書的作文8篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的書的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

書的作文 篇1

　　“書”這個字眼多么熟悉，又多么陌生。書，就像我的摯友，每天陪伴著我。而我最愛的便是《昆蟲記》了。

　　《昆蟲記》這本書，是在我六歲的時候開始看的，那是在大姑家。我閑著無聊，就跑到表哥的房間找書看。突然，眼前一亮吸引了我的注意——《昆蟲記》。我爬到書桌上，竭盡全力踮起腳尖，手用力的向上伸去。“哈哈，我拿到了”可是下一秒我就重重摔在了地板上“哎呀！”還好姑姑出去了，不然我就完了。我馬上坐到沙發上津津有味的看了起來。可沒過多久，哥哥就回來了，一把搶走了我手中的書，并說：“這是我的書，你不許碰！”“哦”我失望的說。

　　八歲那年生日，哥哥意外的拿著《昆蟲記》對我說：“生日快樂，我看你很喜歡這本書，每次來我家都盯著它不放。今天你生日，我就把它送給你吧！”“謝謝哥哥！”我興奮的說著。從那天后，我就愛不釋手。

　　書就像我們的朋友，每天陪伴著我；書就像一位老師，告訴我們許多道理。而《昆蟲記》，告訴我凡事都不要放棄，自己的愛好要一如既往的去追求。

書的作文 篇2

　　書，自打我小時，便成為了我的良師益友。我熱愛它，我仿佛也能感受到它的愛。

　　在三年級時，母親給我買了一本名著，書名是《平凡的世界》。剛開始，我不懂她的意思，只是雙手捧起它，翻閱著。那時，這書，還挺沉的。

　　我坐在窗臺上，閱覽著路遙精煉而又樸實的文字。他筆下的孫少安，家庭貧困不堪，有好幾個兄弟姐妹。為了生計，他果斷地決定——輟學！下地耕作，開始了莊稼人的生活，也扛起養家的一份責任。他知道，他肩上扛著的，是有多重！我心中感慨萬分，心里想：他是一個無私的，平凡中透露著偉大的人！我定要向他學習，做個男子漢。當時，母親正在門外偷偷看著我（到最近我步入初中了她才跟我說）。

　　我看了許久，無不被書中每個人物的故事所震撼。每次都潸然淚下，每次都收獲良多。情感隨著人物情感變化而變化，悲喜交加。后來，母親告訴我，這幾個月，她看到了我在變化，我更懂事了、更成熟了。我告訴她：是這本書教會了我。

　　隨著時間飛快流逝，我已經翻到了第二部。有這樣一個情節，潤葉接受了她一直以來所怨恨的男子。他叫李向前。只因他為潤葉斷了雙腿。無論如何潤葉有多恨他，我相信，在這時，所有的只是憐愛之情與愧疚。潤葉決定陪著他，和他在一起。向前不想再拖累她，于是要和潤葉離婚，結束這一切的不幸！我看到他說的話之后，感受到了一個無怨無悔、幸福的李向前。我為他的勇氣流淚！

　　我深深體會到了母親的用意。

　　書啊！讓我學會用知識武裝自己的大腦，給予我人生豐富無常的情感，無限的人生體會，說不盡的真摯道理，滋潤著心靈之花。

　　書，我的良師益友！謝謝你讓我在無邊學海中得到正確方向，通往成功之路。

　　書，我一輩子的導師，一輩子的益友，我會銘記你教導給我的一切。我相信，我以后的道路，會更好走下去的！

書的作文 篇3

　　大家好，今天我來給你們介紹一下我的姐姐。

　　我的姐姐有著瓜子臉，濃眉毛下還有兩顆小葡萄似的眼睛在目不轉睛的轉著。他還有著高高的鼻梁，櫻桃似的小嘴，在陪襯著酷的衣服簡直好看的不太好看！

　　我的姐姐是個十足的書迷，如果一有空閑的時間就看起書來，有一次我叫姐姐幫我拿一下鋼筆，她說“等一下”，我都等了好幾分鐘了，卻還沒有出來，我一進去，她還在那里津津有味的看書。我說我讓你幫我拿的鋼筆呢？她說“你讓我拿了嗎？”我沒聽到。轉頭我再次沉浸在書的世界里，你說她是氣不氣人？姐姐真是個十足的書迷。

書的作文 篇4

　　書，不僅給我們以知識，給予我們已心靈的啟迪。他更是神圣的使者，悄悄地飛進我們心間。

　　在《向書致謝》這篇文章中，我學到了書是神圣的使者，也是載我們沖出狹隘地區的戰車！

　　書永遠豎立在那兒，它們不擁擠，不呼叫，更不企求，也不炫耀，只等你去開啟它們，然后他們才會開啟你的心靈。

　　閱讀的時刻，是最純潔的，脫離了喧囂。書無處不在，它是平凡的，但是最偉大，最神圣！

　　多么形象的比喻，作者在文章最后把書比喻成了架著火的車輛，載我們沖出狹隘，駛入永恒。

　　你曾有過這樣的感受嗎？我曾有過。

　　一次，我要去上補習班，看書看得忘了時間，竟晚了１０多分鐘！太可惜了！那時我才知道了看書的樂趣，但遲到是不應該的。

　　讀了《向書致謝》這篇文章后，我真正知道了書的神圣。

書的作文 篇5

　　書籍對全人類來說非常重要，不能脫離生活的任何細節。書籍中涌現的是源源不斷的知識.

　　書籍中涌動的是源源不斷的知識甘露，給人精神上的滿足和意境的提升。它像一種崇高的精神，在人們的心目中占有重要的地位。古人說三三三六零書有自己的金屋，書有自己的顏如玉。書籍可以給人們知識，給他們想要的所有答案。書籍就像浩瀚的大海。當你努力工作，耐心品嘗時，它自然會表現出它的慷慨，給你帶來意想不到的財富禮物。如果你認為這只是一些文字，那你就錯了，因為當這些文字有計劃地排列時，它會給你展示獨特而精美的圖片，你會獲得獨特的美。三毛的作家曾在《我不知道我是不是夢中的客人》中說過，多讀書后，外貌自然會改變。在很多情況下，我可能會認為我讀過的很多書都已經逝去，不再被人記得。事實上，他們仍然有潛力。在氣質上，在言語上，在無邊無際的心中，當然，它們也可能在生活和言語中顯露出來。是的，這些話會帶給你情感、心痛、陽光和溫暖。它們會無意識地潛入你的大腦，慢慢取代你的大腦宿主，控制你的世界、言行和思想。當然，這不是暫時的。它可能伴隨你一生，直到你的大腦儲存它的空間。此外，書可以讓每個人的心平靜下來。它能讓每個讀者意識到它所表達的情感和它所包含的豐富知識。有時候，它會像我們的好老師和好朋友：當我們悲傷時，它會用溫暖的'話語安慰我們受傷的心；當我們對未知的旅程感到困惑時，它會用知識的力量來清除我們面前的迷霧。當我們犯錯誤時，它會像一個嚴格的老師一樣教我們

　　真的，我們就像海里的魚。書就像海水。沒有他們我們無法生存。

書的作文 篇6

　　書是我們的良師益友，它帶給我們知識，教會我們做人，而且，好書真的很吸引人呢。下面我就給大家講述一個發生在身邊的例子。

　　鄰居家的男孩克里比，是一個聰明又可愛的小孩。他興趣廣泛，當然也很愛看書，尤其是好書。

　　一天，克里比發現了一本有趣的書，就趕快拿起來，跑進臥室，津津有味地看了起來，不時發出笑聲。

　　該吃午飯了，爸爸進屋去叫克里比吃飯。可是，克里比看得入迷，身臨其境。爸爸又是叫、又是拍、又是推，但克里比仍沉浸在書中描繪的情境中。爸爸生氣了，狠狠地踢了克里比一腳，克里比這才清醒過來，放下書，怏怏不樂地走出屋子。

　　爸爸剛要走出屋子，強烈的好奇心把他拽了回來：什么書使兒子如此著迷？我倒要看看。爸爸拿起了書……

　　媽媽和克里比等了好長時間，爸爸都沒有出來。

　　媽媽急了：“這個書蟲，吃飯也忘了!我去叫他。”

　　媽媽死拉硬拽，終于把爸爸推出了屋子。可是媽媽也不是沒有好奇心的人，她想：他們父子倆都愛看，這書肯定好看，讓我看看。她情不自禁地打開了書……

　　沒多一會兒，屋里傳出“哈哈哈哈”的笑聲。克里比父子倆面面相覷，不約而同地走進屋把媽媽拉了出來。

　　經過一番折騰，一家人總算都坐在了飯桌旁。

　　好書呀，就是會讓人廢寢忘食，為此，克里比總結出了一句“名言”：“好書不能看，一看要忘飯!”

　　是啊，書的誘惑，誰又能抗拒得了呢？

書的作文 篇7

　　“知我者，書也。”

　　——題記 “你問我愛你有多深，我愛你有幾分？你的情也真，我的愛也真，書啊代表我的心……”呵呵，不好意思，鄙人五音不全，可這《書啊代表我的心》唱得卻情深意切喲！沒錯！書代表我的心，書最懂我的心！！ 20xx年X月X號小雨轉大雨

　　“呀——你怎么去‘游泳’?”笑話——誰家在下大雨時去游泳啊？！同桌望著呈“落湯雞”樣的我，發出了感慨。唉，說來話長啊。假日看準了一本書，今天去買竟然賣光了！。幸好我在角落里發現了僅存的一本，不曾想出門卻下起了雨——“哎，你不有雨傘么？”同桌又發問了，“那怎么還——咳，別說了，我的傘全給了我的“心”——書啊，沒辦法，只好把傘讓給我的書了。

　　“唉，怎么說你好啊！”同桌搖了搖頭，“書可真是你的‘心肝寶貝’啊！”對！書就是我的心，書最懂我的心。

　　畫外音：雖然后來“因書被雨淋”事件被老媽挨了批，被針“打”了手，躺在床上，心里卻暖洋洋的。望著身旁的書，我無悔。

　　20xx年X月X號晴轉多云

　　“好消息，好消息！”“小靈通”一溜煙跑進教室，引起班級不小的“地震”。“啥事啊？”同學們都圍了過來。“小靈通”的目光卻落在了正在看書的我身上。“你猜——”我從書中抬起頭來，想了想。“會不會是獲獎……”“對！你的作品獲得二等獎啊！”我還沒反應過來，就淹沒在了祝賀聲中。我回頭看了看靜靜躺在桌上的書，它仿佛也轉過頭，和我“會心一笑”。

　　只有天上的星星知道，是書陪伴著我走過這風風雨雨，在那榮耀的背后，都有書默默的支持我；每當書進入我的心靈，都被它的力量感動，因為它用心教會我人生的至理。

　　畫外音：在成長的路上，書是心靈的朋友.

　　知我者，書也！

　　繼續哼著《書啊代表我的心》，向天空大喊

　　——“書最懂我的心！”

書的作文 篇8

　　點一燈昏黃，沏一杯清香，披一身朦朧的詩意，品一份寧靜的書香，我沉醉于那幽香的書頁中，遨游于古今的長廊里……

　　狂風·流水·英雄淚

　　烏云滾滾、遮天蔽日。狂風勁吹掀波助瀾，抬頭，望不盡太陽；低頭，窺不見江底。淚泗縱橫、心灰意冷的屈原縱身汨羅江。一拂袖、一陣風、一滴淚，空留風聲凄婉送來一片忠心。

　　凄風·殘月·柳枝搖

　　詩人行走于古道中，漫無目的。深夜的風吹散了落下的月光，跳躍在詩人的眼前。柳枝疏忽搖曳，承載著幾點殘缺的月光。靜謐得令人窒息的夜道出了詩人楊柳那“楊柳岸，曉風殘月”的愁情別意。

　　海浪·火光·黑煙滾

　　圍聚，肅然，莊重。林則徐一把火，點燃了虎門海灘的。這把火，燒出了萬千百姓家破人亡的傷心欲絕；這把火，燒光了西方列強的囂張氣焰；這把火，燒出了中華民族不屈不撓的民族精神；這把火，燒亮了中華兒女的錚錚鐵骨。火光沖載著“茍利國家生死以，豈因禍福驅避之”的豪情壯志飛上云霄。

　　淚水·迷茫·恍然大悟

　　考試失利，信心再度受挫，讓我再一次質疑自己的能力。書桌前，感覺依舊，靜謐再度引領我穿越時空，從歷史的巨浪中采擷一朵朵晶瑩的浪花。我了解了一位位詩人的滄桑：一聲“長風破浪會有時，只掛云帆濟滄海”道出了李白不滅的信念；一句“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”道出了韓愈不老的壯志；一句“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”展露了杜甫的懷古幽思。我開始幡然醒悟：他們都曾受挫，歷經艱險，但他們最終堅持不懈，終究留得千古美名。小小挫折，就這么容易打倒我了嗎？我不服。

　　激勵·安慰·立志成才

　　生活多彩，搖曳著年少斑斕的夢。面對生活，書又一次教我沉思。我放眼現在，從古人的哲思中汲一點一滴的精華。我開始一步步走出幼稚，走向成熟。當我灰心喪氣時，書教會我“會當凌絕頂，一覽眾山小”，于是我有了重新奮斗的勇氣；當我與朋友惜別時，書教會我“海內存知己，天涯若比鄰”，于是我擦干了惜別的眼淚；當我想放下手中的書放縱生活時，書教會我“天下興亡，匹夫有責”，于是我認識到自己的使命。

　　我走進書，品味一幕幕歷史，了解一份份壯志豪情；書走進我，扶持我一次次走出困難的泥沼，牽引我充滿希望的投入未來的懷抱！

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