關于共度時光作文4篇
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的共度時光作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
共度時光作文 篇1
過去就像一個卷軸，在我的腦海中一個接一個地轉動起來。和你一起走過的日子，深深地刻在一年一度的年輪上，充滿了深深的幸福。
是你在我生病的時候照顧了我。當我沮喪的時候，你給了我鼓勵和勇氣。你是陪我走到今天的那個人，盡管這13年風雨兼程。謝謝你抽出時間陪我。
我記得我小學的時候，經常肚子疼。所以放學后我必須去診所。你總是早早離開，等我離開。看著我，給我打針。你一整天都很累，所以你必須在休息時間照顧我。我告訴過你好幾次不要來，但你還是每天準時來，不管刮風下雨。我真的很擔心你。
時間如水，日月如梭。突然，我成了一名初中生。雖然我覺得你很啰嗦，但是我沒什么好抱怨的，因為我知道你在盡力。雖然有時候會有悲傷，但快樂和幸福仍然占據著你我之間的大多數。在明亮的月夜下，淡淡的月光把你的白發照得如此明顯，像雪一樣耀眼。我非常希望它在月光下能反射成白色。不過，這些確實是一些銀發。我不知道你的頭發是怎么變白的。是因為老了，還是因為經常生氣，還是因為沒日沒夜的為我打工？我無法解釋。時光如流水般流逝，再也不會回來。我開始意識到你一天比一天老。我不能再讓時間流逝了。我應該珍惜和你在一起的時間。
我忘不了生病時你焦慮的眼神。我忘不了摔倒時你焦急的表情。當我成功的時候，我忘不了你充滿喜悅的笑臉。
是你。我媽媽教我要堅強。你教我互相幫助。你教會了我一生受益的品質。和你在一起的快樂時光是我最溫暖的回憶。
共度時光作文 篇2
我有一個長方形的塑料泡沫文具盒，它的長是23厘米，寬是11厘米，除了盒蓋以外，其他地方都是淺紅色。
看吧，盒蓋上的那幅色彩鮮艷的風景畫真是美麗迷人啊：藍藍的天空，一塵不染；草地上，盛開著一簇又一簇五顏六色的鮮花；遠處有一片樹林，微風吹來，所有的樹枝都在輕輕地搖擺，好看極了。
文具盒不光盒蓋上的圖畫很美，而且使用也很方便。每當我輕輕地打開來看，就會發現居住在里面的所有的“朋友”都對我微笑。盒內分為上下兩層，上層有圓珠筆和鋼筆，下層有直尺和散發著香水味的鉛筆。平日里，他們始終都安靜地躺著，一點聲音都沒有，好像正在酣睡一樣。
這些筆和橡皮都是我的好幫手。每當我在畫畫的時候，如果畫錯了，橡皮妹妹就急忙跳出來對我說：“小主人不要急，我幫你擦掉錯的。”于是，她在我的畫本上不慌不忙地跳起舞來，不一會兒，畫本上的錯就消失得無蹤無影了。由于橡皮妹妹長時間為我改錯，所以她的身體漸漸變得短小了。
“咦，這條線怎么畫不直了呀？”不知誰的這句話吵醒了正在休息的直尺先生，只見他揉了揉眼睛，然后對我說：“小主人，你怎么把我忘記了呢？讓我來幫你畫直線吧！”我趕緊回答：“對呀，我真不該把你忘記咧，對不起，可能因為我的幫手太多了，所以才記不清楚了啊！”后來，我沿著直尺的身子一畫，嘿！真直喲！
突然，“咔嚓”一聲，鉛筆尖斷了，這下叫我怎么辦？我趕快打開文具盒一看，第一層沒有小刀，我猜想小刀在第二層；再看第二層，果然看到那把小刀正在朝我笑呢。他仿佛在向我保證：“小主人，快來用我幫你吧！我肯定能夠把你這支筆修得尖尖的！”說完，他就飛快地幫我削鉛筆了，過了一會兒，鉛筆又露出了尖尖的小腦袋。
啊！文具盒，你日復一日、年復一年地保管著我的學習用品，你的服務態度真好呀！
今天，我無論如何都應該對你說一聲——謝謝你！愿你陪我共同度過小學階段的美好時光，
共度時光作文 篇3
我們在一起生活了數十年，如今分隔兩地，我還不曾忘記你，我會永遠珍惜與你共度的時光。
那年春天，你在我們的不舍下離去。你最喜歡的那只小貓——小咪，在你走后也離開了。據媽媽說它是去找你了，你們兩個在那生活的怎么樣？我現在住在你之前的房間。他們把你用過的東西哪走了，可，我卻偷偷留下了你最愛的那條手帕。
手帕上有你的味道，和以前一樣的`淡淡清香。
嗅著手帕上的清香，我的思緒回到了從前，那段迄今為止我最愛的那段時光。
還記得那天，我們一起去是麥子，你和我比賽，誰先撿到一包小麥誰就可以得到一個蘋果。在你一聲令下，我們便爭先恐后的奔向地里。我為了蘋果，用盡了全身的力氣，可見你袋子里的蘋果越來越多，我不由得著急。
于是，我想到了一個辦法：把長長的麥桿一起塞進去。這招果然有效，我很快就裝滿了。你爽快的給了我一個又紅又大的蘋果。我拿著蘋果看著你發現我的計謀時哭笑不得的表情，狠狠咬了一大口。
曾經的時光也像這個蘋果一樣，脆脆的，甜甜的。
可你終究還是離開了我，永遠離開了我。奶奶，我想你；很想很想你。你一定不會忘了我吧！
原來思念的味道是苦苦的
……
奶奶，你和小咪在天國一定要開開心心的。我要送你一個蘋果，一個和你給我的那個一摸一樣的蘋果。
奶奶，我會永遠珍惜與你共度的時光，你也要一樣呦……
共度時光作文 篇4
20xx年1月19日，久違的陽光探出笑臉。我們真是幸運，又一次開展親子活動，太陽也特別“給力”，在明媚的陽光下我們的“相約冬季，感受名畫之魅”親子活動在班主任趙老師的帶領下拉開了序幕：
我班30余名同學和家長先是在浦東的“泰妃閣”餐廳聚餐，同學、家長分別圍坐在一起，一邊品嘗美味的泰國菜肴，一邊談天說地，聊聊感興趣的話題，分享著輕松和愉悅。飯后，我們的活動主題——“感受名畫之魅”開始了：
我們前往中華藝術宮參觀。早就聽老師說法國巴黎奧賽博物館珍藏名畫在這里展覽3個月，該展覽匯集了奧賽博物館珍藏的19世紀中后期到20世紀早期的87件油畫精品，并且2月28日就截止了。這次能親臨現場參觀，真是機會難得啊！我們徑直前往慕名已久第17展廳，專業解說員以精彩的解說向我們娓娓道來名畫及其背后的知識：米勒、庫爾貝和法國自然主義等等。庫爾貝畫的《掙扎的魚》看上去是魚張著嘴，很痛苦的樣子，好像在掙扎、哭訴、抗議，整個畫面以獨特的明亮和灰暗的強烈色彩對比表達了當時社會底層人民生活的苦難，和統治階級形成了鮮明的對照。米勒的《拾穗者》更為出名，作品完成于1857年，被評價為時至如今世界美術界無法超越的經典傳世巨作。畫面上農婦們在一片金黃色的稻田里，低著頭勤勞地撿拾著收割完剩下的麥穗，每個人手上抓著一小捆的麥穗，穿著粗布衣裳。遠處農夫們忙著將一堆堆的麥子裝上拖車，大大小小高高低低的人與麥子，感覺上富有一種節奏美。在金黃色的陽光照耀下，人們忙碌地工作者，表現了一種極自然又簡樸的田園之美。作品構圖飽滿，色彩明朗，以凝重質樸，造型簡約的概括力，來極富表現力地塑造平凡人物。他表現的是人和大地的親密關系，在生存面前，人類虔誠地低下他們的頭。雖然遠處飛翔的鳥兒依舊烘托出田園詩般的意境，但勞動人民凝重的身軀暗示著悲慘的生存狀態。正是這種感情使《拾穗者》超越了一般的田園美景的歌頌，而成為一幅人與土地、與生存息息相關的真正偉大的作品……零距離地接觸經典名畫，它們就像一顆顆璀璨的明珠熠熠生輝，散發著迷人的魅力。我們在法國展區流連忘返，依依不舍地離開。
在中國區，我們參觀了享有盛譽的吳冠中作品。他的油畫融入了中國水墨畫的意境，顏色暗淡，色彩并不鮮艷，但他的畫線條和構圖都很細密，整個畫面很精致和細致，這也是他的獨特風格。據解說員介紹，吳冠中先生特別愛用灰色，他調出的每一種灰色都是不一樣的，真是太厲害了！
享受完這場難得的視覺盛宴，我們來到了徐匯濱江地帶，在開闊的濱江大道，我們盡情釋放平日學習的壓力，為愉快的相聚，為開心的分享，為快樂的寒假親子活動歡呼雀躍！
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