書韻優(yōu)秀作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的書韻優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

書韻優(yōu)秀作文1

　　冬日的午后，坐在幽雅的書房?jī)?nèi)，端杯暖暖的開水，等待一米陽光鋪灑手中的書本。開水傳遞在手上的余溫，境意深邃的文字牽動(dòng)著我無盡的遐想。我就是那一葉帆舟，她帶著我揚(yáng)帆起航，在知識(shí)的海洋中自由遨游。每每閱讀一篇好文就像在做一個(gè)甜甜的夢(mèng)，感受是如此美妙。

　　我對(duì)書，有著莫名的感情，當(dāng)然也少不了小時(shí)候的熏陶。我的父母都是教師，都是手不釋卷的人，也將他們對(duì)書的執(zhí)著遺傳給了我。在我聽懂爸媽說話時(shí)，媽媽會(huì)每天晚上講《瑪?shù)倌取贰ⅰ缎↓B鼠的故事》、《爺爺一定有辦法》等故事給我聽，哄我在童話的天地間安然入睡。在書香的熏陶下，我越來越喜歡看書，書就像我的知心姐姐，一點(diǎn)一點(diǎn)地告訴我世界的奧秘、做人的道理。漸漸的.，書成了我生命中不可或缺的一部分。

　　長(zhǎng)大了的我更是沉浸在書海中不可自拔，每欣賞一本好書都收獲滿滿、感悟良深。作為愛讀書的我，幾乎每個(gè)星期都去圖書館借書。看到那一排排整齊的書架，我就想：我現(xiàn)在的知識(shí)只是知識(shí)海洋中的一滴水罷了。一想到我胸中墨水的空乏，便又將頭埋入書中汲取“養(yǎng)分”了。從《橡樹上的逃亡》到《故鄉(xiāng)》，從《荒野的呼喚》到《狼王夢(mèng)》，從《三國演義》到《史記》，一本也不放過。書，不僅帶給了我歡樂，還讓我收獲的許多許多。作業(yè)本上，佳作篇篇；語文課上，發(fā)言精彩；種種比賽，輕松奪冠……

　　不同的書，不同的故事，不同的構(gòu)思，有充滿夢(mèng)幻的童話，有引人入勝的寓言故事，還有形散神不散的散文……有些書，情節(jié)一波三折，讓人拍案叫絕；有些書，道理深?yuàn)W難懂，讓人冥思苦想；有些書，描寫情真意切，讓人潸然淚下。這也許就是書的魅力和誘惑所在。

　　最近我讀了《黑熊舞蹈家》和《刀疤豹母》，這兩本書都是動(dòng)物小說大師沈石溪筆耕。他們描述的都是人與動(dòng)物之間的故事，不僅讓我了解了動(dòng)物的習(xí)性，還毫無遮掩的展現(xiàn)出將丑陋與美麗融為一體的原生態(tài)生命。動(dòng)物小說最容易刺破人類文化的外殼、道德的束縛和文明社會(huì)的種種虛偽的表面。隨著時(shí)代的變遷、科技的進(jìn)步，許多東西都在不斷發(fā)展、更新，但原始生命中的殘酷競(jìng)爭(zhēng)、頑強(qiáng)生存和追求輝煌的精神內(nèi)核是永不改變的。

　　讀書是一種享受。人生有書相伴隨則是一件不可言表的幸事，而我也由衷的愛上了這個(gè)最忠誠的朋友——書。書本將是我們一生漫長(zhǎng)道路上最堅(jiān)實(shí)的后盾。

　　桌前，墨香裊裊，書韻悠悠，就讓這一縷濃濃的書香伴我成長(zhǎng)吧！

書韻優(yōu)秀作文2

　　古人有云：“萬般皆下品，惟有讀書高。”而之于當(dāng)下，這句箴言似乎已黯然失色。那么，在物質(zhì)繁榮精神空虛的時(shí)代浪潮下，那一抔書韻情思又該如何安放呢？

　　當(dāng)物質(zhì)的繁榮掩蓋了精神的光芒之時(shí)，人們眼前剩下的或許只有一種富足的荒蕪。“讀書無用論”“知識(shí)無力感”的背后掩藏的是人們對(duì)于閱讀的質(zhì)疑與無奈。就連上海大學(xué)一位博士的返鄉(xiāng)筆記中也充斥著“知識(shí)無力”這樣感傷憂慮的論調(diào)。而這只能披露出我們對(duì)讀書、對(duì)知識(shí)的了解不夠深，即“讀書不夠”而非“讀書無用”。

　　置身于社會(huì)環(huán)境下，不難發(fā)覺如今中國在經(jīng)濟(jì)上日益富裕，而文化卻蒼白貧乏。一方面是商業(yè)大潮和拜金主義的沖擊，另一方面是對(duì)思想言論的禁錮。充斥媒體的不是頌圣就是娛樂文化，知識(shí)分子犬儒化，閱讀視野功利化，讀書方式速成化……如白巖松所說，“走進(jìn)新華書店，全是一些有用的書，考試類的健康類的工具書啊。整個(gè)社會(huì)都在倡導(dǎo)有用，什么叫有用呢？跟錢、權(quán)、名利有關(guān)，就有用！”當(dāng)今電子閱讀發(fā)展迅速，實(shí)體書店更是無人問津，我們何時(shí)才能尋回泱泱大國的沉香書韻呢？

　　余秋雨曾如此感嘆：“走進(jìn)書房，就像走進(jìn)了漫長(zhǎng)的歷史，鳥瞰著遼闊的世界，游弋于無數(shù)閃閃爍爍的智能星座之間，我突然變得瑣小，又突然變得宏大，書房成了一個(gè)典儀，操持著生命的盈虧縮脹。”讀書助人思索，使人自見渺小而心懷敬畏；讀書使人質(zhì)疑，使人心有所恃而體察省悟；讀書使人積淀，使人凝練修行而厚積薄發(fā)。所謂“腹有詩書氣自華”，那些遍覽古籍博通古今之人必然是經(jīng)得起滄桑砥礪而別有風(fēng)骨的。

　　毋言其他，閱讀是人與人溝通的紐帶。歷史的殘缺與完美，顯示的動(dòng)蕩與平靜，世界的紛繁與精彩，生活的苦澀與甘美，無一不在閱讀中相互融合又相互分離。閱讀更是一種體悟與遐思。無論是家存詩書還是窖藏老酒，無論是古韻京腔還是草隸篆楷，無論是軒轅古藤還是華夏新枝，無論是百家經(jīng)典還是大眾俗語，沒有閱讀便沒有刻骨深邃的筆力，沒有長(zhǎng)袖闊帶的文氣，沒有灑脫倜儻的風(fēng)韻。

　　“讀書到最后，是讓我們更寬容地理解這個(gè)世界有多復(fù)雜。”梁文道如是說。就讓我們摒棄“讀書無用論”，拋卻“知識(shí)無力感”，予思維以靈魂，予生活以書韻。

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