我的收獲作文

時間：2024-04-17 15:29:50 收獲我要投稿

（精選）我的收獲作文

　　在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的我的收獲作文，歡迎閱讀與收藏。

（精選）我的收獲作文

　　時光飛逝，歲月如梭，不知覺間這學期的《閱讀與寫作》課已接近尾聲，當我還來不及體會這門課的精華、真諦的時候，它就要結束了。對此我有點遺憾和失落。其實，開學伊始，我對這門課沒有什么興趣的，第一節課我就逃了。課后宿舍的哥們回去告訴我說，說我這次沒上課損失大了。

　　第二節課的時候，我早早的來到了教室，空前的座無虛席更讓我堅信我不虛此行。上課開始，老師就以一種嶄新的教學方法把我們從這么多年枯燥乏味的課堂中解放出來了。心中莫名的激動，又有些遺憾。如果這門課在大一的時候就開了，或許我會有一個完全不同的大學生活。我們的課堂給了大家自己思考的時間，也給了大家去表達交流的時間，更給了大家相互學習、提高能力的時間。我想它對每個人的影響都是深刻的，它改變了我們一些人的學習方式、思考方式甚至于生活方式。就我個人而言，我想說以下幾個方面的收獲。

　　第一：就是寫作手法上的收獲。老師從第一節課開始就慢慢教會了我們很多的寫作手法。比如，從大局著眼，從細節著手；學會善于修辭增加文章的藝術內涵；學會用多感官的手法寫作，不要僅僅局限于視覺，還要從聽覺、嗅覺、知覺等方面考慮，加以修辭文章會更好；行文上要風趣幽默，增加文章的趣味性吸引讀者；內容上要點面結合，突出重點又要抓住全面；從高度上要尋找意象，營造意境，把東西寫得深刻，做到言有盡而意無窮；最后還要以小見大，見微知著等。其實這些手法從中學學語文起我們就有所了解，可是真正的應用就難了。通過這門課，我確實感覺得到自己寫作能力的提高，原來高手也是可以練成的。

　　第二，大家相互交流時的體會和收獲。對于這點，每個人的想法不同，每個人的收獲也不一樣。我覺得通過大家在一起交流學習，我的視野寬了許多。從從前的“一葉障目，不見泰山”，到現在的多角度、全方位的看問題。我不得不承認我以前的時候總是覺得自己的看問題角度、觀點是完美的，無懈可擊的，無可挑剔的；可直到聽了大家的發言，我才明白了什么是孤陋寡聞，也明白了閉門造車注定會被淘汰的道理。在以后的生活里，我一定會改掉之前不好的習慣，不會先入為主，不會固執己見，要學會傾聽不同的聲音，這樣才能有容乃大。要成就大事就得聽得見聽得出不同的想法，集思廣益。

　　第三，在口頭表達能力方面我的收獲就小多了。主要的原因是自己的能力有限，始終沒能寫得出拿得上臺面的東西，因此也就無緣站在講臺上分享我的作品，鍛煉我的口語。現實中我是一個有點貧的人，可那是在很熟悉的人之間，在陌生人的面前我就太過拘謹了，總是放不開自己。農村里出來的孩子的通病，我也沒能幸免。可是我堅信有些東西經過努力是可以改變的，只是這次機會我沒能抓住。如果再有類似的機會我會毫不猶豫的沖上去，把自己推銷出去。時代需要這樣的人，我們也應該成為那樣的人。

　　第四，跟每一個學生一樣我也渴望被表揚，說老實話我從來沒有想過自己寫的東西能在刊物上發表，哪怕只是小小的校報。直到前幾天，我看見同學的東西在校報發表了，我才明白機會總是留給有準備的人啊。我也想把自己的東西拿出去發表，跟大家分享，獨樂樂不如眾樂樂嘛！

　　在《閱讀與寫作》這門課老師要求的四大項練習中，我幾乎有兩項是空白的，而這些也恰恰是我所欠缺的。人總是這樣揚長避短，不敢暴露自己的弱點，殊不知這樣讓我們也失去了改變自己、提高自己的機會。口語表達一直是我的弱項，可是我從不敢正視。面臨畢業之際，以后找工作面試恐怕都要是我的障礙了。可是我還是有信心的，“沒吃過豬肉，還沒見過豬跑”嗎？看大家的演說還有很有收獲的。

　　在這節課結束之際，我想告訴大家，謝謝你們讓我學會了很多東西，也謝謝老師給了我們這么好的學習機會。在以后的學習生活中，我會把所學的東西運用起來，做到學以致用，努力提高自己各方面的能力。

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