收獲了感動作文7篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的收獲了感動作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

收獲了感動作文1

　　人的一生，有許許多多的感動，或大或小，但它們都會使你戰(zhàn)勝自己，讓你不再懼怕成長路上的荊棘。對于我而言，有一個感動的瞬間，讓我永生不能忘懷。

　　時至今日，我都還清晰的記得，那是兩年前的初冬——沒錯，就是我十歲生日。我在家快樂地玩過一上午，便優(yōu)哉游哉的推開家門去學(xué)校。這時，天空下起了淅淅瀝瀝的小雨，溫度驟然下降，還真有點(diǎn)兒慘慘凄凄的悲意。一輛823路公交車緩緩駛?cè)胝九_，我大步跨上車廂，下意識將手伸進(jìn)兜里。“咦，我的學(xué)生卡呢?”我的手在衣兜里不停地掏鼓著，恨不得在兜里掏出個大洞。

　　我一臉尷尬地望著司機(jī)，司機(jī)也眨巴著眼睛望著我，一臉詫異。后面乘客也在起哄：“前面怎么還不走?快點(diǎn)兒啊!我們趕時間!”我只好羞怯地對司機(jī)說：“我……我……我沒帶錢。”聽到這兒，后面乘客更是炸開了鍋：“小屁孩兒，沒帶錢還來坐什么車?趕快下去，別耽誤我時間!”頓時，我覺得心中羞愧。

　　我陷入了進(jìn)退兩難的局面：進(jìn)，但是沒帶車費(fèi)，遭人辱罵;退，又耽誤時間，多半會上課遲到。我陷入了孤立無援的局面，狂風(fēng)襲過我的臉頰，陣陣發(fā)抖。雨下大了，強(qiáng)有力的雨滴無情地鞭踏著大地，現(xiàn)在的我，望著車廂內(nèi)，只乞求哪位好心人能像那些文章中說的，幫我付車費(fèi)。可換來的，卻只是冷漠與冷冽的目光。沒錯，那些文章都是假的。

　　我滿臉脹紅，恨不得鉆進(jìn)一個地縫之中。正當(dāng)我一臉頹廢，轉(zhuǎn)身向外走之際，一只黑黝黝的手拍在我肩膀上。我回頭一看，是之前沉默不聞的司機(jī)。我開始認(rèn)真打量著司機(jī)，他穿著一件簡練的工作裝，沒有加外套，也沒有穿防寒服，使他在萬千世界中顯得十分單薄。

　　他有氣無力地抬起充滿老繭的右手，對我做了一個往里走的手勢，露出點(diǎn)點(diǎn)微笑：“兩塊錢車費(fèi)不算什么，快往里面走吧!”這句話如一把巨大的蒲扇，扇走了我心中的黑暗，扇走了我心中的陰冷，重回光明與溫暖。我熱淚盈眶，對司機(jī)連聲道謝。此時，雨停了，一束暖陽照射在我濕潤的臉頰，晶瑩剔透，閃閃發(fā)光。

　　這件事雖時隔已經(jīng)兩年，但它打破了我心中的陰冷，讓我真感動，一直在心頭縈繞，無法消散，無法消散……

收獲了感動作文2

　　每個人都有年少無知的時候，而伴隨的，就是害怕困難，臣服于挫折，以及自私、驕傲。但萬物都會成長，可能某一個下午，某一件事，某一個微小的生命，就會讓你感動，從而成長。

　　可那天落葉隨風(fēng)飄去，大概是因?yàn)樯倭诵┚G色，天空也陰沉沉的，一場大雨即將來臨。我和伙伴們?yōu)榱私夥Ρ闳ヒ�手機(jī)，結(jié)果就我沒要到。我很生氣，走在門外的小路上，忽然看到一只身體強(qiáng)壯卻也垂頭喪氣的小螞蟻，我倆互相對視了一下。突然，它掉頭就跑，而對于“氣急敗壞”的我來說，能放過它嗎?我向前一躍擋住了它的去路。最終，他還是以太小這個劣勢被我抓住。

　　我在想：“怎樣處置他呢?放進(jìn)花露水里?還是把它大卸八塊?不行，不行，我可不能這么殘忍。”就在我搖頭的時候，無意間發(fā)現(xiàn)墻角有一片蜘蛛網(wǎng)，我也想不出什么花招，就干脆把它扔到出蜘蛛網(wǎng)上了。

　　它是在拼命的掙扎呀，用牙齒不斷咬著蜘蛛網(wǎng)，但這舉動卻驚醒了正在做美夢的蜘蛛。“呦，剛夢到正在吃大餐呢，沒想到還美夢成真了。”蜘蛛迅速地跑到螞蟻身前，露出一對大獠牙笑道。蜘蛛一邊用絲把螞蟻纏起來，一邊又用自己的大牙攻擊螞蟻。而螞蟻呢，仍在拼命掙扎。就在我笑螞蟻是多么愚昧?xí)r，螞蟻突然落下來了。我瞪大了雙眼，不經(jīng)地“哇”了一聲。但我也沒放棄，又把他扔到網(wǎng)上，心想著一定要弄死他，可是我錯了，一只小螞蟻竟如此有力量，他一次次地被我送入魔窟，又一次次地逃了出來。

　　但我那時還是不知悔改，便拔下了它的幾條腿，又把它扔進(jìn)去，還大吼：“小小的螞蟻竟也敢和我作對，快去死!”“轟”地一聲，一道雷光劈了下來，小螞蟻又一次脫險，我跪了下來，感到一陣心痛。“為什么誰都要和我作對呀?”就在這時，這只螞蟻，它，它沒有走了。終于，好像沒有人和我作對了。但事實(shí)是，這只和我作對的螞蟻就在剛剛死了，一陣大雨傾盆而下，望著一群筑巢，我才知道它和我一樣是落單的，但它比我要堅(jiān)強(qiáng)，比我要更不懼磨難。我哭了……

　　小螞蟻呀，若有來世，你來做人吧。你的這份毅力和堅(jiān)持，給了我深刻的記憶，永生難忘，抱歉了，犧牲了你的生命而換來的這句痛心而不負(fù)責(zé)的話——就這樣，被你感動。

收獲了感動作文3

　　又是一夜大雨傾盆。潤滑的雨滴撫摩四壁窗檐，浸入俘虜，雨若青絲。耳膜里震蕩起雨點(diǎn)敲擊的聲音與喘息聲。

　　于是，我想起了你。

　　那是數(shù)年前的春季，數(shù)日大雨，學(xué)校卻告知我們下周是運(yùn)動會。是狂喜罷，如同鳥籠里的鳥兒被告知數(shù)日后它又將重返林間歌唱一般。爾后，同學(xué)們開始向體委申報(bào)自己想?yún)⒓拥捻?xiàng)目，惟有一千五百米無人問津。這也說得過去，大家都心知肚明，一千五百米是怎樣的能量消耗，是對心臟考驗(yàn)的死角。老師還因?yàn)檫@件事特意召開班會課，軟磨硬泡硬是無人理會。正當(dāng)老師不知所從之際，一雙蒼白的手舉了起來。

　　竟然是小菲。先是一秒鐘的寂靜，后是哄堂大笑，在沉悶的大雨中顯得突兀極了。小菲啊，講到她恐怕人人都可聯(lián)想到林黛玉。從小身體就不好，就連嗓音音也有氣無力。“老師，我參加一千五百米的比賽。”人們的眼中充斥著鄙夷。若他人舉手，也不會輪到她上戰(zhàn)場。老師也是無奈，就將她的名字草草寫進(jìn)了字條里。雨發(fā)瘋地怒吼，敲擊玻璃聲震耳欲聾。

　　運(yùn)動會來了，我們不參加比賽的同學(xué)留在教室看電影，大雨的請柬瀉進(jìn)窗戶。我打了一個哆嗦，忙把窗戶鎖上。又不知怎的，竟想起小菲來，她在下面正準(zhǔn)備比賽吧，像她那么柔弱的身子能在大雨下跑完嗎?種種疑問敲打我心，于是我撐著傘跑了下去。一邊跑一邊想她應(yīng)該早就放棄了罷。

　　大雨如纖指拂起我的發(fā)梢，眼前的一切我驚呆了。她還在跑!在大雨中，只有她在跑，其他的選手都因?yàn)榇笥攴艞壛吮荣悺Ｎ曳路鹉苈犚娦�子踩著水坑的聲音，她的喘息聲，她的眼淚和渾濁的雨交雜在一起，還有當(dāng)初的嘲笑聲，全都匯聚在了一起。我就站在那里，靜靜看她跑完，看著老師的傘為她撐起，看著遞給她的干凈的毛巾。

　　我就站在那里，靜靜看她跑完。若有當(dāng)初，我定會舉手替她，我定會在雨中給她加油，我定會給她撐傘，但我什么也沒有做。只有大雨對我的鞭撻。

　　小菲，你就是這樣，把我感動了。

收獲了感動作文4

　　曾有人問德川家康：“杜鵑不啼，而要聽它啼，有什么辦法?”德川家康不假思索地回答：“等待它啼。”

　　是啊，等待一件事的發(fā)生、一個人的到來，是唯一讓一件事發(fā)生、一個人到來的辦法，而只有誠心想讓那件事發(fā)生、那個人到來，才會窮盡時光去等待。

　　合上書，迫不及待地將這個剛讀完的故事講給朋友聽，可他卻沒有多大反應(yīng)，眨了眨眼睛，似乎并沒有注意我在說些什么，轉(zhuǎn)而將頭重新埋進(jìn)兩肘間，悶聲悶氣地說：“困，困死我了。”便不復(fù)做聲了。突然有一種被晾在一旁的感覺，怔怔地，不知該怎么收回臉上急于炫耀的表情;半天，才“哼”了一聲，裝做無所謂，把書翻開做認(rèn)真看書狀，其實(shí)一個字也沒看進(jìn)去，手指揉搓得書頁直響，要破裂一般。

　　臨分開的時候，他終于把眼睛睜開，以囑咐的'語氣對我說：“周六早八點(diǎn)，老規(guī)矩。”這里的“老規(guī)矩”是指在附近的小學(xué)門口會合，然后再決定一天的行程。“這是老規(guī)矩了，忘不了。”我淡淡地回答，心里實(shí)有點(diǎn)為剛才他對我的不屑生氣。

　　那天是周四，第二天就是奧運(yùn)會，百年盛會。

　　周五晚上，抑制不住心底的興奮，一大群人在奶奶家的電視旁大聲吶喊，一整晚都在高度亢奮的狀態(tài)下度過，直至上下眼皮再也分不開時已是凌晨兩點(diǎn)了。

　　必然，第二天起晚了。

　　睜開眼睛的時候已是八點(diǎn)了，打了兩個呵欠，正想再懶一會兒，忽然想起了與朋友的約定，悚然一驚，緊忙躥起，連漱帶洗五分鐘便奪門而出。在離學(xué)校約有五十步遠(yuǎn)的時候就看見他了，竟沒走!不覺松了一口氣。他蹲在一棵老柳樹下，百無聊賴地?fù)芘�著地上的石子兒�?/p>

　　看到我，他抬起頭，玩笑著說：“我也遇到那個叫德川家什么的了，我問他：‘等一個人來，他卻沒來，怎么辦?’那個家伙想都沒想地答道：‘等待他來’”。

　　對他來說，也許這只是調(diào)侃的話語，但剎那間叫我感動到哽咽……

收獲了感動作文5

　　上了初中后，我收獲了前所未有的感動。

　　我們的班主任老師是一位和藹可親、美麗負(fù)責(zé)的好老師，她教給我們知識，用一切方法使我們可以變得更棒。她表面上很嚴(yán)厲，但實(shí)際上是一位內(nèi)心溫柔、關(guān)心同學(xué)的好老師。

　　還記得在剛開學(xué)一個月的時候，因?yàn)椴簧饕�破加上火，嘴里起了兩個大泡。因?yàn)閺男∩眢w不太好，我嘴里時常起泡，自己已經(jīng)見怪不怪了。雖然習(xí)慣了，但這次出奇得疼，那天應(yīng)該是我開學(xué)以來最難受的一天了，說不出話，也吃不了東西。

　　到了午飯的時候，同學(xué)們都結(jié)伴去食堂了，只有我就默默地坐在班里。就在我盯著桌面發(fā)呆的時候，班門被推開了，班主任老師走了進(jìn)來，往我桌上放了一碗冒著熱氣的銀耳蓮子羹。我吃了一驚，腦子里閃過好多問號：老師怎么知道我沒去吃飯？知道了為什么不說我，也不催我去食堂？怎么還送來這么合適的食物，難道老師知道我嘴里起泡了？怎么可能？我沒跟老師說過啊！正在發(fā)愣的時候，老師沖我一笑，說：“快吃了吧，還有一下午課呢。”頓時一股暖流撲面而來，心中感動不已。我沒想到老師竟然這么有心：您一定是世界上最棒的，也是我一生中永遠(yuǎn)不忘的老師了。對著香氣撲鼻的銀耳羹，我張了張嘴。哎呦，還是好疼。試了幾次，我最終還是因?yàn)樘弁措y忍把這碗銀耳羹放回了老師的辦公桌上。為此我又懊惱又后悔，但不好意思當(dāng)面和老師說，希望老師能原諒我沒能喝下這碗愛心湯。

　　放學(xué)回家后，我把這件事告訴了爸爸。爸爸說：“你們老師可真好啊。你真幸運(yùn)！”我當(dāng)時心里又涌過一股暖流，遇到這么關(guān)心我的老師，真是我一生的幸運(yùn)。

　　在初中里，我收獲了永生難忘的師恩和感動。我想，遇到了這樣一位好老師，一定要在這三年中更加努力，跟同學(xué)們一起進(jìn)步，一起為班級爭光添彩。所以，我要從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，把這份收獲的感動化作行動，報(bào)答老師恩情。帶上這份感動，勇敢向前！

收獲了感動作文6

　　“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”是啊，我們的生活中，定然離不開朋友的關(guān)心和幫助。上初中后，在新的環(huán)境里，我又交了許多朋友，他們無時無刻不給予我?guī)椭�。其中，有一次令我特別感動。

　　那天午飯后，我正抓緊時間坐在教室里做數(shù)學(xué)作業(yè)。忽然，一道題把我難住了，我反復(fù)嘗試了好幾種辦法，可那道題就像“攔路虎”，死死的堵著我通向成功的路。“老章，跟我們一起去踢毽子吧？”門外傳來了玥玥的聲音。“好煩吶！這道題不會做，我哪兒有時間踢毽子啊？”

　　玥玥聽我這樣說，便轉(zhuǎn)身對身后的玩伴們說：“你們先去吧，不用等我了。”然后就蹦跳跳跳來到我身邊：“老章，哪題不會？看我能不能幫你？”還沒等我回應(yīng)，她便拿起了我桌子上的草稿紙，一邊在上邊飛速演算，一邊口中念念有詞。她一會兒眉頭緊鎖，滿臉疑惑；一會兒咬牙切齒，念叨著哪里錯了；一會兒恍然大悟，滿面紅光，萬分興奮……我跟著她的思路思考著，可還是有些疑惑。

　　過了好一會，忽然，她一聲歡呼，把早已失神的我驚醒了。玥玥用她標(biāo)志性的表達(dá)喜悅的方式——一番手舞足蹈之后，便冷靜下來，耐心地給我講解，我原本混亂不堪的思路也漸漸清晰起來，擋在前面的“攔路虎”也漸漸虛弱下來。我無意間發(fā)現(xiàn)，玥玥的額上已出現(xiàn)了細(xì)密的汗珠，但眼睛里閃爍著迷人的光。“做出來了，終于做出來了！”她拉著我的手，歡呼雀躍！“謝謝你，玥玥！要不是你幫忙，我恐怕今天都沒有好心情了。”她淡淡地笑道：“不用客氣，同學(xué)之間互相幫助，應(yīng)該的！”

　　一股暖流從我心底油然而生——為了幫助我，玥玥犧牲了自己的休息時間。這次經(jīng)歷令我難忘，同學(xué)間的真情不需要什么驚天動地的事證明，一件件小事更能吐露真情。感謝玥玥，讓我品嘗到了初中生活中感動的味道，溫暖而真摯，簡單而難忘！

收獲了感動作文7

　　告別了天真而又爛漫的小學(xué)生活，踏進(jìn)新學(xué)校，我既興奮又不舍，其中還有滿滿的感動。

　　進(jìn)入中學(xué)一段時間，我已經(jīng)漸漸習(xí)慣了初中快節(jié)奏而又有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活，結(jié)識了許多新同學(xué)，也認(rèn)識了許多老師，其中讓我特別感動的是英語許老師對我的指導(dǎo)。

　　由于我不喜歡背單詞，英語弱勢逐漸體現(xiàn)出來，所以最近一段時間的課間我都在英語辦公室做練習(xí)，而老師則利用自己的休息時間給我輔導(dǎo)。記得那一天是英語早自習(xí)，老師卻沒有來，我有點(diǎn)疑惑，后來從班主任口中得知，許老師生病了。下午有節(jié)英語課，我心想老師病了，誰給我們上課呢？還是臨時調(diào)整其他科目呢？隨著上課鈴聲響起，一個熟悉的身影從門口進(jìn)來，同學(xué)立即停住了討論，只聽見沙啞的聲音從老師口中傳出來——我驚訝不已。

　　老師啞著嗓子給我們講課，向我們解釋自己啞了，不喝水，沒法兒出聲。我心中震驚不已，老師都病成這樣了，不是應(yīng)該在家休息嗎？老師已經(jīng)52歲了，按理說教完我們就該要退休了吧？為什么不休息一下啊？

　　課間我再次走進(jìn)辦公室，一股與往常不同的中藥味兒飄了出來，苦苦的味道撲面而來，令我呼吸不暢，我偷偷地往老師的柜子上一看，一杯噴著熱氣的中藥和一些中藥包，再看看老師，她正專注地批改今天的考試卷子。我走上前去，真想對老師說一句：“老師您休息一會兒吧！”可欲言又止，默默地在老師旁邊坐下來，開始改之前的錯題。

　　過了幾日，老師的聲音好些了，可半出聲不出聲的嗓音更是讓人心疼，調(diào)皮的我們?nèi)耘f在課堂大聲討論，老師無奈地提高聲音，可很快淹沒在討論聲中，我發(fā)現(xiàn)了老師的苦衷并請班長提醒大家安靜。

　　過了幾天，我又去辦公室，還是那熟悉的中藥味兒，可這中藥味兒卻已與往日不同，有些酸，有些苦澀，老師還是一如既往地判作業(yè)，可我心中卻油然而生了一種敬畏之心，那是滿滿的感動。

　　借此機(jī)會，請讓我在這里對英語許老師由衷地說一聲：“老師，您辛苦了！謝謝您對我們的教導(dǎo)！”

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