- 相關(guān)推薦
留在我記憶中的一本書(shū)作文（精選22篇）
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的留在我記憶中的一本書(shū)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
留在我記憶中的一本書(shū)作文 1
我長(zhǎng)這么大讀過(guò)許多書(shū)，但我最喜歡的就是《未年輕便老去》這本書(shū)，每次想起來(lái)都讓我記憶猶新。
英國(guó)有一名女孩，名叫海莉·奧金斯，她僅有14歲，容貌卻猶如一名老態(tài)龍鐘的老太婆。
在1999年的時(shí)候，她被診斷為衰老癥，她那蒼白的臉上，有著漁網(wǎng)般的皺紋，那潔白的牙齒，早已變成了銹黃的牙齒，她就像一名老態(tài)龍鐘的老太婆一樣。
醫(yī)生曾斷言過(guò)，他活不過(guò)13歲，但海莉卻迎來(lái)了14歲的生日，她在生日的前幾天，她駝著背，帶著眼鏡，哆哆嗦嗦的寫(xiě)字，剛好在他生日那天她寫(xiě)完了一本名字叫做《未年輕便老去》的書(shū)，在書(shū)里面她書(shū)寫(xiě)著自己14年的經(jīng)歷。
海莉在醫(yī)院接受治療的日子，她渾身插滿了管子。突然間。她看到了窗外有許多孩子在玩耍，她也很羨慕。于是，他的媽媽回到家里給她取來(lái)了許多布偶，有小布熊、小斑馬、小布狗等許多玩具。然而，海莉的身體一天比一天衰老了，她的媽媽說(shuō)：“我們?cè)谝黄鹫找粡堈掌桑 焙＠虻母改负偷艿苊妹靡矝](méi)有嫌棄她的容貌，依然很愛(ài)她。
海莉每天都要堅(jiān)持吃藥，有一天，海莉又要吃藥了，她面前擺著各種藥瓶子，海莉的媽媽非常心疼海莉，而海莉卻說(shuō)：“沒(méi)事的媽媽，你女兒是最堅(jiān)強(qiáng)的了。”
海莉的身體衰老速度是她同齡孩子的8倍，有一天，海莉去衛(wèi)生間照鏡子，她看了看自己那松弛的皮膚，低下了頭心里想著我這么丑陋，大家都不愿意看見(jiàn)我嗎？她非常沮喪，但在家人的.安慰下，堅(jiān)強(qiáng)的海莉重新找回了自信，重新振作了起來(lái)。她雖然衰老，但她的笑容卻像普通的少女一樣純真。
你無(wú)法樣樣順利，但你可以樣樣盡力！海莉就像小溪一樣，不畏高山峻嶺的阻隔，不畏腳下道路的崎嶇勇往直前，這就是堅(jiān)強(qiáng)的海莉·奧金斯。
留在我記憶中的一本書(shū)作文 2
小時(shí)候，總喜歡抱著一本《三國(guó)演義》翻來(lái)翻去。那精彩的情節(jié)，惟妙惟肖的人物，總令我流連忘返。
一天下午放學(xué)回到家，趁母親不注意，我又拿起了《三國(guó)演義》，沉入了書(shū)中那個(gè)刀光劍影鼓角錚鳴的世界。
一睜眼，自己仿佛成了關(guān)羽，紅臉長(zhǎng)須，手掛青龍偃月刀。望著華雄將我方大將一個(gè)個(gè)斬下馬，我自告奮勇，主動(dòng)出擊。面對(duì)大將華雄，我絲毫沒(méi)有膽怯，我踢了踢馬肚，舉起青龍刀，砍向華雄。回到大營(yíng)，我威武地將華雄首級(jí)扔向曹操，大家都朝我投來(lái)佩服的眼光，內(nèi)心波瀾起伏的我，此刻卻表現(xiàn)得出奇的平靜。
畫(huà)面轉(zhuǎn)變，我變成一匹赤兔馬，作為一匹遠(yuǎn)近聞名的`千里馬，能駕馭我的人鳳毛麟角。在沙場(chǎng)上，我能發(fā)出那強(qiáng)而有力的嘶鳴，足以擊退對(duì)手。當(dāng)時(shí)關(guān)羽騎著我千里走單騎，過(guò)五關(guān)斬六將，飛馳在沙場(chǎng)上，一路威風(fēng)凜凜，英姿颯爽，多么美好啊。
眼睛一眨，畫(huà)面再變了，這次我變成了一支箭。本來(lái)我正安靜地睡著覺(jué)，一個(gè)士兵忽然拿起了我，大霧之中，我被射了出去，正中一個(gè)人的心臟。我得意地望了望，“咦？稻草人？”這時(shí)，一個(gè)手搖羽扇白衣飄飄的人從船中得意地走了出來(lái)，揮手向我表示感謝。草船借箭？我這才明白發(fā)生了什么，也敬佩這位諸葛先生的足智多謀。
“醒醒，吃晚飯了！”我被母親從睡夢(mèng)中叫醒，抬著一看，天已經(jīng)黑了，才發(fā)現(xiàn)自己看書(shū)看得入迷睡著了，趕忙起身。
古今多少事，都付笑談中。癡迷于《三國(guó)演義》的我，期待下一次再次進(jìn)入那個(gè)刀光劍影鼓角錚鳴的世界，再次演義三國(guó)。
留在我記憶中的一本書(shū)作文 3
我看過(guò)很多書(shū)，至今讓我記憶猶新的是《駱駝祥子》。它應(yīng)該是我在初中階段看的最好看的一本書(shū)了。
這本是老舍寫(xiě)的，講述了一位人力車(chē)夫的心酸故事。還與魯迅寫(xiě)的《狂人日記》有一絲共同點(diǎn)，也同樣是寫(xiě)舊社會(huì)的吃人故事。就是偏偏不讓好人有出路。
語(yǔ)文課，老師讓同學(xué)出來(lái)講關(guān)于《駱駝祥子》的內(nèi)容。而盧健康出來(lái)時(shí)，第四組的'同學(xué)都在笑，然而他把手中的書(shū)放在投影儀那時(shí)，又有更多同學(xué)哈哈大笑。我很疑惑，又因看不到投影儀那小字，只好問(wèn)旁邊的蕭家富。問(wèn)了才知道，盧健康看的內(nèi)容是一個(gè)車(chē)夫邊咬著餅邊罵粗口的內(nèi)容。
但我在看這章時(shí)，沒(méi)注意到這里，我看的地方是老馬和小馬的動(dòng)作語(yǔ)言。老馬太累暈倒了，醒來(lái)了還把饅頭分給小馬，而且小馬也很孝順的要留給爺爺吃。
從而我感受到在黑暗的舊社會(huì)突出幾個(gè)特別自強(qiáng)的，有愛(ài)心的好人，會(huì)給這本書(shū)添加亮點(diǎn)，更會(huì)對(duì)這些好人印象更深刻。如：曹先生。曹先生也是我特別喜歡的人物。他遇事冷靜、不魯莽，有愛(ài)心。他對(duì)祥子也特別好，非常照顧她，關(guān)心他。但他最后因政治迫害而死。
還有虎妞是一個(gè)大膽潑辣的女生，長(zhǎng)得虎頭虎腦的。并且是運(yùn)用各種心機(jī)來(lái)獲得愛(ài)情的，所以她的行為讓我感到厭惡。還沾染了社會(huì)上許多惡習(xí)的人。
祥子終于經(jīng)歷了三起三落后，他對(duì)生活上的信心和企望一點(diǎn)點(diǎn)的喪失。最后他變成了一個(gè)極端自私，狡猾無(wú)賴的人。一個(gè)行尸走肉的人。
祥子的遭遇與命運(yùn)不只是個(gè)人的悲劇，更是時(shí)代和社會(huì)的悲劇。讓我們感受到社會(huì)的黑暗，更能激起我們對(duì)祥子的同情。
留在我記憶中的一本書(shū)作文 4
記得那還是我四、五歲時(shí)一次為了買(mǎi)書(shū)我們?nèi)乙粋�(gè)星期沒(méi)吃過(guò)一頓飽飯。某天我放學(xué)回家，爸爸拉著我的小手一步一步慢慢的走著，這時(shí)我的眼睛被路邊書(shū)堆上的一本<<三國(guó)演義>>所迷住。我的腳步停了下來(lái)，爸爸問(wèn)我怎么了？為什么不走了？我慢慢吞吞地說(shuō)：“我想要那本書(shū)”。爸爸看了看那本書(shū)，拉著我走向路邊，問(wèn)老板這本<<三國(guó)演義>>多少錢(qián)，老板說(shuō)：“不貴才15元。”爸爸連聲說(shuō)這也太貴了，便宜一點(diǎn)兒吧！老板想了想說(shuō)：“那14元吧，不能再低了。”爸爸掏出那幾張錢(qián)，都是一元的`。只聽(tīng)爸爸嘴里還一直念著：“一張、兩張……”心疼的把14元錢(qián)交給書(shū)堆老板。老板把那本書(shū)送到了我的手里。我非常高興的拿過(guò)這本書(shū)用手抱著那本書(shū)緊怕它丟了。到了家我就連忙打開(kāi)書(shū)看里面的圖。因?yàn)槟菚r(shí)我還不認(rèn)識(shí)字只能看圖。幾天后的一晚在爸媽的次談話中才知道那本書(shū)是我們家一星期的生活費(fèi)啊！我連忙跑到爸好的身邊哭著說(shuō)：“爸媽，對(duì)不起。”媽媽說(shuō)：“你沒(méi)錯(cuò)，只要你以后好好學(xué)習(xí)，要買(mǎi)什么都行。”
自從那次以后我就在心中發(fā)誓，一定要好好學(xué)習(xí)，要不然就對(duì)不起那本書(shū)，再對(duì)不起爸好。如今我家有很多書(shū)，那本<<三國(guó)演義>>已經(jīng)破爛不堪，可是我依然留著它。因?yàn)檫@些年是它支持著我天天向上，向知識(shí)的懸崖攀登。
留在我記憶中的一本書(shū)作文 5
這本書(shū)的名字叫《刀疤豺母》，屬于“動(dòng)物小說(shuō)大王典藏系列”之一。讀它的時(shí)候是在一年前了，但我至今仍記憶猶新。
作者就是眾所周知的沈石溪。書(shū)中的主人公有“我”、向?qū)?qiáng)巴以及一群稀有的.金背豺。故事令人深思，此書(shū)值得一讀。
書(shū)中有一段情節(jié)至今歷歷在目：一天，“我”與向?qū)?qiáng)巴在尕爾瑪草原尋找野駝的蹤跡，以完成調(diào)查任務(wù)。忙活了半天，一只野駝都沒(méi)有看見(jiàn)，卻發(fā)現(xiàn)了一大群金背豺。向?qū)?qiáng)巴不由得觸情生景。原來(lái)，三年前這群金背豺把強(qiáng)巴視為親人的獵狗咬死了！強(qiáng)馬發(fā)誓要把這群金背豺處理干凈。金背豺可是一級(jí)保護(hù)動(dòng)物啊！可“我”又無(wú)法阻止他，只好聽(tīng)之任之。強(qiáng)巴用盡火燒、搶幼豺、槍擊等任何辦法，都一次次被“我”化險(xiǎn)為夷。金背豺也挺聰明，一次把“我”與強(qiáng)巴從驢蹄下救了出來(lái)。終于，強(qiáng)巴放棄了趕盡殺絕的念頭，卻將它們趕出了尕爾瑪草原。
草原是安寧了，可沒(méi)了天敵的紅毛雪兔越來(lái)越囂張，無(wú)論獵人如何追殺都無(wú)濟(jì)于事，可謂“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。無(wú)奈之下，“我”與強(qiáng)巴跋山涉水，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，重新將金背豺請(qǐng)回了尕爾瑪草原，瞬間將紅毛雪兔的囂張氣焰壓了下去，被紅毛雪兔糟蹋的村莊、草原，又重新綠意盎然，生機(jī)勃勃。強(qiáng)巴為先前的報(bào)復(fù)行為后悔不已，向“我”賠禮認(rèn)錯(cuò)。
掩卷沉思，感慨萬(wàn)千——從書(shū)中可見(jiàn)，打破大自然的生態(tài)平衡是多么可怕！人類大肆獵取鹿、羚、馬、羊等動(dòng)物，表面上是讓人們生活得更好一些，實(shí)際上是在禍害我們自己呀！獵殺完了草食動(dòng)物，肉食動(dòng)物就沒(méi)有了食物源，便會(huì)轉(zhuǎn)向人類，結(jié)果讓人類成為陪葬品。地球又會(huì)回到誕生之初的樣子，死氣沉沉，毫無(wú)生機(jī)。這是多么恐怖的結(jié)局啊！
為了不讓地球成為“第二個(gè)尕爾瑪草原”，讓我們友善地對(duì)待動(dòng)物吧！
留在我記憶中的一本書(shū)作文 6
爸爸經(jīng)常給我講這樣一個(gè)故事：爸爸小時(shí)候家境很窮，所以爸爸小學(xué)剛畢業(yè)就回家?guī)透改父苫睿a(bǔ)貼家用，可是爸爸一直沒(méi)放棄讀書(shū)的理想，只得在農(nóng)閑時(shí)抽空向別人借幾本書(shū)讀，以增廣自己的見(jiàn)識(shí)。
說(shuō)到這里，爸爸總是點(diǎn)起一根煙，然后再繼續(xù)說(shuō)：在他的記憶中，有幾本書(shū)印象很深，一直都念念不忘，其中有一本就是《水滸傳》，爸爸回憶說(shuō)，那本書(shū)是從別人借的，已經(jīng)破爛不堪，首頁(yè)已經(jīng)丟失，中間還破了好幾頁(yè)，不過(guò)這是爸爸最寶貴的一本書(shū)，這給爸爸帶來(lái)了歡樂(lè)。
剛開(kāi)始，我并不懂這中間含著的意義，只是單純的認(rèn)為爸爸愛(ài)看書(shū)，直到我上了初二，學(xué)校投資購(gòu)買(mǎi)了一大批的圖書(shū)，我將這事告訴了爸爸，爸爸感嘆道：“你們這一代可真是太幸福了。”
后來(lái)，我從圖書(shū)室中借了一本《愛(ài)的教育》，一翻開(kāi)它，我被它深深吸引了，這是一本相當(dāng)于日記的`書(shū)，其中記錄了“我”安利柯從開(kāi)學(xué)到告別學(xué)校的一段經(jīng)歷，安利柯與他的同學(xué)們所遇到的平凡而又不凡的小事觸動(dòng)著我的心。他的父親、母親及姐姐在他的日記中所留下的愛(ài)的字語(yǔ)多么令人感動(dòng)！
關(guān)上書(shū)，我想到這樣的一句話“近朱者赤，近墨者黑。”一本壞書(shū)可以影響一個(gè)人的一生，一本好書(shū)同樣可以影響一個(gè)人的一生，對(duì)于我們這些青少年來(lái)說(shuō)，讀本好書(shū)可以給我們智慧和啟迪，使我們受益一生。
經(jīng)過(guò)人類歷史長(zhǎng)河大浪淘沙，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的選擇與積淀下來(lái)的，被公認(rèn)的文化精品，對(duì)我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。所以，讓我們從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，讓我們的精神世界更加豐富！
留在我記憶中的一本書(shū)作文 7
一個(gè)烏云密布的夜晚。突然，狂風(fēng)大作，一個(gè)矮小的身影，鉆進(jìn)來(lái)一家豪華的圖書(shū)館。這位半夜來(lái)訪圖書(shū)館的，可不是一個(gè)普通人。他是一個(gè)專門(mén)偷人記憶的小偷。這個(gè)小偷，悄悄地偷走了圖書(shū)館許多書(shū)的記憶。其中有一半讓很多人著迷的《特種兵學(xué)校》的記憶。
清晨，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)《特種兵學(xué)校》里的內(nèi)容，包括封面都一起消失了的時(shí)候，讀者們都像錢(qián)塘江，漲潮時(shí)的潮水一般涌進(jìn)了這家圖書(shū)館，使原本有些冷清的圖書(shū)館變的喧鬧起來(lái)。
這本沒(méi)了字的'書(shū)，想著要去學(xué)點(diǎn)本事，卻不知道怎么樣才能學(xué)到。不過(guò)，這本書(shū)天資聰穎，圖書(shū)館的人又多。沒(méi)過(guò)多久，這本書(shū)就學(xué)會(huì)了說(shuō)話。于是，學(xué)會(huì)說(shuō)話的書(shū)，便想要去外面找一份工作。他趁夜晚，大家都睡著的時(shí)候溜出了圖書(shū)館。
首先，他來(lái)到了菜市場(chǎng)。腿都逛斷了，也沒(méi)找到什么工作。就在他快要泄氣的時(shí)候，他看見(jiàn)了一個(gè)年紀(jì)看起來(lái)已經(jīng)有些老的老奶奶，老奶奶正焦急的撓著一頭蒼白的頭發(fā)，好像有什么事讓她感到十分的焦急煩惱。
書(shū)大喜過(guò)望，連忙跑過(guò)去，非常禮貌的對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，請(qǐng)問(wèn)，您是有什么事需要人幫忙嗎？看你很著急的樣子。”老奶奶煩躁地說(shuō)：“我愁沒(méi)人幫我看攤子，唉，為了這件事，我都一天沒(méi)喝水了。”“這不簡(jiǎn)單嘛，我?guī)湍憧磾傋樱悴痪涂梢院人チ恕！睍?shū)自告奮勇的說(shuō)，“那真實(shí)太感謝你了。”老奶奶把攤子交給書(shū)，放心的走了。
書(shū)坐在椅子上幫老奶奶看起攤子來(lái)，每當(dāng)有人拿老奶奶的菜時(shí)，它都會(huì)大叫起來(lái)。可是誰(shuí)會(huì)理一本書(shū)呢？老奶奶去了不久回來(lái)，所有的菜都快被人拿光了，書(shū)也被老奶奶轟了出來(lái)。
書(shū)見(jiàn)這個(gè)工作做不來(lái)，決定再去工地上碰碰運(yùn)氣。很快，它就被一家工地上的工程師帶走了。工程師拿它當(dāng)作一本圖紙。誰(shuí)知，這本書(shū)的材質(zhì)是牛皮紙，工程師畫(huà)了半天也畫(huà)不出一點(diǎn)印子。工程師本以為自己得到了一本免費(fèi)的圖畫(huà)紙，結(jié)果聰明反被聰明誤，白白浪費(fèi)了自己的力氣。
書(shū)看著自己一無(wú)是處，失望極了。覺(jué)得自己是個(gè)什么用都沒(méi)有的廢物。就在它已經(jīng)絕望的時(shí)候，一位著名的作家撿到了它。這位作家特別喜歡這本會(huì)說(shuō)話的書(shū)，決定為他創(chuàng)作一本新書(shū)。當(dāng)然，那位著名的作家，就是所有特種兵迷們都熟悉的“八路”。
后來(lái)，這本丟失了記憶書(shū)又回到了之前所在的圖書(shū)館，并成了那家圖書(shū)館最新一套的《特種兵學(xué)校》。
留在我記憶中的一本書(shū)作文 8
“一本你喜歡的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。”聽(tīng)著老師的朗誦的名言，我的心跨越時(shí)間的欄桿，回到了過(guò)去。
記憶里，5歲的我就開(kāi)始接觸書(shū)了，因?yàn)椴蛔R(shí)字，都是由幼兒園老師讀給我們聽(tīng)。那時(shí)只要從書(shū)中聽(tīng)到新的詞匯，我就會(huì)開(kāi)心地蹦來(lái)蹦去，像抹了蜜一樣，一陣子，臉上都洋光溢彩。
不過(guò)真正第一次自己讀書(shū)，還是在二年級(jí)。跟冰心一樣，我也是讀《三國(guó)演義》。但不同的是，每次只要碰到不會(huì)的字，比如“紹”，我就會(huì)馬上查字典，把拼音標(biāo)在字上。不過(guò)，真正讓我愛(ài)上它的，還屬它的標(biāo)題，如果要讀一章，我就會(huì)先看標(biāo)題，如：“關(guān)羽大意失荊州”。然后開(kāi)始想象自己是作者，來(lái)編造情節(jié)，情節(jié)構(gòu)思好后，再翻開(kāi)書(shū)來(lái)看這一章。如果情節(jié)符合，就證明與作者思維、看法相同。如果不一樣，我則會(huì)把這一章作者寫(xiě)的與我想的進(jìn)行比較，看看我的'有什么不同，為什么作者要那么寫(xiě)？這種樂(lè)趣也影響了我的各方面能力。
經(jīng)過(guò)《三國(guó)演義》的熏陶后，我徹底成為了一名“書(shū)癡”。
我馬上又看了《西游記》，雖然這只是虛幻的，但我還是迷上了書(shū)中的人物。就像正義勇敢的孫悟空，精通各種仙術(shù)，什么七十二變，分身術(shù)、筋斗云、火眼金睛……都不在話下，而且他非常聰慧，方丈和白骨精的計(jì)謀都被他看穿了。雖然這不是最好的小說(shuō)，但也比后來(lái)看的《封神演義》，情節(jié)變化豐富多了。
從書(shū)中，我也明白了一個(gè)道理：好的書(shū)，不只要讀也要記。筆記就是一點(diǎn)不過(guò)正如《古人談書(shū)》中，朱喜說(shuō)的“三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎！”心是讀書(shū)的關(guān)鍵點(diǎn)，人生也是一樣，要用心，難道不是嗎？
留在我記憶中的一本書(shū)作文 9
每購(gòu)得一冊(cè)裝幀精美的圖書(shū)，總會(huì)勾起我少年時(shí)代閱讀禿書(shū)的種種回憶。
母親不識(shí)字，父親雖然讀過(guò)幾年書(shū)，但勞累耕作之余，已無(wú)暇顧及其他。家中幾乎所有的書(shū)籍，都集中在我和哥哥姐姐的書(shū)包里了。
但是父母“不能當(dāng)睜眼瞎”的教誨最終把我培養(yǎng)成了一個(gè)識(shí)文斷字的“文化人”。大約是小學(xué)三年級(jí)，在我已經(jīng)能磕磕絆絆讀些文學(xué)作品的時(shí)候，圖書(shū)的特殊誘惑使我不再滿足于語(yǔ)文課本上的故事，隨便抓起什么書(shū)，便能沉醉地閱讀下去。
我讀的第一本課外書(shū)，是從一位同學(xué)家灶間拿來(lái)的科學(xué)童話。嚴(yán)格地說(shuō)，這哪里是一本書(shū)啊，禿頭禿腦，光剩下中間薄薄的一部分，卷角撕裂，臟污不堪。盡管這樣，我還是懷著激動(dòng)的心情，恭恭敬敬地在15瓦燈泡放射出的昏黃的燈光里讀了許久。我疑惑得不得了，這是什么故事呀，一只小青蟲(chóng)，能說(shuō)話，能流淚，還得了病……我問(wèn)母親，這怎么可能呢？母親說(shuō)是啊，這怎么可能啊！可是，當(dāng)我想把故事讀完時(shí)，故事卻再無(wú)情節(jié)可讀。小青蟲(chóng)到底得了什么病？它的病好了嗎？這個(gè)沉重的迷折騰了我許多日子，對(duì)書(shū)籍的渴望就從弄清這個(gè)來(lái)歷不明的小青蟲(chóng)開(kāi)始逐漸升級(jí)。
可處在一個(gè)偏遠(yuǎn)、閉塞的小山村里，不要說(shuō)那些世世代代在田間勞作的農(nóng)民，就是多讀了幾年書(shū)的“文化人”，也大都家徒四壁，哪里會(huì)讀到更多的文學(xué)故事書(shū)呢？我近乎哀求地向同學(xué)們?cè)儐?wèn)：你家有書(shū)嗎？有那些有意思的書(shū)嗎？那些沉醉在扇紙片、彈瓶蓋中的小伙伴們，有時(shí)也會(huì)因?yàn)槲业尿\(chéng)或禁不住我手中的幾個(gè)紙片、瓶蓋的誘惑，不知從什么地方找來(lái)一本本臟兮兮的、缺頭少尾的書(shū)籍，但我還是如獲至寶，從此走向了一個(gè)深邃、平靜而又快樂(lè)的世界。這些書(shū)，有些尚可從書(shū)脊上知道名字：《保衛(wèi)馬良山》、《呂梁英雄傳》、《林海雪原》、《平原槍聲》……有的至今也不知道什么名字。
閱讀禿書(shū)是令人不快的，那感覺(jué)就像一個(gè)饑餓的人僅僅吃了一塊餅干，不想讀又想讀，讀了不如不讀，氣不得，怨不得。
后來(lái)，當(dāng)兵到了城市，盡量把每月的津貼攢下來(lái)，去購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)。提干后更是如此，每次上街，總要到書(shū)店逛逛，抱回一堆書(shū)。現(xiàn)在，我的'藏書(shū)已達(dá)3000多冊(cè)，看著這些書(shū)，心里總會(huì)涌起一股自豪感。
禿書(shū)使我學(xué)會(huì)了聯(lián)想甚至熱愛(ài)起寫(xiě)作。在禿書(shū)給我太多的猜想和疑問(wèn)時(shí)，我總會(huì)默默地思考或者用筆去續(xù)寫(xiě)那個(gè)莫名的開(kāi)頭、未知的結(jié)尾以及中間脫落的情節(jié)。讀書(shū)也使我的作文水平大大提高，從初二開(kāi)始，我的作文便常常被當(dāng)作范文在全班朗讀，在同學(xué)們羨慕得有些嫉妒的目光中，我開(kāi)始編織起了“作家”夢(mèng)……
禿書(shū)，在我的少年時(shí)代，誘發(fā)我去追逐一段歷史，一個(gè)悲劇或喜劇的來(lái)龍去脈，從而激勵(lì)我孜孜不倦地?fù)焓拔幕乃槠ミB接一節(jié)節(jié)斷掉的鏈環(huán)。
禿書(shū)，使我學(xué)會(huì)了思考。缺少了故事的開(kāi)頭和結(jié)尾，也就為想象開(kāi)創(chuàng)了更大的空間，按照事物的邏輯去推斷、印證，使我在尋覓中進(jìn)步成長(zhǎng)。
禿書(shū)使我懂得缺少、斷裂、貧乏、遺憾，有時(shí)恰恰是富有、完備、廣博和不悔的起始。
留在我記憶中的一本書(shū)作文 10
我記憶中書(shū)的味道一直住在我的心田。
轉(zhuǎn)過(guò)轉(zhuǎn)角，看見(jiàn)一排排的電腦，聽(tīng)見(jiàn)“滴滴答答”的鼠標(biāo)聲音，聞見(jiàn)科技的味道，我放慢了腳步。放學(xué)后急匆匆地趕到了這里，目的地可不是電腦間，而是緊鄰它的圖書(shū)館。
我跨進(jìn)圖書(shū)館，急忙地打開(kāi)書(shū)，一股芳香向我的鼻子涌來(lái)。一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹饑餓的狼，貪婪地讀著書(shū)。
其實(shí)，在我上幼兒園時(shí)，媽媽就買(mǎi)了積堆如山的連環(huán)畫(huà)給我看，我總是對(duì)著這些連環(huán)畫(huà)“目瞪口呆”，但是，漸漸的我就看起這些書(shū)來(lái)，便越看越有勁了。我聞到了滑稽的芳香。上了小學(xué)，這些連環(huán)畫(huà)已不能滿足我對(duì)書(shū)的癡戀，于是，我就開(kāi)始看四大名著《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》。起初，有一些不懂的字，使我看的極其無(wú)味。后來(lái)，我識(shí)字了，再看一遍我四大名著，我才知道名著的美，所以，我便看的更加深切了。我聞到了歷史的芳香。現(xiàn)在，我在看著使我身臨其境的小說(shuō)，我一看見(jiàn)小說(shuō)就愛(ài)不釋手，日夜不停地看著小說(shuō)。我聞到了科幻的芳香。
杜甫的《詠懷古跡》中所說(shuō)的.：搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。讀了這段古詩(shī)詞，我感受到要做一個(gè)儒雅的人。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，在讀書(shū)中提升內(nèi)涵，你的全身上下會(huì)散發(fā)出由內(nèi)而外的文化氣息、深厚的文化內(nèi)涵。這就是我從書(shū)中學(xué)到的“做個(gè)儒雅的人。”
這些不同的書(shū)的味道，不僅增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，還讓我變得儒雅。
留在我記憶中的一本書(shū)作文 11
一本好書(shū)對(duì)于某個(gè)人來(lái)說(shuō)，也許是墊腳石，讓你站得更高，看得更遠(yuǎn)；也許是智慧之神，彌補(bǔ)你的不足；也許是大樹(shù)的片片綠葉,為你增添生命的光彩。人不可以沒(méi)有肉體，不能沒(méi)有食物，也不能沒(méi)有書(shū)。
人的一生會(huì)有很多對(duì)書(shū)刻骨銘心的記憶，《童紅》讓我了解了每一個(gè)偉人背后都會(huì)有一段不平凡的經(jīng)歷；《老人與海》讓我懂得面對(duì)困難要有毫不退縮的勇氣；《安娜·卡列尼娜》讓我明白圣潔的愛(ài)情容不得絲毫的砧污……然而，最讓我難忘的,最刻骨銘心的卻是前蘇聯(lián)著名作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的不朽之作——《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本書(shū)鼓舞了一代又一代不同膚色、不同紅齡的人，也陪我走過(guò)了純真的童紅時(shí)光
起初我對(duì)這本書(shū)絲毫不感興趣，只是無(wú)意間漫不經(jīng)心地翻了幾頁(yè)，可是就是這幾頁(yè)卻讓我的目光再也不能從書(shū)中移開(kāi)。一天，兩天……慢慢的，我像一個(gè)饑餓的孩子得到一塊面包，被書(shū)中的`情節(jié)吸引住了，被主人公保爾·柯察金的事跡深深地感動(dòng)了。看看身邊溫暖舒適的羽絨服，想想保爾單薄的衣服；看看自己吃的白饅頭，想想保爾吃的烏黑的面包；看看周?chē)鷥?yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，想想保爾在冰天雪地下艱難的跋我深感慚愧。
其實(shí)保爾當(dāng)工人之前，有很好的發(fā)展前景，然而他義無(wú)反顧地離開(kāi)了大城市，離開(kāi)了不支持他事業(yè)的戀人冬妮婭，來(lái)到了最苦、最累然而又是最需要他的地方。他何曾不想擁有安逸的生活？他何曾不想擁有美好的家庭？但是為了祖國(guó)和人民的利益，他貢獻(xiàn)出了自己全部的熱情和精力，這種舍己為國(guó)的精神深深地震撼了我。
在人生的漫漫旅程中，這本書(shū)始終提醒著我：人的生命只有一次，在這僅有的一次生命里,我不能虛度光陰，更不能碌碌無(wú)為，我要樹(shù)立偉大的理想，更要鼓起為實(shí)現(xiàn)理想而不斷奮斗的勇氣。當(dāng)我意志消沉?xí)r，是他給我以信心；當(dāng)我精神頹廢時(shí)，是他給我以力量；當(dāng)我躊躇不前時(shí)，又是他給我以勇氣！
難忘的讀書(shū)時(shí)節(jié)！難忘這最珍貴的書(shū)！伴著花一樣的季節(jié)，夢(mèng)一般的意境，我將它永遠(yuǎn)小心收藏。
留在我記憶中的一本書(shū)作文 12
時(shí)光匆匆流過(guò)，生活就像一本書(shū)，字里行間書(shū)寫(xiě)著歲月的痕跡，一筆一畫(huà)勾勒出青春的印記。書(shū)中，有人，有物，來(lái)來(lái)去去。有些人，只是生命中的一剎那，離開(kāi)，就不會(huì)再回來(lái)；有些人，從生命的扉頁(yè)開(kāi)始，就一直不離不棄的陪伴至今；有些人，雖然只有一瞬間的相遇，但卻一直留在了心底，沉淀在那最美好的記憶深處。
曾有過(guò)一段關(guān)于鄉(xiāng)村的回憶，那里的夜晚，有數(shù)不清的繁星，還有那一盞同星光般明亮的夜燈。那個(gè)夜晚，與家人走散的我獨(dú)自穿行在只有不到百米的村莊外圍的田坂，年幼的我伴隨著迷茫，就是走不出這小小的田野草墩堆砌的“城堡”，突然遠(yuǎn)處亮起了一盞“星星”，它是那么的明亮，照亮的村口的小亭子，還照亮了我的心，在那亮光里，回蕩的`是那個(gè)守夜阿姨的微笑。那年，我五歲。
一個(gè)陌生的校園，一群來(lái)來(lái)往往的陌生人群，空氣中溶解著興奮、快樂(lè)、懼怕和憂傷，喚醒了九月炎熱的靈魂，烘烤著我幼小的心靈，一個(gè)人，不知所措。那是一個(gè)年輕美麗的身影，人群中，她抓住我的手“新生嗎？跟我走！”那一句溫暖的話語(yǔ)，沖淡了各種情感，有的只是安全感，那只溫暖柔和的手心，驅(qū)散了所有的嘈雜。那年，我六歲。
餐廳中，人群來(lái)來(lái)往往，仿佛只剩下因缺少一塊錢(qián)而滿臉通紅的我，忽然，眼前出現(xiàn)了一只手，那么溫暖，手心里，揣著一元錢(qián)。我回過(guò)頭，希望看到他的臉，但只留下了一個(gè)背影，在我眼前久久不能散去。那年，我十歲。
生命在不斷的流淌，那些人一直在我心中，好多好多的感動(dòng)一直銘記在心。雖然人在變，天地在變，周?chē)囊磺卸荚谧儯洃浭菬o(wú)法抹去的，那不變的溫暖，一直回蕩在心，不會(huì)消失，記憶的書(shū)中，我們讀懂了許多，那些人、那些事，書(shū)中那些不變的，心靈的觸動(dòng)。
留在我記憶中的一本書(shū)作文 13
在我記憶的長(zhǎng)河中，我讀過(guò)許許多多的書(shū)。其中，我印象最深的一本書(shū)就是《小木偶的故事》。這本書(shū)雖然是我一年前度過(guò)的，但因?yàn)樗刮抑懒艘氤蔀橐粋�(gè)好孩子所要知道的道理，所以，我依然清楚地記著它的內(nèi)容。
故事是這樣的：從前，有一個(gè)沒(méi)有孩子的木匠，有一天，他得到了一塊即會(huì)說(shuō)話，又會(huì)走路的神奇的木頭，于是，他就用自己的一雙巧手，將這塊木頭做成了一個(gè)小男孩，當(dāng)自己的兒子，并為他取名為小木偶。
一天過(guò)去了，新的一天又開(kāi)始了。這個(gè)木匠決定送自己的'“兒子”去學(xué)校上學(xué)，并叮囑他要好好學(xué)習(xí)，小木偶謹(jǐn)記父親的教誨，一直好好學(xué)習(xí)。
這樣日子堅(jiān)持了許久，突然有一天，學(xué)校旁新來(lái)了一家馬戲團(tuán)，大家都去新來(lái)的馬戲團(tuán)看馬戲了，所以學(xué)校停了課。小木偶心里很好奇：到底是什么東西把大家都吸引住了。想到這兒，小木偶決定要去一尋究竟，小木偶在馬戲團(tuán)門(mén)前站了一會(huì)兒，聽(tīng)見(jiàn)里面有著很激烈的掌聲和喧嘩的歡呼聲，就業(yè)進(jìn)去了。馬戲團(tuán)的兩個(gè)售票員是一對(duì)騙子，他們兩個(gè)騙走了小木偶所有的致歉的東西，使小木偶回家對(duì)父親撒了謊，變成了一頭驢，他們還把小木偶賣(mài)進(jìn)了馬戲團(tuán)。
小木偶被賣(mài)進(jìn)了馬戲團(tuán)之后，因受不了折磨，累得奄奄一息，馬戲團(tuán)的老板以為小木偶累死了，變把變成驢的小木偶當(dāng)做一頭死驢，扔進(jìn)了大海。大鯊魚(yú)把小木偶當(dāng)成了食物吞進(jìn)了肚子里，小木偶在大鯊魚(yú)的肚子里找到了為了尋找自己也被大鯊魚(yú)吞進(jìn)肚子里的父親，他們一起從大鯊魚(yú)的肚子里逃了出去。從此，小木偶再也不敢撒謊了。
有一天，當(dāng)小木偶一覺(jué)醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己變成了真正的人類孩子。
這本書(shū)使我明白了：要想成為一個(gè)好孩子，就應(yīng)該不貪玩、不撒謊，好好學(xué)習(xí)。
留在我記憶中的一本書(shū)作文 14
在寒假里，我讀了不少書(shū)籍，但它們給我的印象卻大有不同。有的書(shū)給我的印象是快樂(lè)的，而有的書(shū)給我的印象卻是悲哀的。但是他們都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)――那就是做人的道理與知識(shí)，只有掌握這兩點(diǎn)，才能真正體會(huì)到書(shū)的樂(lè)趣，體現(xiàn)到書(shū)無(wú)窮的知識(shí)道理。
寒假里不愉快的時(shí)候，一些給人印象快樂(lè)的書(shū)，把我?guī)нM(jìn)快樂(lè)的森林，在這里小鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)的歌聲使人心曠神怡，花兒美麗的顏色與撲鼻的香味使人豁然開(kāi)朗。我的不愉快便一下子沒(méi)了。
寒假里我高興之時(shí)，會(huì)捧著一些讓人不要幸災(zāi)樂(lè)禍和驕傲印象的書(shū)讀起來(lái)。在書(shū)的世界里，這里每一個(gè)人都只顧著自己，看到別人遇到困難反而幸災(zāi)樂(lè)禍，每一個(gè)人都相處得特別的不和諧。我看了后，高興中帶著點(diǎn)不足之處便被我改正了，沒(méi)人看見(jiàn)我都樂(lè)呵呵的。
書(shū)給我的印象是一位老師，它帶我暢游世界，到我了解大自然的奧秘，讓我懂得做人的道理。書(shū)給我的印象是一位辛苦的園丁，它用那知識(shí)的`雨露澆灌著我求知的心田。書(shū)給我的印象更是一枚知識(shí)的鑰匙，它為我們解開(kāi)一道道謎題，為我們開(kāi)啟一扇扇知識(shí)的大門(mén)，創(chuàng)就偉大的輝煌！
留在我記憶中的一本書(shū)作文 15
我看過(guò)很多書(shū)，比如《海底兩萬(wàn)里》、《假如給我三天光明》等。其中，我最喜歡的就是《被放逐的獅王》。
書(shū)中我最喜歡的人物就是那只獅王，它有一個(gè)外號(hào)，叫禿尾巴，因?yàn)樗奈舶捅粍e的獅了咬掉了半截。
它是一只非常威武高大的獅子。它很自由，每天可以和一只半大不小的獅子打成一片，也可以跟一只比自己老的.獅子閑聊，它的生活讓我非常希望自己也能像它那樣。
我們班上也有一位這樣的人那就是黃老師。每次一到她上課，學(xué)生們都會(huì)不由自主地安精下來(lái)。如果誰(shuí)敢插嘴的話，她就會(huì)使出自己的絕招“河?xùn)|獅吼"那了樣子，簡(jiǎn)直是威震兒方啊。
這本書(shū)直是太好看。
留在我記憶中的一本書(shū)作文 16
給我印象深刻的那本書(shū)，就是《兒童文學(xué)》。在冥冥之中，她仿佛是一個(gè)調(diào)皮的精靈，在浩如煙海的“群書(shū)”中走進(jìn)了我的生活中，陪伴我走過(guò)了那段懵懵懂懂的少年時(shí)光。
我家有不少書(shū)，閑暇之際，我常拿上一本于桌前瀏覽，看到滑稽之處，也會(huì)獨(dú)自一樂(lè)，有時(shí)不免笑出聲來(lái)。小學(xué)時(shí)候作業(yè)少，所以有更多的時(shí)間可以看書(shū)。有時(shí)提前看完了剛送來(lái)的最新一期的書(shū)，下一期的卻未抵達(dá)。我便反復(fù)去讀這一期的書(shū)，并時(shí)不時(shí)自發(fā)想象后續(xù)的內(nèi)容。就這樣，一個(gè)下午就過(guò)去了，又巴望著下一期的快點(diǎn)到來(lái)。
父親也喜歡讀書(shū)，對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí)比我還豐富，不過(guò)家里的課外書(shū)大多是為我準(zhǔn)備的，適合我這個(gè)年紀(jì)，他不大去看。因此他四處打聽(tīng)，終于發(fā)現(xiàn)了一座“新大陸”。
不久，他便時(shí)常興致勃勃地去郵箱里取不知何物，我也沒(méi)在意。可是一到假期，我的'“資源”補(bǔ)給就被切斷了，我的這座“島嶼”面臨著嚴(yán)重的資源短缺，“綠洲”在逐漸縮小。萬(wàn)般無(wú)奈，我只好“出海覓食”了。
正埋頭于“新大陸”的父親似乎察覺(jué)到我的窘困，便笑盈盈的來(lái)到我面前，突兀地從身后抽出幾本書(shū)：“喜歡看嗎？”我一愣，但不待他反應(yīng)過(guò)來(lái)，我便餓狼撲食般地去抓那些書(shū)，然后便急忙“返航”，如饑似渴地啃著這有趣、深有蘊(yùn)意的精神食糧。
這就是令我永志不忘的書(shū)——《兒童文學(xué)》，猶如我少年時(shí)代里一座巍峨的高山，聳立在我心中。
留在我記憶中的一本書(shū)作文 17
今天語(yǔ)文課上，老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于印象最深的書(shū)的周記。于是，我在要準(zhǔn)備開(kāi)始下筆前，認(rèn)真地環(huán)顧了一下書(shū)架。
《巴黎圣母院》《茶花女》《傲慢與偏見(jiàn)》……一堆書(shū)籍映入眼簾，可是……這些好像我腦子里匆匆的過(guò)客，并沒(méi)有給我留下太深印象。
突然，角落里的一本拼音美繪本《小公主》讓我眼前一亮。這是小學(xué)時(shí)表姐看完后送我的，記得我與它的第一次遇見(jiàn)，是在老家，表姐像變戲法似的掏出它來(lái)送給我，我一見(jiàn)是書(shū)，高興了很久。
說(shuō)實(shí)話，我這本書(shū)看了至少三遍。那里面的故事引人入勝，仿佛身臨其境。我會(huì)為人物不甘，為她們的處境感到難過(guò)，我為拉比亞的妒忌而憤怒，我曾因它而落淚，因它而生氣，它讓我印象深刻。
小女孩薩拉并不是公主，但在困境中，她像公主一樣保持自尊，像公主一樣愛(ài)人且自愛(ài)，所以她成為了一代代女孩們心中真正高貴的公主。這本書(shū)告訴每一個(gè)有著公主夢(mèng)想的女孩子（我相信幾乎女生都會(huì)有這種幻想）如何成為真正的公主。外在的東西真的不重要，薩拉也曾流落街頭，從光彩奪目的公主變成女傭、教師。但沒(méi)有什么能奪走她內(nèi)心的善良和希望，即使她比其他女孩經(jīng)歷更多坎坷，她仍有更多勇氣去面對(duì)生活，她堅(jiān)持讓自己的`內(nèi)在像公主一樣尊貴，她也就注定成為公主。內(nèi)在美重過(guò)外在美。
一本好書(shū)，就是一輪太陽(yáng)。
書(shū)籍的陽(yáng)光使我溫暖，讓我學(xué)到內(nèi)在美的重要性，也讓這個(gè)書(shū)的世界所有秘密都在我面前一覽無(wú)余地展開(kāi)。
留在我記憶中的一本書(shū)作文 18
我最喜歡的一本書(shū)籍是曹文軒寫(xiě)的《草房子》。
草房子這本書(shū)籍里面有許多有趣的人物有淘氣的桑桑、自尊心強(qiáng)的禿鶴、還有善良的紙?jiān)隆幸痪涿哉f(shuō)得好，“讀一本好書(shū)籍，就是和許多高尚的人說(shuō)話。”我讀完這本書(shū)籍，就覺(jué)得這句活說(shuō)的很對(duì)。這本書(shū)籍里不僅有有趣的人物，而且還有有趣的`故事情節(jié)。
有一次，異想天開(kāi)的桑桑做了讓人意想不到的事情。他想到自己有了好住處，他的鴿子卻沒(méi)有，他就想著給鴿子也找個(gè)好住處。那天，他父親母親都不在家，他就叫阿恕和朱小鼓他們幾個(gè)，將家中櫥柜里的碗筷都扔到墻角去。他們就晚歸都搬出來(lái)，根據(jù)他想象的高級(jí)鴿籠的樣子，讓他們幾個(gè)動(dòng)手，一會(huì)做好了，桑桑心里覺(jué)得很高尚，自己被自己感動(dòng)了。這就是異想天開(kāi)很有想象力的桑桑。
這就是我最喜歡的一本書(shū)籍，通過(guò)我的描述，你們喜歡這本書(shū)籍嗎？
留在我記憶中的一本書(shū)作文 19
我喜歡閱讀書(shū)籍，在家里或書(shū)籍店還有圖書(shū)籍館，只要我一有空的時(shí)間，我就會(huì)看書(shū)籍。我看過(guò)許許多多的書(shū)籍，其中令我最喜歡的是海倫．凱勒傳。
現(xiàn)在，我把海倫．凱勒這本書(shū)籍大約描述一下。海倫．凱勒出生在美國(guó)，她一出生就很令父母疼愛(ài)，但是海倫出生了幾個(gè)月后，卻生了一場(chǎng)重病，父母趕緊請(qǐng)醫(yī)生檢查，經(jīng)過(guò)了醫(yī)生的檢查，才知道海倫失去了聽(tīng)力和視力，海倫變成生活在黑暗又無(wú)聲的'世界，海倫這樣的生活一直到她七歲的生日那年，母親請(qǐng)了一位教師來(lái)教海倫，海倫無(wú)聲的世界終于透出了光芒。
老師教了海倫許多的手語(yǔ)，老師也進(jìn)了千辛萬(wàn)苦，但是老師沒(méi)有放棄，后來(lái)，海倫十七歲那年，老師帶著她進(jìn)聾啞學(xué)校學(xué)習(xí)，直到海倫二十一歲她讀完了大學(xué)，到世界各地幫助和她一樣的人。海倫這樣的精神值得許多障礙的朋友學(xué)習(xí)，希望很多障礙的人能向海倫．凱勒學(xué)習(xí)她的勇敢面對(duì)痛苦的精神，聽(tīng)完我分享的書(shū)籍，你也可以馬上去圖書(shū)籍館借來(lái)看喔！
我喜歡看書(shū)籍，書(shū)籍中不但有許多有趣的故事，又能學(xué)習(xí)一些學(xué)作文的地方，我想再把我想看的書(shū)籍都把它看完，我才能再告訴你，或許比海倫．凱勒傳這本書(shū)籍更好看，或內(nèi)容里寫(xiě)得更精采呢！
留在我記憶中的一本書(shū)作文 20
我有一本書(shū)籍，是我最喜歡的一本書(shū)籍，這個(gè)書(shū)籍的名字叫做《胡蘿卜須》。
我以為這本書(shū)籍講的是一個(gè)胡蘿卜的故事，但是我剛翻開(kāi)的那一刻，發(fā)現(xiàn)，胡蘿卜須是一個(gè)人名，因?yàn)樗羌t頭發(fā)，皮膚上有許多雀斑，所以叫“胡蘿卜須”。
這本《胡蘿卜須》整本書(shū)籍大概講了：他的'家不曾給他任何溫暖，只有媽媽的討厭，爸爸的冷漠，哥哥和姐姐的欺負(fù)，以及學(xué)校里的同學(xué)的取笑，為了能夠正常的生存下去，“胡蘿卜須”就像帶了一個(gè)會(huì)笑的面具，每天做著蠢事。“胡蘿卜須”感覺(jué)自己就是一個(gè)不起眼的小螞蟻。
直到某一天，“胡蘿卜須”的姐姐要結(jié)婚了，這時(shí)的“胡蘿卜須”真的感覺(jué)自己就是一個(gè)不起眼的小螞蟻，于是他跑到村里的十字架面前，把帽子往地下一扔，又哭又吼，“胡蘿卜須”說(shuō)了一句：“難道就永遠(yuǎn)沒(méi)有一個(gè)人愛(ài)我嗎？”但說(shuō)完這一句之后，“胡蘿卜須”用很小的聲音，添上了一句：除了媽媽。
這本書(shū)籍讓我感受到了，“胡蘿卜須”很渴望擁有愛(ài)，愿意付出一切獲得愛(ài)。
留在我記憶中的一本書(shū)作文 21
初次得知《西游記》，還是三歲那年和父親回農(nóng)村老家的時(shí)候。
坐在矮小的凳上，抬頭望著老家那臺(tái)被老式機(jī)殼包裹著的電視彩屏，不穩(wěn)定的像素跳動(dòng)著，傳來(lái)那個(gè)時(shí)代充滿回憶的聲音。即使我什么都沒(méi)看懂，但我還是坐在那兒，對(duì)著那模糊、不斷跳動(dòng)的畫(huà)面，凝視了很久。
后來(lái)，識(shí)得幾個(gè)拼音，得到一本簡(jiǎn)略的小小的.注音版，已在我手上顯得那般沉重，不到一百頁(yè)的字?jǐn)?shù)對(duì)我來(lái)說(shuō)卻比天書(shū)還難。咿咿呀呀的，有的對(duì)了有的錯(cuò)了，有的還直接跳過(guò)，也就是這樣，蒙蒙然然的讀完了。夜里睡不著覺(jué)，電視能從午夜播到凌晨，日夜陪著我的，讓我日日夜夜想著的，也只有《西游記》。
我，就是這樣的，一夜一夜地度過(guò)。
漸行漸遠(yuǎn)，那本小書(shū)也再也找不著了。我讀上了原本，我依稀地還能記得那時(shí)學(xué)校里要求做批注，速度本就緩慢的我更覺(jué)得往后的漫長(zhǎng)。陪著我的除了母親，也只有《西游記》了，我依舊記得那橫斜不齊的線條，那行行潦草的字跡，刻印著關(guān)于歲月的印跡。
與其他的不同，《西游記》的結(jié)局是圓滿的，不止于書(shū)內(nèi)，也是書(shū)外。
留在我記憶中的一本書(shū)作文 22
讀完了《青銅葵花》，趙老師要我們讀一系列關(guān)于時(shí)間的書(shū)。
我印象最深的是《“下次開(kāi)船”港》，因?yàn)槔锩媸侵v主人公唐小西找回時(shí)間小人兒的故事，而且里面還有許許多多的.玩具都活過(guò)來(lái)了：布娃娃、絨毛鴨、白瓷人、木偶人……甚至還有《綠野仙蹤》里的鐵皮人！我感覺(jué)就像某部奇幻冒險(xiǎn)電影一樣。
接著，《毛毛》這本書(shū)給我留下了許多疑問(wèn)，等待我去閱讀、去發(fā)現(xiàn)、去探索。例如：這封面上的色調(diào)、圖案代表了什么？時(shí)間竊賊和毛毛又有什么關(guān)系？為什么每個(gè)鐘的時(shí)間都不一樣……這本書(shū)，有著一種神秘的感覺(jué)。
而《不老泉》也讓我感覺(jué)很新奇，不老泉真的能長(zhǎng)生不老嗎？如果真的有的話，我也會(huì)像溫妮一樣在“喝”和“不喝”之間徘徊嗎？封面上溫妮對(duì)蟾蜍說(shuō)的“你安全了，永遠(yuǎn)安全了”又是什么意思呢？書(shū)后面的評(píng)價(jià)說(shuō)這本書(shū)“驚悚而美麗”又是什么呢？
這就是我對(duì)這三本書(shū)的初印象。
【留在我記憶中的一本書(shū)作文】相關(guān)文章：
留在我心靈中的記憶作文07-19
她留在我記憶中作文02-13
他深深的留在我的記憶中作文02-24
留在記憶中的作文05-29
留在記憶中的芬芳作文02-24
留在記憶中的節(jié)日作文02-04
留在記憶中的芬芳作文03-15
留在記憶中的媽媽作文05-12
他深深地留在我的記憶中05-04
她深深地留在我的記憶中作文02-21