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(熱)美好的時(shí)光作文6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的美好的時(shí)光作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
美好的時(shí)光作文 篇1
上課鈴響了，我走進(jìn)教室，卻發(fā)現(xiàn)空無(wú)一人……
這是我們所有人小學(xué)生活的最后一天，怎么大家都集體遲到了嗎？突然，教室的后門(mén)開(kāi)了……
“快過(guò)來(lái)，快過(guò)來(lái)，別發(fā)愣了，等一下班主任就來(lái)了！”也不知道是誰(shuí)的聲音，我趕緊跑到了陽(yáng)臺(tái)。定睛一看，原來(lái)全班六十幾個(gè)人都在這兒，有些人甚至躲到了八班的陽(yáng)臺(tái)。“咱們這是干什么呀？”我小聲問(wèn)道。可這時(shí)卻沒(méi)有一個(gè)人回答我，全都安安靜靜，死死盯著教室門(mén)口，眼里是從未有過(guò)的認(rèn)真。
“噔噔噔”，聽(tīng)了一年的腳步聲越來(lái)越近，雖然我不知道他們葫蘆里賣(mài)的什么藥，但也學(xué)著樣藏在了墻壁后面。劉老師走進(jìn)了教室，她一定還在奇怪班上為什么沒(méi)有人，這時(shí)她身后白板突然開(kāi)啟了，各式各樣我們班的照片——朗誦比賽時(shí)、話(huà)劇表演時(shí)、辯論賽……這是我們?nèi)嗔艂�(gè)人和班主任共同的'記憶。
同學(xué)們都舒展了身子，走進(jìn)了教室。也不知道是誰(shuí)先開(kāi)口，大家你一句我一句，和劉老師說(shuō)說(shuō)我們的心里話(huà)，說(shuō)得每個(gè)人眼里都含著淚，有人還給老師送了禮物。
是啊，進(jìn)入九班報(bào)到仿佛還在昨天，接下來(lái)的日子里就好像是在班主任的訓(xùn)斥中度過(guò)的。說(shuō)實(shí)心話(huà)，我一開(kāi)始就不大喜歡這個(gè)班主任，一天到晚總是在批評(píng)我，也很少夸獎(jiǎng)我的優(yōu)點(diǎn)，數(shù)落我這不好那不好。直到一次考試過(guò)后，她陪著成績(jī)不理想我分析了試卷上每一道錯(cuò)題，在我臨走時(shí)拍了拍我的肩膀，也許那時(shí)我已經(jīng)改觀(guān)……
往日里那個(gè)總是自信笑著的班主任此時(shí)也有了些許淚花。那些平日里情感比較豐富的女生再也忍不住了，幾乎是哭著喊了出來(lái)：“老師我們舍不得你！”那是我第一次看到班主任落淚，也是第一次領(lǐng)悟到老師對(duì)我們的愛(ài)……
這件事過(guò)去了兩年多了，可當(dāng)時(shí)的情景依然歷歷在目。雖然我記不清那時(shí)我說(shuō)了什么，做了什么。但是那份情誼卻讓我記到了今天，在經(jīng)歷第一個(gè)分別之時(shí)，我是怎么做的，又是以怎樣的心境去面對(duì)今后的生活。潛移默化中，有什么變了，又有什么自始至終沒(méi)有改變。我們每個(gè)人都會(huì)越走越遠(yuǎn)，但我們的心早已深深扎在了這里，就像那天劉老師所說(shuō)——
“風(fēng)箏無(wú)論飛得多高，多遠(yuǎn)，可總有一根線(xiàn)是留在大地上的，它不可以?huà)昝撨@條給予它安全的線(xiàn)。你們也一樣，無(wú)論走得多遠(yuǎn)，也不要忘記這段屬于你的美好時(shí)光！”
美好的時(shí)光作文 篇2
暑假是那么的美好，暑假是那么的燦爛，把它比作什么呢？比作繽紛的云朵，比作七色的彩虹。現(xiàn)在讓我與你們分享我的暑假吧！
那是一個(gè)清爽的早晨，我和幾個(gè)小朋友拿著塑料袋來(lái)到前海邊捉蟹。一提捉蟹，我可是數(shù)一數(shù)二的高手，可惜是倒數(shù)。那些“剪刀蟹”。那幾只大的“剪刀蟹”可是大將風(fēng)范，不慌不忙地鉆進(jìn)“老巢”，做好了防御準(zhǔn)備。那幾個(gè)小朋友選好了洞后都各自“開(kāi)工”了。我的技術(shù)沒(méi)有他們好，但我聽(tīng)老八說(shuō)，洞越大說(shuō)明里面的蟹越大。而我也挑了一個(gè)手指伸到洞里，掀起一塊土，洞雖不大，可是深不可測(cè)。我想一定是“蟹王”，一想到是“蟹王”就挖得越快起來(lái)，好讓那幾個(gè)朋友看看我有多威風(fēng)。
洞越挖越大，慢慢地洞里有水了，看來(lái)是離“老巢”不遠(yuǎn)了。突然，我的耳邊響起了一個(gè)興奮的聲音：“看，我的'‘剪刀蟹’大不大？”回頭一看，只見(jiàn)一個(gè)小朋友已經(jīng)捉到一只，那只“剪刀蟹”在他的手里張牙舞爪，像是在揚(yáng)威。眼看著一只只“剪刀蟹”被朋友們接二連三地挖了出來(lái)，我急得像熱鍋上的螞蟻。洞越挖越深，本來(lái)應(yīng)該拿根小木棍先去試探一下，可現(xiàn)在顧不了那么多了，我卷起袖口，直接伸手到泥水中去掏。碰到一塊硬硬的東西，哈，肯定是躲在洞中的“剪刀蟹”，我伸手一捏，突然一陣刺痛，“啊！”我大叫起來(lái)，中指被鉗住了，我忍著痛，趕緊往外抽手，把蟹帶出來(lái)。它正狠狠地鉗著我的手指，痛得我眼淚都要迸出來(lái)了，多虧好友亞欣幫我制服了它，它才慢慢地把鉗子松開(kāi)，看著自己的戰(zhàn)利品——“巨鉗蟹王”，我抑制不住內(nèi)心的興奮，突然，亞欣大笑起來(lái)，其他朋友也來(lái)了，以為是發(fā)生了什么事。亞欣把事情的來(lái)龍去脈給他們說(shuō)了一遍，然后，哄笑聲開(kāi)始了，大家都前俯后仰地笑著……
暑假那段令我陶醉的美好時(shí)光悠悠地流走了，但在我的心底，暑假就如一首悠揚(yáng)的歌，當(dāng)千帆過(guò)盡，塵埃落定，還永遠(yuǎn)在我的心靈深處低吟淺唱……
美好的時(shí)光作文 篇3
朋友是我們旅途的伙伴，友誼則是我們種下的花朵，吐出芬芳卻夾雜著異味。
——題記
最美好的時(shí)光，許多人會(huì)想到最開(kāi)心的時(shí)光，有藍(lán)天白云相伴的時(shí)光。在我眼中，最美好的時(shí)光，是朋友給我上完一課后的時(shí)光。
天色暗淡，柔和的燈光照亮我回家的路途，我邁著輕快的步子，不帶有一絲急促，再不開(kāi)心的事也會(huì)因?yàn)榻裉焓切瞧谖宥鴽_逝。
打開(kāi)電腦，登上qq，這是回家第一大事，再到家園群里喧嚷幾聲，這便是第二件大事了。無(wú)聊地看著360大戰(zhàn)騰訊qq的全過(guò)程。幾聲“嘀嘀嘀”把我拉回到那所謂的家園。
爭(zhēng)吵異常激烈。只因三個(gè)字“不能說(shuō)!”我郁悶地看著這場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)——“烽火連篇”!可當(dāng)他們敲出一個(gè)一個(gè)字，一段一段話(huà)時(shí)，我的臉上頓時(shí)多了兩條淚痕。原來(lái)，所謂的朋友，只是在無(wú)聊時(shí)的聊天工具。這讓我更加憎恨騰訊qq這個(gè)聊天工具。
曾幾時(shí)，我在為這些“朋友”而努力，努力描繪一幅圖。很美的圖。“朋友”冰冷的言語(yǔ)讓這幅圖凍結(jié)在那個(gè)瞬間。我用深藍(lán)、我用慘白，勾勒出那復(fù)原有溫暖意境的輪廓。我用漆黑，填充著耀眼的白，眼淚即使那幅毫無(wú)意境可言的“手繪圖”。
經(jīng)歷兩小時(shí)，我上了一堂漫長(zhǎng)而深刻的課。老師是我所謂的.朋友，內(nèi)容則是我曾引以為傲的話(huà)題——友誼。
我用兩小時(shí)讀懂了友誼，那層華麗的虛表，是他們用來(lái)掩飾內(nèi)心的丑陋。
最美好的時(shí)光，是當(dāng)我讀透友誼。人生旅途朋友多，固然好，可損友多則不好。我感謝他們花兩個(gè)小時(shí)給我上了一堂，我一輩子也忘不了的課，他們上的課無(wú)比精彩，因?yàn)閮?nèi)容則是我的親身經(jīng)歷。
最美好的時(shí)光并非皆為美好。美也許是凄美。交際也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。每個(gè)人都曾摔在它的面前，是狼狽，是痛楚，但在這里，我讀懂了不應(yīng)在同一個(gè)地方摔兩次。吸取每次跌倒的教訓(xùn)。讓自己在獨(dú)木橋上走亦穩(wěn)如路。
美好的時(shí)光作文 篇4
小時(shí)候，我們?nèi)胰ヂ糜危嵌蚊篮玫臅r(shí)光，在我的記憶里永遠(yuǎn)抹不去。
大約在我六七歲的時(shí)候，媽媽打算我們?nèi)胰ゴ筮B兩日游。說(shuō)走就走，我們拿好要帶的東西，出發(fā)！
來(lái)到了大連，我們先去吃飯。我坐在爸爸的腿上，大家邊吃東西邊聊天，那個(gè)畫(huà)面十分溫馨，直到現(xiàn)在我還沒(méi)有忘記。
吃完了飯，爺爺帶我來(lái)到了大連的商場(chǎng)，商場(chǎng)里東西特別多，我和爺爺看得眼花繚亂。爺爺給我買(mǎi)了一個(gè)中國(guó)結(jié)，我不解的.問(wèn)：“爺爺，為什么給我買(mǎi)中國(guó)結(jié)呢？”“因?yàn)樗侵袊?guó)人的血脈。”爺爺說(shuō)。然后，爺爺又給我講起了許多關(guān)于中國(guó)結(jié)的故事。
接下來(lái)，就該游山玩水了。我們?nèi)业巧狭松剑巧娇烧媛闊?dāng)我們大家都累得快要不行的時(shí)候，奶奶鼓勵(lì)大家：“不要放棄，加油！”聽(tīng)了奶奶的話(huà)，我們又堅(jiān)持不懈的往山上爬。我們又去看了很多名勝古跡，爺爺又給我講了講許多知識(shí)。
現(xiàn)在一想起那段美好的時(shí)光，我就特別難忘。真想再和大家一起去玩一次。
美好的時(shí)光作文 篇5
我喜歡的有很多，種類(lèi)繁雜，各有不同。可是當(dāng)他們真的被完全羅列出來(lái)，我又會(huì)覺(jué)得，這些根本就不是多么難以理解的。
如果生活所給我們帶來(lái)的那些，都是沒(méi)有禁忌的。那么到最后，你又何必始終執(zhí)著，只是一場(chǎng)短暫的夢(mèng)而已，只是因?yàn)橥蝗痪陀龅搅艘粋�(gè)人而已。
其實(shí)本來(lái)是不重要的。
喜歡也許本身就是一個(gè)寬泛而復(fù)雜的詞匯。我們?nèi)祟?lèi)的經(jīng)歷總是有限的，去做這件事的同時(shí)，那件事可能就被耽誤了，我們太多時(shí)候不能兩全。可是電視劇教會(huì)了我很多道理，那些都不只是眼前的小小空間，所能夠帶給我的'慰藉。
也許從小時(shí)候，我就很喜歡流浪，喜歡出遠(yuǎn)門(mén)，喜歡看美好的風(fēng)景。我喜歡下過(guò)雨之后的天氣。清涼舒爽，讓人沒(méi)來(lái)由地心情好。
可是后來(lái)，我們也終于走了很遠(yuǎn)的路，我們也決定去另外一個(gè)地方看看風(fēng)景，而不只是在這里生活，而不只是覺(jué)得，這里所得到的一切都是你的遠(yuǎn)方。
人的欲望是沒(méi)有止境的，人的發(fā)展也是進(jìn)行時(shí)態(tài)的。
小時(shí)候你聽(tīng)某個(gè)老師說(shuō)，走出家鄉(xiāng)，外面的水都不好喝了。可是當(dāng)三年后的今天，你喝著外面的水，總是會(huì)想起那時(shí)候的課堂，陽(yáng)光照進(jìn)課桌上，那個(gè)老師微笑的言語(yǔ)。
生活的變化，也總是那么云淡風(fēng)輕。一不小心，就偷走了你的全部美好時(shí)光。
美好的時(shí)光作文 篇6
童年，是多么令人憧憬、令人向往的歲月，它承載著我們純潔而又美好的回憶。隨著我們的長(zhǎng)大，那童年就離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)到遙不可及，遠(yuǎn)到只能在夢(mèng)中回味。
到了現(xiàn)在，已讀初一的我，還總是在想：如果能回到童年，我就能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩著。不用思考，不用計(jì)劃，不用背課文，不用為以后的生活做打算了，那該多好。
即使我的童年沒(méi)有像別人那樣豐富多彩，那么的濃墨色彩。但它就像作家的一慣寫(xiě)作方法一樣，白描。它不需要任何的襯托，也能讓自己回味無(wú)窮，即使它有很多瑕疵。我的.童年沒(méi)有很多朋友，一直都是一個(gè)人。常常一個(gè)人待在家里。但自從我和媽媽搬到另一個(gè)地方去，我的童年才有所改變，。在那里我結(jié)交了三、四個(gè)朋友，大致和我一樣的年紀(jì)，小至四、五歲。現(xiàn)在想起來(lái)，我都覺(jué)得那時(shí)候的我們好幼稚，想著想著，臉上總會(huì)露出傻笑。門(mén)口那棵樹(shù)是我印像最深刻的了，那時(shí)候，那棵樹(shù)還很小，我和我的小伙伴們總是圍著它轉(zhuǎn)。有一次，我們突發(fā)奇想，想著把香蕉皮扔到樹(shù)上，會(huì)不會(huì)結(jié)出香蕉。然而，我們真的那么做了。還有一次，我們玩爬樹(shù)比賽，比比誰(shuí)爬得又快又高。當(dāng)然，這種危險(xiǎn)的比賽只有我們較大的孩子玩，小孩子當(dāng)然不能參加了。我們當(dāng)中的一個(gè)人，她是在鄉(xiāng)里長(zhǎng)大的，所以比較擅長(zhǎng)，爬得像猴子一樣，幾下就竄到了樹(shù)上。我呢，手腳都不利索，一上去就滑下來(lái)了，還鬧了不少笑話(huà)呢。每當(dāng)晚上，我都會(huì)邀我的小伙伴們?nèi)ゼ依锿妫欢驗(yàn)榧依锖苷悦看味紩?huì)把家里搞得烏煙瘴氣的，還遭了媽媽的不少罵呢。
現(xiàn)在那棵樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)成參天大樹(shù)了，我也隨著它慢慢的長(zhǎng)大了。不同的是，那棵樹(shù)上的痕跡已經(jīng)被無(wú)情的歲月給磨滅了，而我們童年美好的回憶卻被純真的心給銘記了起來(lái)。
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