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匆匆時光——六年級最后一單元作文（精選18篇）
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的匆匆時光——六年級最后一單元作文，歡迎閱讀與收藏。
匆匆時光——六年級最后一單元作文 1
白云散了，有再聚的時候；太陽落了，有再升的時候；樹葉落了，有再長的時候。但是，我們的時光為什么看不見，又留不住呢？似乎眨眼的功夫，小學六年美好時光也即將離我遠去。這六年時光從我腦海一晃而過，仿佛寬闊的天空中一顆顆星星，我的時光點綴在廣闊的天空，沒有形狀，也沒有影子。
時光的流逝，就在平常的相處中。寫作業(yè)時，時光從修正帶里劃過；聊天時，時光從話語中閃過；上課時，時光從舉手間流過。當我試圖挽回時，時光卻連招呼都不打一聲，悄悄逃走了。當我再次回憶起，記憶里的事情遠比不過當時的感觸那么強烈、熱烈。
我不記得它們給了我多少日子，但我們能再相處的日子僅剩幾個月了。所以，很多同學開始“挽留”時光，寫同學錄，互相寫信等，想用白紙黑字的記憶給時光留下一點印記，給過去唱一首贊歌，畫下完美的句號。留言框中的祝福，牽動每個人的心，一字一眼皆勾起我們對往事的`回憶。每個人的字跡、聲音、愛好將會烙印在每個人的心頭，這是屬于時光獨一無二的回憶。
在匆匆的時光里，我們也有了許多改變，越來越有特色的聲音，從稚嫩漸漸成熟，個子越來越高，學習成績也越來越優(yōu)秀。過去如煙似霧，成績榮辱都在其中。馬上快畢業(yè)了，在快畢業(yè)前的幾個月，再加把勁，是對這幾年時光的答卷，是對小學的完美句號，是對手上老繭的寬慰。
去的無聲無息的去了，來的轟轟烈烈的來了。祝愿同學們不負時光，不負努力，蛻變成更完美的自己。在那炎熱的夏天一群孩子們相遇，又在這個蟬鳴不止的夏天，與一群少年擦肩而過，和那個充滿故事的門告別！
匆匆時光——六年級最后一單元作文 2
時光荏苒，歲月如梭。轉眼間，六年時光匆匆流去。回想20xx年那個蟬鳴不止的夏天，我們背著小書包蹦蹦跳跳地進入石化一小的大門，學哥學姐們在背后投來羨慕的目光，陽光撒在臉上流露出純真的笑顏。
六年里，我們哭過、笑過、瘋過……門前的.樟樹看著我們長大。還記得一年級時那15人的運動員隊，小小的我們在大大的賽場上拼搏。運水接力，全班每個人打起十二分精神，汗水揮灑在跑道上，每個人拿到獎狀后都充滿了自豪感。六年里，我們之間養(yǎng)成一種無形的默契。五年級的拔河，所有人豁出命了去拔，在最后的關頭心凝聚在了一起將對方拔倒，全班在操場上一起歡呼，喜悅的浪潮在操場上翻騰……
同學是成長路上最好的陪伴，老師則是成長路上的引路人。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們敬愛的班主任殷老師，陪伴我們走過六年冬夏，我忘不了她對我們的諄諄教誨，忘不了她對我們的殷切希望，更忘不了她對我的插柳之恩。
“四班”每聽到這聲四班，心中一種自豪感油然而生，六年級的我們談起過去，仿佛有聊不完的話題，聊后又是一段沉默……小時候總說著：“快點長大吧！”，長大后對兒時又何嘗不是一種留戀？
在《紀念》這首歌中是這么唱的：“我只想要拉住留念好好地說聲再見，遺憾感謝都回不去昨天”。
我們長大了，十二本書齊了，人卻散了……我們把最好記憶埋藏在石化一小，在分別時只能說出一句：“不愿再見……”
在這個蟬鳴不止的夏天，我不舍走出這扇充滿故事的門。
匆匆時光——六年級最后一單元作文 3
時間有時候真的過的很快，甚至有時候我們不知道他是怎么過去的，但是已經過去的就再也挽回不了了。
我們從一個嬰兒一眨眼變成了青少年，甚至有時候今天你不知道該做什么 ，但是時間不會因此而停留。正在你思索的時候，時間就已經過去了。
有人可能會覺得時間過得很慢，在上課的`時候，總是聽人說“怎么還沒有放學啊？時間過得可真慢吶！”聽到這句話的時候我的內心是不贊同的。時間是寶貴的，是用無數(shù)金錢都難以買的到的。時間它是公平公正的，他不會因為任何一個人在原地停留，時間轉瞬即逝，即使一年有三百六十五天，本來很長的時間，卻因為時間的快速，就這樣渾渾噩噩的過去了。三百六十五天并不算長，你都不知道發(fā)生了什么，時間并溜走了。就像朱自清的《匆匆》說的那樣，時間真的就是從你眼皮底下溜走的。
時間值得我們去珍惜，我們不應該在現(xiàn)在的年紀虛度光陰，我們應該努力學習，珍惜每分每秒，我們正在準備升高中的時期，我們要努力奮斗，因為時間是不等人的。錯過了就是錯過了，不會像電影一樣，可以重頭來過。人生只有一次，你要把握好機遇，向著目標而奮斗！
我們應該好好的珍惜時間，不要讓時間等你，你應該趕在時間的之前，不要再繼續(xù)浪費現(xiàn)在的每一秒鐘了！從現(xiàn)在起，從這一秒開始，為你的目標而奮斗努力吧！
匆匆時光——六年級最后一單元作文 4
打開相冊一張張的相片進入了我的眼中，那些相片拍攝的時間不一樣，地點不一樣，景色不一樣……但那一些相片之中總有那么一個人是永恒不變的，每一張相片之中都可以找到他的身影，那個人就是我。
兒時的我長的十分可愛，每一張關于我的相片都可以看到我露著兩顆外飛的大門牙一臉呆萌地笑著，那時的我十分的無邪、天真。時光匆匆，相中的那個我就已變到了要上小學的年齡了，雖然歲數(shù)變了，個頭高了，但以前的那一個天真、無邪、可愛的臉依舊沒有變。六年的小學生活已接近尾時，我已12歲了，如果那個時候你要用兒時的相片來比較的話，你一定不敢相信那是我。我的.外貌有了變化，個子有了變化，從以前呆萌的可愛的我變成了時兒嚴肅，時兒活潑的我，個子也從一米三變成了一米六……時光匆匆，我已不是也不再可能是以前的那個我了。
時光匆匆，我已成為了初二的大哥哥，心中的無邪、天真又少了那么一點，取而代之的是那么一點“為賦新詞強說愁”的小憂傷，臉上的笑容多少也變的有一些僵硬了，我再也不可以變回以前的那一個無憂無慮、自由、可愛的那個我了。
有時候我希望自己可以成為彼得·潘，永遠長不大，躺在金色的麥穗中，讓麥芒看扎痛我的手，但我知道那是夢中盛唐，水中之月了，時光匆匆我永遠變不回從前的我了。
匆匆時光——六年級最后一單元作文 5
時光如白駒過隙，飛快流逝。轉眼間，我已是即將步入初中的學生了。但是從我牙牙學語到現(xiàn)在，已是四千多日子，可這仿佛還在昨天，依舊歷歷在目。時光真奇妙啊，去得無影無蹤，來得無聲無息，在我剛察覺之時，時光又過去了。
當我看電視時，時光從屏幕前一閃而過；當我玩耍時，時光從腳步聲中逃走；當我思索時，時光便從我思考的雙眼前悄然無息地過去……
小時候，我曾幻想：如果我能把時光抓住，那該多好啊！我就不用擔心時間流逝的'太快了，而時光也不用天天跑來跑去了。于是，我不停地向前奔跑，希望能跟上時間的腳步；我不停地伸手，向空中揮舞，希望能抓住時光，哪怕像指尖觸碰泡泡的那一霎那也好啊。等我累垮時，我才明白：時光是永遠抓不住的，但是我卻能跟上時光的腳步，做更多有意義的事情。
從那個時候開始，我仿佛看見大家都在跟時間賽跑。大人為了養(yǎng)家糊口，與時間賽跑；學生為了好好學習，與時間賽跑。有很多時候，成績差的同學會向我說：“好羨慕那些成績好的同學。”但是我認為與其在這里向我傾訴煩惱，不如抓緊時間，好好學習。成績好的同學，他們的成績不是說出來的，而是努力與時間賽跑出來的。
因此，現(xiàn)在讓我們好好珍惜時間，與時間賽跑。長大后，不會因虛度年華而悔恨，不會因碌碌無為而羞愧。
匆匆時光——六年級最后一單元作文 6
時間向一個來無影去無蹤的隱身人。只要你一不小心，它就會悄悄地從你的身邊流去。
今天上午，我早早的來到了金筆教室，只見三位同學坐在教室里。我坐到位子上，靜靜地觀察周圍的跡象。原來不只這幾位同學，還有些同學在外面。這時老師在黑板上打表格，就在這時，下面的同學就開始竊竊私語。有些同學在談一些碎事、有些同學在談期中的成績和問題、還有些同學在談網絡游戲。不一會兒老師的表格也寫完了。他轉身只見老師雙手交叉放于胸前在教室里走來走去。我感到一股殺氣，正在向整個教室傳去。好像是暴風雨來臨前的林靜。
我不時地聽到嘎吱、嘎吱的桌椅搖動聲，打哈欠的響聲。我覺得老師今天老師怎么了過了10分鐘怎么還不上課。
漸漸地才知道，是老師看我們平時學習的習慣不太好，讓我們體會一下合理安排時間。課上，老師讀了朱自清的《匆匆》，是呀！燕子去了，還有再飛回來的時候；楊柳枯了，有再生長的時候；桃花謝了，還有開放的時候；可時間去了，就不還再回來了。洗手時，日子從水盆里悄悄的翻過去；吃飯時，日子從飯碗里悄悄的跳過去；默默時，便從疑然的'雙眼中悄悄的流走了，它就這樣匆匆忙忙的流走了，就不回來了。
我忽然大悟，想起以前自己學習的習慣，我真后悔當初不應該等到快學習了才寫作文。應該自己主動的寫好作文。這樣才能將時間好好利用起來。
匆匆時光——六年級最后一單元作文 7
提起筆，才發(fā)現(xiàn)已經7月中旬了。時光從指間滑過、滑過，直到嵐裳完全脫落，化做縷縷的清煙，婆裟起舞，將世界逐漸湮沒，只剩下一地空域。一種繁華落盡，歸于塵土的落寞，在心中流淌，碎碎念。
窗外鶯歌燕舞，花兒別樣紅，好不熱鬧。夕陽已暮，天空還是那片天空，只是略顯蒼白了。
在歲月的面前，我總是驚慌失措，就像是一個穿梭于雨中的孩子，那樣的茫然與無助。今天在書中讀到這樣的句子，“其實我們的一生不過是一個不斷購買和不斷銷售的過程。看起來我們購買和銷售的物品很多，但是一切物品歸根結底最終都可以合算為‘占有時光’，我們購買別人的時光，銷售自己的時光。我們唯一的財富，就是我們擁有一生的時光。”是的，我們的一生就像是一把直尺，直尺上的每一寸都銘有我們的記憶。那么，我又在我生命的.直尺上留下了怎樣的印記呢？也許有些地方只是淺淺的一痕，只是表示時間的臨幸；也許有些地方，是重重的一筆，鑒證著曾經的輝煌與璀璨，只是，一切都不再重要了罷！
太深的留連便會成為一種羈絆，絆住的不僅是雙腳，還有未來。逝者已泯，殘燭已盡，即便風雨滄桑了容顏，還有那永遠不變的笑臉。天空中雖然沒有沒有留下我們的印記，但我們已經飛過。縱然沒有藍天的深邃，總也還有白云的飄逸。
匆匆時光——六年級最后一單元作文 8
時光匆匆流逝，前些年的我們還只是一群天真可愛的孩童，轉眼間，就變成了成熟任性的少年；前些年的我們，還在秋千旁玩耍，轉眼間，那里就沒有了我們的.人影，沒有回蕩著我們的笑聲；前些年的我們，還在父母的懷抱里，轉眼間，就獨自在外面玩耍了……
時間永遠在跟我們賽跑，它不會停下來等我們，只有我們不斷努力趕上它。看著比我們小的弟弟妹妹們在秋千旁玩耍，不禁想起了那時的我們，在陽光下快樂開心的玩耍，可，不知從何時開始，那里便不再有我們的身影，而是新一代的小朋友們，那里不再回蕩著我們的笑聲，而是新一代小朋友們的笑聲。
時間像流水一樣，一點一滴的流過去，我們長大了，回望過去，從一開始的不懂事到現(xiàn)在的懂事，從幼稚天真到成熟任性，從摔倒到爬起來的過程……這一切都充滿了回憶，我們走的每一步都是成長，這都是我們漸漸長大，漸漸懂事，漸漸成熟，開始懂得為父母分擔責任和義務。
曾經，每當生日許愿時，都是希望自己快點長大，現(xiàn)在，卻是希望時間可以暫停，讓我們享受現(xiàn)在的美好時光，或是希望時間能都倒退，讓我們重新回到過去，回到童年，在無憂無慮的玩一次，瘋一次。
時間不會倒退，不會暫停，只有我們不斷努力，不斷珍惜，讓每一天都變得充實，富有意義。
匆匆時光——六年級最后一單元作文 9
時間匆匆而來，又匆匆而去，所以時間是多么的寶貴；多么的神秘；多么的`公平。給你，給我，給他都是一天，二十四小時，一千四百四十分鐘，八萬六千四百秒。故我們要珍惜時間。
我曾經看到過這樣的一個小故事。故事講述了一只小熊，住在森林里。一天，下起了大雨，小熊在雨中淋得瑟瑟發(fā)抖，但它看到別的小動物都能住在家中，享受著溫暖的生活，于是小熊說：“明天我也去蓋房子。”可一天又一天過去了，小熊每天都說明天一定去蓋房，明天一定去蓋房。歲歲月月，朝朝暮暮，一天又一天，一年又一年，就這樣他的房子一直沒蓋好。這個小故事告訴我們今天的事，要今天做，不要今天喊明天，明天喊后天。列夫，托爾斯說過“不要在日落時幻想什么，而要在日出的時候行動。”確實，時間一去不反返，到時間一去再珍惜就來不及了。同學們，我們一定要珍惜時間，今天的事今天做，只有這樣才會有所成就。
我國偉大的科學家童第周，就十分珍惜時間。上學時，他基礎極差，于是他下定決心抓緊每一分，每一秒，刻苦讀書。終于在堅持不懈地努力下成為一代偉大的科學家。
時間像流水，一去不復返；時間像烈火，好好利用就能造福人間；時間像天平，十分公平，給每一個人都是同樣多。古人曾說過：“莫等閑，白了少年頭。”的確珍惜時間，就是珍惜生命，讓我們從今天開始，從現(xiàn)在開始，珍惜時間，珍惜生命。
匆匆時光——六年級最后一單元作文 10
星期六早上我剛醒來，媽媽就催我說：“快起來，要遲到了！”我就懶洋洋地爬起來，吃飽了早飯，就去興趣學校。
到了那里，我把書拿出來看，看了不一會兒，就聽見哨子響了，我馬上坐端正聽舒老師講故事。講完了故事，老師就把鼠小弟畫在黑板上，叫小朋友自己編今天將要學的這個故事。小朋友編了一會兒，老師讓我們停下。之后，老師請了幾位小朋友上臺把自己編的故事講給大家聽。有的.小朋友講得很好，可惜沒把動作表演出來；有的小朋友表演得還不錯，講得卻很隨意。
這時候，我們聽到下課鈴響了，大家就出教室玩了。我先在外面活動了幾分鐘，就回教室休息，我趴在座位上看見幾個小朋友像猴子一樣跑到教室里又跑到教室外，還在教室里吵吵鬧鬧，其中有一個小朋友，還影響了老師批作業(yè)，老師就讓他站在講臺旁。我休息好了剛準備走出教室，哨子又響了，我知道上課了，就跑回教室，坐端正。
我看見我的本子已經在位子上了，老師也快把今天要寫得文章給寫好了，等老師寫好了之后，我就開始畫畫和寫字，我畫畫畫好了，但寫字才寫了一大半的時候，下課的哨子又響了，我覺得時間過得真快，出去玩沒意思！就在位子上繼續(xù)寫字，寫完字我把作業(yè)本交給老師，第三節(jié)課的上課鈴響了，我坐在位子上看書，我覺得抓緊時間完成作業(yè)是多好的一件事，這樣我就有更多時間看書啦！
匆匆時光——六年級最后一單元作文 11
樹葉落了，有再長出來的時候；小草枯了，有再發(fā)芽的時候；夜色降臨了，有太陽再升起來的時候。但我們短暫的時光是一去不復返的，他就這樣來去匆匆。
坐在寬敞的教室里讀書學習時，忽地感覺昨天自己似乎還是一個咿呀學語的爸爸媽媽寵在手心里的小孩子。一轉眼，我就變成了一名六年級的，即將邁入初中大門的中學生。是啊，時間的確不等人，無論我們怎樣努力，時間也會悄無聲息的從我們的身邊溜走。
時間是從早上太陽升起時，我們起床、穿衣、洗臉、刷牙……這些一舉一動中悄無聲息地溜走的。
現(xiàn)在的一分一秒，對我們這些即將面對小升初生涯的六年級學生來說都很寶貴。
在課堂上，也許自己不經意間的一個動作，就浪費掉了幾秒鐘的寶貴時間，也就減少了能夠學習的機會，甚至會錯過老師講的重點知識。所以，在課堂上，我們一定要集中注意力，把自己全部的精力和寶貴的時間都放到學習上去，不能再浪費時間了，一分一秒都不行！
從哇哇墜地，到現(xiàn)在能夠幫助父母分擔家務的.十幾年中，我不知道我浪費了多少時間，又有多少時間從我的身邊匆匆地溜走了。12年之久的歲月就這樣轉瞬即逝，像輕煙被微風吹散，從而飄散的無影無蹤……
時光是匆匆的，是一去不復返的，讓我們行動起來不要再虛度光陰了！讓我們把每一分每一秒的時間都利用起來，做更多有意義的事情吧！
匆匆時光——六年級最后一單元作文 12
躺在草坪上，有點涼意的風拂面而過，抬頭仰望，那一眼望不到邊的藍天，浩瀚的天際包容著時間帶來的一切。
時間，你的步履總是那樣匆匆，你從不回頭，回頭眷望我們這些一次次錯過的人……2012，又是一年的繁忙，春天漸行漸遠，都說濟南是沒有春天的，我卻不這么想。時間總是那樣匆匆，無情的奔跑尋找下一個夏。也許是這樣吧……春天總是那樣短暫。
時間，你總是跑在所有人的前面，我們總是跑在你的身后追隨，卻無從趕上。當人們一個又一個的死亡，一個又一個的.新生，而你依舊在那里，不曾改變。鐘表上的指針滴滴答答的又轉了一圈，那逝去的精神，給我們每個人樹立了榜樣！
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”的道理人人都懂，可為什么還有人虛度年華，荒廢生命？當日事當日做，把什么事都放到明天的人，最終什么事都干不成！
有時我總會抱怨時間不夠用，許多要干的事都沒有干，但是真的怪時間嗎？它就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。歸根結底是自己不抓緊它，杰弗遜說得好：“從不浪費時間的人，沒有工夫抱怨時間不夠。”
時間就像鐵面無私不動感情的一個老人，不會因你的任何舉動停住腳步，它只會對你的虛度光陰抱以輕蔑的一笑，然后輕輕越過。
明日復明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎？
匆匆時光——六年級最后一單元作文 13
在過去的一周里，我最大的感受就是時間匆匆。
剛學完朱自清的.《匆匆》時，總覺得作者寫的太過夸張了。以前沒怎么覺得時間過得飛快，現(xiàn)在覺得《匆匆》一點也不夸張。明明剛放完清明節(jié)假期，眨眼又到了周末。每天起床、去上學、回家寫作業(yè)、睡覺這幾件事做完了，就算過了一天。可能是因為每天都是這幾件事，沒有什么特別的事情發(fā)生，所以才覺得時間過的快吧！
每周五下午只有兩節(jié)課，放學早，我喜歡回家后坐在窗臺上發(fā)呆，看著樓下的車輛和人群，什么也不想，什么也不做。偶爾想起來，抬頭看一眼時間，卻已經過了半個小時了。每次和同學聊天，都會有意無意地說到六年級以前的事情，回想起來，就像昨天才發(fā)生一樣。
最近班里開始準備關于兒童節(jié)和學校運動會的事情了。轉眼間，這已經是我們小學生活中為數(shù)不多的活動了。馬上就要離開小學去一個嶄新的學校學習了。我總是想起第一次走進新校區(qū)，第一次見到郝老師等這樣的情景，都是滿滿不舍。之前總是盼望著快點長大，恨不得一下長到上大學才好，現(xiàn)在卻不想長大，不舍得分離。
這一切都是因為時間匆匆吧，雖然六班還有兩三個月時間就要解散了，但是我們還是可以珍惜當下，努力讓這段時間過得慢一些。
不然，就只剩回憶了！
匆匆時光——六年級最后一單元作文 14
“燕子去了，還有再來的時候；楊柳枯了，還有再青的時候；桃花謝了，還有再開的時候。”
時間從我們手中悄悄溜走，就在不知不覺間，魯迅說:“時間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的。”
挑燈夜戰(zhàn)的日日夜夜里，每當我累了，困了，乏了，我總會想，人生，就是在與時間賽跑，比的，不僅是速度，更是意志！
“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。”
在你游手好閑的'日子里，在你無所事事的日子了，在你瘋狂玩耍的日子里，你是否想過，也許，有一天，當你想起這曾經被你無故揮霍的大好時光，你是否不禁會“頭涔涔而淚潸潸”了？
莊子曰：“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。”我們并非不能創(chuàng)造永恒，因為永恒來自于瞬間，是無限個瞬間才創(chuàng)造了永恒，唯有你把握了每一個瞬間，珍惜每一個分分秒秒，你才會永恒！
行動起來吧，“明日復明日，明日何其多”不是安慰的借口，“今日是今日畢”才是你真正的行為準則，不要在幻想明天或感嘆昨天。魯迅先生是把別人喝咖啡的時間用在工作上的，而我們呢，把握零星小事的時間，做到惜時如金，其實一點也不難。
匆匆時光——六年級最后一單元作文 15
每天在夕陽下回家時，都會想：今天是回不去了。正如我走進七年級的大門時說的：“小學是回不去了。”
從來沒有想到過一個人所擁有的時光會很快流逝，總是看不清它是如何地運行，就像沙礫永遠埋進了土中，總是回不來了。到底時該慶幸課程的結束還是惋惜時間的匆匆？或許只是機械地去重復每天應重復的學習？太陽就這樣每天落著，我也沒看清它是怎么落的。
日子就這樣過著，但是，太陽卻早已是新的了，落了升，升了落，每天都用全新的目光打量著我們。或許，時光是真的回不來了吧。
斑斑點點的枝頭以露出翠綠的新葉，當鳥兒開始動人地鳴叫時，機械化的我們才真正意識到——春天到來了。原來，我們又已經走過了一個春夏秋冬。
該來的都讓它來，正如時光，該去的'都讓它去，正如日子。但是我們何嘗不在抱怨，日子總是過得那樣快呢？摸不著看不透的東西最終還是像風一樣去了，悄無聲息。
我們是否開始理會自己了呢？還有學業(yè)了呢？青春不是年華，現(xiàn)在正是時候。
天空總是淡藍色的，籠罩著一層云，但它無時無刻不在變化，刮風下雨，打雷閃電……但我們應堅信，這些終歸會淡去，迎接一縷霞光。我們或許也應該加快腳步了，因為，在新的一天，我們要迎著朝陽趕路。
我們應該學會改變自己能夠改變的事情，而不能夠改變的，應學會寬容。
匆匆時光——六年級最后一單元作文 16
時光，一個普通的話題，它來的匆匆，去的匆匆。總是在不經意的時侯悄悄流失，最后留下自己對其的深深思慮。
兒時的時光轉眼即逝，不知怎么的現(xiàn)在挺懷念的，也許是懷念兒時的玩伴、兒時那無憂無慮的生活吧時光你把柔風帶給樹枝，讓小鳥自在的飛上藍天你把青草帶給原野，讓千萬朵鮮花張開笑臉你把陽光帶給山谷，讓積雪化成淙淙的泉水你把細雨帶給田地，讓種子聞到泥土的香味
而你卻未曾給我?guī)砣魏巍炊銢]收了我的年華讓我每一年中不知不覺中增長一歲、沒收了我的友情、兒時的玩伴所剩無幾如今的`時代，很難再尋覓到那真摯之情了……同樣是你，匆匆的來，匆匆的去讓我學會了取舍讓我學會了放手讓我學會了義氣讓我學會的提防小人……在耐人尋味的時刻，我會比他人多一份見解
沒有誰比你更慷慨，更公正，你把一年的大好時光分給每人一份誰也不多，誰也不少，就看自己能不能把你安排的更好當我玩耍的時候，你從我笑聲迂過當我說話的時候，你從我嘴邊飄過當我靜默的時候，你又從我凝然的雙眼前淌過不留任何蹤跡，你總是從耗費光陰的人的身旁悄悄走過你去了、消失了，我卻一點也不知總搖頭說時間還早你總是在珍惜你的人的身上花費更多的工夫幫他完成一生的業(yè)績，當我覺察你的停留于我的時間少之又少留在心中的只有嘆息，我總是埋怨時間短，時間不夠用其實時間總是在我那埋怨聲中匆匆的來、匆匆的去……
匆匆時光——六年級最后一單元作文 17
憶，像膠片照相的黑白底片，用手去拉，指紋將那些畫面隱現(xiàn)出來。想象著，一條條像絲帶般的相機底片在圓鏡般的湖面飄過，在湖水中映出那些昔日的美好。
“白發(fā)催年老，青陽逼歲除。”歲月不待人，時光飛逝，一轉眼，我已變成了一個十三歲的小伙子。
匆匆流逝的時光，在茫茫的宇宙中，在記憶的長河中，在遙遠的過去里，在未來的憧憬里，還剩下什么呢？也許只有那短暫的.停留，在充滿喜怒哀樂的日子里，在情感復雜的世界里，在回不去的年少時光里，都充滿了快樂的回憶。
“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”時光猶如耳邊拂過的清風，漸漸散了；猶如潺潺的流水一去不復返；也如“流水落花”般去也匆匆吧。那匆匆流逝的時光，猶如一個調皮的孩子，吹了樹葉滿地。往事沒有褪色，時光消逝，歲月無痕。
時光的流逝也是一種寄托，一種回憶。當你在年老時，還能回憶過往的美好，那也是一種幸福。想想吧！人的一生如此短暫，一轉眼就是一年。它帶走了過去，卻帶不走回憶。我們要珍惜每一天、每一分、每一秒。讓這些成為美好的回憶，不要等到以后再去怨恨、埋怨，留下未完成的心愿以及遺憾、后悔。
過去的不只有回憶，還有美好。花無重開日，人無再少年。我們要把這匆匆流逝的時光換成美好的回憶，而不是未完成的遺憾和后悔。
匆匆時光——六年級最后一單元作文 18
時光匆匆，站在六年后的今天，稚嫩的筆記，天真的想法，沒有任何虛構，只是真真實實記錄一切。那一篇篇作文，在如今，被從澀澀的抽屜里翻了出來，拂去上面的灰塵，查看，一絲對童年，對小學生活的.回憶，一絲微笑浮現(xiàn)臉上。
在編排這本作文集的時候，看著這當初用一個個方塊壘起來的心思，故事，認知，想法，情感，構成了我小學生活中的一部分，流光溢彩，姹紫嫣紅，不禁為其中的人、事、景，所懷戀，所回憶，帶入了我六年來的小學生活。世事變遷，許多人已不復存在，事物隨時間而去，景色早已面目全非。但我們，也不會悲傷，盡管它們只留下了一個淡淡的影子，但我們，還有這作文集在，它們記錄了我們最真實的童年，在未來，我們也許會抱著這作文集，幸福的回想著童年……
在未來，吳老師的下一屆學生，我們的學弟學妹，在你們聽著我們著童年的回憶時，在我們的作文又一次回蕩在這教室里時，我們，早已離開了這里，留下的，只有這作文，為你們，指導你們前進，寫作，這是我們不滅的記憶，是我們，留在校園里的，伴隨你們童年的記憶，只為了，追憶那似水年華。
最后，我希望讀者們能在我的作文中學到一些寫作知識，更歡迎你們來提出一些寶貴的建議和意見，讓我們互相取長補短、不斷進步吧！
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