感動與時間同行高中作文

　　總喜歡久久凝望那布滿繁星的蒼穹，即使沒有了再留下一滴淚的力量，也會努力前行，因為有一種情懷叫做感動。

　　——題記

　　小學(xué)時期

　　小學(xué)，母愛是叮嚀。“起床了，快遲到了。”“知道了。“我不耐煩的答著。“吃光了嗎，吃不光到了學(xué)校會餓著的。”“吃光了，滿滿一碗呢。”“對了，把傘帶上，天氣預(yù)報說今天有雨。”說著，媽媽把傘遞給我。“媽媽，我上學(xué)去了，媽媽再見。“”過馬路小心點……“走在上學(xué)的路上，耳邊還響著媽媽的話語。小時我似乎總對這些嘮叨很不耐煩，完全不明白媽媽的良苦用心。就這樣，過來了。

　　初中時期

　　初中，母愛是等待。在初中走讀的我，總是下了晚自習(xí)回家。每每走到校門口時，看到媽媽那孤單的身影，鼻頭總是一酸。媽媽在那一群家長中，顯得是那么孤單……初四了，每天都有做不完的作業(yè)，要學(xué)到很晚。而我不睡，媽媽也不睡。我在屋里寫作業(yè)，媽媽在廳里看電視，怕打擾到我學(xué)習(xí)，總是把音量調(diào)的很小。看到我關(guān)燈了，才回臥室睡覺，第二天，媽總是起的比我還早來給我做早餐。中考這一年，受罪的不是我，而是她。而就在那一年，我做了一件特別叛逆的事：

　　考試的失利，回到家后的不順心，讓我與媽媽吵了起來，就這樣，我摔門而去，箭一般地沖出了家門。但我能去哪呢……馬路上的行人行色匆匆，只有幾個垃圾桶佇立在那馬路上，風(fēng)兒無處可去，揚起了沙土，迷失了我的眼睛，它最終鉆進了垃圾桶。我漫無目的的走到了站牌，坐上吧，隨它載你去哪兒。天陰沉沉的，似乎要下雨，內(nèi)心的念頭使我堅定的坐上了車，沒再回頭。我找了一個空座坐下，內(nèi)心的痛苦是我不能思考事情，天淅淅瀝瀝的下起了小雨，雨滴打在玻璃上，奏出一段悲傷的曲子，似乎在訴說著他的不幸與痛苦，對啊，他們最終的歸宿是破碎。

　　途中，上來一位婦女，黑黑的，時間在她的臉上刻下了痕跡，她右臂挽著一個袋子，左臂抱著一個孩子，那孩子大概不到一周歲，在她的懷里安靜的睡著，是那么甜美。而我小時候，也是這樣嗎，我不愿去想。車上的人在雨的伴隨下昏昏欲睡，突然，一聲刺耳的剎車聲讓我猛地撞上了前面的座位，頓時，車上人抱怨聲不斷。我揉著我的額頭，無意間看到了那個抱著孩子的婦女，她一臉痛苦的樣子，這時我才發(fā)現(xiàn)他的右手只剩下一個手指，而她就是用這個殘缺的手掌給了他的孩子最他的保護，如她所愿，她的孩子靜靜的睡著，但她的手掌已經(jīng)變得青紫，她剛才是忍受了多大的痛苦，只為了她的孩子……乘客們在司機的安撫下漸漸平息了焦躁的情緒，而我，似乎也明白了什么。我發(fā)瘋般的坐上了回家的車，在那個站牌下，我看到了媽媽，她在焦急的走動著，雨水早己把她的頭發(fā)打濕，這一切，只是為了等我。我跑向她，撲進了她的懷里。這一時刻，我漸漸明白了感動。

　　高中時期

　　高中，母愛是鼓勵。上了高中，課程與初中截然不同，使本來對高中抱有很大期望的我，心情霎時到了低谷，自己的不自信、內(nèi)向，與其他的城里孩子形成了鮮明的對比，我沒有太多資本在這個弱肉強食的環(huán)境中生存下去，我靠的只有學(xué)習(xí)。因此在初中得心應(yīng)手的我，就這樣一點點“墮落“了，我沒有辦法去適應(yīng)這種緊張急速的生活。連續(xù)兩次考試的下落，讓我對自己越來越?jīng)]有信心。每次回家總覺得沒有臉面去面對媽媽，她為我付出了這么多，而我卻只以這下落的成績來”回報“她。媽媽也許察覺到了我的情緒，終于有一天她對我說：”媽媽相信你一直都很努力，只是還沒有找到狀態(tài)，考過的試就讓它過去吧，畢竟只是過去，只要你對未來抱有希望，找準(zhǔn)正確的方向，下一次就一定能有所進步，加油，好嗎？“我還有什么話來回答，我所用的只有實際行動，她們都這么相信我，我為什么要放棄我自己！媽媽的話給我指引了前行的方向，我因媽媽所做的而感動，即使在別人看來是那么微不足道。

　　叮嚀如光，照亮心扉，感動同行；

　　等待如風(fēng)，吹走隔閡，感動同行；

　　鼓勵如雨，潤物無聲，感動同行；

　　讓感動之根扎在心田，生命因有感動而無悔，生命因有感動而精彩。感動與時間同行，媽媽的行為讓我的世界春暖花開，這一刻，點點感動在我心中積累……

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