幸福的時(shí)光作文

時(shí)間：2022-05-10 14:42:43 時(shí)光我要投稿

關(guān)于幸福的時(shí)光作文3篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的幸福的時(shí)光作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于幸福的時(shí)光作文3篇

幸福的時(shí)光作文篇1

　　記得童年里，充斥著整個(gè)天空的肥皂泡泡，不明何故地漂，慢慢變大，然后，我們?nèi)プ分穑瑯反瞬黄＃袎艋冒愕母杏X。那時(shí)候，我深信：幸福是緊握手里的。它簡單而透明，卻泛著五顏六色……

　　但是，當(dāng)夜真的深了時(shí)，它就看不見了，像肥皂泡一樣，“啪”地破裂了……

　　成長一度讓我以為走出了那個(gè)夢幻。后來，我們的笑留在了4班的每個(gè)角落里。我又開始相信：我們都還年幼。于是，我的生活，全由幸福支配，就像那樣，傻傻地看著天，看透明的水泡消失在陽光底下，我們活在陽光底下……

　　離別的到來有些突兀，像是曦說的“最近不大太平”。是的，臨別的那幾天，我總愛呆呆地看著天，看太陽邊靜默的幾朵白云——那兒似乎總有幾片不動的云，卻不攔住陽光。

　　我想：一個(gè)人總以固定的姿態(tài)迎接生活，他大概會麻木。久而久之，他只剩下那姿態(tài)了。時(shí)光就是這樣，永不停滯的前進(jìn)取代了它的全部。分別如約而至，我們這些在幸福中麻木的人該各奔天涯了。我們除了享受幸福，還能干些什么？沒有了幸福呢？

　　但離別的空氣并不像我想象中的那樣如打哈欠般昏昏欲睡。大家一如既往地笑，一如既往地追逐天空中的透明水泡。天知道？那為數(shù)不多的幸福。

　　我們的分別沒有“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”的戲劇性，卻有幾分“悲不悲兮生別離”的惆悵。寬總是多愁善感，他說：“分別在即，他們怎么還能笑得出來？”我喏喏，但我知道留下一個(gè)微笑，總比帶走兩道淚痕強(qiáng)過十倍！是誰說過“依戀不舍是稍縱即逝的風(fēng)，大而虛無”。我們要堅(jiān)強(qiáng)，所以我們?yōu)t灑揮手，含淚作別。

　　記得小學(xué)畢業(yè)時(shí)，大家四散而去，奔跑著，發(fā)出“哦——”的聲音。

　　再是初中，明穿了件白色襯衫，大家爭先恐后地在那塊還有肥皂香的白布上簽名紀(jì)念，歪歪扭扭的筆畫在一塵不染的白布上蠕動……

　　而現(xiàn)在，我們是各奔前程，還是真如玩笑所說“大難臨頭各自飛”？到頭來，誰也無從定義，那些注定要遠(yuǎn)去的，只為紀(jì)念，我也愿一個(gè)笑容溫暖一生。

　　時(shí)光總是悄無聲息地停滯在回首不及的角落。甚至是相機(jī)前大家空洞的眼神里。

　　新沖著鏡頭“刷”的一拳，相機(jī)準(zhǔn)確地捕捉到了這個(gè)姿勢，那一拳重重的揮出，重重地打在了我們不得不分班的事實(shí)上，那一拳幾乎把陽光捶得支離破碎，逸把頭埋到了雙臂間，不愿見，不愿聽，更不愿說……

　　我輕輕嘆息，幸福時(shí)光將棄我而去……

　　晨是走得早的，他大筆留下了QQ，就闊步走了，像是秋天的梧桐，無奈地將落葉灑滿一地，只有枝頭，還掛著些許無措與寂寞。后來，晨將他的網(wǎng)名取作“往事不堪回首”。是的，我們有過幸福，我們不必遺憾。

　　朋友們，我們一同植下的樹長高了嗎？

　　幸福為何？深夜里想起過去的種種，心里漾起一陣陣久久不去的溫暖……大家都要快樂，因?yàn)槲覀兂鲎酝粋€(gè)夢幻，不是嗎？

　　[點(diǎn)評]高中生的生活應(yīng)該是單純明朗的,簡單的回憶中自有自我陶醉之處。恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂!為了共同的理想,即使相隔天涯海角,也心若比鄰!

幸福的時(shí)光作文篇2

　　有人說：“如果你找到一個(gè)你喜歡的工作，那么每天的八個(gè)小時(shí)的上班時(shí)間里你是幸福的；如果你找到一個(gè)你喜歡的人，那么剩下的十六個(gè)小時(shí)里你也是幸福的。”我對那十六個(gè)小時(shí)先不做評價(jià)，反正我覺得我上班的這八個(gè)小時(shí)的時(shí)光里我是幸福的，充滿激情的，因?yàn)槲沂且幻W(xué)教師，我深深的熱愛著這個(gè)職業(yè)。

　　“贈人玫瑰，手留余香。”教師這個(gè)職業(yè)是時(shí)時(shí)給予愛、收獲愛的職業(yè)。將愛的種子無私地播撒于學(xué)生的心田，收獲的必定是幾倍于此的愛的果實(shí)。當(dāng)三八婦女節(jié)收到學(xué)生的鮮花和賀卡時(shí)，當(dāng)教師節(jié)看到孩子們精心準(zhǔn)備的節(jié)目時(shí)，當(dāng)在大街上有一個(gè)似曾相識又不太認(rèn)識的孩子在叫你的時(shí)候那一刻我覺得我簡直是世界上最幸福的人。

　　對我來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活。我的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但它應(yīng)該是一朵默默開放的花朵，最后靜靜的結(jié)出豐碩的果。在自己的教育生涯中，有著十分明確的`奮斗目標(biāo)，在成就學(xué)生的過程中，同時(shí)也成就著自己。

　　我用心地在自己的工作中發(fā)現(xiàn)和品嘗工作的甜頭。一次學(xué)生矛盾的及時(shí)化解；一個(gè)后進(jìn)生的小小進(jìn)步；一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)通過反復(fù)講解終于讓學(xué)生們理解；一篇學(xué)生寫出的優(yōu)秀習(xí)作，一次檢測中學(xué)生取得的優(yōu)異成績；還有學(xué)生那信任依賴的目光我的的快樂幸福之情都會流溢而出。我每天都被學(xué)生的童真氣息滋養(yǎng)著，是難得的精神“滋補(bǔ)品”。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個(gè)充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學(xué)工作的焦慮和煩惱。

　　幸福的教師都會熱愛讀書，把讀書當(dāng)作一種生活方式，當(dāng)作一種生活習(xí)慣；他們永遠(yuǎn)不會等有時(shí)間才閱讀，見縫插針，想讀就讀；永遠(yuǎn)不會坐進(jìn)書房才閱讀，因?yàn)樗麄冎廊魏蔚胤蕉伎梢蚤喿x；永遠(yuǎn)不會有用才閱讀，因?yàn)樗麄兦宄惫⒘⒏鸵娪笆峭耄挥肋h(yuǎn)不會嫌自己讀得太晚，因?yàn)樗麄兩钪灰袆樱陀惺斋@。一個(gè)老師，沒有淵博的知識，何以去引導(dǎo)學(xué)生、升華學(xué)生呢？我一定要努力做到:每天有閱讀的時(shí)間，有思考的時(shí)間。閱讀，讓我們歸于平靜，讓自己那顆浮躁的心能在讀書中凈化。

　　一個(gè)幸福的教師絕不能把工作當(dāng)作生活的全部，更不是唯一。我不喜歡“工作狂”，“不會休息的人就不會工作”。不懂得休息便不懂得工作，不懂得工作便不懂得生活。教書育人是享受，我們應(yīng)當(dāng)還有別的享受，這才構(gòu)成完整的幸福。無論工作多么忙，都應(yīng)該善于忙里偷閑，閉著眼睛聽聽音樂，享受音樂的美好旋律；看看電視，了解外面的世界，與電視劇中的角色一起喜怒哀樂。

　　快樂每一天，幸福一輩子！

幸福的時(shí)光作文篇3

　　舞蹈課暫停一星期，鋼琴課剛上完了一節(jié)也暫停了。而我從放假到現(xiàn)在，還沒有空去看外婆呢。我決定利用這幾天的時(shí)間，去廣州見見外婆，并且好好放松一下。

　　回到廣州，真幸福啊！舅舅帶我們?nèi)V州大酒家喝茶。我們點(diǎn)了炒飯、小籠包、蛋撻……令我印象最深刻的是龜苓糕，顏色黑黑的，吃起來有些苦澀。正當(dāng)我不想吃時(shí)，外婆幫我加了兩勺煉奶，龜苓膏馬上變得又滑又甜，美味極了！

　　回到廣州，真幸福啊！我學(xué)會了包餃子。外婆從冰箱里拿出冬菇、瘦肉、馬蹄、紅蘿卜……然后把它們切碎、剁碎，加上各種調(diào)味料，最后拿出餃皮開始動手包餃子了。

　　我學(xué)著外婆，先裝半勺肉餡放在餃皮上，再對折餃皮，然后把對折處用手輕輕地捏緊。這捏緊的步驟是最關(guān)鍵的。捏不緊，餃子一煮就爛了。捏緊后還得輕輕修飾一下，這樣包出來的餃子才更漂亮！看著自己包的餃子，有的大，有的小，有的像元寶，有的像小月牙，有的像人的耳朵，我覺得有趣極了！吃著自己親手包的餃子，我心里更是美滋滋的！

　　回到廣州，真幸福啊！每天可以和妹妹，在房間做游戲，在客廳玩布娃娃，我們姐妹倆的歡聲笑語每天都不斷！

　　回外婆家的幾天，真是我幸福快樂的時(shí)光。8月份，我還會和爸爸媽媽再回廣州的。

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