收獲的作文集錦[4篇]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的收獲的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

收獲的作文 篇1

　　嘟嘟……嘎吱，嘎吱，嘎吱！你聽！這是什么聲音，對了！是小火車，小火車正在小伙伴們中間滑行哦！

　　現在想起來還歷歷在目，那時，我5歲半，爸爸給我買了兩列小火車，擺好了鐵軌后我把左鄰右舍的朋友叫了過來，玩我的小火車，我個頭最大。當然”列車長“非我莫屬。一個小朋友當”火車司機“，另外一個小朋友當”列車員“，剩下的自由扮演。

　　嘟……火車開啟了，我這個”列車長“說：”我們這次的任務非同小可，必須把兩車廂煤安全準時地運到指定地點，以便大家取暖！“是時候了，我站在火車頂部觀察路況，哦，不好，天上下起了雪花，一朵朵雪花從空中飄了下來，落在我紅潤的臉上，天哪！真是糟糕，火車頂鋪滿了一層雪花，鐵軌也越來越滑，”列車員，列車員！叫司機過來，你替他開會兒車！“”是“司機來了：”報告列車長，您還有什么吩咐嗎？“”請把車速減慢！“”好的“司機正準備去減慢速度時，火車突然搖晃起來，然后只聽嘭的'一聲，我急往窗外探望，真倒霉，怎么會脫軌呢？

　　”列車員！列車員！“我厲聲喊道。”報告！列車長，因鐵軌斷裂所以火車滑進了溝里。唉。“列車員又嘆了口氣，”這樣煤就不能準時送到了，大家也得受凍！“”這也不能怪你，好了，別灰心一定會準時運到的。“一會兒另一頭開來了一列火車，上面有一個大吊車，吊車勾住火車，讓火車又緩緩的回到了鐵軌。”真是太謝謝了。“我說。把鐵軌修好后，火車又繼續運行了，終于到了目的地，還差三分，我長長的舒了一口氣，把煤卸在指定地點，火車又鳴起了喇叭，大家都高興地揮手為我們送行。

　　”兒子！吃飯了！“怎么回事，這不是在火車里嗎？原來我們玩的著了迷。我和我的朋友約定，下次再玩！哈！真是一次有趣的火車之旅。

收獲的作文 篇2

　　尋找你的足跡，也許你來過，也許你根本沒有來過。

　　當我還沉浸于自己的悲傷中，在博文里哭訴著自己的凄涼，哀哀怨怨不可一世的時候。你悄然地來了，你默默地開始關注我，關注這個叫小煙的女孩。我并不知道，我一如既往的過著自己敗落的生活，絕望占據了一切，也把自己的心深深的封閉。我看不見外面燦爛的陽光，我體會不到大自然的鳥語花香，我感受不到生命的色彩，一再地沉陷于自己的憂郁，我的人生出現了我自己都無法擺脫的困難。

　　也許是我的憂傷觸動了你那顆善良的心，激起了你那顆憐惜的心。

　　你開始關心我，呵護我。當我心情不好的時候，你開導我；當我失意的時候，你鼓勵我；下雨天，你會囑咐我帶上傘，不要被大雨所淋濕；大熱天，你會叮囑我少出門，不要被太陽所曬傷。我們在不同的兩個城市，你卻時時關注這邊的情況，并及時的告訴我，要小心這個注意那個。

　　你對我說，愿意做我的拐杖，走出這眼前的`黑暗。你無微不至的關懷，讓我深深地感動，也重新燃起了我對生命的熱愛。

　　你總是默默地關心著家人，關心著身邊的朋友同事，卻忘了自己也需要別人的照顧。從我得知你的腿傷，我的心一直被這件事揪住。因為自身的原因，我很少去關心你的情況，甚至一無所知。回想起，你拖著有傷痛的腿給我找醫生，幫我買藥，我就內疚的要命。回想起，一到雨天，你的腿傷就會隱隱地疼痛，我就難過的要命。回想起，你因為操勞過度，累到病了，我就想哭。所有的一切，我都是在事后知道的，所有的一切，我都不能替你分擔。我知道我的言語是蒼白的，我的感動也是蒼白的。我唯一能做的就是在心里為你祈禱，祈禱你的腿傷快快地好起來，祈禱你那里不要下雨，祈禱你的身體健康。

　　我已經慢慢的恢復了往日的活力，我對自己也有了全新的認識，我相信我正朝著陽光走來。這所有的一切都離不開你的關心與鼓勵。秋天，是收獲的季節，但是我希望這個秋天的收獲全部屬于你。我已然收獲了健康，收獲了幸福。同樣，我更希望你能收獲更多更好的祝福。

　　還有兩天，你的腿傷就足足滿三百天了。這三百個日日夜夜，有多么不容易，我無法體會，更無法感知。但是今后的日子里，我會好好陪著你，替你分擔。還記得我們曾相約，等你的腿傷好了，等我的身體也健康了，我們一起結伴去看牡丹花開。

收獲的作文 篇3

　　今天，老師說要讓我們玩一個“播種”的游戲，我的腦子里頓時有了許多問號，播種不是應該在春天嗎？可是現在是夏天呀！而且播種應該有土地，教室里面確是水泥地啊？

　　這時，只見老師拿出了一個紅袋子，搖了搖，有聲音？全班同學都感到很驚訝，難道里面真有種子？接著老師從紅袋子里面拿出許多用紙團包著的種子，對我們說：“這是一顆神奇的種子，誰打開來看了，誰的種子就失效了，輪到我的時候，我趕緊把頭轉過去，生怕我的種子失效。

　　然后，老師讓大家爬到6樓去播種。我一邊走，一邊想，到底是什么種子啊？能出來什么東西呢？到了6樓，老師對我們說：“大家先往前走，我讓你們停就停。我跟著隊伍往前走了幾步，聽到“停”聲，趕緊停了下來。“下面開始播種，把包種子的紙團放在平臺上”我們都照做了，我還悄悄的許了個愿，大家又排著隊回到了教室。

　　快下課了，老師對我們說，“秋天快到了，你們不想去看看自己播的種，現在有什么收獲嗎？”，“想”，大家齊聲喊道。“那就去收獲吧”，我們立刻向６樓跑去，“會是什么呢”？我邊跑邊想。“呀，是糖果”，跑在前面的同學已經叫了起來，果然，我看到有許多糖果擺在平臺上。我拿起屬于我的糖果，心里美滋滋的.。

　　通過今天的這節課，我體會到了播種和收獲的喜悅！

收獲的作文 篇4

親愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　我是六（6）班的萬珂同學，今天我為大家分享我的讀書收獲。

　　在我國悠久的歷史長河中，漢字是先人們智慧的結晶，而古詩更是漢字文化的精髓所在，因此。有多少人深深沉溺在古詩的魅力中。最近，我們班集體背誦了《小學生必背古詩七十五首》，我有收獲、有感悟、也重溫了經典。

　　背完這本書后，我有兩個最大的收獲，第一個就是進一步了解了一些經典之作的作者、寫作背景、寫作趣事等。更加牢固地掌握了這首詩。其實，不瞞大家說，在讀這本書之前，我連人人都耳熟能詳的《詠鵝》的作者都搞不清楚。等讀了之后，才得知是唐代大詩人駱賓王在七歲時寫下的經典之作。我不禁很驚羨。一個七歲的孩子，如果在現在，應該是小學二年級。也就是說，一個小學二年級的孩子，竟寫下了如此清新自然，活潑生動被傳唱千古的小詩。七歲的我與七歲的駱賓王比起來，真是天壤之別，我羞愧不已，但同時，我心里下定了決心。雖然自己不能作詩，那就用心地去讀每一首詩，做到初讀不知詩中意，再讀已是詩中人。

　　除了對古詩有了更深地了解，第二個最大的`收獲便是讀完之后，因好奇和疑惑而增加了詩匯量。讀《長歌行》時，在反思著自己的時間都去了哪兒之外，也在心里好奇——既然題目是《長歌行》，“長”的反義詞是“短”，中國的古詩詞又那么多，說不定還有“短歌行”！最終，我在好奇心地驅使下，上網查閱了資料。果不其然，《短歌行》是三國時期的曹操作的一首詩，其中最有名的一句話便是：“何以解憂，唯有杜康。”書中還有一些詩題后面有一個括號，括號里寫著“其幾”的，我大都查找資料，找到過完整版本的。比如宋朝詩人范成大退居家鄉后寫的《四時田園雜興》，書上只登了“其二”與“其七”，而范成大實際上寫了六十首，這六十首我大都都讀幾遍或抄在本子上。

　　古詩是人類文化上的一顆瑰寶，值得每一個人去學習、去探索，去感悟，這樣，你一定會在詩詞的海洋里學到知識，走得更遠，有不一樣的收獲。

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