棄書而行，其未正確作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的棄書而行，其未正確作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
朱熹曾說：“問渠那得清多么，為有源頭活水來”，只要廣泛閱覽優(yōu)異書本，才干不斷有“活水”涌來。但在時(shí)刻短的高中時(shí)刻里，面臨“學(xué)生是否應(yīng)廣泛閱覽”這個(gè)問題，許多教師開端議論紛紛。
確實(shí)，當(dāng)一個(gè)學(xué)生步入高中日子，由于學(xué)習(xí)壓力增大，學(xué)業(yè)擔(dān)負(fù)加劇，導(dǎo)致學(xué)生自在時(shí)刻較少。因此有許多教師對立很多閱覽，但也有不少教師以為廣泛讀書利大于弊，附和很多閱覽的觀念。盡管這個(gè)問題不行簡略地衡量，不好用對與錯(cuò)來判別，但我以為，在學(xué)習(xí)的道路上放棄廣泛閱覽，這是不正確的。
廣泛閱覽有利于語文成果的進(jìn)步。正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神。”假如一個(gè)學(xué)生本身沒有常識的堆集，那他怎能在考試中靈敏地運(yùn)用常識呢？咱們只要像作家高爾基那樣，有“我撲在書上，猶如饑餓的人撲在面包上”的精力，廣泛地閱覽優(yōu)異書本，才干進(jìn)步自己的語文素質(zhì)。在真實(shí)的考場中做到胸中有數(shù)，正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮，進(jìn)步自己的語文成果。
廣泛閱覽有利于本身的開展。早在三國時(shí)期，許多人就有了廣泛閱覽的習(xí)氣。曾記否，許多文人墨客訪問大都督周公瑾，觀賞他的`書房時(shí)，咱們都為他的博學(xué)多才的精力而贊賞。周瑜的書房中沒有恣意一卷書，他每熟讀一卷書，便燒一卷書，而他現(xiàn)已讀完書房之中的一切的書，故其書房中不見一卷書。由于周瑜廣泛閱覽，所以他通曉各種兵書，博大精深，智慧過人。如此閱覽精力，莫非不值得咱們咱們學(xué)習(xí)么？這足以證明廣泛閱覽對個(gè)人開展有較大的好處。
廣泛閱覽有利于為國家的開展做奉獻(xiàn)。周恩來曾說：“為中華之興起而讀書。”二戰(zhàn)往后，很多開展我國家敏捷興起，我國便是其中之一。假如沒有像鄧稼先、袁隆平、錢學(xué)森這類集常識與實(shí)踐才干于一身的優(yōu)異人才，我國怎能開展如此之快；假如他們不廣泛閱覽優(yōu)異書本，又怎會有超凡的學(xué)問，怎能去搞科學(xué)研究呢？由此可見，國家的發(fā)張離不開人才，而人才的培育離不開廣泛閱覽。
同為高中生的咱們，雖學(xué)業(yè)深重，但萬萬不行只學(xué)習(xí)講義常識而放棄廣泛閱覽優(yōu)異書本，此乃“小學(xué)而大遺”，吾未見其明也。咱們只要博學(xué)多才，才干進(jìn)步語文成果，開展自我，為將來報(bào)效祖國打下杰出的根底。
所以我以為，棄書而行，其未正確；博學(xué)多才，方為青少年之正路！
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