收獲作文

時間：2022-05-08 10:28:10 收獲我要投稿

【精品】收獲作文匯編五篇

　　在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的收獲作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】收獲作文匯編五篇

收獲作文篇1

　　仰望，天際星空星火閃耀，月兒尋找著夢境，空留下孤獨笑影，映著我的心也異常空明，那次走夜路的經(jīng)歷，心里，還留存悠遠的記憶……

　　夜晚，從醫(yī)院走出來，扶著路燈，心里苦惱著怎樣回家，忽然遇見一個順路的同學阿綠，便結(jié)伴夜行回家。

　　一路上，夜色流動，雖然一邊是空曠的田野，但心中并無想象中的畏懼。一陣清冷的夜風拂過，“冷嗎？”阿綠在黑夜中眨著泛著星華的眼睛，握緊了我的手。感覺手上傳來的暖意，我低聲回應：“不冷。”我們攜著手伴著徐徐的晚風，繞過城堡一般的房屋。經(jīng)過一扇微光的窗戶前，仔細諦聽，有一陣溫柔的呼吸，我透過窗欞，孩子正酣睡著。多么美好的夜晚，有著孩童溫柔而勻凈的呼吸，使得空氣都釀著一股清甜。

　　路過荒野，漆黑的夜色中，卻躍動著點點微光。一位農(nóng)民模樣的中年人正彎腰忙碌這什么，手邊蓑草盤桓，掩住他此時干過的農(nóng)活。枯葉一片片飄落在視野中，一旁的路燈閃耀，似提醒一切注定的命運。我和阿綠對視了一眼，都能從對方的眼中感受到感慨萬千，深夜的勞碌，可是為明日的收獲？

　　快要到家了，我卻更珍惜這次“夜晚的旅途”，不遠處秋蟲鳴唱著，鳴唱著不知疲倦的歌。它們多么珍惜轉(zhuǎn)瞬即逝的生命，而我們這些人生還漫長的人，又有什么理由不珍惜年華呢？

　　是夜，我已回家。不禁回想剛才的經(jīng)歷。平淡而簡單的點滴，穿過夜晚的燈火融入我心。突然覺得頭腦清明，異常輕松，我不禁笑了。有多久沒有好好的放松一下了呢？擁抱自然也是擁抱心靈與自我。這個夜晚，充滿著愛意的呼吸，辛勤的汗水，秋蟲的鳴唱，我是這個夜的旅客。這次“旅行”，更勝人生的旅途，我們不能一心向前，要懂得停駐，因為，身邊風景也動人，經(jīng)歷過自會有收獲。

　　望無際夜空，煙花綻，煙華冷，煙塵滅。多想登上高遠的山巔，去擁抱你的孤獨。而我更要珍惜途中的經(jīng)歷與風景，讓心靈碧滿晴空，滿載收獲。

收獲作文篇2

　　播種和收獲張博嚴浦口實驗小學三（1）班今天，老師給我們每人發(fā)了一張紙片，告訴我們馬上要做一個游戲。大家都大吃一驚，一張紙片能做什么游戲？老師又告訴我們游戲的名字叫“播種和收獲。”我們每人用一張紙做成種子，有的人做成了子彈，有的人做成盒子，還有的人做成了三角形。我把種子做成了小球，希望種子里能長出新鮮的食物。

　　首先，老師把我們分成了四組。第一組是我們組，我們興高采烈地跟著老師走。老師把我們帶到了走廊，讓我們在這里播種。這里的地很硬、很臟、很暗。我先挖了一個大坑，然后把種子放進去，再培上土，接著去教室里拿水，我又順便把肥料和陽光拿了出去。我飛快地找到了我的種子，澆起了水，澆完水我又施了肥，施完肥后我又給了它充足的陽光。最后我開開心心地跑回了班上。春去秋來，收獲的季節(jié)到了。我半信半疑地走到了走廊，看見每顆種子旁邊都有一個糖果。我拿了一個放在嘴里，非常甜！

　　我想：這應該是老師放在這里給我們的獎勵。下次我種真的種子時一定要像今天一樣認真，得到更多的收獲。通過這個游戲，我明白了只要認真付出，就能得到收獲。

收獲作文篇3

　　說道“收獲”往往會在人們眼前描繪出一幅美麗的圖畫：金秋送爽的季節(jié)，麥浪隨微風輕舞，鳥兒在樹梢兒歡叫，果實累累綻放在歡笑的人們眼前。

　　在這個難忘的20xx年里，我們偉大的祖國和人民也同樣收獲了奇跡。在戰(zhàn)勝史無前例的天災過后，中國人民用一屆最成功的奧運會詮釋著龍之傳人的神奇！也同時收獲了世界的尊重。

　　這個暑期我在驚嘆和感動中收獲了足以影響我一生的珍貴財富——堅持。

　　9月6日的晚上平時早睡的我靜靜的守在電視機前欣賞著殘奧會的開幕式，一幕幕感人的畫面映入我的眼簾。最激動人心的時刻到了，22點59分，火炬由幾位奧運冠軍傳遞到了最后點燃主火炬的侯斌手里。我瞪大了雙眼，只見侯斌把火炬放到了輪椅的右側(cè)，他開始用雙手拉動眼前的繩索，繩索通過固定在鳥巢頂部的滑輪，將侯斌和輪椅一起拉向空中，每拽一次繩索，他的輪椅便上升一點。這種出人意料的點火方式讓眾人驚嘆。靠著自身的力量，侯斌帶著自己和輪椅升空了，向著主火炬艱難的靠近。

　　從地面到鳥巢主火炬，高度30余米，侯斌的每一步攀升牽動著所有人的心。在他緩慢攀爬的過程中，因為體力消耗，上升的速度開始減慢，有時能感覺到侯斌每拉升一次后的稍微的停頓，我的心也隨著他緊張起來，收獲。

　　當侯斌上升到一半的高度時，額頭上已滲出了汗珠，每拉一下繩索，他都咬緊牙使勁，再調(diào)整呼吸。看到屏幕上的他明顯的停頓了一下，我的心提到了嗓子眼兒，脫口而出的“加油”聲嚇到了一旁看書的媽媽。爸爸媽媽也加入進來，我們一起“加油”。

　　“加油、加油!”這時鳥巢也響起了加油聲，一直伴隨著侯斌攀爬到了頂端。3分鐘后，他終于爬升到主火炬的下方，這時的他已是滿頭掛滿汗珠，喘著粗氣。鼓著腮幫長長地呼了一口氣，侯斌摘下了插在輪椅右側(cè)的火炬，點燃了火炬下方的引線，紅色的火焰沿著火炬邊緣向上蔓延。瞬間主火炬被點燃，全場沸騰了，所有人都歡呼起來。淚水模糊了我的雙眼，透過晶瑩的淚珠兒，我看到了人類不屈不撓的進取精神，看到了。

　　相隔僅僅一個月兩個奧運會點燃主火炬的儀式同時震驚了世界。相對于“體操王子”新奇的“飛天”方式，侯斌用近乎“原始”的5分鐘攀爬更是震撼著我的心靈，更在我心中烙上了深深的印記！“事雖難，做則必成；路雖遠，行則必至！”侯斌用自己的堅持對這句中華古語做出了最真最美最準確的詮釋。

　　英雄的侯斌，他帶給我人生最美麗的畫面，他更是帶給我人生中最大的收獲——“堅持不懈，自強不息”！

收獲作文篇4

　　思而不行弗至也，行而不思弗遠也。思考是美麗的，看了胡東芳的《教育新思維》這本書就有美的享受。這是一本在對比中發(fā)現(xiàn)、在借鑒中領悟的書，它讓我們一以貫之的思想、做法受到了一次沖刷。教育之于國民的重要性有目共見，教育的改革也如春風拂面，教育的傳統(tǒng)思想觀念正受到國內(nèi)外各種思潮的影響，本書在與國外的教育思想特別是加拿大的教育教學方法的比較中，讓人明白教育不是職業(yè)而是專業(yè)，沒有細心的思考、潛心的研究、專心的實踐就不會有突破和發(fā)展。

　　作為教師，我們司空見慣了一些現(xiàn)象，卻沒有去揭示它們存在的意義，沒有發(fā)現(xiàn)它們可能的問題。我們有適應教育的學生，而沒有適應學生的教育；我們的教師學會了教，而沒教會學生學；我們有“不懂裝懂”的教師來演繹課堂、維護師道尊嚴，也有“懂裝不懂”的學生來配合教師、躑躅不前；我們有認為是“對的”教學，而沒有認為是“好的”教學；我們有高尚的共產(chǎn)主義理想教育，而沒有生活自然的現(xiàn)實教育；我們有整齊劃一的各種規(guī)范和答案，卻沒有豐富多變的創(chuàng)意和問題；我們學會了正確地回答，而喪失了積極地提問。

　　這些看似平常的現(xiàn)象我們并沒有給予太多的注意，仿佛從孔老夫子開始就已沿習，已經(jīng)根深蒂固，但在與國外的教學比較中卻明顯地暴露出與時代不符、與社會不符的因素來。其中的不同之處，主要還在于人的思想觀念的不同。

　　就學生的學而言，他們到學校應該是“求學”而來，并非“就學”而來。書中以國內(nèi)的.“急診室”與國外的“急癥室”的名稱不同引入，告訴我們學習是同樣的道理。學習的主動性是相當重要的，他們不是在被迫地接受學習，而應當是快樂地追求學習。學習應當是快樂的，國外有“孩子有玩的權力”的規(guī)定，“Everyday is Children’s Day”體現(xiàn)了快樂學習的原則，把每一天都當作是孩子們的節(jié)日。孩子們在學校里要學會學習，而非為學習而學習或只為獲取知識而學習。學的觀念一改，教的觀念也自當新論。教師就不再是“教書匠”，而應當是“教學匠”了，教會學生學習比什么知識都重要，啟迪學生思考和提問也就顯得十分必要了，那種把孩子教育成一只只“板鴨”的“四鴨教育”也不會再發(fā)生了。

　　書中還以《動物學校》這個故事啟示人們要因材施教，在動物學校里每種動物都要學習各種課程，如跑、跳、爬、游泳、飛行等，結(jié)果有各種專長的動物們都沒有按考核要求取得好成績，反倒是沒有特殊才能、各方面都一般的動物綜合成績最好，獲得了優(yōu)秀獎，并代表全體學員發(fā)了言。這是一個極具諷刺意味的故事，也很能激發(fā)教育者的思考。現(xiàn)在的教育就有這樣的一種傾向。說是素質(zhì)教育，要求學生全面發(fā)展，各門功課加起來的作業(yè)遠遠超過了沒有實行素質(zhì)教育時的量，而且每門功課都有相應的要求，學生要達到這些要求后才能獲得滿意的成績，否則便不是優(yōu)秀生。這種現(xiàn)象就是這個故事的現(xiàn)實演繹，真正在某些方面有能力的學生卻不能盡其所能、傾其所好地去學習、去發(fā)展自己的特長，卻要浪費大量的時間在那些對他而言并無多大意義的素質(zhì)發(fā)展上，結(jié)果反倒造成自己特殊才能的喪失。這也是造成國外那么多優(yōu)秀的專業(yè)人才而我國卻相對缺乏的原因，也是為什么在校時學習不怎么樣的人在社會上卻很出色、很有專業(yè)才華的其中一個原因。人不能盡其材，學不能盡其心，這樣的教學必定只會有“動物學校”同樣的產(chǎn)物。

　　書中還對教師的角色定位作了一些闡述，教師應當還是一個“聽話”的教師，一個有“心”的教師，能傾聽學生、能與學生共同遭遇、能同學生“對話”。

　　教育需要新思維，教師需要新思維，“學而時習之，不亦樂乎？”學生需要學，教師同樣需要學，在學習借鑒中提高自己，在閱讀思考中完善自己，做一個有思想的教師！

收獲作文篇5

　　當你在出去一件非常重要的東西時同時你也在收獲。

　　——題記

　　從小到大你就去你丟棄的東西有多少呢？你數(shù)過嗎？那又得到了些什么？最簡單的例子，當你丟棄的一件舊衣服上用的，你可能會得到一件更新更好的，這樣丟棄并不代表失去，而恰恰相反，會有時會變成收獲。

　　當你丟棄了小學時那穿不下的校服，那里可能承載著你一切童年，小學的美好時光。你想想就是這件衣服會換來什么？當然，一會換了一件初中校服，那火紅的顏色代表了少年的朝氣蓬勃，那黃色代表著青春與羞澀，但白色象征著新的起點一切從新的方向出發(fā)，一切是從零開始的，你應該邁著前進的步伐現(xiàn)在你丟了東西后又收獲了什么？

　　丟棄了童真幼稚，收獲了成長成熟。

　　當你丟棄了你可以玩樂可以享受的時間時，你去讀書學習，你會收獲什么呢？可以收獲很多母親看到你的贊揚獲得豐富的知識看到了一篇優(yōu)美的語句，讓你的作文更加精彩，得到人生的啟迪等等，這不是比你玩的更有意義嗎？選擇了那些可以玩樂的時間投入安靜的讀書中不是很好嗎？現(xiàn)在丟棄后你更收獲了什么？

　　放棄了玩樂的時間做到平靜安逸的時間收獲了啟迪智慧。

　　大家都知道錢學森，他在早年在美國麻省理工學院讀航空系學習，后轉(zhuǎn)入美國加州理工學院航空系，成為世界著名空氣動力學最得意的弟子，并先后獲得碩士和博士學位他歷盡千辛萬苦，不管受到多少阻擋毅然回國，為中國的發(fā)展做出了巨大成就，隨身只帶了800千克書籍筆記本，美國一位海軍次長金布爾咆哮著說：“錢學森，無論在哪里都抵得上5個師，我寧可把這家伙槍斃了也不讓他回到中國。”錢學森最終贏得了我國一代中國航天之父、火箭之王和導彈之父的美譽。

　　歌德說，你若失去了財產(chǎn)，你就只失去了一點，你若失去了榮譽，你就失掉了許多你若失去了勇氣，你就會把一切丟掉了。錢學森丟掉了財產(chǎn)榮譽為主，沒有丟掉勇氣。他因此獲得的巨大成就。

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