)光盡頭。
書(shū)，我愿用一生不厭倦的讀你千遍萬(wàn)遍！
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文4
一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友、一個(gè)良好的導(dǎo)師、一個(gè)可愛(ài)的伴侶、一個(gè)優(yōu)婉的安慰者。——題記
“好書(shū)是要讀出聲來(lái)的”，母親總是語(yǔ)帶嚴(yán)肅的告誡。兒時(shí)總會(huì)順從她，鬧騰著，興致勃勃的大聲朗讀，一個(gè)個(gè)故事，一首首詩(shī)歌讀下來(lái)，倒也頗多趣味。
不知從何時(shí)開(kāi)始，我喜歡安靜的讀書(shū)了。一個(gè)人，捧著書(shū)，書(shū)桌旁，床頭，靜靜地，細(xì)細(xì)的讀，悲歡著人物的聚散離合，陶醉于美文佳句的余音繞梁，冥想于開(kāi)闊遼遠(yuǎn)的古今世界……我在書(shū)中收獲著一種不能與人說(shuō)的歡喜。也許，把書(shū)讀到寂靜的程度才是最好的讀書(shū)之道吧。
我迷過(guò)童話。就像被吸引而來(lái)的小蜜蜂，在童話如色彩繽紛的大花園辛勤耕耘著。和白雪公主歡聲歌唱，陪灰姑娘翩翩起舞，與賣(mài)火柴的小女孩檫亮火柴祈禱，為人魚(yú)公主的愛(ài)情嘆惋，為漁夫的貪婪而憤然……在這里我懂得了什么是真善美，什么是假惡丑。他們將善良的種子撒上了我心靈的土地上，也將對(duì)未來(lái)生活的美好憧憬繪在了我心靈的版圖上。
我迷過(guò)詩(shī)歌。當(dāng)我遭遇失敗失去信心時(shí)，陸游安慰我“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”李白鼓勵(lì)我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，我逐漸相信困難只是暫時(shí)的，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。當(dāng)我獲得成功樂(lè)不可支忘乎所以時(shí)，朱熹勸誡我“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”鄭板橋叮囑我“未出土?xí)r先有節(jié)，已到凌云仍虛心”，我也終究懂得一點(diǎn)點(diǎn)成功不足以拿來(lái)炫耀，該潛心學(xué)習(xí)永不懈怠。
“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”是春天的清新，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”是夏日的驚喜，“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”是秋葉的風(fēng)姿，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”是冬雪的美妙……這些散發(fā)著香氣的古詩(shī)，呵護(hù)著我靈魂的空氣。“爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”幾多無(wú)邪，“山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外”幾多哀怨，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”幾多豪情，“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”幾多無(wú)情。我在這些場(chǎng)景中活著，竟也體味了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的感覺(jué)。書(shū)，似那洗滌靈魂的清泉，又如芬芳人生的花朵，一路奔騰，一路跳躍，豐盈著我的生命……
我沉迷于小說(shuō)。《西游記》里孫悟空七十二變的法力讓我驚嘆，《水滸》里…綠林好漢的英勇讓我癡迷，《魯濱孫漂流記》里主人公的求生智慧讓我敬佩，《簡(jiǎn)愛(ài)》里簡(jiǎn)自由心靈里飄散出的獨(dú)特自尊自愛(ài)芬芳讓我羨慕……我迷戀著基督山伯爵的恩恩怨怨，迷戀著大觀園里的愛(ài)恨情仇，迷戀著三毛眼中的撒哈拉沙漠……是日復(fù)一日的閱讀，滋潤(rùn)了我的心靈，塑造了我的靈魂。與書(shū)在一起的日子，真是優(yōu)哉游哉，樂(lè)趣無(wú)窮啊！
與書(shū)一起走過(guò)，我找到了哭泣時(shí)優(yōu)婉的安慰者。
與書(shū)一起走過(guò)，我尋到了歡欣時(shí)真摯的分享者。
與書(shū)一起走過(guò)，我遇著了困惑時(shí)博學(xué)的導(dǎo)師。
與書(shū)一路走來(lái)，我亦靜寂下來(lái)……
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文5
人們常說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我也這樣認(rèn)為。書(shū)確實(shí)給了我不少益處，想想那些有書(shū)陪伴的日子，我覺(jué)得自己真是一個(gè)幸福的孩子。
確實(shí)如此！是書(shū)充實(shí)了我的生活，在我金色的童年中，在我成長(zhǎng)的道路上，書(shū)成了我不可缺少的親密伙伴與精神食糧。有時(shí)候，它是一盞錚亮的燈，照亮了我心中的迷茫，讓我明白了世間的善惡美丑；有時(shí)候，它是一對(duì)彩色的翅膀，帶我飛到彩云之上，一覽山河的壯麗美景；有時(shí)候，它是一葉輕快的小舟，帶我駛向成功的彼岸……
冰心曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。有的書(shū)像陳年佳釀，百讀不厭；有的書(shū)如倒啖甘蔗，漸入佳境；有的書(shū)像一枚青青的橄欖，苦澀后再現(xiàn)清香……一本好書(shū)總是把真善美的做人之道放在最高的席位上，讓我端正了人生態(tài)度，使人生價(jià)值純粹；一本好書(shū)必然經(jīng)得起時(shí)間的考正、歲月的打磨、使之成為精華。
小時(shí)候，我常常看見(jiàn)媽媽在閑暇之余手不離書(shū)，讓我也充滿著好奇，便纏著媽媽吵著要和她一起分享書(shū)中的快樂(lè)和奧秘。那時(shí)候，由于年齡的關(guān)系，我常常讀一些幼兒類(lèi)的連環(huán)畫(huà)刊，小人故事書(shū)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸地學(xué)會(huì)了閱讀一些文學(xué)作品，不再滿足于圖畫(huà)及小人故事書(shū)。現(xiàn)在，我還經(jīng)常閱讀一些經(jīng)典名著，甚至連《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等也成了我的好伙伴。書(shū)，就是這樣成了我的親密朋友，陪伴我一起走過(guò)風(fēng)雨兼程。
我在書(shū)海中遨游，像一塊海綿貪婪地吸收著書(shū)中的精華。讀書(shū)經(jīng)常令我陶醉，其樂(lè)無(wú)窮。正如莎士比亞說(shuō)的：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”我在書(shū)海中成長(zhǎng)。書(shū)，使我的知識(shí)更加豐富，意志更加堅(jiān)強(qiáng)，生活更加絢麗多姿。我在書(shū)中了解了無(wú)奇不有的大千世界；明白了人類(lèi)的創(chuàng)造力是無(wú)限的；品嘗到了人生的喜怒哀樂(lè)。懂得了世間事物中的種種哲理……
讀書(shū)，使我樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想。我們敬愛(ài)的周總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏愿。多少人為我們樹(shù)立了光輝典范，難道我們不應(yīng)該認(rèn)真讀書(shū)為將來(lái)把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)嗎？
用真心澆灌花兒，就會(huì)有馨香的回報(bào)；用真心種植果樹(shù)，就會(huì)有碩果的回報(bào)；用真心讀書(shū)，就會(huì)有知識(shí)與智慧的回報(bào)。我給予書(shū)一份癡情，書(shū)報(bào)答我七分智慧。站在巨人的肩膀上，我們可以望得更遠(yuǎn)；以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。
書(shū)，已儼然成為我生命中的一部分，它伴隨著我，一步步走向成功的彼岸；一步步攀登光輝的頂點(diǎn)。我喜愛(ài)讀書(shū)，與書(shū)一起走過(guò)的日子是那么那么地快樂(lè)幸福！！
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文6
“煩死了，煩死了。”我一邊頂著亂糟糟的頭發(fā)一邊煩躁的大吼，隨后又無(wú)奈的看著桌上那堆的山高的復(fù)習(xí)資料，猶豫片刻之后，終究是認(rèn)命的伸手拿過(guò)一本復(fù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)起來(lái)。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”沉重的鐘聲終于把我從深深的題海中解放出來(lái)，我忍不住疲倦的打了個(gè)哈欠，再也忍受不住困意的襲來(lái)，慢手慢腳的爬上床，關(guān)上了臺(tái)燈。
黑暗突然降臨，我還有些不適應(yīng)，在黑暗中睜著大大的眼睛，望著天花板。就這么呆呆的望了一會(huì)天花板，我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，閉上了眼睛。
我躺著躺著，卻發(fā)現(xiàn)自己怎么也睡不著了。無(wú)奈，我只好坐起身來(lái)，抱著被子倚靠在床頭，望著黑暗里的一切。月亮是那么明亮，像銀色的鐮刀勾在天幕上，銀色的月光在屋外灑滿了銀輝，一直掃到床前的空地上。如此安靜的夜里我卻有些煩躁，內(nèi)心深處有種很累很委屈的感覺(jué)，我的心里空空的，我卻不知道該怎么辦，只是將視線在屋子里轉(zhuǎn)了一圈又一圈。
只不過(guò)，我的視線在掃到那一架蒙滿灰塵的書(shū)架時(shí)，心里卻有些微微的顫抖。
我的書(shū)啊……那些書(shū)啊……
我的鼻子忽的有些酸澀。我已經(jīng)有多少時(shí)候，沒(méi)有碰過(guò)這些我愛(ài)的書(shū)了。自從初二任務(wù)加重，每天不是忙忙碌碌的走過(guò)，每一個(gè)老師都在重復(fù)著初二時(shí)期的重要性，我還哪有時(shí)間陪伴我愛(ài)的這些書(shū)啊……
我的思緒驀地回到我很小的時(shí)候，那時(shí)候我還不會(huì)走路，卻整天抱著一本彩色的圖畫(huà)書(shū)，咿咿呀呀的學(xué)著說(shuō)話……再長(zhǎng)的了些時(shí)候，我已經(jīng)上幼兒園了，我并不像其他的小朋友一樣貪玩，比起其他小孩子喜歡的玩具，我卻總喜歡在屋子里安安靜靜的看書(shū)……當(dāng)時(shí)光荏苒，我漸漸長(zhǎng)大了，書(shū)也陪著我一起長(zhǎng)大……
想著想著，我忍不住望向那蒙滿灰塵的書(shū)架，心里已滿是懷念和愧疚。我默默的打開(kāi)燈，走到書(shū)架前，細(xì)細(xì)撫摸著每一本書(shū)，用力想記住每一本書(shū)的輪廓，盡管它們都已千盡管它們都已千倉(cāng)百孔……盡管他們都已離我遠(yuǎn)去……
我的書(shū)啊……我最心愛(ài)的書(shū)啊……
我抽出一本書(shū)，細(xì)細(xì)的品讀。腦海里卻閃現(xiàn)我的到這一本書(shū)是多么多么的高興……我有多么珍愛(ài)的陪它一起吃飯睡覺(jué)……翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，我又沉浸在書(shū)的世界里，同每一個(gè)人物交換他們的喜怒哀樂(lè)，和每一個(gè)故事竊竊私語(yǔ)……我甚至能聽(tīng)得見(jiàn)它們的心跳和呼吸……
我漸漸回過(guò)神來(lái)，眼神復(fù)雜的看著書(shū)架，心里是愧疚，是懷念……
可是初二的課程那么緊呢……
我把書(shū)重新抱回架子上，安放好它。想轉(zhuǎn)身走去，可是腿向鉛一樣沉重，怎么也邁不動(dòng)。我像中了魔似的，又回到書(shū)架前。
突然想起那個(gè)以前的自己。以前的自己，沉默而堅(jiān)韌，像一朵并蒂蓮一樣扎根在書(shū)海里，任憑怎樣搖晃也不會(huì)更改自己的信念。
你怎么忘了呢……你怎么可以忘了呢……
我對(duì)著淚眼模糊的自己說(shuō)。
怎么可以忘了你是有多堅(jiān)定的愛(ài)著這些書(shū)本？怎么就這么輕易的動(dòng)搖了許久的信念？
在支離破碎的燈光里，我暗罵自己一聲，心里卻很滿足。仿佛有一層迷霧被驅(qū)散了，陽(yáng)光破斧而來(lái)。我笑了，抱著那本書(shū)，慢慢走回床上，關(guān)上臺(tái)燈，淺然入眠……
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文7
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我也這樣認(rèn)為。書(shū)籍好比一架梯子，他引導(dǎo)我們登上知識(shí)的`殿堂。書(shū)籍好比一把鑰匙，它幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。讀書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是必不可少的，沒(méi)有它我們就不會(huì)獲得新的知識(shí)，沒(méi)有它我們就會(huì)在人生的旅途中迷失方向。書(shū)確實(shí)給了我不少的益處，想想那些有書(shū)陪伴的日子，我覺(jué)得自己真是一個(gè)幸福的孩子。
小時(shí)候，我還在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了一些圖畫(huà)書(shū)，雖然不識(shí)字，但還是能看圖畫(huà)書(shū)慢慢的來(lái)找感覺(jué)。我清晰的記得我看的第一本圖畫(huà)書(shū)是《龜兔賽跑》，講述的是：高傲的兔子為了展示它奔跑的速度向?yàn)觚敯l(fā)起了競(jìng)賽的挑戰(zhàn)，滿以為會(huì)取勝的兔子因?yàn)樽约旱尿湴磷詽M輸給了堅(jiān)持不懈的烏龜。這個(gè)故事讀完后在我幼小的心靈產(chǎn)生了深深的震撼。小小的圖畫(huà)書(shū)竟然蘊(yùn)藏了如此深刻的人生哲理，隨后的歲月我又一發(fā)不可收拾的閱讀了《伊索寓言》，《格林童話》，《安徒生童話》，這些童話故事讓我的童年充滿了幻想，我深深的被圖畫(huà)書(shū)的魅力所感染，更讓我體會(huì)到童年是天真浪漫的，是純潔無(wú)暇的，童年時(shí)富有想象力的。
大一點(diǎn)了，圖畫(huà)書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在是太無(wú)聊了——于是我迷上了一些驚險(xiǎn)，刺激的歷險(xiǎn)小說(shuō)。最令我難忘的是英國(guó)作家斯威夫特寫(xiě)的《格列佛游記》，這本書(shū)生動(dòng)而有趣，小說(shuō)講述了英國(guó)船醫(yī)格列佛因?yàn)楹ｋy等原因流落到小人國(guó)，大人國(guó)，飛鳥(niǎo)國(guó)，以及馬國(guó)的經(jīng)歷。跟隨著格列佛的腳步，我看到了英國(guó)上層統(tǒng)治者在資本主義原始積累時(shí)期瘋狂的剝削和掠奪給下層勞動(dòng)人民帶來(lái)的罪惡，我看到了在戰(zhàn)爭(zhēng)中給人們帶來(lái)的創(chuàng)傷與不幸，我更加清晰的認(rèn)識(shí)到我們現(xiàn)在生活的和平的環(huán)境多么的來(lái)之不易。隨后我變迷上了歷險(xiǎn)記小說(shuō)，近乎癡迷，笛卡爾說(shuō)過(guò)：”讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話“于是我和笛福暢談了魯濱遜遨游世界的夢(mèng)想，和馬克。吐溫走進(jìn)了湯姆。索亞內(nèi)心充滿挑戰(zhàn)與冒險(xiǎn)的內(nèi)心世界。與此同時(shí)我的內(nèi)心開(kāi)始豐富，視野開(kāi)始擴(kuò)展，我接觸到了各國(guó)的文明遺跡，著名的建筑還有風(fēng)土人情，整個(gè)人也開(kāi)始變得充實(shí)。
再大一點(diǎn)，名著就成了我的最?lèi)?ài)，每當(dāng)我閱讀它們的時(shí)候，就像有一股魔力把我?guī)У剿鼈兊氖澜纭Ｎ覟楣适碌闹魅斯矶\過(guò)，他們的遭遇牽動(dòng)著我的情緒，我為他們哭，為他們笑。我常常在想，作家們內(nèi)心應(yīng)該是無(wú)比的寬廣的，不然他的胸中怎么可能容的下這么多人的喜怒哀樂(lè)？于是我開(kāi)始通過(guò)他們的作品去了解作者的內(nèi)心世界，比如看了《紅樓夢(mèng)》，我體會(huì)到了“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)國(guó)家和朝代的興亡盛衰的滋味，看了《鋼鐵是怎樣煉成的》我感受到了一位雙目失明，雙腿癱瘓的的作家他不向命運(yùn)屈服的精神，看了《名人傳》，我同情被他們所遭遇的苦難和坎坷的一生，但同時(shí)也被他們高尚的品格和頑強(qiáng)奮斗的精神所感動(dòng)。這些都給我在成長(zhǎng)之路增加了不少的動(dòng)力。
是的，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我和書(shū)一起走過(guò)的日子里，它引導(dǎo)著我不斷向上，所以我們青少年應(yīng)該要牢記冰心奶奶對(duì)我們說(shuō)過(guò)的一句話：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文8
當(dāng)我還在上幼兒園時(shí)，就對(duì)書(shū)很感興趣。雖然只認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，但是能通過(guò)看繪本來(lái)慢慢地找感覺(jué)。還記得我讀的第一本繪本是《猜猜我有多愛(ài)你》，這是一本表達(dá)愛(ài)的故事，講述的是一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子，小兔子像所有的孩子一樣愛(ài)比較，于是它們倆在比誰(shuí)的愛(ài)更多一些。大兔子用智慧贏得了比賽和小兔子稍微少一點(diǎn)的愛(ài)，可小兔子用它的天真和想象贏得了大兔子多出一倍的愛(ài)。最后兩只兔子都獲勝了。“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)。”這是父母對(duì)子女的愛(ài)，而子女對(duì)父母的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及他們所享受到的。總以為自己有多理解父母，而實(shí)際上愛(ài)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，身邊也只有父母才能包容自己的任性和錯(cuò)誤。現(xiàn)在的自己更多的是停留在想這個(gè)階段，實(shí)際行動(dòng)往往離自己很遠(yuǎn)，知道其中的道理，而做又是另一番景象。在往后的歲月里，我又閱讀了《我的路》《我爸爸》、《我媽媽》等，讓我深深地被繪本的魅力所吸引，更讓我體會(huì)到童年是天真爛漫的，是純潔無(wú)暇的，是富有創(chuàng)造力的。
上小學(xué)后，繪本對(duì)我來(lái)說(shuō)過(guò)于簡(jiǎn)單，于是，我迷上了迷宮之類(lèi)的書(shū)，每天用手在書(shū)上劃來(lái)劃去，我的思維大概是在這個(gè)時(shí)候變得敏捷的吧。
迷宮走多了，難免會(huì)變得枯燥乏味。我把迷宮書(shū)放在一邊，又迷上了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。這套書(shū)里蘊(yùn)藏的知識(shí)可真不少，大到歷史文化，小到生活常識(shí)，都是從這套書(shū)中汲取的精華，我的知識(shí)面也比同齡的小伙伴廣了許多。
在知識(shí)的海洋里暢游后，我來(lái)到了一個(gè)充滿幽默和歡笑的漫畫(huà)世界。我最喜歡的是《我的第一本歷史探險(xiǎn)漫畫(huà)書(shū)》，這套漫畫(huà)書(shū)生動(dòng)有趣而夸張，頗受世界兒童青睞。它以國(guó)家為單元，通過(guò)主人公布卡在各國(guó)尋寶的經(jīng)歷，讓我了解了各國(guó)的文明遺跡、歷史沿革、著名建筑、人文特點(diǎn)、社會(huì)習(xí)俗等。尤其是《法國(guó)尋寶記》，讓我認(rèn)識(shí)了拿破侖、法國(guó)被判死刑的國(guó)王路易十六，還有許多關(guān)于鉆石的知識(shí)：要知道一顆鉆石的品質(zhì)，就從4c來(lái)判斷——顏色color、凈度claraty、切工cut、重量carat。很多人認(rèn)為看漫畫(huà)浪費(fèi)時(shí)間和精力，我不以為然。看了漫畫(huà)后，我會(huì)模仿漫畫(huà)中人物的語(yǔ)言風(fēng)格，整個(gè)人也因此變得幽默起來(lái)。我無(wú)論是在學(xué)校還是在家里，都是一顆開(kāi)心果，能給大家?guī)?lái)很多笑料。
再大一點(diǎn)，名著就成了我的最?lèi)?ài)。我之所以喜歡它們，是因?yàn)樗鼈兒苋菀拙湍馨盐規(guī)У焦适轮腥ァＮ以鵀楣适碌闹魅斯矶\過(guò)，為他們笑過(guò)、哭過(guò)。每看完一部名著，都能讓我領(lǐng)悟到一些做人的道理。比如《魯濱遜漂流記》讓我學(xué)會(huì)了在逆境中學(xué)會(huì)思考，面對(duì)困難要勇敢機(jī)智、不畏艱險(xiǎn)；《駱駝祥子》教會(huì)我做人要有遠(yuǎn)大的理想、堅(jiān)定的目標(biāo)，要有堅(jiān)持不懈的精神，最終才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
是啊，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，在和書(shū)一起走過(guò)的日子里，書(shū)永遠(yuǎn)是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文9
上學(xué)時(shí)就很喜歡讀書(shū)， 那時(shí)讀書(shū)的原因很簡(jiǎn)單 ， 就是單純的愛(ài)好。或買(mǎi)或借，拿來(lái)一本書(shū)就一頭鉆進(jìn)去，遇到特別喜愛(ài)的書(shū)甚至廢寢忘食。了解一波三折的故事情節(jié)，感受其中語(yǔ)言魅力，常常陶醉其中，樂(lè)此不疲。不過(guò)讀的書(shū)僅限于文學(xué)書(shū)籍，大部頭的小說(shuō)、雜志常常是閱讀的首選對(duì)象。 參加工作后 讀書(shū)的愛(ài)好 漸漸擱置下來(lái)，直到與新教育相逢。
在校長(zhǎng)的推薦下，開(kāi)始閱讀些一線教師寫(xiě)的作品 。這時(shí)的閱讀應(yīng)該定位于實(shí)用性閱讀吧？讀書(shū)的目的就是為了 能幫助 自己的 教學(xué)， 提高管理 管理班級(jí)的 水平 ，以解自己燃眉之急 。 薛瑞平 的《心平氣和的一年級(jí)》開(kāi)啟了我正式的專(zhuān)業(yè)閱讀之路。這之后， 李鎮(zhèn)西、王金戰(zhàn)等老師關(guān)于教學(xué)方面的書(shū)籍，王莉、鄭學(xué)志等老師的關(guān)于班級(jí)管理的書(shū)籍， 《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等雜志常常擺在案頭。 這些來(lái)自一線的老師的文章貼近生活，通俗易懂，操作性強(qiáng) 。就像一部百科全書(shū)，又像一部字典，工作中遇到的難題幾乎都可從中查到解決辦法。嘗到甜頭后，便開(kāi)始摘抄，認(rèn)為有哲理或用得著的經(jīng)典內(nèi)容摘抄下來(lái)，或模仿，或改進(jìn)，一招一式地學(xué)，一點(diǎn)一滴地進(jìn)，就這樣亦步亦趨地跟著往前走。
今年年初，參加了學(xué)校組織的讀書(shū)班， 閱讀的境界似乎又提高一些。讀的書(shū)數(shù)量多，范圍廣，難度大。除了跟著讀書(shū)班一起共讀書(shū)外，還有語(yǔ)文組的共讀書(shū)籍。王榮生的 《聽(tīng)王榮生教授評(píng)課》、帕克。帕爾默的《教學(xué)勇氣》，懷特海的《教育的目的》 等書(shū)籍都在閱讀之列。所讀的書(shū)不僅專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，難度也大。《教學(xué)勇氣》這本書(shū)就是一點(diǎn)一點(diǎn)的啃著讀的。有時(shí)也曾想過(guò)放棄這類(lèi)艱澀難懂的書(shū)籍，但想到我崇拜的薛瑞平老師都提倡教師讀點(diǎn)哲學(xué)類(lèi)書(shū)籍時(shí)，又想到和讀書(shū)班的老師同行，便堅(jiān)持了下來(lái)。以前讀書(shū)習(xí)慣只讀一本，直到把這本看完再換其他書(shū)籍。如果遇到特別喜歡的書(shū)籍，就會(huì)想法搜集這個(gè)作者的其他書(shū)籍，看他寫(xiě)的系列書(shū)籍，一下子看那么多自己喜愛(ài)的書(shū)，那情景真叫過(guò)癮。不過(guò)這次無(wú)法這樣，看《教學(xué)勇氣》不能看太多，因?yàn)樗枰臅r(shí)間太長(zhǎng)。于是在讀這本書(shū)時(shí)，我穿插著《聽(tīng)王榮生教授評(píng)課》和自己喜歡的葉嘉瑩的 《唐五代名家詞選講》 。原本擔(dān)心交錯(cuò)著讀書(shū)會(huì)不會(huì)影響閱讀質(zhì)量，沒(méi)成想“無(wú)心插柳柳成蔭”。用《聽(tīng)王榮生教授評(píng)課》和 《唐五代名家詞選講》 中的相關(guān)內(nèi)容正好可以印證《教學(xué)勇氣》中的某些觀點(diǎn)，艱澀難懂的內(nèi)容在這些鮮活的例子下變得淺顯易懂，使我豁然開(kāi)朗，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”。
如果說(shuō)自己讀書(shū)可以自?shī)首詷?lè)的話，那么聽(tīng)“高手”解讀閱讀則是如沐春風(fēng)。 4月20日，學(xué)校請(qǐng)來(lái)讀書(shū)會(huì)的幾位讀書(shū)達(dá)人作的關(guān)于閱讀的報(bào)告， 解決了我讀書(shū)中遇到的疑問(wèn)，令我茅塞頓開(kāi)。他們的閱讀經(jīng)歷，讀書(shū)觀點(diǎn)，讀書(shū)方法，讓我如醍醐灌頂，大徹大悟。才知道自己讀書(shū)，尤其是閱讀《教學(xué)勇氣》這樣的書(shū)籍原來(lái)只是盲人摸象而已。和他們相比，自己的閱讀真稱(chēng)得上是小巫見(jiàn)大巫了。慚愧之余，也更堅(jiān)定了讀書(shū)的愿望。
和書(shū)同行，且思且行。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文10
人生路上，我似一株梅花，孤獨(dú)的在雪中，凌寒傲雪。但因“你”陪伴，我才默默地吐露著自己的芳香。
我有一位朋友，它不會(huì)說(shuō)話，但是它會(huì)用心與我交流。每一次我傷心時(shí)，它會(huì)帶給我歡樂(lè)；我痛苦時(shí)，它會(huì)為我撫慰；我迷茫時(shí)，它會(huì)指引我正確的方向。它有一個(gè)美麗而樸實(shí)的名字——書(shū)。
小時(shí)候，我一直相信“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”所以，當(dāng)其他孩子還沉浸在童話世界中時(shí)，我早已拋開(kāi)美好的童話，翻開(kāi)了古風(fēng)古韻的唐詩(shī)。不知為何，從小時(shí)候起，我對(duì)古詩(shī)，古人，古事都很感興趣，然而隨著我慢慢地成長(zhǎng)，我這種興趣便越來(lái)越濃厚，直到如今，也未能割舍。因此，小時(shí)的我能接受的書(shū)，除了唐詩(shī)宋詞，就是四大名著和史記。但也是一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我踏入了校園小說(shuō)的世界。
那次，我清楚地記得我們班有考試，而我捧了一份滿意的答卷來(lái)到媽媽面前，媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)我，帶我來(lái)到了新華書(shū)店，為我買(mǎi)本我想要的書(shū)。
來(lái)到新華書(shū)店，我站在書(shū)架前，焦慮的望著眼前琳瑯滿目的書(shū)籍。正當(dāng)我苦惱選什么書(shū)好時(shí)，一本天藍(lán)色封皮的書(shū)吸引了我，我馬上拿起來(lái)如饑似渴的讀起了這本《永遠(yuǎn)的超級(jí)四班》。讀著讀著我發(fā)現(xiàn)我完全被這本書(shū)幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和好玩的故事情節(jié)吸引住了。于是，我決定買(mǎi)這本書(shū)。
一回到家，我便撲到床上，拿出今天買(mǎi)的書(shū)津津有味的讀了起來(lái)。當(dāng)我讀到最后時(shí)，我才知道這本書(shū)屬于伍美珍寫(xiě)的《陽(yáng)光姐姐小書(shū)房系列》這本書(shū)就像一把鑰匙，開(kāi)啟了我心中校園小說(shuō)的大門(mén)。從那時(shí)起，我便下定決心，要買(mǎi)齊全套《陽(yáng)光姐姐小書(shū)房》系列。
從那之后，我更加努力學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取在考試中取得好成績(jī)，為的是能買(mǎi)本《陽(yáng)光姐姐小書(shū)房》。可是，當(dāng)我快集齊全套時(shí)，我發(fā)現(xiàn)單這一套書(shū)，已經(jīng)不能滿足我了，于是，在一次期末考試后，媽媽對(duì)我的成績(jī)非常滿意，答應(yīng)給我買(mǎi)一整套書(shū)，聽(tīng)到這個(gè)消息后的我以風(fēng)的速度沖到了電腦前，從網(wǎng)上搜尋好看的校園小說(shuō)，最終，我選擇了楊紅櫻的，《淘氣包馬小跳》。
后來(lái)，因?yàn)槭欠攀罴伲瑹o(wú)所事事的我每天都端著本《淘氣包馬小跳》。于是，我三天內(nèi)一口氣看完了全套二十本《淘氣包馬小跳》。從那以后，校園小說(shuō)似乎成了我生活中的一部分，一直陪我走完這六年的小學(xué)生活。
時(shí)光匆匆，我現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名中學(xué)生了，再不象小時(shí)候那樣喜歡詩(shī)詞，也不像小學(xué)時(shí)那樣喜愛(ài)校園小說(shuō)，成長(zhǎng)的我戀上了傳記。傳記記錄了一個(gè)人一生成長(zhǎng)的經(jīng)歷，人生中的榮耀與屈辱，歡樂(lè)與悲傷，在這里我們能看透人生是多么的美好又多么的殘酷。
不知不覺(jué)，與書(shū)一起走過(guò)的日子已有幾年了，我想我與書(shū)的緣分不會(huì)在此終止，它會(huì)一直陪我走向人生的頂峰。現(xiàn)在的我，雖不能達(dá)到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的讀書(shū)境界但有書(shū)陪伴的日子不會(huì)無(wú)聊，也不會(huì)迷茫。書(shū)伴著心靜如水的我，一起品味人生的酸甜苦辣。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文11
書(shū)，可謂是人生中必不可少的伴侶。它好比你的良師益友在你乏味無(wú)趣時(shí)陪你“暢談”理想人生。它好比你的治“傷”靈藥在你受到心靈創(chuàng)傷時(shí)給予你慰藉。書(shū)能滌蕩你心里所以的污穢，書(shū)能掃凈你心中所有的不愉快。即使你感覺(jué)時(shí)陰霾漫天時(shí)它也能讓你感到晴空萬(wàn)里。在閑來(lái)無(wú)事時(shí)翻翻書(shū)感受作者跌宕起伏的心情與意境必定會(huì)讓你有所感觸。在受挫傷心時(shí)翻翻書(shū)，文章中搞笑的人物與滑稽的情節(jié)必定會(huì)促使所有的不愉快煙消云散，留下的便是最美好的那些東西。
與書(shū)一起走過(guò)的日子是多么地漫長(zhǎng)啊！從幼年蹣跚學(xué)步時(shí)我們就意境開(kāi)始接觸書(shū)了，美麗浪漫的童話故事，天真而富有童趣的連環(huán)畫(huà)……，再到后來(lái)閱讀的懸疑驚悚小說(shuō)。有書(shū)陪伴的日子我是多么的愉快啊。每每捧起一本書(shū)，當(dāng)你輕輕撥動(dòng)書(shū)頁(yè)仿佛靈魂已得到解脫，已經(jīng)融入到了書(shū)的世界，好像已成為了書(shū)中的某個(gè)人物跟隨作者進(jìn)入了一個(gè)全新的書(shū)中世界。因書(shū)中人物的喜而喜，因書(shū)中人物的悲而悲。好像自己就是其中的一個(gè)角色，品味著作者的喜怒哀樂(lè)。
與書(shū)一起走過(guò)的日子是多么地?zé)o憂無(wú)慮啊！你只需靜靜地品味，沒(méi)有世俗的牽絆，沒(méi)有嘈雜和紛擾，只有“書(shū)中精靈”陪你度過(guò)那一些美好短暫但卻又難忘的時(shí)光，它會(huì)陪你走過(guò)一個(gè)又一個(gè)漫長(zhǎng)而孤寂的黑夜，令你的生活更加充實(shí)而富有意義。
與書(shū)一起走過(guò)的日子是多么地充實(shí)啊！“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”這句古語(yǔ)是先人們經(jīng)過(guò)多少次對(duì)未知書(shū)中世界的探索猜得出的啊。是啊！書(shū)中又何嘗不是蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)珍奇異寶呢？這瑰寶與其他珍寶卻比不得，即使歷經(jīng)萬(wàn)年，書(shū)中瑰寶也不會(huì)消逝。
與書(shū)一起走過(guò)的日子是多么難忘啊！書(shū)給我的印記已經(jīng)永遠(yuǎn)地印在了我的心里，雖隨著時(shí)間的推移歲月的變遷我們或許會(huì)淡忘許多不應(yīng)忘記的事，但書(shū)給我的感覺(jué)絕不會(huì)因此而消彌。每天伴著書(shū)中的字、句、短語(yǔ)，暢游于書(shū)海之中，在安寢前也會(huì)反復(fù)地想著琢磨著書(shū)中人物的言論與作者的思想感情；也會(huì)反復(fù)推敲書(shū)中美妙、深?yuàn)W的語(yǔ)句。書(shū)帶給我們的生活就是這么飽滿這么充實(shí)而富有意義。
與書(shū)一起走過(guò)的日子是多么地憤慨啊！從書(shū)中我們可以更深刻地了解到中國(guó)以前很長(zhǎng)很長(zhǎng)的一段屈辱的歷史。從第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)再到辛亥革命這都是讓我們后人所無(wú)法直視的殘忍歷史。從書(shū)中的歷史我們能得到的只能是無(wú)盡的悲憤與痛苦。每當(dāng)我想起書(shū)中所描寫(xiě)的場(chǎng)景，一種莫名的悲涼便涌上心頭。就好比八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，美軍搶劫的白銀，財(cái)物不計(jì)其數(shù)，侵略軍殘殺的人民更是數(shù)不勝數(shù)。每當(dāng)我讀到這一段令人禁不住落淚的歷史時(shí)，雖然表面上而是一如既往的平靜，可內(nèi)心已是在歇斯底里的吶喊無(wú)休無(wú)止的喊罵。
書(shū)，陪伴我們走過(guò)了許多匆匆歲月，無(wú)數(shù)美好年華，可依舊不變的是它那永恒的美好。
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