收獲小學(xué)作文合集15篇

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的收獲小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

收獲小學(xué)作文1

　　俗話說(shuō)的好：春耕秋收。這里來(lái)是一個(gè)自然規(guī)律。

　　今天，剛好是星期六，媽媽說(shuō)要去割玉米，并且是全家總動(dòng)員，雖然妹妹小，但是也不例外啊。我一想她這么小能干什么啊！后來(lái)我才明白是我低估她了。

　　今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。從六點(diǎn)起床的我，一歇也沒(méi)歇：打掃衛(wèi)生、做飯、洗碗、然后去上坡，這就是我一天的行程啊！之后，到達(dá)目的地，我放下自行車。望著田里一畝畝碩果累累的果實(shí)。我情不自禁的往田里走去。我仿佛進(jìn)了一片仙境，這里沒(méi)有雜音、沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，只有一排排整齊的玉米桿在那站立著。一個(gè)個(gè)好像都在站軍姿。爸爸隨后開(kāi)著我家的拖拉機(jī)去了，他可是主力部隊(duì)，沒(méi)有他怎么能把一年的財(cái)富運(yùn)回家啊！

　　媽媽從車上拿下裝玉米的袋子和籃子準(zhǔn)備動(dòng)工了。“哎呦，我的手。”我一叫，媽媽就趕緊跑過(guò)來(lái)，緊張地問(wèn)：“怎么了？”我說(shuō)：“被玉米桿掃了一下手。”媽媽又開(kāi)始給我上政治課了：“看吧，現(xiàn)在的孩子一個(gè)個(gè)嬌生慣養(yǎng)的，當(dāng)初我們像你們這樣大的時(shí)候都不只干過(guò)到少活了。如果不好好念書(shū)，以后就回家修理地球啊……”雖然媽媽說(shuō)的這話有點(diǎn)像開(kāi)玩笑，但是我明白媽媽的意思。接著，看媽機(jī)靈的身手，把一籃又一籃的玉米裝上車，我心里非常的著急。學(xué)著媽媽的.樣子，趕緊往籃子里裝玉米，可是它們一個(gè)個(gè)好像都不聽(tīng)我使喚似的，我往籃子里裝十個(gè)，就得掉出六個(gè)來(lái)。它們一點(diǎn)也不配合我。隨后，在邊干活邊交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)干農(nóng)活也是有技巧的。正所謂，干什么都得下苦功夫。

　　媽媽說(shuō)：“誰(shuí)家的玉米長(zhǎng)的好，收成多。那肯定是人家主人下苦功夫了，不然不會(huì)有好收成的。”此時(shí)此刻，我在想：是不是干什么都要學(xué)習(xí)，然后努力，然后收獲。都是這個(gè)過(guò)程。回到了家，我在想：如今的學(xué)習(xí)壓力很大，正因?yàn)橛袎毫Σ艜?huì)有動(dòng)力，對(duì)于學(xué)習(xí)，我會(huì)更加努力的！

　　經(jīng)過(guò)今天的事情，我似乎長(zhǎng)大了許多。以前那個(gè)不懂事、不聽(tīng)父母的話的我去哪了？我似乎找到了真正的自我！“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功！”這一句歌詞在我耳邊回蕩，我知道了：即使再苦再累，在汗流浹背也是為了自己的以后著想。

　　我想：快樂(lè)與憂愁可以分享。收獲與成果只有自己播種才會(huì)有收獲。

收獲小學(xué)作文2

　　昨晚為了準(zhǔn)備講課的課件睡得很晚，早上的鬧鈴已經(jīng)響了兩遍伸伸懶腰還是不想起床。女兒說(shuō)再不起床我們會(huì)不會(huì)遲到呀。無(wú)奈匆匆起床，匆匆收拾好，匆匆來(lái)學(xué)校。

　　“馬上你講課！”組長(zhǎng)通知，“我是第三節(jié)，你是第四節(jié)，抽到我們兩個(gè)班。”我心里開(kāi)始緊張，雖然昨晚準(zhǔn)備得很晚，但我沒(méi)有做好今天講的準(zhǔn)備，既然已經(jīng)抽到了，我只有做好“既來(lái)之則安之”的心理安慰。還好現(xiàn)在是第一節(jié)課，還有準(zhǔn)備的時(shí)間。

　　到第三節(jié)課的時(shí)間，我去聽(tīng)課了。因?yàn)檫@是我們組共同備的課，課件和思路大同小異，聽(tīng)聽(tīng)可以看看那塊需要改進(jìn)，自己也好做到心里有數(shù)。誰(shuí)知課堂一開(kāi)始，并沒(méi)有我們預(yù)料的效果好，學(xué)生的觀察并不是我們想象的樣子，老師有點(diǎn)緊張，再加上課件出了問(wèn)題，看著這個(gè)樣子我心更急，我不知道我會(huì)是什么情況。因?yàn)橹v課的是我們的組長(zhǎng)，她可是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，課堂教學(xué)效果突出的教學(xué)高手，相比之下，我的自信心沒(méi)有了，只有更多的緊張和害怕。同事提醒我不要再聽(tīng)了，趕快自己調(diào)整好自己的心態(tài)，好好的.做好準(zhǔn)備。我很沮喪的回到教室。

　　正好遇見(jiàn)搭班，她看見(jiàn)我的神情不太好知道我是因?yàn)椴蛔孕哦鴵?dān)憂，所以就一直的鼓勵(lì)我，給我加油幫我準(zhǔn)備。雖然心里還有很多的擔(dān)憂，但是看著他們一個(gè)個(gè)相信的眼神，我的顧慮減少了一些。隨著下課鈴上的響起，我的緊張真正的開(kāi)始。

　　該我上場(chǎng)了！站在講臺(tái)上，我環(huán)顧四周，有孩子們精神抖擻的摸樣，有同組同事鼓勵(lì)的眼神，有領(lǐng)導(dǎo)寬慰的微笑。我整理好思緒，輕步踏上講臺(tái)，開(kāi)始了我既緊張有充滿信心的一節(jié)匯報(bào)課。課堂上出現(xiàn)了幾處失誤，都被我快速的反應(yīng)和及時(shí)的處理一帶而過(guò)。整節(jié)課在我的預(yù)料中圓滿的結(jié)束。

　　無(wú)論被人怎么評(píng)價(jià)，但我自己感覺(jué)比較滿意。比起以往的課堂，我覺(jué)得自己確實(shí)進(jìn)步很大，無(wú)論是課堂的教學(xué)用語(yǔ)，還是課堂環(huán)節(jié)的處理，雖稱不上嫻熟，但也可以應(yīng)用自如。下來(lái)之后同事說(shuō)：“沒(méi)想到你還那么機(jī)靈，出現(xiàn)問(wèn)題，反應(yīng)還夠快的。”是呀，這真的是我想也沒(méi)有想到的結(jié)果。就連我自己也覺(jué)得吃驚，當(dāng)時(shí)我為什么會(huì)處理的那么巧妙。真是一場(chǎng)以外的收獲！

收獲小學(xué)作文3

　　“要去園博園了,要去園博園了!”“小廣播”明明一進(jìn)教室就高興地說(shuō)。大家非常興奮，紛紛議論起來(lái)。

　　這時(shí)，語(yǔ)文老師走進(jìn)班里，大家安靜了下來(lái)。“孩子們，我們下周要去園博園了。這是一次游園活動(dòng)，更是一次檢測(cè)語(yǔ)文閱讀與表達(dá)的實(shí)踐活動(dòng)。”游園還要檢測(cè)語(yǔ)文閱讀與表達(dá)?我很納悶。“我們要先閱讀有關(guān)各地園林的資料，根據(jù)資料，設(shè)計(jì)解說(shuō)詞，到時(shí)現(xiàn)場(chǎng)給大家解說(shuō)。”哦，當(dāng)導(dǎo)游啊。我很少發(fā)言，和我關(guān)系不大，我心想。

　　“我給大家推薦了一些書(shū)目，你們可以到圖書(shū)館借閱，了解各地園林的特色，我們要分組行動(dòng)，各組設(shè)計(jì)出自己的解說(shuō)形式，回來(lái)后進(jìn)行最影，最佳作品等評(píng)選。”語(yǔ)文老師話音未落。班里就沸騰起來(lái)了。大家很快分好組，蘇州園林組、北京園林組、重慶園林組等，我加入了蘇州園林組。“我們組要先去讀相關(guān)資料，每個(gè)人都準(zhǔn)備，輪流講。”“我們組分工一人主講，一人拍照，一人錄像，回來(lái)后我們做成微電影。”……各組都在精心設(shè)計(jì)。

　　隨后的幾天，課余時(shí)間，教室里多了些認(rèn)真讀書(shū)的身影，也多了些熱烈地交流。我被同學(xué)推薦為主講人，在課余時(shí)間，我到圖書(shū)館查閱了許多有關(guān)蘇州園林的'書(shū)籍、文章，認(rèn)識(shí)到蘇州園林美在從各種角度看都是一幅畫(huà)，還有借景、高低錯(cuò)落等園林布置方法，組織了一篇解說(shuō)詞。“這該換個(gè)詞，”“這段太多要?jiǎng)h掉，”同組同學(xué)幫我一遍一遍認(rèn)真地改稿子，我試著講出來(lái)，“你該面帶微笑。”“你該配點(diǎn)手勢(shì)。”其他同學(xué)幫我修改語(yǔ)氣、神態(tài)等，漸漸地我能夠面對(duì)同學(xué)生動(dòng)地介紹蘇州園林了。

　　游園博園的時(shí)間到了，各小組同學(xué)用自己的方式為大家做著介紹，小導(dǎo)游們生動(dòng)地介紹著景點(diǎn)，我們組還引起了圍觀，我?guī)Я藗�(gè)耳麥，語(yǔ)言生動(dòng)、清晰，帶領(lǐng)大家徜徉在蘇州園的白墻灰瓦綠樹(shù)繁花間，欣賞著如在畫(huà)中游的園林美景，許多游客也聽(tīng)得入迷，跟著我們游覽起來(lái)。看著大家專注傾聽(tīng)的情景，我幸福極了，我是一個(gè)稱職的“導(dǎo)游”耶!

　　這次讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)出了六個(gè)最佳，我當(dāng)仁不讓，被評(píng)為最佳導(dǎo)游，心里樂(lè)開(kāi)了花。正像老師的頒獎(jiǎng)詞里所說(shuō)，實(shí)踐出真知，實(shí)踐練能力，這次走進(jìn)園博園讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，提升了能力，真是收獲頗豐。

收獲小學(xué)作文4

　　付出=收獲，從一件事中我深深地體會(huì)到其中的奧妙。

　　在我六歲時(shí)，看見(jiàn)大街上有許許多多的人騎著各式各樣的自行車，非常羨慕，常常目送他們騎著自行車遠(yuǎn)去。

　　終于我也有機(jī)會(huì)和自行車“親密接觸”了。有一天，爸爸給我買了一輛漂亮的自行車并說(shuō)要教我學(xué)騎自行車。看著心儀已久的自行車，我高興地手舞足蹈。

　　爸爸看我高興的樣子，說(shuō)：“別高興得太早，學(xué)騎自行車可不是件簡(jiǎn)單事，你要有吃苦的心理準(zhǔn)備呦！”

　　“不怕！不怕！”滿心喜悅的我連聲說(shuō)。

　　“不怕吃苦就一定能學(xué)會(huì)，如果你不會(huì)騎自行車，那以后就有可能不會(huì)騎電動(dòng)車和摩托車了。”爸爸盯著我的小臉說(shuō)。

　　“不會(huì)吧，這么嚴(yán)重！”我大吃一驚，“那我一定要學(xué)會(huì)騎自行車！”

　　從那以后，爸爸一有時(shí)間就帶我到樓下小區(qū)學(xué)騎自行車。可是一天，兩天，一個(gè)星期過(guò)去了，我還是不會(huì)騎自行車，累了一個(gè)星期的爸爸有些不耐煩了，說(shuō)：“我教你那么長(zhǎng)時(shí)間了，你怎么還是一點(diǎn)都不會(huì)呢？再學(xué)不會(huì)我就不教你了，太令我失望了！”看著爸爸疲憊的失望的樣子，我一邊垂頭喪氣地練習(xí)自行車，一邊暗自下決心：我一定要學(xué)會(huì)騎自行車，并且要成為一個(gè)騎自行車高手！

　　從那以后，我每次學(xué)騎自行車都非常刻苦。哪怕天再熱、口再渴，我也會(huì)堅(jiān)持多學(xué)一會(huì)兒、多練一會(huì)兒，爸爸在一旁休息時(shí)，我也不會(huì)偷懶，還是繼續(xù)練騎自行車。漸漸地，我終于成功了，爸爸臉上露出了燦爛的笑容，并且對(duì)我道了歉：“我那天態(tài)度是不對(duì)的，不該說(shuō)‘你太令我失望了’這句話，希望寶貝原諒！”我笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我知道您那天說(shuō)的是氣話。”

　　現(xiàn)在我真的'成了騎自行車高手，因?yàn)槲以谀棠碳夷前纪共黄降穆飞向T自行車都能輕松自如！

　　付出=收獲，只有付出努力的汗水，才能收獲成功的喜悅。

收獲小學(xué)作文5

　　在一個(gè)周日的大清早被太陽(yáng)曬醒，靈魂拖著還未睡醒的身體走向電腦桌前。只聽(tīng)“咚”的一聲，一個(gè)睡不醒的人就這樣砸在椅子上，意圖自己把自己嚇醒。

　　經(jīng)過(guò)一番自己與自己的斗爭(zhēng)后，我成功的打開(kāi)了今后會(huì)每周上線一次卻“害人不淺”的“班級(jí)成員量化考核表”。

　　這是我的第一次工作。

　　這個(gè)表要記錄班級(jí)里每一位同學(xué)的一周線上學(xué)習(xí)的情況。有刷屏和作業(yè)不合格被減分的，也有積極回答問(wèn)題作業(yè)優(yōu)秀被加分的。還有一些比賽獲了獎(jiǎng)的，不一而足，最終在周末做一次總匯。由于我們敬愛(ài)的班主任有了二寶，所以這種重量級(jí)的活就只能由我來(lái)完成了。而這也是疫情之下才會(huì)有的體驗(yàn)。

　　“啊，我來(lái)看看各科老師們發(fā)給我表了沒(méi)有……”我獨(dú)自一人坐在客廳里自言自語(yǔ)，“語(yǔ)文老師、道法老師、地理老師……天啊！上課情況和作業(yè)情況不好的人這么多嗎，為什么不能讓我減少點(diǎn)工作量呢？”我看著似乎堆積成山的扣分，心情十分復(fù)雜。

　　“畢竟都是第一次線上教學(xué)，難免有一些不同于往常，就忍耐一下吧。”我默默地給自己心理安慰。可現(xiàn)實(shí)很令人難過(guò)，七科要慢慢去一個(gè)個(gè)整理，真不是一件簡(jiǎn)單的事。時(shí)間一分一秒的流逝，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)去了兩小時(shí)。再看看自己的戰(zhàn)績(jī)，只完成了三科！我開(kāi)始懷疑自己是否真的能在限定時(shí)間內(nèi)完成這項(xiàng)任務(wù)，甚至懷疑自己有沒(méi)有這種能力。我失望的趴在電腦前，看著表上一列長(zhǎng)長(zhǎng)的人名，感到有些心煩。“如果老師看錯(cuò)了呢？我可能真的'不能勝任這個(gè)工作……”心中一個(gè)小聲音想讓我放棄。“老師竟然讓你來(lái)做，肯定是覺(jué)得你可以，不要放棄！”心中另有個(gè)聲音高聲尖叫著。

　　“不要放棄！”真的有很強(qiáng)的震撼力，在這四個(gè)字的催促下，我慢慢找到了方法，終于在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了工作。

　　終于完成了啊……我長(zhǎng)舒一口氣。看著這份填滿了扣分加分的表，不知怎的，心中有一種無(wú)法言說(shuō)的感覺(jué)油然而生，我想這就是突破自己后的成就感吧。

　　第二周班會(huì)課時(shí)，老師放出了我整理的這張表，得到了很多同學(xué)的認(rèn)可，那份開(kāi)心不同于往常，也是一種被認(rèn)可后的成就感啊。

　　這次勞動(dòng)我收獲了一種情感，這份情感最終也成了我前進(jìn)的力量。

收獲小學(xué)作文6

　　笑，是一種籠統(tǒng)的東西。安妮寶貝曾說(shuō)：“我微笑。在任何我難過(guò)或者快樂(lè)的時(shí)候，我只剩下微笑。”的確，很多人總是用微笑掩埋了一切自己的不幸。于是，“快樂(lè)的人總是那么多”，忘了誰(shuí)說(shuō)過(guò)。我小心地跟在路人身后，收集他們臉上掛著的微笑，裝進(jìn)袋子，不論是好是壞。

　　我踏上了我的路，尋找并收集微笑。

　　路過(guò)婚紗店，我會(huì)看見(jiàn)一幅幅精美絕倫的.婚紗照，照片上定格著世上最唯美的輪廓，勾勒出了一幅幅名為“幸福”的微笑。我把它收進(jìn)袋子里，擱在了最柔軟的位置。

　　我繼續(xù)走，路過(guò)一棟房子，門(mén)開(kāi)著，我分明看到一個(gè)孩子蹲在墻角里笑，我走過(guò)去問(wèn)：“小弟，你為何在笑？”他抬眼望見(jiàn)我，眼神陰冷而絕望，他繼續(xù)笑，眼睛大霧彌漫。我看到桌子上的一張他父母的離婚協(xié)議書(shū)……我慎重地將孩子的笑裝進(jìn)袋子，然后悄然離開(kāi)。

　　我買了本雜志，雜志上全是那些萬(wàn)人追捧的明星糜爛的笑容，他們的工作只需對(duì)著鏡頭笑，不管鏡頭的另一頭是自己喜歡的人還是不喜歡的人，我揉了揉這張笑臉，還是不變的機(jī)械與死板。我最后還是把它裝進(jìn)了袋子，猶豫而勉強(qiáng)。

　　我進(jìn)了一所學(xué)校，四周都是歡聲笑語(yǔ)，因此讓我感覺(jué)很溫暖。我走到一個(gè)小角落，看見(jiàn)一個(gè)女孩拿著一張?jiān)嚲碚�在啜泣，旁邊還有一個(gè)男孩。“你別哭了，這次沒(méi)考好，下次努力就行啦，”一個(gè)稚嫩的聲音，“我相信你可以的”，男孩笑著。女孩抬頭看見(jiàn)他朝她笑，一下子止住了哭泣，笑了出來(lái)，“謝謝”，陽(yáng)光一下子變得好明媚。我小心翼翼地將他們的笑裝進(jìn)袋子，怕弄碎了這樣的美好。

　　我的袋子越來(lái)越沉，我打開(kāi)看，看到里面的各種微笑已經(jīng)融合成一抹繽紛的彩虹，原來(lái)彩虹就是這樣形成的，一種微笑就是一道顏色。而這個(gè)袋子就是我的心，太多東西在我的袋子里繁衍生息，“因?yàn)閮?nèi)心是溫暖潮濕的地方，適合任何東西生長(zhǎng)。”

　　……收獲了微笑，就像收獲了一道彩虹，收獲了一個(gè)自己融成的世界。

收獲小學(xué)作文7

　　我的人生是一道絢麗多姿的彩虹橋，我在漫漫的人生旅途中不僅收獲了沿途的美景，還懂得了許多，收獲了許多。我被老師夸獎(jiǎng)過(guò)，遭父母責(zé)罵過(guò)，和同學(xué)吵翻過(guò)，與朋友嬉戲過(guò)，這些雖然只是我漫漫人生中的一個(gè)又一個(gè)小插曲，但有人說(shuō)：“從自己的過(guò)失中吸取教訓(xùn)是聰明，從別人的過(guò)失中吸取教訓(xùn)是智慧”，或得或失，在成功中我們?nèi)钥蓪さ借Υ茫�失敗了我們可以再重新起航。�?1年的歲月中，我成功過(guò)，失敗過(guò)，迷茫過(guò)，收獲過(guò)。無(wú)論成功與否，我都收獲了，在我領(lǐng)取到一張張獎(jiǎng)狀時(shí)，我的笑容是那么燦爛；在我乘著飛機(jī)翱翔于碧空時(shí)，我的笑聲是那么甜美。現(xiàn)在我要畫(huà)一道彩虹橋，畫(huà)一畫(huà)我在那些歲月中的成長(zhǎng)，在那些歲月中的收獲。

　　收獲之橙色的獎(jiǎng)狀：

　　我的成績(jī)?cè)谀曜夥�(wěn)居前五名，這輝煌的成就與我的刻苦努力是分不開(kāi)的。我堅(jiān)持自我約束，三天一小考，五天一大考，平時(shí)大量的閱讀對(duì)成長(zhǎng)有益的書(shū)籍，并去粗存精，考試時(shí)不緊張不慌張，合理的運(yùn)用時(shí)間，正因如此我才使一張張獎(jiǎng)狀收入囊中。

　　收獲之青澀的'理想：

　　我熱愛(ài)寫(xiě)作，我想把積極樂(lè)觀的心態(tài)，一種正能量傳遞給我身邊的每一個(gè)人。因此我的理想是做一個(gè)像冰心、莫言、高爾基那樣優(yōu)秀的作家，學(xué)習(xí)海燕精神，不拋棄，不放棄。我要盡十二分的努力去完成這個(gè)會(huì)使我受益終生的理想。

　　收獲之紫色的傷疤：

　　雖然我是一個(gè)女孩子，但我身上的傷疤可不比男孩子少。媽媽常說(shuō)我是“好了傷疤忘了疼”，我并非忘了疼，正因?yàn)槲矣浀檬�敗的疼痛，我才要�?qiáng)忍著刻骨的疼痛去迎來(lái)心底的成功。如果在通往成功的道路上有一個(gè)令你受傷，令你流淚，令你不甘的陷阱，有的人選擇繞路，而我卻選擇了填平它再前進(jìn)，因?yàn)橐苍S在不久的未來(lái)，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)有一個(gè)陷阱，如果一直繞路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)又回到了起點(diǎn)。

　　我的收獲還有許多，有如藍(lán)寶石般剔透的友誼，火熱的愛(ài)國(guó)情懷，這些一個(gè)又一個(gè)收獲是我這段青蔥歲月那么美好，令我回味無(wú)窮。但是人類既不能陶醉在美好的回憶中，也不能生存在可怕的記憶里，我們要大步向前，繼續(xù)我們漫長(zhǎng)的人生之旅！

收獲小學(xué)作文8

　　涼風(fēng)驚起了幾處蟬鳴，攜卷著溫暖而明亮的陽(yáng)光，輕輕拂過(guò)。沙沙的書(shū)頁(yè)翻動(dòng)聲把我的思緒從自己的世界中帶回，我這才發(fā)覺(jué)驚出神了許久。眼前的書(shū)始終停在這一頁(yè)，腦海中還回映著點(diǎn)點(diǎn)往事，使我無(wú)法靜下心來(lái)。

　　試卷上刺目的鮮紅，一落千丈的成績(jī)，初三還未正式開(kāi)始，我便不戰(zhàn)而敗。同學(xué)們的譏笑嘲諷，老師的大跌眼鏡，父母欲言又至的神情，一點(diǎn)點(diǎn)磨去了我的信心。由躊躇滿志到自卑頹廢，只是短短幾日。我也必須為自己的那份驕傲自滿不可一世負(fù)責(zé)。雖不甘于此，但在又一次的挑戰(zhàn)來(lái)臨前，我卻止步退縮了。我還能戰(zhàn)勝那幾本書(shū)，幾張?jiān)嚲恚瑧?zhàn)勝競(jìng)爭(zhēng)與壓力，戰(zhàn)勝于這場(chǎng)關(guān)系著我未來(lái)的挑戰(zhàn)嗎？

　　“啪嗒”書(shū)中掉出了什么東西，我拾起一看，原來(lái)是我曾經(jīng)加在書(shū)中的一片梧桐葉。小時(shí)候最愛(ài)在家附近的一顆梧桐樹(shù)下嬉鬧，兒時(shí)殘存的記憶中總有它的陪伴。可是一場(chǎng)雷雨毀去了它高挺的枝干繁茂的綠蔭。起初我對(duì)此十分惋惜，后來(lái)搬了家，學(xué)業(yè)也繁忙起來(lái)，也便漸漸忘卻了。

　　我忽然想去看看那顆樹(shù)，它或許同我一樣本是處于頂峰卻被無(wú)情拋至深谷，心中油然而生一種惺惺相惜之感。循著記憶中的路走著，依稀可以回憶出曾經(jīng)毫無(wú)憂愁的童年時(shí)光。但當(dāng)我到達(dá)梧桐樹(shù)所在之處時(shí)，不由心生震驚。入眼是耀眼的綠，梧桐葉上的晨露與陽(yáng)光相互挑逗著。層層疊疊的淺紫與嫩黃的花瓣，似夢(mèng)境般。眼前早已不是記憶中荒涼的場(chǎng)面，梧桐樹(shù)攜著一樹(shù)繁花，隨風(fēng)輕輕地飄動(dòng)，向我傾訴著重生的喜悅。腳下的地磚，因根系的.拱起有了絲絲松動(dòng)。心中的感動(dòng)沖淡了原本的震驚。

　　生命的堅(jiān)強(qiáng)在于面對(duì)一次次看似無(wú)法逾越的挑戰(zhàn)，始終頑強(qiáng)堅(jiān)韌，就似梧桐樹(shù)以它的堅(jiān)毅，戰(zhàn)勝了雷雨的摧殘而重生，它從未懼于任何挑戰(zhàn)，因?yàn)樾闹杏凶銐驁?jiān)定的信念。無(wú)論風(fēng)吹雨打，雷雨交加，始終笑納。

　　籠罩于心頭大陰郁一掃而空，我一下子明白了，我要挑戰(zhàn)的，不是書(shū)本知識(shí)，也不是任何人，而是我自己。看我自己是否有足夠強(qiáng)大的心迎接生活中的挫折風(fēng)浪，看我心中的目標(biāo)是否明確，信念是否堅(jiān)定。既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程，我再次翻開(kāi)了書(shū)，去直擊挑戰(zhàn)。

收獲小學(xué)作文9

　　心？在哪里？膚淺點(diǎn)是在人的身體內(nèi)，更深點(diǎn)是在靈魂里。

　　心？有何用？首先是人體必不可少的，再者就是靈魂的主導(dǎo)者。

　　有些時(shí)候，人，總覺(jué)得空缺，即使有了一切物質(zhì)需要，也滿足不了心靈的空洞。那是你的“心”停止了工作，停止了聆聽(tīng)，停止了體會(huì)。只有用心，去感受，才能收獲你需要的那份安慰，那份喜悅，那份知足。

　　收獲，可以是物質(zhì)收獲，精神領(lǐng)域收獲等等，收獲不是單一的形式。每個(gè)人的收獲方式也都不同，可相同的是心靈得到了進(jìn)階。

　　當(dāng)自己的愿望實(shí)現(xiàn)了，是一種收獲；當(dāng)認(rèn)識(shí)到了一次錯(cuò)誤，是一種收獲；當(dāng)你明白了一種道理，是一種收獲；當(dāng)你領(lǐng)悟了一首詩(shī)亦或是一句話，是一種收獲；當(dāng)你努力完成了一件事，是一種收獲……種種的收獲是否讓你的心得到了安慰？喜悅？知足？我想應(yīng)該有吧，更重要的'是在這些收獲之后，我們的心靈得到了一次進(jìn)階，因?yàn)榉N種的事都會(huì)讓人有所領(lǐng)悟，前提是你用心了。

　　其實(shí)收獲是一個(gè)過(guò)程，并不是你想，就能馬上得到，如果是，那么這種收獲毫無(wú)意義，另可不要。

　　人的一生就是要生也要活。生，降臨在這個(gè)宇宙，生存。活，體會(huì)人生百態(tài)，領(lǐng)悟萬(wàn)千變化。生活，生存在這個(gè)世界，領(lǐng)略，感悟，收獲，意義。

　　每天都需要問(wèn)問(wèn)自己，收獲了哪些，失去了哪些，也許有些人覺(jué)得沒(méi)必要，那么你會(huì)覺(jué)得生活的有意義么，不覺(jué)得只是敷衍生活么？點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲也是一種生活的積極態(tài)度，不在乎收獲的有多少，只在乎你是否擺正生活態(tài)度用心的過(guò)完每天。

　　我有寫(xiě)日記的習(xí)慣，每天的日記，積累了生活的心情，總結(jié)了道理，發(fā)泄了苦悶，是心的驛站，自我療傷的空間，更重要的是點(diǎn)滴收獲的痕跡，我不希望我的收獲會(huì)被時(shí)間的流逝給掩埋，時(shí)刻提醒著自己。有些時(shí)候用眼睛是看不到收獲的，那么就堅(jiān)持，問(wèn)問(wèn)自己的心，這一天，有認(rèn)真仔細(xì)努力過(guò)么？

　　不管如何，心靈的進(jìn)階是靈魂的必須，失去了，也就失去人生色彩，收獲亦是如此，它不會(huì)憑空出現(xiàn)，而是在于你自己，只有用你的心去對(duì)待，收獲多少無(wú)關(guān)緊要。你的心是否收獲了呢？

收獲小學(xué)作文10

　　生活永遠(yuǎn)是精彩的，可以說(shuō)我是生活的一位受益者，因?yàn)槲覐纳�活中收獲了許多寶貴的財(cái)富，使人終身受益。

　　這天的語(yǔ)言課，我既緊張又激動(dòng)。緊張的是從本學(xué)期開(kāi)始，所有古詩(shī)都由同學(xué)講解，今天正好輪到我，第一次做老師心中沒(méi)底；激動(dòng)的是我能夠如愿以償?shù)卣驹谥v臺(tái)上講課了。當(dāng)昨天接受任務(wù)后，興奮之余也感到壓力。回到家，我就開(kāi)始翻書(shū)、查找資料、認(rèn)真?zhèn)湔n，又對(duì)著鏡子反復(fù)練習(xí)，力求把古詩(shī)講明白。

　　“鈴……”清脆的鈴聲打斷了我的思路。我深吸了一口氣，學(xué)著老師的樣子，邁著輕盈的步伐走向講臺(tái)。“同學(xué)們，今天由我為大家講，《舟過(guò)安人》哪位同學(xué)知道它的作者？”我掃視了一下，發(fā)現(xiàn)包括老師在內(nèi)的30雙眼睛都齊刷刷的注視著我，我的心跳驟然猛增，大腦一片空白，手心隱隱滲出汗水。這時(shí)，一雙充滿鼓勵(lì)、載滿希望的眼睛映入我的眼簾，是老師！是老師那信任的目光重新賦予了我自信，也驅(qū)散了我的緊張。我面帶微笑的叫起了孫巖同學(xué)，她流利準(zhǔn)確的`回答給了我更大的信心。我繼續(xù)提著，組織討論，繪聲繪色的講解。漸漸地，我完全忘了下面坐著的是我的同齡人，自已儼然已成為一名真正的老師了。

　　接近尾聲，我略顯自色的問(wèn)：“同學(xué)們，還有不懂的問(wèn)題嗎？”誰(shuí)知道班上的機(jī)靈鬼黃松站起來(lái)說(shuō)：“老師，都現(xiàn)代社會(huì)了，為什么還要學(xué)習(xí)古詩(shī)呢？”我一時(shí)語(yǔ)塞，但靈機(jī)一動(dòng)回答：“學(xué)習(xí)古詩(shī)是為了讓我們了解中華民族的燦爛文化，并使之發(fā)揚(yáng)光大。像“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。”這樣流芳百世的佳句，難道對(duì)我們沒(méi)有一點(diǎn)現(xiàn)實(shí)意義嗎？”終于，伴隨著鈴聲，伴隨著黃松信服的點(diǎn)頭，伴隨著同學(xué)們嘖嘖的稱贊聲，我成功的完成了使命。

　　這次機(jī)會(huì)不僅讓我體會(huì)到老師的辛苦，也感覺(jué)到豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和課上的隨機(jī)應(yīng)變是做個(gè)好老師的基本素質(zhì)。這次體驗(yàn)讓我擁有自信更難得的是我得到了寶貴的收獲，那就是：擁有自信，才能走向成功。

收獲小學(xué)作文11

　　收獲，一個(gè)閃著光芒的詞語(yǔ)。它總讓人想起碩果累累的秋，滿眼的金黃色或者火紅色，處處流露著收獲的喜悅。但收獲也會(huì)常常困擾我們。

　　我們時(shí)常抱怨得到的太少，但仔細(xì)想想，是我們自身的期望太高了。就像那個(gè)撿蘑菇的孩子，總想要那個(gè)最大的，最后卻一無(wú)所獲。我想豐厚的所得是要靠小的細(xì)節(jié)一點(diǎn)一點(diǎn)積累的，沒(méi)有小事的用心，大的收獲根本無(wú)從談起。記得一個(gè)故事。有位農(nóng)場(chǎng)主擁有一塊豐腴的土地，他告訴人們，從農(nóng)場(chǎng)某一點(diǎn)出發(fā)，只要誰(shuí)能在天黑之前回來(lái)，那么那個(gè)人所走過(guò)的土地都將屬于他，多么誘人又看似不費(fèi)吹灰之力的要求啊，但是后來(lái)卻沒(méi)有一個(gè)人得到土地。因?yàn)樗麄兲�貪心，總想多走一點(diǎn)，最后都沒(méi)趕回去。也許看起來(lái)這么容易的問(wèn)題真正出現(xiàn)在我們身邊時(shí)也同樣會(huì)困擾我們。人，不可太不知滿足，往往貪心的人才會(huì)一無(wú)所獲。靜下來(lái)，仔細(xì)思考一下，收獲是靠心來(lái)感悟的。我曾經(jīng)非常喜歡詩(shī)詞，總想一下子把那些優(yōu)美的詩(shī)句全部裝進(jìn)腦中，但卻總沒(méi)有一首能完整地背出來(lái)。朋友告訴我，與其急于求成地每天翻幾頁(yè)，不如幾天品味揣摩一首，只有用心感悟，才會(huì)領(lǐng)悟到更多更深的東西。是的，不要小看一滴微小的積累，這一滴縮進(jìn)了全部的精華。我們生活中每天都有許多收獲，只要用心感受，就一定看得到。清晨，一聲溫暖的問(wèn)候，收獲的是對(duì)方美好的微笑；一段熱心的幫助，收獲的是別人真誠(chéng)的感激。甚至連一朵飄逸輕靈的云，一只駐足歌唱的`小鳥(niǎo)，一圈湖上漾起的漣漪，都會(huì)讓我們收獲到美，使心靈得到滿足。

　　“生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，同樣，生活中也并不缺少收獲的，只是用心體會(huì)的問(wèn)題。讓我們的心再變得靈敏一些，讓收獲充盈著它，讓我們真正感到生活著的美好。所以，靜靜坐下來(lái)吧，讓心也靜下來(lái)，仔細(xì)體會(huì)我們的收獲，這會(huì)更使我們熱愛(ài)和感激這個(gè)世界，讓心靈感受到更多的幸福。

收獲小學(xué)作文12

　　清明假期的第一天，是我們春游的日子。也是小學(xué)的最后一次

　　這一天，我早早的就到了學(xué)校，大約等了半個(gè)小時(shí)，人到齊了，我們出發(fā)了。

　　一路上大家吵吵鬧鬧，看似很長(zhǎng)的幾個(gè)小時(shí)不一會(huì)兒就到了。

　　到達(dá)了目的地——蒙山，大家紛紛從車上下來(lái)，“蒙山可是山東第二高山，可真有挑戰(zhàn)性啊！”我想。

　　買好了門(mén)票，老師囑咐完了，大家就往山上跑去。剛開(kāi)始是斜坡，比較好走，但是走著走著就累了，于是我反過(guò)身子來(lái)倒著走，也沒(méi)有用，后來(lái)我勻速走，好多了。漸漸的.，我們過(guò)了一座橋，看到了一個(gè)高高的平臺(tái)。那里的風(fēng)景非常優(yōu)美，高高的平臺(tái)下是美麗的湖。站在平臺(tái)上往下看，一個(gè)個(gè)人就像米粒般大小。

　　過(guò)了平臺(tái)，是一些臺(tái)階，這里就逐漸得有些熱，路面很干燥，好多的雜草，剛開(kāi)始在我后面的幾個(gè)同學(xué)，已經(jīng)沒(méi)有了身影，我和胡莘然以及幾位同學(xué)的家長(zhǎng)在一起，我們?cè)谝黄鹋牧撕脦讖堈掌��?/p>

　　鬧夠了，照片也拍了不少，我們逐漸到了一個(gè)叫天街的地方，好像是一處名勝古跡。在這里，就比較冷了，前一夜下的小雪還隱約可見(jiàn)，天街也非常陡，并且沒(méi)有平路，我大約用了２０多分鐘才走完了這天街，累的我滿頭大汗。

　　正當(dāng)我累的不行了的時(shí)候，我看到了希望，小賣部，我在那里買了一根竹竿，這根竹竿給予了我很大的幫助，借助這根竹竿，我慢慢的走完了所有的臺(tái)階路，當(dāng)我看到了一個(gè)大大的門(mén)，我以為已經(jīng)登上了極頂，沒(méi)想到這里只是半山腰，剩下的坡路也不少，雖然累，但依然是走了下去。

　　在這條路上，我們看到了一處景觀叫做群龜探海，仔細(xì)瞧瞧的確很像一只只烏龜，最下面的大“烏龜”托著一只比他小的“烏龜”，這只“烏龜”又托著一只更小的，非常有趣。

　　終于，經(jīng)過(guò)了不懈的努力，我們到達(dá)了山頂！當(dāng)?shù)弥�我們是第二批到達(dá)的，我非常驚訝，好不可思議。在山上往下眺望，一座座小山都被我征服了，看著還在大后面的人群，我非常驕傲。

　　在山上吃過(guò)了飯，坐著大客車下了山。

　　通過(guò)這次游玩，我不光欣賞到了美景，補(bǔ)充了知識(shí)，還明白了一個(gè)道理，那就是：努力就有收獲！

收獲小學(xué)作文13

　　今天，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一窩螞蟻。我發(fā)現(xiàn)螞蟻?zhàn)吆苓h(yuǎn)的路都可以回到窩里，我決心仔細(xì)觀察觀察螞蟻。

　　我捉了一只蒼蠅，放在一只小螞蟻前面，小螞蟻聞了聞蒼蠅，試著拉了一下，它見(jiàn)拉不動(dòng)，便往回走。只見(jiàn)它走走停停，不時(shí)點(diǎn)著小腦袋。我想：它在干什么？我彎下腰仔細(xì)一看，原來(lái)小螞蟻正在用它短短細(xì)細(xì)的觸角嗅著地面。我不小心把小螞蟻前面的路線用腳蹭了一下。小螞蟻這下可慌了，東邊跑跑，西邊竄竄，折騰了好半天，才找回原路，繼續(xù)前進(jìn)。

　　我耐心等了一會(huì)兒，終于看見(jiàn)了螞蟻大軍浩浩蕩蕩地前進(jìn)，領(lǐng)頭的正是那只小螞蟻。等到它們來(lái)到那有蒼蠅的地方，蒼蠅已經(jīng)不翼而飛了，螞蟻大軍掃興而歸。那只蒼蠅到哪兒去了呢？是不是沒(méi)有死飛走了？還是被別的螞蟻搬走了？不是，這些都不是，蒼蠅是被我移了五毫米。五毫米，短短的五毫米，螞蟻竟然看不見(jiàn)！它們的視力一定很差很差。

　　我初步認(rèn)為：螞蟻用觸角聞自己留下的氣味認(rèn)路。

　　為了確定我的想法，我抓來(lái)一只大螞蟻，準(zhǔn)備拔掉它的觸角。我抓住螞蟻的一只觸角，猛地—拔，拔掉一根。它可能覺(jué)得疼了，回過(guò)頭來(lái)把我的'食指狠狠地咬了一口，我連忙把它甩掉。螞蟻失去了一只觸角，走走就打幾個(gè)圈，像喝過(guò)酒的醉漢。我見(jiàn)它這個(gè)樣子，就又把它捏住，將它另外一只觸角拔掉，把螞蟻放在地上。螞蟻更是越來(lái)越糊涂，只會(huì)打圈圈了。這是因?yàn)樗鼪](méi)有了觸角，不認(rèn)得回去的路了。看來(lái)我的想法是對(duì)的。

　　書(shū)上說(shuō)螞蟻能根據(jù)天空、周圍的環(huán)境認(rèn)路。為了實(shí)踐這一點(diǎn)，我用紙筒把螞蟻的四周遮住，讓螞蟻只能看天空，它還是不慌不忙地往前走，步子一點(diǎn)也不亂。我想：螞蟻能看著天空認(rèn)路，如果我把四周和天空都遮住那會(huì)怎么樣呢？我依然用紙筒遮著螞蟻，再用手掌蓋住上面，我從指縫里看見(jiàn)那只螞蟻到處亂跑，在紙筒里打起圈。

　　通過(guò)這次觀察，我終于弄清了螞蟻是怎么認(rèn)路的，這是我最大的收獲。

收獲小學(xué)作文14

　　俗語(yǔ)說(shuō)的好，“有付出才有收獲”。能夠領(lǐng)悟這句俗語(yǔ)的內(nèi)涵，不僅僅因?yàn)槲易x過(guò)一個(gè)關(guān)于“寒號(hào)鳥(niǎo)”的故事，更源于我自己的親身體會(huì)。

　　從前，有一只懶惰的寒號(hào)鳥(niǎo)。冬天即將來(lái)臨，寒號(hào)鳥(niǎo)的伙伴們都在準(zhǔn)備過(guò)冬，而寒號(hào)鳥(niǎo)卻仍舊嬉戲玩耍。很快，隆冬來(lái)臨，伙伴們都躲在溫暖的屋子里，而寒號(hào)鳥(niǎo)卻因?yàn)闆](méi)有儲(chǔ)備過(guò)冬的糧食和建筑窩巢而被活活凍死。這就是關(guān)于“寒號(hào)鳥(niǎo)”的故事，它告訴我“有付出才有收獲”，但我并未深刻理解其中的內(nèi)涵。

　　直到我讀三年級(jí)時(shí)，我才真正理解“有付出才有收獲”的意義。那時(shí)，在我周圍的都是一些學(xué)習(xí)散漫的同學(xué)。他們經(jīng)常找我玩，屢次我都拒絕了。但最終我還是擋不住玩耍的誘惑，答應(yīng)了。以后的每一天，我們都經(jīng)常在一起玩，有時(shí)候，甚至玩到五點(diǎn)才想回家。更多的時(shí)候，由于時(shí)間的`緊迫，來(lái)不及完成作業(yè)，同時(shí)也為了有更多的時(shí)間玩耍，我都會(huì)向同學(xué)借作業(yè)抄。

　　過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)上課時(shí)我已不能克制自己，總想和那些同學(xué)說(shuō)悄悄話，做小動(dòng)作，甚至，一想到要上課就會(huì)厭倦；做課外練習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多題我都不會(huì)做了，總感覺(jué)力不從心……雖然發(fā)現(xiàn)自己有一些不尋常的變化，但我還是繼續(xù)和那些同學(xué)在一起嬉戲玩耍，整天沉浸在玩樂(lè)之中。

　　漸漸地，老師、父母都發(fā)現(xiàn)了我的變化，也開(kāi)始勸誡我。面對(duì)他們的勸誡，我卻不以為然，總是左耳進(jìn)，右耳出。期末考試到了，我原以為，自己能考一個(gè)好成績(jī)。成績(jī)公布的那天，老師告訴我，我的三科成績(jī)都是七十多分，并狠狠批評(píng)了我。這簡(jiǎn)直是一個(gè)晴天霹靂，我從未想過(guò)我會(huì)考這么差的成績(jī)，我流下了懺悔的淚水……爸爸媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育了我，我這才開(kāi)始醒悟，開(kāi)始反省，也開(kāi)始改變……

　　如今，我早已不再是昔日那個(gè)貪玩、不懂事的小孩子，而是成了老師的得意門(mén)生，父母心中的乖孩子，同學(xué)心目中的佼佼者。這是什么原因呢？因?yàn)椋�我領(lǐng)悟到了“有付出才有收獲”這句俗語(yǔ)的深刻內(nèi)涵，并付以實(shí)際行動(dòng)。

收獲小學(xué)作文15

　　每個(gè)人都渴望得到收獲，卻很少有懷著播種的心態(tài)，做出播下的行為。但是，只有播下種子才會(huì)有豐收的時(shí)候。所謂“一分耕耘，一分收獲”啊！

　　我想，天上真不會(huì)掉餡餅來(lái)，只有用自己的付出來(lái)?yè)Q得收獲。雖說(shuō)付出了不一定就能得到收獲，但是，沒(méi)有付出卻注定會(huì)一無(wú)所獲。人，就是這樣，難道沒(méi)有付出還會(huì)有收獲嗎？

　　你看那五彩繽紛的花朵們，在春天里，它們就爭(zhēng)奇斗艷，一陣風(fēng)吹過(guò)，它們又展示自己的獨(dú)特的舞姿，在春風(fēng)中偏偏起舞，點(diǎn)綴著那綠油油的小草，不管從哪個(gè)方位看，它們都那么美，把蝴蝶和蜜蜂都給引來(lái)了．有人問(wèn)，這些花那么美，供人欣賞，這也是它們的付出，為什么卻看不到它們的收獲呢？其實(shí)，處處留心的人可以發(fā)現(xiàn)，草坪上不是掛著”愛(ài)護(hù)花草”的牌子嗎？正因?yàn)樗鼈兊拿利惡蛯?duì)環(huán)境的保護(hù)，因此人們對(duì)它們加以保護(hù)．你看，那些園丁不是天天來(lái)給花兒澆水嗎？哦，這就是它們的收獲，它們之所以有這樣的收獲，是因?yàn)橛兄�前的付出�?/p>

　　許多人都想無(wú)動(dòng)于衷而有收獲，但我覺(jué)得那樣是不可思議的事情。就拿背書(shū)來(lái)說(shuō)吧，老師給了我們較長(zhǎng)的`時(shí)間，可是到了一定的時(shí)間，卻有著不同的結(jié)果．有的同學(xué)能夠斷斷續(xù)續(xù)地背下來(lái)，有的同學(xué)能夠一口氣背下來(lái)，還有的同學(xué)卻一言不發(fā)．是什么原因?qū)е陆Y(jié)果截然不同呢？噢，是學(xué)習(xí)的態(tài)度不同導(dǎo)致的原因。我想，一口氣背下來(lái)的同學(xué)必定花了不少精力，而斷斷續(xù)續(xù)的同學(xué)則也付出了，只不過(guò)付出的較少，至于一言不發(fā)的同學(xué)，可能是沒(méi)有行動(dòng)。所以說(shuō)：”態(tài)度決定一切”。 在人生的道路上，只有播種才會(huì)有收獲，只有付出才會(huì)有好結(jié)果．請(qǐng)做一個(gè)播種者吧！即使不會(huì)有收獲，但播下的種子卻帶著希望的光芒。看那路邊可憐的乞丐吧，他們不懂得付出和播種，只知道付出了努力不一定可以得到收獲，所以寧愿當(dāng)寄生蟲(chóng)也不愿意靠自己的努力掙錢。其實(shí)，他們都錯(cuò)了。他們是否又知道沒(méi)有付出卻注定一無(wú)所有呢？哎！

　　播種與收獲，只有播種才會(huì)有收獲啊！

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