校園時(shí)光作文匯編15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的校園時(shí)光作文，歡迎大家分享。
校園時(shí)光作文1
有人覺(jué)得，大學(xué)是最幸福的時(shí)光；也有人認(rèn)為，初中三年是最幸福的時(shí)光，那段“少年不識(shí)愁滋味”的時(shí)光；而我認(rèn)為，最幸福的時(shí)光莫過(guò)于小學(xué)六年，那段和同學(xué)“相愛(ài)相殺”、“斗智斗勇”的時(shí)光。如若不信，請(qǐng)看看以下幾個(gè)片段。
作業(yè)危機(jī)
“同學(xué)，我昨天作業(yè)忘寫(xiě)了，你看…”某同學(xué)一臉期盼地看著我。“不可能！還想抄作業(yè)，沒(méi)門(mén)！”我邊說(shuō)邊使勁，一把扯過(guò)即將落入他魔爪的作業(yè)本。“你怎么能這樣無(wú)情？說(shuō)好同學(xué)之間互幫互助的呢！”同學(xué)做哭泣狀。“少壯不努力，老大徒傷悲！”回答他的是一個(gè)白眼。
考試突襲
“請(qǐng)同學(xué)們迅速回到座位，我臨時(shí)決定提前考試。”老師冷酷無(wú)情的下達(dá)死亡命令，“唉，完蛋了！”我嘆了口氣，心想。再看看，冰冷的試卷已經(jīng)到了手中，周?chē)瑢W(xué)有的下筆如有神，有的冥思苦想，有的拿出了自己的看家本領(lǐng)――蒙題。“三長(zhǎng)一短，選最短。”某某嘴里念念有詞，而我則奮筆疾書(shū)，使出了渾身解數(shù)。呼！考試終于落下了帷幕。
運(yùn)動(dòng)對(duì)決
“今天我們將要舉行接力賽，男生一隊(duì)，女生一隊(duì)，兩隊(duì)進(jìn)行pk。”體育老師的話像一塊大石頭丟進(jìn)了水里，在班上驚起了驚濤駭浪，大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。我們迅速整好隊(duì)伍，靜待老師宣布比賽開(kāi)始，老師掃了我們一眼，頗為滿(mǎn)意：“好的，比賽馬上開(kāi)始，準(zhǔn)備――”隨著一聲哨響，雙方的第一位選手像離弦的箭一樣飛了出去，男生速度比女生似乎快了一點(diǎn)，到了后面，差距越來(lái)越大，男方已經(jīng)領(lǐng)先了半圈。這時(shí)驚人的反轉(zhuǎn)出現(xiàn)了，只見(jiàn)男方選手接棒失誤，女方借機(jī)奮起直追，還差一點(diǎn)：三米、兩米、一米，超過(guò)了！我們大聲歡呼，這次失誤，給女方贏得比賽起到了決定性的作用。我們可高興了，“誰(shuí)說(shuō)女子不如男？”
我的校園時(shí)光，難道不是最幸福的時(shí)光嗎？
校園時(shí)光作文2
時(shí)間是最平凡最寶貴的。錢(qián)買(mǎi)不到，地位留不住。"時(shí)間是構(gòu)成一個(gè)人生活的物質(zhì)."每個(gè)人的生命都是有限的。同樣，忙碌的時(shí)間也是有限的。轉(zhuǎn)瞬即逝。
古往今來(lái)，很多人都后悔時(shí)間稍縱即逝，于是嘆了口氣說(shuō):“時(shí)光飛逝使人老去，日月如梭。”的確，時(shí)間的速度真的很難估計(jì)，難以形容。樹(shù)死了，還有重新變綠的機(jī)會(huì)；花沒(méi)了，還有再開(kāi)的時(shí)候；燕子去了，有回來(lái)的時(shí)候；但是人的生命結(jié)束了，有限的時(shí)間用光了，就沒(méi)有復(fù)活和得救的機(jī)會(huì)了。就像“花兒再開(kāi)，誰(shuí)也不能再長(zhǎng)大”。時(shí)間只是一步一步走，一去不復(fù)返。這告訴我們不要丟掉寶貴的光和陰虛，要珍惜時(shí)間，愛(ài)護(hù)生命，利用好每一分鐘，不要浪費(fèi)。正如朱自清所說(shuō):“洗手的時(shí)候，日子從盆里過(guò)；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；當(dāng)你沉默時(shí)，你通過(guò)你的眼睛。我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很匆忙。我一伸手，它就從我手的手旁邊經(jīng)過(guò)。天黑的時(shí)候，我躺在床上，它從我身上跳過(guò)去，飛離了我的腳。當(dāng)我睜開(kāi)眼睛和太陽(yáng)說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，又是一天。我掩面嘆息，但新的一天的影子又開(kāi)始在嘆息中閃現(xiàn)。”這段話說(shuō)的是時(shí)間一直在流逝，要好好把握失去的瞬間。
我們應(yīng)該珍惜時(shí)間。我不只是相信成功人士說(shuō)的話，我自己也深有體會(huì)。我年輕的時(shí)候，因?yàn)椴欢谜湎r(shí)間，總是用各種論調(diào)來(lái)說(shuō)服自己早上起來(lái)多睡一會(huì)兒，這讓我每天上學(xué)遲到，不僅被老師批評(píng)，還讓我失去了很多早讀時(shí)間。清晨是一個(gè)人記憶的最佳時(shí)間，也是一個(gè)人精神狀態(tài)的最佳時(shí)間。這次錯(cuò)過(guò)了，剩下的時(shí)間和早上看書(shū)時(shí)的30分鐘沒(méi)法比。后來(lái)，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。早上看書(shū)認(rèn)真看書(shū)，真的比放學(xué)的時(shí)候好。我只睡一會(huì)兒，早讀不僅對(duì)我一生都有好處，還能讓我養(yǎng)成早起早睡的好習(xí)慣。只要我們學(xué)會(huì)利用和珍惜時(shí)間，雖然一小時(shí)珍惜一分鐘有用，但是一分鐘做不了什么，但是一小時(shí)珍惜一分鐘，兩小時(shí)珍惜兩分鐘，等等，珍惜的時(shí)間能做多少事情！
所以珍惜時(shí)間，珍惜時(shí)間，就是珍惜生命。充分利用命運(yùn)給我們的每一分每一秒。不要做時(shí)間的奴隸，做時(shí)間的主人。那時(shí)候，就讓這逝去的時(shí)光永遠(yuǎn)和你我在一起吧！
校園時(shí)光作文3
培根有一句話:“書(shū)是在時(shí)代的波濤中航行的理想之舟，小心翼翼地把商品送給世世代代。”是的，書(shū)，這個(gè)多彩的世界，蘊(yùn)藏著無(wú)限的寶藏。
在《中國(guó)傳統(tǒng)美德格言》這本書(shū)里，我被告知了很多人生道理，教會(huì)了我如何做人。特別是書(shū)中“一寸光陰一寸金，一寸光陰難買(mǎi)。”這句格言出自《增賢文》。一寸時(shí)間如一寸黃金般珍貴，但一寸黃金買(mǎi)不回一寸時(shí)間。告訴我們時(shí)光飛逝，再多的錢(qián)也買(mǎi)不回一分鐘，珍惜生命中的時(shí)光。北宋司馬光是一個(gè)很珍貴的人。他從小就努力學(xué)習(xí)并就職，決定在有生之年寫(xiě)一部完整的通史。司馬光為了抓住時(shí)間，避免睡過(guò)頭，設(shè)計(jì)了一個(gè)圓形的木枕，睡覺(jué)時(shí)一翻身就滾開(kāi)，把自己叫醒，繼續(xù)工作。司馬光稱(chēng)這個(gè)枕頭為“警用枕頭”。從司馬光的行動(dòng)中，我知道無(wú)論你做什么，如果你想取得成功，你必須勤奮工作，不要浪費(fèi)時(shí)間。
那么，在人生短暫的旅途中，每個(gè)人都要像司馬光一樣為社會(huì)做出巨大的貢獻(xiàn)嗎？不，我不認(rèn)為珍惜時(shí)間不僅可以表現(xiàn)在重大事件上，也可以表現(xiàn)在我們身邊的普通事情上。一分鐘，不短了，老人給了你一分鐘，就是讓你好好利用這寶貴的一分鐘。有些人可能會(huì)說(shuō):“我一分鐘能做什么？”一分鐘，能背10個(gè)嗎？15個(gè)英文單詞；一分鐘，你可以把20張桌子擺放整齊；一分鐘，你可以讀三首古詩(shī)……由此，你可以看出一分鐘是多么珍貴！在考場(chǎng)上，如果不利用好每一分鐘檢查試卷，考試結(jié)果可能不理想；在課堂上，如果不利用好每一分鐘去學(xué)習(xí)知識(shí)，你學(xué)到的知識(shí)會(huì)比別人少；在家里，如果你不好好利用每一分鐘來(lái)學(xué)習(xí)做家務(wù)，你會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)性，不會(huì)照顧自己...所以要從小做起，從身邊的事情做起，珍惜每一分鐘。
《中國(guó)傳統(tǒng)美德格言》這本書(shū)，它教會(huì)了我尊重工業(yè)和音樂(lè)，忘記私人的精神；它教會(huì)了我冒著生命危險(xiǎn)，犧牲自己利益的英氣；它教會(huì)了我旅行在路上，服務(wù)大眾的道理，也教會(huì)了我時(shí)間過(guò)得很快，一年比一年快。我應(yīng)該珍惜我的青春，爭(zhēng)取成功...朋友們，珍惜時(shí)間，多讀書(shū)！未來(lái)的世界是科學(xué)的世界。讓我們用智慧和雙手推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，創(chuàng)造更美好的明天。
校園時(shí)光作文4
時(shí)光飛逝，光陰似箭，我的六年小學(xué)生涯就這樣眨眼間過(guò)去了。六年時(shí)光，六年風(fēng)雨我們一同走過(guò)……
上課時(shí)，老師在備寫(xiě)教案，我們?cè)凇罢J(rèn)真學(xué)習(xí)”，從教室里傳來(lái)沙沙的寫(xiě)字聲。如果誰(shuí)掉了一根針，那么它發(fā)出的聲音一定清脆又響亮。老師一定不會(huì)察覺(jué)到我們認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的“玄機(jī)”。放大，放大，再放大，你看見(jiàn)什么了嗎？對(duì)，就是它超級(jí)無(wú)敵，宇宙霹靂，課堂必備，不讓老師發(fā)現(xiàn)的究極秘密武器——“小紙條”！“喂，老師今天換衣服了唉！”“早知道了！”“你看你看，今天老師沒(méi)戴眼鏡啊！”“切，笨蛋！老師不戴眼鏡能看得清東西嗎？一定是裝上了隱形眼鏡。”……大家談天說(shuō)地，從天文至地理，無(wú)話不說(shuō)無(wú)話不談。幾種不相同的顏色，各種不同人的筆跡，可謂是集“天地日月”之精華而成。
寶貴的課間十分鐘怎么能虛度、浪費(fèi)呢？自從老師“大赦天下”之后，不管老師走沒(méi)走，男生掏出撲克牌、游戲卡或自創(chuàng)紙牌等，五花八門(mén)，形態(tài)各異，令人目不暇接。霎時(shí)間，只見(jiàn)他們擺出各類(lèi)卡片鋪滿(mǎn)桌子，三人一伙五人一群，玩得“不亦樂(lè)乎”。女生則同桌、鄰桌、前后桌，聚在一起侃天侃地聊東聊西，從電影聊到英語(yǔ)單詞，又從英語(yǔ)單詞侃到世界末日，真不知道她們是怎么想的。
放學(xué)后，同學(xué)們匆匆抄完作業(yè)條，便一溜煙地“飛”了出去了，比地震逃生演習(xí)跑得都快。我們學(xué)生好多都是自己走著回家的，一些小販瞅準(zhǔn)了這個(gè)商機(jī)，利用人力三輪車(chē)賣(mài)一些零食。他們排成一隊(duì)，在學(xué)校門(mén)口迎接“上帝”的到來(lái)，因?yàn)閷W(xué)校周?chē)鷽](méi)有什么商鋪，所以好多學(xué)生都肯掏腰包過(guò)一把“上帝”癮。我雖然買(mǎi)的次數(shù)不多，但也買(mǎi)過(guò)幾次。
六年的時(shí)光就是這樣一天又一天地流逝，消失在我們指尖。我們也許沒(méi)有察覺(jué)，可時(shí)間就是這樣無(wú)情，轉(zhuǎn)眼而過(guò)，不留下一絲痕跡。當(dāng)我孤零零的一個(gè)人走在路上的時(shí)候，不知道還能不能再碰見(jiàn)你——我的小學(xué)同學(xué)？
校園時(shí)光作文5
一看到校園的時(shí)光這個(gè)題目，我就想起了我們?cè)谡n外活動(dòng)時(shí)做的游戲來(lái)，每當(dāng)?shù)较挛绲谌?jié)課外活動(dòng)的時(shí)候玩的花樣可多啦！什么呼啦圈，老鷹捉小雞，藏捉迷等等都是我們常玩的游戲。
每當(dāng)?shù)南挛绲谌?jié)下課的鈴聲響起，我們一個(gè)個(gè)就像離弦的劍似的飛向操場(chǎng)，跟自己的同學(xué)做那些愛(ài)玩的游戲，校園里總是歡笑聲一片。你看那些丟沙包游戲的同學(xué)們正在拍手唱著歌呢！可能是那位同學(xué)被捉住了，正罰他唱歌呢！同學(xué)們拍手歡笑的場(chǎng)面；你看那，老鷹捉小雞的游戲，一個(gè)小同學(xué)可能是摔跤正在那里拍打著身上的灰塵呢！不知道什么時(shí)候，我身后躲著一個(gè)人，我正準(zhǔn)備動(dòng)時(shí)，他拽了一下我的衣服，我馬上就明白了，這是他發(fā)給我的暗號(hào)，意思不讓我再動(dòng)了，我只好聽(tīng)他的站在那里沒(méi)有再動(dòng)了，這也是熟定成規(guī)的規(guī)矩。我不能不守一個(gè)規(guī)矩，要不同學(xué)們會(huì)瞧不起我的。
我覺(jué)得自己成熟了不少，不再像小時(shí)候那么愛(ài)玩了，即使有，也明白總得要有個(gè)“度”，不能再那么瘋了。今天，剛好一個(gè)好朋友帶話了，說(shuō)是到操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞。當(dāng)我正在考慮是否去不去的時(shí)候，他突然來(lái)到我的面前，拉著我就往操場(chǎng)上跑，我一面跟著他跑一面說(shuō)：玩老鷹捉小雞的時(shí)間特別長(zhǎng)，會(huì)耽誤很多時(shí)間的！他似乎明白我的意思也就沒(méi)有再勉強(qiáng)我了。他其實(shí)知道我不陪他玩的理由：是要到電腦室，上網(wǎng)閱讀作文、收藏作文、寫(xiě)作文、向優(yōu)習(xí)作文網(wǎng)投稿。
現(xiàn)在，我們學(xué)校里都裝上了電腦，網(wǎng)上的東西應(yīng)有盡有，我們可以在網(wǎng)上玩很多新鮮有趣的游戲，比如牌類(lèi)的、棋類(lèi)。不過(guò)老師不讓玩這些，課余時(shí)間我們到電腦室，頂多是在網(wǎng)上查一些題什么的。我就更沒(méi)有時(shí)間玩了，因?yàn)槲乙谜n外活動(dòng)的時(shí)間給優(yōu)習(xí)作文網(wǎng)寫(xiě)稿、投稿。現(xiàn)在很少有看到有小朋友們?cè)賮G沙包，跳繩了，也許他們?cè)谖堇镉秒娔X查題呢？現(xiàn)在同學(xué)們很小就會(huì)玩電腦了，這也是社會(huì)的進(jìn)步！
校園時(shí)光作文6
時(shí)間，他是人們生命中的過(guò)客，往往在我們不知不覺(jué)中，他悄然離去，不留痕跡。人們往往意識(shí)到他死后留給自己的時(shí)間已經(jīng)不多了。正因?yàn)槿绱耍湃烁袊@道:“年輕人不努力，老年人傷心。”
如何才能留住這個(gè)來(lái)去匆匆的“朋友”？榜樣的力量是巨大的。
愛(ài)因斯坦即使做家務(wù)也從不浪費(fèi)時(shí)間，而是擠出時(shí)間思考。有一次，他推著嬰兒車(chē)在伯爾尼的馬路上散步。他邁著沉重的步子，每走十步就停下來(lái)，從上衣口袋里拿出鉛筆和紙，寫(xiě)下幾行數(shù)字和公式，低頭看著熟睡的兒子，抬頭看著鐘樓上的大鐘，又向前走去...
事實(shí)告訴我們，只要我們?cè)敢猓瑫r(shí)間可以由我們支配。就像魯迅先生說(shuō)的:時(shí)間就像海綿里的水，只要你肯擠，總會(huì)有的。
是否把握時(shí)間，成為時(shí)間的主人，往往決定了一個(gè)人一生的'命運(yùn)。陶淵明說(shuō):壯年不重來(lái)，早上很難回去。當(dāng)你正處于人生中期的時(shí)候，是時(shí)候鼓勵(lì)自己了。時(shí)間流逝，不等人。人生短短幾十年，很難在這么短的時(shí)間內(nèi)獲得成功，爬上人生巔峰。正因?yàn)槿绱耍湎r(shí)間極其重要。每個(gè)成功人士的背后，往往都有一個(gè)珍惜時(shí)間的故事。
奧地利著名作家莫扎特剪頭發(fā)時(shí)也考慮過(guò)音樂(lè)創(chuàng)作。他常常忍不住不再剪頭發(fā)，寫(xiě)下自己構(gòu)思的新音樂(lè)。他說(shuō):“誰(shuí)和我一樣努力，誰(shuí)就和我一樣成功。”
莫扎特說(shuō)得有道理。也許我們和他一樣努力，但是我們不一定和他一樣成功，也不一定能達(dá)到他能達(dá)到的高度。但至少我們努力了，至少我們達(dá)到了我們能達(dá)到的最高點(diǎn)。我們可以站在人生的巔峰，對(duì)人說(shuō):我盡力了，沒(méi)有浪費(fèi)命運(yùn)留給我的每一點(diǎn)時(shí)間。
但丁說(shuō):一個(gè)人越懂得時(shí)間的價(jià)值，就越能感受到失去時(shí)間的痛苦。而且這個(gè)世界上有太多人不知道時(shí)間的價(jià)值。也許在玩啊玩的十個(gè)人里，有九個(gè)人知道一寸光陰一寸金，一寸金買(mǎi)不到一寸光陰。但是他們不一定理解這句話的真正含義。他們知道了會(huì)這么開(kāi)心嗎？
不管時(shí)間多緊，只要我們?cè)敢猓紩?huì)一直來(lái)。
珍惜時(shí)間就是珍惜生命。充分利用命運(yùn)給我們的每一分每一秒。不要做時(shí)間的奴隸，做時(shí)間的主人。那時(shí)候，就讓這一個(gè)匆匆而過(guò)，永遠(yuǎn)和你我在一起。
校園時(shí)光作文7
院內(nèi)玫瑰的清香久久縈繞在筆尖，揮之不去。午后的陽(yáng)光濃得像花生油，將回憶精心制成千年不朽的琥珀。這座淺灰色的教學(xué)樓，鐫刻著我們太多太多的多彩校園時(shí)光。
聲聲吶喊·拔河比賽
第2節(jié)課間，百人奔跑，只為親睹5班與我們8班在拔河比賽中的一決高下。沒(méi)有任何預(yù)熱，全校同學(xué)已把對(duì)戰(zhàn)雙方里三層外三層地圍了起來(lái)。上場(chǎng)的無(wú)疑都是重量級(jí)選手，5班個(gè)個(gè)摩拳擦掌，領(lǐng)頭的隊(duì)長(zhǎng)比一般同學(xué)要高出一頭，正在鼓動(dòng)自班拉拉隊(duì)，臉脹得通紅，宛若關(guān)公。他揮舞著拳頭，想要在氣勢(shì)上壓倒我們。8班隊(duì)員則淡定自若，他們昂首挺立，頗有幾分頭戴綸巾手搖羽扇的諸葛亮的氣魄，仿佛談笑間，便可讓對(duì)方灰飛煙滅。
一聲哨響，宣告著一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，系在繩子上的紅綢帶迎風(fēng)飄揚(yáng)。本以為雙方會(huì)僵持一段時(shí)間，但又豈料5班隊(duì)員身高馬大，氣力非凡，直接就想把我們班拖拽過(guò)去。只見(jiàn)我們8班隊(duì)員扎好馬步，手上青筋暴露，個(gè)個(gè)緊咬牙關(guān)，眼睛都變得通紅。但最終，紅綢帶還是飄揚(yáng)在5班的場(chǎng)地上。有人垂頭喪氣，有人歡呼雀躍；有人黯然神傷，亦有人喜不自勝。這，就是我們最真實(shí)的樣子啊！
晨光初現(xiàn)·朗朗書(shū)聲
當(dāng)太陽(yáng)還在大山這扇屏風(fēng)后賴(lài)床時(shí)，教室里早已亮起了燈，勤奮的同學(xué)們?cè)缭鐏?lái)到教室，打開(kāi)書(shū)本，開(kāi)始一天的晨讀。時(shí)間雖早，但同學(xué)們毫不懈怠；天氣雖冷，但同學(xué)們精神抖擻。有人慷慨激昂，讀到激動(dòng)處禁不住比比劃劃，書(shū)聲響徹整個(gè)樓層；也有人穩(wěn)重內(nèi)斂，聲音不高，但他們專(zhuān)注的眼神和模樣讓人動(dòng)容。同學(xué)們呼出的空氣化為白霧，可我們心中都是熱氣騰騰的。因?yàn)槊總�(gè)人都坐在自己的理想旁，用努力、勤奮、上進(jìn)做柴火，為自己的夢(mèng)想去奠定真實(shí)可靠的基礎(chǔ)，讓理想發(fā)光發(fā)熱，而不僅僅是空中樓閣。在彼此的讀書(shū)聲中，我們找到同伴，彼此激勵(lì)，攜手同進(jìn)，將知識(shí)的樹(shù)根扎進(jìn)土壤深處，讓生命的樹(shù)冠去觸摸藍(lán)天。不問(wèn)前途兇吉，但求落幕無(wú)悔。正如流沙河所言：請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此起程。
一個(gè)學(xué)期，如同一捧細(xì)沙，從指尖悄然流逝，多彩的校園生活也暫時(shí)告一段落。不過(guò)，在人生這條看不見(jiàn)盡頭的星河中，最亮的那段，莫過(guò)于我們多彩的校園生活！
校園時(shí)光作文8
風(fēng)，來(lái)了。打在臉上，莫名的辛酸與苦澀。因?yàn)樗鼛ё吡藭r(shí)光，卻沒(méi)帶回來(lái)。
——題記
時(shí)光是什么？是一場(chǎng)時(shí)針追逐分針，分針再追逐秒針的比賽？還是一場(chǎng)毫無(wú)意義的賽跑？
我相信，烏龜、兔子、梅花鹿，像時(shí)針、分針、秒針順著同一個(gè)方向進(jìn)行著無(wú)終點(diǎn)的征程，但我們夾雜在時(shí)光的洪流中磕磕絆絆，留下了什么嗎？——時(shí)光無(wú)痕！
曾經(jīng)，我們攜手共進(jìn)三年，卻因?yàn)橐粡堅(jiān)嚲碚f(shuō)散就散，但我們之間的情如那藕的絲，永不分開(kāi)！
回到母校的操場(chǎng)，抬頭仰望那兒的天，但看起來(lái)少了份色彩，已不藍(lán)不鮮艷，只因我們離開(kāi)。
回到音樂(lè)教師，熟悉的旋律，熟悉的場(chǎng)景，卻少了我們！但我們的心依然感受到了曾經(jīng)稚氣的聲音在這兒回蕩，因?yàn)槲倚囊廊弧?/p>
回到食堂，一切還是那么熟悉！桌子椅子，菜還是那么難吃，曾經(jīng)我們班的桌子上的人也換了一批，但并不陌生，我還是從他們身上看到我們當(dāng)年的影子，因?yàn)槲覒涯钏麄儯∫矐涯顣r(shí)光！
重回母校，一切都沒(méi)有變！但改變的，卻是我們！也許，我們都信誓旦旦的說(shuō)過(guò)：“我們主宰了世界！”但卻不知主宰我們的是時(shí)間！
時(shí)光老人是無(wú)私的，有是自私的！
無(wú)私的是他給了我們一樣的童年，一樣的時(shí)光：自私的是，他一個(gè)人可以享受永恒！
其實(shí)，可以說(shuō)，時(shí)光見(jiàn)證了我們六年來(lái)的每一刻！偷偷地垃圾塞進(jìn)同學(xué)的抽屜，時(shí)光它看見(jiàn)了，但它不說(shuō)！考試悄悄地對(duì)答案，它也看見(jiàn)了，他不說(shuō)！在同桌的抽屜里搞破壞，它還是看見(jiàn)了，它也不說(shuō)！因?yàn)椋@是我們的秘密！但，時(shí)光雖然見(jiàn)證了我們的六年，雖然守住了許許多多的秘密！但它還是守不住鐘面上的秒針、分針、時(shí)針！時(shí)光，終究離開(kāi)！
都說(shuō)，這次的分別是為了下次更好地相見(jiàn)！但，我們與時(shí)光真能再見(jiàn)嗎？時(shí)光真能回來(lái)嗎？雖然不能，但我仍抱有一絲絲幻想，希望在夢(mèng)中，與它相見(jiàn)！時(shí)光無(wú)痕，卻又是不滅的永恒，無(wú)痕與世間，永恒于心間！雖然我知道，我與時(shí)光是后會(huì)無(wú)期，但還是容我在這發(fā)出內(nèi)心的感慨：時(shí)光，再見(jiàn)！后會(huì)有期！
校園時(shí)光作文9
我們的校園處處充滿(mǎn)生機(jī)，美麗的景色數(shù)不勝數(shù)。
要說(shuō)校園的哪里最可愛(ài)？當(dāng)然是在校園東南角的小竹林。從上空看，小竹林像一個(gè)綠色的半圓的月亮，中間的羊腸小道像一根細(xì)細(xì)短短的線。踏著鋪滿(mǎn)鵝卵石的小道，走進(jìn)郁郁蔥蔥的竹林，人影漸漸和這一片綠色融在了一起。左邊的翠竹彎著腰，仿佛在向我們鞠躬，歡迎我們的到來(lái)。右邊是茶樹(shù)，那密密麻麻、或濃或淡的翠綠中透出的那一兩點(diǎn)紫紅是什么？哦，原來(lái)是那些美麗的茶花姑娘們。她們張開(kāi)自己那可愛(ài)的、燦爛的笑臉，也在歡迎我們的到來(lái)。踏著小碎步，沿著彎彎曲曲的小道往前走，竹子的45度鞠躬漸漸變成50度、60度……
先是碰到我們的頭皮，再是額角、眉毛……我們彎著腰，大概走了一兩米，右邊突然一片明朗。啊，右邊密密麻麻的茶樹(shù)不見(jiàn)了，取而代之的是一兩株稀稀疏疏的小楓樹(shù)。小楓樹(shù)的枝干光禿禿的，一片可憐巴巴的、已經(jīng)枯萎的小葉子，隨著一陣春風(fēng)拂過(guò)，這片孤獨(dú)的小葉子也脫離了楓樹(shù)媽媽?zhuān)S春風(fēng)去環(huán)游校園了。
從小竹林出來(lái)，一直往北走，快走到盡頭時(shí)，往左走，穿過(guò)紫園，走上一二十米就到了桂園。桂園，名副其實(shí)，中間有兩株四季常青的桂樹(shù)，唯我們帶來(lái)一大片翠綠的濃蔭。秋天，桂樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了淡黃色的，小小的桂花。秋風(fēng)一吹，一陣清香撲面而來(lái)，樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”的聲音，好像在歡笑。霎時(shí)，桂花一叢叢、一簇簇、一朵朵的掉落下來(lái)，有的掉在草叢里；有的落到地上；有的落在小朋友的頭上；還有的賴(lài)在樹(shù)媽媽身上，說(shuō)什么也不肯下來(lái)……小小的桂花落在地上，鋪了滿(mǎn)滿(mǎn)一地，像是下了一場(chǎng)桂花雨。可是一看樹(shù)上，桂花還是那么多，數(shù)也數(shù)不盡。
告別美麗的桂園，轉(zhuǎn)個(gè)身，往西走，眼前就是大禮堂。別看大禮堂在課間冷冷清清的，到中午可就熱鬧了。一到中午，3張乒乓球桌可是大熱門(mén)。瞧，這桌是師生對(duì)抗，老師以一個(gè)擦邊球成功戰(zhàn)勝了學(xué)生；看，那桌是強(qiáng)者的對(duì)抗，正打得不可開(kāi)交，叫好聲、加油聲足以掀翻屋頂……
這就是我們的學(xué)校——采荷一小，校園處處有美麗的景色，希望你也能去細(xì)細(xì)觀賞。
校園時(shí)光作文10
最美的相遇、最好的時(shí)光，就在中午的食堂。
——題記
已經(jīng)上到第四節(jié)課了，我早就餓的“眼冒金星”了。肚子漸漸開(kāi)始演奏起了“饑餓交響樂(lè)”，咕嚕咕嚕的。“……今天就講到這里，下課！”終于盼來(lái)了這一聲“天籟之音”！多想現(xiàn)在就飛向食堂，和美食約會(huì)。但是，身有“重職”：開(kāi)窗關(guān)門(mén)拉窗簾。在最后一位同學(xué)也慢悠悠地“挪”出教室后，我解放了。現(xiàn)在，我只需似離弦之箭、脫韁野馬般沖向食堂——沖向最?lèi)?ài)的地方。
當(dāng)我氣喘吁吁的站在食堂門(mén)口時(shí)，前面還有好幾個(gè)班在排隊(duì)，我們班在后面。無(wú)奈，秩序總要遵守。聞著里面飯菜陣陣飄香，聽(tīng)著里面音樂(lè)循環(huán)播放，站在風(fēng)中的同學(xué)們“躁動(dòng)”了，竊竊私語(yǔ)的人越來(lái)越多。只見(jiàn)主任一記眼刀飛來(lái)，同學(xué)們又“軟”了下來(lái)。我在寒風(fēng)中站的頭暈?zāi)X脹、四肢無(wú)力，就在這時(shí)，主任終于發(fā)話了：“七年級(jí)九班，B3桌。”頓時(shí)，頭不暈?zāi)X不脹，四肢也有力，整個(gè)人都有精神了！
走進(jìn)喧鬧的食堂，迎面便是撲鼻的飯菜香。迫不及待地取了盤(pán)子，走到打飯窗口，看著長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍，我只想到一個(gè)詞——“欲哭無(wú)淚”。食堂里“人山人海”。我著急的等著前方少幾個(gè)人，再少幾個(gè)人……終于輪到我了！兩眼放光地盯著鍋里的美食，嗬！還真豐盛，每樣都盛了些，趕緊小跑回座位。
剛剛坐下，便對(duì)盤(pán)中美食“大開(kāi)殺戒”，如餓狼般將午餐風(fēng)卷殘?jiān)频叵麥绲袅恕Ｖ車(chē)瑢W(xué)無(wú)不用詫異、驚奇的眼神看我。受不了周?chē)说摹白⒛慷Y”，我將注意力集中到了對(duì)我而言就是曙光的地方——加餐窗口。越過(guò)了一眾“人墻”后，我完成了加餐任務(wù)。再一次“打掃”完盤(pán)底兒后，旁邊的某位女同學(xué)似是再也忍不住了，詫異地問(wèn)道：“你吃完飯就要上戰(zhàn)場(chǎng)了？！吃的這么快？”我想這位女同學(xué)遞了一個(gè)“你不懂我”的眼神，然后大步流星的走出了食堂。吃飽后的我十分滿(mǎn)足，不在乎飯后會(huì)增添幾斤幾兩肉，只要此刻滿(mǎn)足便是幸福！
轉(zhuǎn)眼，午餐時(shí)光就要逝去。似乎享用美食的時(shí)光永遠(yuǎn)那么短暫。或許，美好的時(shí)光都是短暫的吧？
校園時(shí)光作文11
我們?cè)趯W(xué)的生活都是多姿多彩的，有哭有笑，在學(xué)校里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)和，朗朗的讀書(shū)聲。每經(jīng)過(guò)一個(gè)考試，我們的心情有歡樂(lè)也有悲哀。
在期中考試過(guò)去后，各科老師就開(kāi)始對(duì)答案，在對(duì)數(shù)學(xué)答案的時(shí)候，我前面的題全部都對(duì)了，可是在最后一題的時(shí)候，我哭了，因?yàn)槟堑李}我明明會(huì)，可是卻寫(xiě)錯(cuò)了，11分的題啊什么概念，這就意味著我和別人的總分相差十幾分，這個(gè)錯(cuò)題給了我沉重的打擊，就因?yàn)檫@個(gè)，然后哭了好大一會(huì)兒，連最后一節(jié)自習(xí)課我都沒(méi)有心情去寫(xiě)作業(yè)了。
那天晚上我和我們班的體委還有一些好朋友，一起去找地理老師做功課了，在那兒，那幾個(gè)人和我一起在那兒開(kāi)的，老師的玩笑，我們?cè)谀抢镄α诵ν炅送晷那樽匀痪秃昧耍稽c(diǎn)點(diǎn)。
在一節(jié)體育課上我特別的生氣，因?yàn)閺垺聊莻�(gè)賤男罵我，罵就罵唄，可是他罵的那叫一個(gè)惡心，難聽(tīng)，放在誰(shuí)身上都受不了，如果當(dāng)時(shí)體育老師不管或者是不解決的話，我就去了告班主任了，你想一般不氣人的話，我就自己解決了，而半步而且犯不著跟他一般見(jiàn)識(shí)，這一件件可惡的事，扎到了心。原本我感覺(jué)我對(duì)她的厭惡，以及我們之間的仇恨，可以放下了，畢竟過(guò)去了那么久。可是他做的這些事實(shí)在令人恨，不是我抓住別人的小辮子，不放，而是他的行為不得不讓人痛恨，再說(shuō)我又何嘗不想放下呢？
在學(xué)校的日子不多了，馬上就要放暑假了，這個(gè)暑假能不能過(guò)好呢？就要看這次全縣聯(lián)考的期末考試了，一個(gè)考試才是這一學(xué)期最重要的最關(guān)鍵的一次了，所以這個(gè)考試我要給自己一個(gè)突破，爭(zhēng)取考到全縣前200名，可能就在別人眼中是一個(gè)笑話，但是這是我內(nèi)心深處的目標(biāo)，我也會(huì)向著這個(gè)目標(biāo)去努力去奮斗，為了不讓我這個(gè)七年級(jí)留下遺憾，我一定會(huì)全力以赴沖刺期末。
期末將至，也就是到了最后的一刻，即使我們?cè)倮垡膊荒芩尚福瑸榱俗屵@一學(xué)期有點(diǎn)成果，有一個(gè)好結(jié)果，咬緊牙關(guān)一起努力向前吧，加油！
校園時(shí)光作文12
如果說(shuō)校園是漆黑的夜空，那么校園生活就是夜空中調(diào)皮地眨著眼睛的星星，現(xiàn)在就讓我摘下其中的一兩顆，把其中的故事，細(xì)細(xì)地講與你聽(tīng)……
籃球賽·團(tuán)結(jié)
我們抽到了三班，老天！看來(lái)形勢(shì)不妙，三班不是有學(xué)籃球的嗎？誰(shuí)知我們班隊(duì)員是否受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，能否比得過(guò)三班？時(shí)間容不得我多想，裁判的一聲哨響，籃球賽拉開(kāi)了帷幕。只見(jiàn)我班隊(duì)員大有猛虎下山的氣勢(shì)，勇敢地沖鋒陷陣。張同學(xué)已主動(dòng)攬下了帶頭喊加油的重任，全班同學(xué)都被她帶動(dòng)了起來(lái)，高聲為班級(jí)助威。可形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，三班竟頂住壓力，搶先投進(jìn)了好幾個(gè)球！終于，我班隊(duì)員拿到了球，得到一個(gè)投三分的好機(jī)會(huì)，只見(jiàn)他托起籃球，深深吸了口氣，不慌不忙地把球投了出去，進(jìn)了！我們班歡呼起來(lái)。只可惜我們最終只進(jìn)了幾個(gè)球，技不如人，我們還是敗給了人家，但我們班同學(xué)還是向隊(duì)員們豎起了大拇指，盡管他們是那樣自責(zé)。
雖然輸了，但我們輸?shù)闷穑驗(yàn)槲覀冎溃覀冚數(shù)耐瑫r(shí)，更收獲了一份團(tuán)結(jié)，這才是比賽的真諦！
班會(huì)課·鼓勵(lì)
“首先咱們有請(qǐng)焦爽同學(xué)上臺(tái)演講，大家掌聲歡迎！”主持人的聲音十分洪亮。我快步走上講臺(tái)，微笑著背起了稿。問(wèn)題就出在這！一篇稿子怎么也得六七百字，老師卻讓我們背下來(lái)，說(shuō)是如果念稿子會(huì)擋住臉，而且只給了我們一天時(shí)間！這下好，昨天老師發(fā)布完這條命令，我們就忙開(kāi)了，寫(xiě)稿的還在奮筆疾書(shū)，背稿的還嚷嚷著沒(méi)背熟。我還行，提前背了，可今天到了臺(tái)上也慘不忍睹，我只能撐著比哭還難看的笑臉，磕磕巴巴地背，忽然又一個(gè)字都想不起來(lái)了，我尷尬地站在講臺(tái)上，低著頭不知所措。這時(shí)，不知誰(shuí)帶頭鼓起了掌，十分熱烈。我猛然抬起頭，誰(shuí)知那久違的思路竟回來(lái)了，我站在臺(tái)上滔滔不絕，演講結(jié)束，我欠身，鞠躬，頓時(shí)，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，那掌聲經(jīng)久不息，回蕩在校園里……
我至今都忘不了那個(gè)鼓掌的場(chǎng)面，我只想說(shuō)，同學(xué)之間互相理解與包容，并適當(dāng)?shù)毓膭?lì)，才是真正意義上的攜手共進(jìn)。
在屬于校園的夜空中，代表著校園生活的星星一閃一閃。星河燦爛，我撐著月亮船，慢悠悠地劃著，從這頭，到那頭……
校園時(shí)光作文13
每一個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。
童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂(yōu)愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識(shí)著那曲動(dòng)人的歌。
每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺(tái)上的時(shí)候，我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國(guó)的風(fēng)情，一起去長(zhǎng)篇大論怎樣去體驗(yàn)。課間是愉快的，到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時(shí)，只有師恩無(wú)盡處。每當(dāng)我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時(shí)，老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導(dǎo)我督促我做生活的強(qiáng)者，因?yàn)閯倮南矏傊粚儆谏畹膹?qiáng)者。
友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因?yàn)槲业纳钪杏幸粡垙埵煜さ拿婵祝灰粋�(gè)個(gè)甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實(shí)；一起用快樂(lè)的音符奏響心靈的樂(lè)章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè)。每當(dāng)聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌，樹(shù)葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。
我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面，使我的人生路上充滿(mǎn)欣喜與充實(shí)。
歲月有痕，讓歲月留下我對(duì)校園生活的愛(ài)痕。也愿每個(gè)人心中的鮮花更鮮；愿每個(gè)人中的陽(yáng)光更燦爛；愿每個(gè)人的微笑更甜蜜；愿每個(gè)人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍(lán)天下去拼搏，去奮進(jìn)，去打造我們?nèi)松械淖盍咙c(diǎn)，去開(kāi)創(chuàng)我們美好的明天。
校園時(shí)光作文14
隨著成長(zhǎng)的腳步，遠(yuǎn)去的小學(xué)時(shí)光如流水般逝去。曾經(jīng)渾然不覺(jué)的美好，如今卻只能用來(lái)回憶了。
記得小學(xué)的校園里有一棵桂花樹(shù)。每年秋天，那金黃色的花瓣便會(huì)散發(fā)出陣陣幽香。每到這時(shí)，女生便采下幾朵來(lái)放在課桌上。如此，不僅裝飾了課桌，還給教室增添了幾分秋的雅致。男生們則會(huì)撿起地上的花瓣，不是送給別人，便是輕輕拋起，任它在天空中飄蕩，猶如花瓣雨一般。
我們也在那棵桂花樹(shù)下留下了很多美好的回憶，有兒時(shí)的追逐嬉戲，有樹(shù)下相約的密友……但那時(shí)，我卻沒(méi)有很喜愛(ài)它。桂花樹(shù)再美，再香，每天都看見(jiàn)還是會(huì)厭的。漸漸地，我們升入了五年級(jí)，作業(yè)與課程日益繁重。我們?cè)僖矝](méi)有時(shí)間跑去樹(shù)下，去細(xì)賞那“人間塵外寒香蕊”的桂花了。從那時(shí)起，我們暫別了童真，不再吵鬧著玩耍，不在樹(shù)下追逐，一切美好的事物隨著小升初的到來(lái)都離我們遠(yuǎn)去。
畢業(yè)那天，是我最后一次看見(jiàn)那棵桂花樹(shù)，它依然靜靜地站在那里。
我如愿地考進(jìn)了理想的初中，當(dāng)我踏進(jìn)中學(xué)校門(mén)時(shí)，一陣陌生又熟悉的香味轉(zhuǎn)進(jìn)了我的心田。我尋著那香味，在操場(chǎng)的一角又遇見(jiàn)了一棵桂花樹(shù)。樹(shù)上的花也開(kāi)了，也是陣陣芬芳。只是，它是陌生的。操場(chǎng)上幾個(gè)高大的男孩代替了曾經(jīng)熟悉的身影。我的眼前恍惚出現(xiàn)了曾經(jīng)快樂(lè)的我們，我們玩耍嬉戲，歡笑著。我多希望有一天能重回母校，還是那些同學(xué)，還是熟悉的老師，再上一天課，好不好？拖堂也沒(méi)關(guān)系，就這么一直拖下去……
“把球傳給我！”我回過(guò)神來(lái)，空曠的操場(chǎng)上，那幾個(gè)高中部的同學(xué)正在打著籃球。剛想離開(kāi)時(shí)，忽然腦海中浮現(xiàn)出一句話：“當(dāng)你為錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣時(shí)，也許你又要錯(cuò)過(guò)群星了。”是啊，逝去的時(shí)光固然美好，但新一季的花正吐露芬芳。將曾經(jīng)的美好珍藏于心，珍惜現(xiàn)在的校園時(shí)光，便是對(duì)過(guò)去最好的告別。
校園時(shí)光作文15
隨著快樂(lè)暑假的結(jié)束，我五年級(jí)的學(xué)習(xí)生活也隨之開(kāi)始。教室是我的海洋。每天，我們?cè)诹己玫臍夥罩袑W(xué)習(xí)，的確事半功倍。老師在這里為我們播下金色的知識(shí)的種子，而我們是土壤，努力吸收其精華，讓種子發(fā)芽，期望著有朝一日長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
操場(chǎng)是我的樂(lè)園。清晨時(shí)，有我們跑步時(shí)鏗鏘有力的腳步聲；早操時(shí)，有我們動(dòng)作整齊的身影；體育課上，有我們打籃球時(shí)的揮汗如雨。它強(qiáng)健了我的體魄，讓我變得更加勇猛。
可以說(shuō)，我的校園生活緊張而有序。我努力拼搏在我所熱愛(ài)的學(xué)校，即使遭到失敗和打擊，我也會(huì)勇往直前，決不退縮。更何況，我們有老師的輔導(dǎo)，如虎添翼：老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，生活上關(guān)心我們。每天清晨，當(dāng)金色的晨光剛剛灑滿(mǎn)校園，我和學(xué)們就背著書(shū)包，我和同學(xué)們就背著書(shū)包，戴著紅領(lǐng)巾，高高興興地上學(xué)去。花兒向我們微笑，鳥(niǎo)兒為我們歌唱，我們開(kāi)始了新的一天。
升旗儀式開(kāi)始了，同學(xué)們列隊(duì)操場(chǎng)上，隨著雄偉的國(guó)歌聲，五星紅旗冉冉升起。我們瞻仰著五星紅旗，走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活。
課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn)。為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著贊賞與希望的寄語(yǔ)……。我們努力著！
我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī)現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè)的時(shí)光。當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬！
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