六年的時光作文（通用22篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的六年的時光作文（通用22篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年的時光作文 篇1
什么是幸福？有人說考試一百分，拿到考卷，獎賞的那一刻就是幸福；但有人說寒冬里，享受熱騰騰的火鍋就是幸福；有人喜歡放假時，睡個暖呼呼的好覺，睡到自然醒就是幸福。所以幸福與否，是因人而異的。
在我有記憶以來第一次去游樂場玩，是個下雨又寒冷的天氣，但看見比我還嬌小的建筑物，比我還矮小的游樂設施等……真讓我興奮，也讓我印象深刻。我還去水上 樂園玩，因為天氣冷、又怕被水潑到，所以就買了一件高“貴”的雨衣，玩到我鞋子都濕透了，這下子我的心臟可強了好幾倍。外面下雨，我們去室內游樂場，這里人山人海，雖然要大排長龍，但仍然澆不息熱情如火的我。各式各樣的游樂設施，有旋轉木馬、海盜船、室內云霄飛車……等，外頭還有令人 HIGH翻天的摩天輪、小火車和拍照等地方，當然還有吃的啰！有有吃又有玩，所以我玩得不亦樂乎，玩得樂不思蜀。玩到最后，人潮漸漸散去，我幾乎把全部的 游樂設施都玩過兩遍以上，真是開心興奮，但差點沒把爸媽累得人仰馬翻。將近七點我們才去搭小火車，回到停車場，準備打道回府。至今回想起來，好像真的去了 屬于我的世外桃源、童話世界。至今回想起來，歷歷在目，那真是我最幸福的歡樂時光。
長大的我，我的幸福是呼朋引伴一起去逛街、吃飯，東看看，西瞧瞧，新奇的事物永遠吸引著我的目光，喜歡的物品也可以買下來珍藏；順道看看漫畫、讀讀小說、 翻翻書本，無憂無慮買些心愛的禮物，和好友七嘴八舌的暢談，天馬行空，講講自己的興趣，就像是一群三姑六婆聊八卦，話匣子一打開，一發不可收拾，真是開 心！
現在的我真是幸福，我每天可以上學、可以交朋友、可以看電視、玩電腦，吃喝拉撒睡樣樣好，活潑好動又愛吃的我，每天三餐有可口佳肴為伴，所以我生活中每一 分每一秒都是最快樂、最幸福的時光。所以我要感恩惜福，為自己的理想全力以赴，我更要盡自己的能力，分送幸福給大家，讓世界的每一個角落，開滿幸福的花 朵，洋溢幸福的芬芳。
六年的時光作文 篇2
周三上午第一節可還沒上完，就聽見主任讓我們到操場去排隊照畢業照。我們激動地來到操場，排好位置，我蹲在老師們的前面。停聽到一位老師說：“哎！又要送走一批學生，每年都要經過這樣的場景。都要送走一批批看著長大的孩子。”聽到這句話我原本激動的心情一下子被擊碎了。是啊六年的時光一眨眼過去了。六年中的喜怒哀樂，六年中的酸甜苦辣，現在想想是幼稚、是享受。六年的時光像電影似的在我腦子里過一遍
曉彤：你是咱班的淑女，不愛說話，卻有著海綿寶寶似的天真無邪的笑。煩惱的人來到她身邊都會被她身上的樂觀精神而感染。你還是咱們班的數學尖子，只要我有不會的題，你都會跑到我的位子上，細心耐心的講給我聽。我很馬虎。你都會細心的幫我挑毛病。還會是不是的批評我。
思冰：你很會幫助人，是老師的小幫手。我的好朋友。你還是咱們班的語文尖子生，每次語文考試都是名列前茅。語文一到歇后語，我就犯困，要知道歇后語可是我的克星啊！你喜歡讀課外書，經常幫助我做歇后語的題。你講著意思，我寫著答案。呵呵！
朱老師：你是我六年見過的最好的最開朗的老師。上課是師生，下課時朋友。上課嚴肅，下課活潑。每節下課，您都跟我們打成一片。跟我們一起玩扔沙包。你總是一扔一個準，有著“神投手”的盛名。我們都因此甘拜下風。
“笑笑。”攝影師的話把我從夢中帶到現實。眼淚不知道什么時候從眼中流了下來。我的心里難受了。照完相。下課了，我和豬豬到校園的每一個角落，仿佛到哪里都能看到我們的笑臉，我們的足跡。我哭了。六年的時光就在一張照片上過去。我多么想坐時光機回到剛入學的時候，回到那個懵懵懂懂的自己。
50年后還會記得校園里那條彩色卵石鋪成的小路？兩旁鑲嵌著繽紛的鮮花，還有翠綠的柳絲在飄拂。多少個早晨，多少個傍晚，我倆在這路上漫步……它和友情一起，留在我的記憶里，也烙在你的印象中。
六年的時光作文 篇3
奶奶家已經搬到新房子住了，我已經好長時間沒有去奶奶的老家了，不知道那棵老槐樹現在還好嗎？
奶奶家的老槐樹不算高大，但是卻非常茂密。夏天的樹蔭下，是我平時最愛去的地方，那里有說不完的故事。
坐在樹蔭下，涼風習習，樹葉搖動著朝我揮手。聽著樹葉的沙沙聲，就像是老槐樹在對我訴說著過去。每次我來時，樹葉好像在對我說：“歡迎來玩！”而每當我要離開時，樹葉都會戀戀不舍，好像在對我說：“下次再來玩！”
我經常在樹蔭下玩游戲，最愛和小螞蟻玩了。我先在樹蔭下的小水坑里注滿水，然后撿一片小樹葉，捉來幾只小螞蟻放在葉子上，于是小螞蟻航海探險就開始了！
小水坑里的水在微風吹拂下蕩起了層層漣漪，樹葉船載著小螞蟻開始在水中飄蕩。我一會兒用木棍在水中攪來攪去，好像是大海的漩渦。樹葉船搖晃不停，眼看就要翻在水中了。小螞蟻們急忙調兵遣將，都撤到葉子的最中間，躲避風險。我一會兒又鼓起腮幫子向水中吹氣，仿佛海上的暴風驟雨。樹葉船急速地滑行，小螞蟻都站到葉子的最高處，乘風破浪。我一會兒又坐在旁邊靜靜地看著，模仿大海風平浪靜時的情景。小螞蟻們在樹葉船上悠閑地爬來爬去，氣定神閑。它們肯定覺得樹葉船像游樂場里的海盜船，好玩極了。最后，我把樹葉船推向岸邊，小螞蟻們迫不及待地爬上岸。它們一個個雄赳赳、氣昂昂地奔向螞蟻窩，肯定是要把今天的歷險經過告訴同伴們。
奶奶家已經搬到新房子住了，我已經好長時間沒有去奶奶的老家了，不知道那棵老槐樹現在還好嗎？
六年的時光作文 篇4
時間過得真快，幸福快樂的小學時光即將過去。短暫卻又很美好的時光，卻只能留在回憶中。
六年級下學期的學習任務真的很重。如果，抓住六年級下學期的時光好好學，一定會很優秀。老師概括的是一到六年級的知識，就算你以前學的不好，是個壞學生。但是你在這時。你認真聽老師講的，并很用心認真的學。成績就會上升。但是一定要養成好習慣。對于我們這些快畢業的學生，只有考上好初中。如果考上一個不好的初中你在初中混幾年，你真的該給學業說：“拜拜了”。
小學的時光真的很幸福，和同學們在一起的點點滴滴。一次又一次的回憶真的很美好。那天我好朋友問我考哪個初中，我說無所謂了，回老家上也行。我很可能在這上初中。其實自己真的舍不得。我一定會考上這的初中，如果自己夠幸運的話，可能，你在上的初中有一兩個同學是你以前的同班同學。
和好朋友，好兄弟在一起的日子，一起去上學。一起寫作業。一起挨批評。一起玩。都是快樂美好的回憶。可現在我們還沒有畢業，珍惜現在和同學們在一起的日子。
自己想讓時間過得慢點，再怎么不舍得，古話說：“天下沒有不散的宴席”，自己以前總是盼望著自己快點上到六年級。因為自己知道六年級的暑假沒有暑假作業，可以好好的玩兩個月，但我這種的想法太天真了，一旦到了六年級才知道原來六年級才是最苦的，面臨的學習的繁重，和考初中。
小學時光是短暫的，對于六年級的學生來講，只有珍惜現在的小學時光。在這短暫的小學時光里，留下美好的記憶。
珍惜這短暫的小學時光。
六年的時光作文 篇5
六秒鐘，可以讀一段優美的文字；六分鐘，可以寫一段真情實意的話；但是六年可以干一些什么事呢？我覺得可以結成一段真摯的友誼，坎坎坷坷，但非常踏實！
畢業典禮那天，我心中有千萬句的話想對大家說，卻不知從何說起……心中思緒萬千，不知是該哭還是該笑……大家穿著華麗的服裝，不忍心給大家留下遺憾與不舍，也不愿留下痛苦且又無奈的淚水。分別那天，我們排著整齊的隊伍，老師卻沒有送我們，因為我們永遠不會分別，我們永遠是相親相愛的一家人！
回憶小學6年，多少件令我感動的事在我的腦海中回蕩，每每想到這，一股暖流涌上心頭，記得有一次，天氣比較冷，我急急忙忙去學校，到時才發現我的外套忘了帶，雙手抱著身子在座位上發抖。李老師一進教室就發現了瑟瑟發抖的我，臉上露出了心疼的神情。李老師趕緊放下了書本，快速跑到辦公室，好似什么要緊事需要馬上處理。我無助的蜷縮在座位上，只見李老師拿來了一件外套向我走了過來，為我披上了外套。頓時的我感到無比的溫暖，無比的幸福。李老師就像我們的媽媽一樣，關心著她的每一個學生。
還有一次，我正寫著老師布置的課堂作業，因為比較多，大家都在奮筆疾書著，我的筆突然沒有墨水了，我生氣得扔下筆，把鉛筆盒翻了個底朝天也沒找到水筆，我只好向同桌借了，誰知她翻了翻筆袋，發現只有一支筆芯了，但她毫不猶豫地把手中的筆遞給了我，自己卻用筆芯寫了起來，真是太讓我感動了！
這應該就是我們6年的相處，6年的感情才可以做到的吧。如果時間可以倒流，讓我們回到6年前，讓我們重新相處，讓我們好好珍惜在一起的每一分每一秒！
六年的時光作文 篇6
回憶那些在學校里的時光。九月已經是開學的日子，看到那些學生漸漸地走進校園里，就會讓我聯想起自己當初在學校那些日子。日子一天一天過。人也一天一天長大。那些過去的都已經成為灰色記憶里不可缺抹去的痕跡。校園里的熱鬧與拼搏都歷歷在數，上課的睡覺與開小差跟老師的頂嘴，或許再大點爬墻，回想就是很珍惜那些時光，有時總被身邊某些事或人觸發讓我們進入回憶，我記得被觸發最深刻的是一首歌曲，那首歌曲曾經在校園里放過，無意間聽到就讓我回想起那些在校園里那些有如滄桑一笑的回味，那種感覺就好象自己永遠都難忘掉，歲月不饒人，我們依然會被分開，一個地方不可能永遠都可以呆的很長久。
是笑是悲，僅僅是一種選擇，我們要經歷始終都面對，只不過它的到來是早是遲那是早晚都會來臨。我們或許會在某個街頭或街口相遇與擦身而過都說不定，相遇會是一年或幾年，或一瞬間。時間我們定格不了它的轉動，倒流又會怎么？我們不也一樣要分開，有相聚就會有分別，誰都說不明誰會永遠不被分開。
那些匆匆而忙的離別，或許誰都不想經歷，離別是悲傷，絕望等等。我們唯一可以擁有的就是回憶，那些過去都被變換的記憶存在我們大腦當中。有時回憶是無意激發，或自己回想。一首歌。一句話。一樣事物都有可能激發你回憶過去。那些過去是美好是浪漫。不管怎么的天真都好。值得我們回憶的依然是美好的過去記憶。
時間，我們不可能倒流或流光隧道回到過去再改變。我們唯一可以擁有的只有回憶。
當風穿過那些有如隔膜般的記憶時，我們依然站在那個街頭回望那些屬于我們自己的灰色記憶。因為在那些記憶中有我們曾經的悲歡。依然清晰可見被雕刻在時間的痕跡里。所以我們都微笑了！
六年的時光作文 篇7
人生的夜空中，回憶如同滿天繁星，然而，總有幾顆是最為璀璨生輝的。它們，便是存在于我們心底最柔軟的一隅，名喚，“最美好的時光”而于我而言，小學六年級的那段日子，便是珍藏在那個最美的那一顆明星。
那時，我和祈，還朝夕相處，形影不離。
“不牽手也可以漫步風霜 ，不能相見額能朝思暮念”天天都能聽到她在哼唱那一首《等你的季節》，她總是雙手放在口袋里，仰著頭，亮晶晶的眼眸，上一翹的嘴角，愉悅的歌聲總能不經意間從唇一間溜出來，隨著清風飄啊飄，所到之處，將一群人的心情渲染得明朗喜悅。
“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外呀，下一句是什么？”她每當背課文時，就皺著小一臉，滿臉的不高興，嘟嘟囔囔的話語，誰也聽不清楚，不時還會冒出幾句“杜甫啊杜甫，你說你做那么多詩，不是禍害我們學生嗎？”之類的埋怨，配上郁悶的神情，萌到極點，令人捧腹。
“步。哎呀我們真是心靈相通心有靈犀每天早晨都能遇到，你說我們之間真是默契”那段時間，每早我將自行車推到校門口左邊第二棵樟樹下停靠時，都能迎面看到興高采烈朝我奔來的她，背上印著白雪公主的書包左搖右晃，可見她仍不顧及地來一個大大的溫暖的擁抱。
步啊步，這次才考九十三分，回去一定要被外婆罵了說不定春子那個可惡的家伙還要嘲笑她姐姐我”她愁眉苦臉地拿著那張試卷，十指捏成拳，似乎恨不得將它碎死萬段，可是兩種思想激烈交鋒后，還是無可奈何地把試卷放進了書包，臉上的咬牙切齒讓我時不時擔憂著那張試卷的生命安全。
那段時光，每節課我們都能彼此對望；那段時光，學校里我們總能咫尺相鄰；那段時光，放學后我們回家故意繞遠路是為了能多在一起聊天南地北
春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，每個季節都有獨屬于自己的最美風景，而我的小學讀書的那段時光，與祈在一起的日子，便珍藏我心底，成為了永恒的最好的時光
六年的時光作文 篇8
花兒謝了，明年還可以蘇醒；柳樹枯了，還可以復蘇；可是我的時光卻一去而不能復返！！！
那天正是開學的第一天下午，當全班同學都在邊聽著音樂，邊做著作業，陶醉在十分瀟灑的境界里。
忽然，一位同學驚訝而又興奮地對大家說：“看，快看，快看呀，外面下著雪呢！”我們大家驚喜不已。
情不自禁地往外偷窺，可是被班長擋住了。可是我們還是絞盡腦汁想辦法逃出教室，有人要去上廁所；還有人說要去找老師，可無論如何都逃不出班長的手掌心。下課了，我們班及全校的同學像一匹脫韁的野馬，大步流星的到樓底。
來到樓底，看到了鵝毛般的大雪，不禁說出一聲：“哇！”大家在這冰雪的天地之間轉圈，雖然有一些暈，但是心里已是激動不已了。這些雪就像一個個兒淘氣的小孩子，到處亂串。他一會兒落在我的頭發上，不一會兒我就成了白頭發，白眉毛的老婆婆了
就這樣十分鐘過去了，可怕的鈴聲來了，我們依依不舍地上了樓。正準備拿出書本的時候。善解人意的董老師看出了我們的心思，于是，這節課老師就讓我們出去玩兒。我們聽到了心奮得連嘴都合不攏了，迫不及待地跑下了樓。
雪嚇的越來越大，雖然一落到地上就融化了，可老天爺對我們還是那個很公平開學第一天就下了雪。給了我們一個很大的驚喜，重要的是老天給我們派來了一個這么懂得人心的老師。在這么美妙的時刻，當然少不了奔跑了，只有這樣才能讓我們更親近大自然，走進大自然。跑著，跑著，感到什么煩惱都沒有了，此刻，無憂無慮。這時，有一片雪花落進了我好朋友的嘴里，說：“這雪花有一種大自然的味道。”于是我們也吃起雪花來了。此時，真想讓時間停留在這一天。雪在融化，它的融化意味著時光在流逝，雪馬上要停止下了。時光，是這個春天最美的回憶。
六年的時光作文 篇9
六年，說長不長，說短卻也不短。你可曾記得六年前的我們懷揣著一顆帶有三分緊張、兩分慌亂、一份好奇和四分對未來感到迷茫的心，忐忑不安的走進了那時嶄新卻又陌生的校園。來到那個“陌生”的班級，卻不曾想到我們在這里“生活”了整整六年，也沒曾離開過。只是慢慢地變了，從一開始的沉默寡言，不敢多說一句話，總是怯怯生生，變得開始話多起來，會對同學開玩笑，和她一起肆意打鬧。時間是過得那般快，快到讓我沒有記住所有同學的笑臉，快到讓我沒有記住那可愛的班級，快到沒有讓我記住那在慢慢變“舊”的學校。
我想我們都記得剛入校園時老師那和藹的臉龐，父母那殷切的期望吧。那時的老師是那般年輕，如今卻有了絲絲白發，原本挺直了的腰間，卻在不知不覺中一點一點的下沉……那時的父母是那般神采飛揚，如今卻有了龍鐘般的老態，原本帶著輕松寫意的臉龐，如今卻總是掛著些許倦態。我們也從當初那般青澀少年的模樣變得高了、大了、懂事了，直到他們那嚴厲地責怪只是對于我們的疼愛與關心，知道他們對我們那些“苛刻”的要求只是希望我們未來能夠承受住生活賦予我們的壓力，讓我們懂得只有付出努力，才會有收獲。
那時的我們應該很討厭他們吧？但當我們慢慢長大，慢慢成熟，慢慢接受時光對我們的洗禮，我們或許會去后悔那時的年少輕狂與肆意妄為吧！是不是有些晚了，為什么如今的我們會如此眷念曾經讓我們“討厭的校園”？為什么明明無時無刻不想離開那些曾經有些討厭的同學，如今為什么好像和他們一輩子在一起？
六年的時光作文 篇10
短暫而又美好的生命，沿途數不盡的繁華風景。那些陪你走過生命的道路，觀賞著沿途繁華的風景的許多。在你回首之時，發現，你走過的不僅是坎坷，還有淚水、汗水…………
陽沉沉的天，帶走了一切的快樂。畢業墻的到來，代表的，是我們即將畢業…………
前面爬上去的同學們上去了，汁水在臉頰上流過，滴在了下面“人墻”的身上，又滴到了地上…………尖叫、喝彩、加油聲不停在人海中涌出，這是一個是屬于我們的世界…………
到我了。我不敢踩在同學的身上，我一直在猶豫。突然，一個很有力的聲音大喊了起來“快點！相信我們，我們可以承受！快踩上來！”我不知道是誰，但我還是信任地踩了上去。我知道，我的頭上是勝利，但我的腳下卻是我自己的同學。我的汗水不停地流下，我害怕我自己倒下，也怕自己無法上去。
我站在同學的臂上顫抖，我想努力的向上抓往同學的手，但眼前的距離卻非常地遠。
總指揮在下面加油，那聲音傳百里，傳千里，在每一個人心中回蕩。
我還是倒下了，在我即將到達勝利的時候，因為踩到了同學肩上那被汗水浸濕的泥土而滑倒了。是的，那一刻世界都灰暗了，我的眼眶中滾出了許多淚水。我會怎么樣？我該怎么辦？…………我看到所有的同學向我這個方向跑了過來，接往了我，使我的心放了下來，卻還是忘不了他們跑過來時每一個人臉上的表情，都是驚慌…………一旁的總指揮因為有同學摔倒了，而受到了懲罰，在稀泥中做著俯臥撐的他臉上的表情依然堅定，他的內心無怨無悔。我的心中多了一份愧疚與一份不知所措，這時，他在運方大喊了起來：“快上去，不要管我，加油！你快爬！”
最后我終于上去了，他激發了我前進的動力，我的同學永遠站在我的身后…………
回首過往，他們陪伴了我六年的時光，永遠站在我的身后。那汗水和淚……是屬于我們的繁華。成長道路上，我們看盡了沿路的繁華。
六年的時光作文 篇11
時光流轉，歲月匆匆。
坐上不停的秋千，蕩過了童年。曾想，如果時光能倒流，我多想拾起遺落在生命中的遺憾，將它們重來一次。曾想，如果重來，我將擁有無瑕的人生，我常這樣做夢。
直到那天。
也許是同樣癡迷于漫畫吧，你和我相識。記憶中，你默默無聞，臉上掛著淡淡的微笑。走廊上，一個飛奔的身影撞上了你，你只是笑笑說沒關系。學習時，一個慘痛的失敗打擊了你，你只是揚起嘴角說以后努力。你把初中緊張快節奏的生活過得清淡如水，正如你。
你常和我分享小時候那些快樂的時光，我不禁詫異，原來你和我一樣，愛瘋、愛鬧。犯二的時候，呆萌可愛；痛心的時候，哽咽著淚水；興奮的時候，笑的像個傻子；失落的時候，陽光灑下，就沒有傷悲。
想必，你一定也會同我一樣，希望回到過去，重走人生吧。
你遞給我一張紙條：那上面是一只小兔子，鉛筆勾勒的線條，它背對著我，遠處是一條金黃的小路，石子鋪地，麥子歪著，像一陣風吹過。紙條右下角留著一行字“如果時光可以倒流，我還走我走過的路。”那句話像一片粉嫩的桃花瓣，飄落在心河中，漾起漣漪，一圈，一圈……眼底是曾經的幸福。
朋友的支持，家人的信任，老師的鼓勵，如果時光能倒流，我還會走曾經走過的路：犯過的錯，傷過的心，失敗的經歷！因為，這樣的路上有你們，我最愛的人，陪在身邊，走過千萬萬歡心和淚水，是你們成就了我，這才是我要的美好時光。
就像你一樣。走過失敗的歷程，因為有你而變得溫暖；歷經挫折的道路，因為有你變得溫馨。
塵緣注定坎坷，生活也因此多姿，永葆一顆初心，不必向往無瑕的“美好生活”，也許，這才是屬于我的美好時光吧。
因為，有你，有你們。
六年的時光作文 篇12
我是一個酷愛讀書的女孩，捧起一本書就會忘我的閱讀，當然，在忘我的過程中也不免鬧了笑話，也不免出了一點亂子。
在一個陽光明媚的夏日，我坐在小區中的階梯上讀著一本曹文軒寫的《紅瓦黑瓦》，這本書寫的是一個叫做林冰的男孩的故事，從他的初中寫到高中，從他的心理成長寫到實際生活我看著看著就入了迷。這時，小區里最淘氣的雙胞胎姐妹——王洛雅和王依雅瞄上了我，兩姐妹耳語一陣之后，回家拿了一張大白紙、水彩筆和透明膠，用水彩筆在紙上寫下我是愛讀書的小豬豬，用透明膠貼在我身上，就若無其事地去玩了。等我讀完一本書，站起來想四處溜溜活動活動時，就有不少伙伴把我圍觀起來，嘰嘰喳喳地議論，我覺得奇怪，就去問劉海瑩，她捂著嘴笑，從我身上揭下了紙條，我知道事情的原因后，追得那兩個淘氣包滿院子跑，王洛雅和王依雅一邊跑一邊喊：大姐饒命啊！再也不敢了！
幾天前的周末，爸爸給我買了本楊紅櫻的《那個騎輪箱的蜜兒》。我覺得有趣，就讀了起來。這本書寫的是仙女蜜兒在女生孟小喬家的故事。蜜兒幫助孟小喬解決了很多問題，孟小喬也很喜歡蜜兒。最后，幽幽地回到了天上，孟小喬也為蜜兒祝福······我認真地讀著。這時，媽媽喊：李朵，我給你削了蘋果，待會兒記得吃啊！我答應著：知道了，知道了。其實，我嘴上答應著，但心思卻都用在了書上，根本沒有想著吃蘋果。過了一會兒，饞蟲在肚子里開始蠢蠢欲動了，我不得不放下書，想著吃點什么。這時，我突然想起了媽媽削的蘋果，趕緊奔到廚房，可蘋果就像上了銹一樣，變成棕色，再也不能吃了。我一下子跌坐在椅子上，大叫著：我的蘋果。
雖然我會在讀書時鬧笑話，但對書的渴望依然強烈。因為，書是知識的海洋！書是我最喜歡的朋友！
六年的時光作文 篇13
每一個人的童年都不一樣，我的童年事快樂的，有趣的。我的童年發生了一件趣事。
有一年，我剛上小學的時候，不認識什么字，也不認識什么動物。有一次上語文課，老師給我們看了貓和老虎的照片，然后讓我們觀察和了解老虎。放學回家后，我就去尋找貓和老虎。后來，我看見有一只貓趴在墻上，因為我還不怎么認識貓，就覺得像老虎，可是我想到老師講過老虎比貓大，于是心里像著：這可能是小老虎吧。于是我向那只被我誤以為是老虎的貓喊：“喂，小老虎，快下來，我給你食物吃。”我說完，旁邊的人都把目光集中在我的身上，我被旁人的目光嚇怕了。回到家后，我問爸爸：“爸爸，為什么我對老虎叫，旁邊的人都會看著我呀!”爸爸說：“哦，你看到老虎了?”我點了點頭，爸爸又問：“你在哪里看到的?”我說：“那邊，我帶你去。”我把爸爸帶到墻邊，指著小貓說：“你看，就是那個。”爸爸順著我的手指看過去，忽然笑了起來。我問爸爸笑什么，爸爸對我說：“這是貓，不是老虎。”我聽了爸爸的話，一臉的疑惑。
過了幾天，爸爸帶我去動物園玩，聽說動物園里有老虎，我高興極了。到了動物園，一眼看到的都是動物，我看到一個大籠子里又一只大貓，我對爸爸說：“爸爸快來，這里有一只大貓。”我剛說完，周圍的人都笑了起來，我摸不清頭腦。這時，爸爸笑著走過來對我說：“這是老虎不是貓。”我又迷糊了。后來聽老師講，貓比老虎小，而且老虎頭上有一個“王”字，貓沒有“王”字，這么一說我就明白了。
把貓當作老虎，把老虎當作貓，真是趣到家了。
六年的時光作文 篇14
我們班的男生酷愛踢足球。再加上現在學習緊迫，他們更是向往能夠踢足球。一下課，他們便以火箭般的速度沖出教室，來到教室門前的平地上，一直玩到上課鈴響了才戀戀不舍得跑進教室。每周的一、三中午，他們更是不會放過了，因為這倆天是我的副班主任徐老師管班。
徐老師正帶領著咱們班的足球迷們在踢足球呢徐老師是守門員，但你可千萬別小瞧他，他可是足球高手！你瞧瞧，它們都爭著要跟徐老師一組呢！球迷們現在成了運動員，看看他們個個信心滿滿，大家都站好了自己的位置：前鋒，中鋒，后衛和守門員。比賽開始了，運動員們重逢時的向對方進攻。大家你一腳，我一腳，難分勝負。快看！我們班的徐“胖胖”搶到了球飛快地踢向徐老師的球門。不好！徐老師有麻煩了！可誰知徐老師用腿輕輕一頂，球飛到了天上，當球落下來的時候徐老師又將球踢了出去，球像一只憤怒的小鳥一樣從這頭飛到了那頭，以一個漂亮的弧線沖過網底，給對方來了個下馬威！只見包包同學腳下生風帶著球左躲右閃，沖過了重重阻攔，直奔徐老師那兒的球門，近了！近了！他用右腳一點，球像離了弦的箭飛入球門。“耶！我們進球了！”大家互相擊掌，相互撞了撞，表達了滿心的愉快。比賽依舊進行著，難分高下！“把球傳給我！快！你被人追了！”班中俗稱飛毛腿的杜欣遠好不容易搶到了球，不知是誰把杜欣遠腳上的球搶走了。杜欣遠哭喪著臉，一副欲哭無淚的樣子。“哈哈——哈哈——”女生們在笑什么呢？原來是“小魚”搶到了球，大家都圍著他，被擠了好幾下，還沒站穩又被撞了一下結果就四腳朝天，過了許久才站起身來。這時他已滿臉灰塵，可他依舊很開心……
時間過得飛快，愉快的中午就這樣過去了，可是操場上依舊回蕩著同學們歡快的笑聲！
六年的時光作文 篇15
每個人有每個人的心愿，有的人想在長大以后當一名教書育人的老師；有的人想讓殘疾人受到關愛；有的人想發明治愈癌癥的藥……我的心愿則關系到人類賴以生存的地球——讓我們一起保護環境吧！
地球是一個物質豐富，可以保護我們的大家庭，它是人類以及動植物的“母親”。它具有適當的氧氣，大量的水源，充足的陽光以及保護氧氣的大氣層。原本地球是可以讓人類無限利用的，但人類的行為卻讓它大大減少了壽命，污染環境的行為在我們身邊隨處可見。
人類先是污染了水源。水，是人類必不可少的命脈，沒有了水，人類就無法存活。可誰會想到，這么寶貴的物品，人們卻隨意破壞。人類建造的的化工廠，經常隨處排放污水，有的污水排進了我們賴以生存的飲用水水源里，人們又把這些被污染的水喝進肚子里。這可悲的行為，不就是在慢性自殺嗎？
人類又污染了天空。帶有刺激性的硫酸煙，氯氣，張牙舞爪的飄向天空，肆意的破壞臭氧層，讓紫外線射進地球。空氣中彌漫著的刺鼻的味道，讓人無法呼吸。而這些濃煙不僅有刺鼻的味道，也讓藍天變成了灰色的霧霾。記得有一句歌詞叫做“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。”但是在市中心，誰又看過茍延殘喘的星星的余輝呢？星星都已經不見了，那些工廠仍不分晝夜的排放著有毒氣體，這種自殺性行為它行為，污染環境的行為難道不可笑嗎？
人類不僅污染了水源和空氣，還加快了冰川融化。人口的大量增加、地球上的樹木被大量砍伐、水土流失、環境受到度嚴重破壞、生態平衡失調、工業革命后污染、氣溫變暖都是冰川融化的原因之一。原本太陽就在一天天的擴大，氣溫在緩慢的上升。這樣下去不就是加快地球毀滅嗎？如果仍不覺醒，那么人類終將自食惡果。
環境污染對地球以及人類的影響真的很大，所以我的心愿是呼吁全人類攜手保護地球，保護我們賴以生存的家。希望我的心愿能成真，如果我們真正行動起來，相信在不久的將來，我們一定會擁有青山綠水，還給大自然一份生機。
六年的時光作文 篇16
這個學期就要畢業了，現在想想真的有好多美好的回憶呢！和同學們一起打打鬧鬧，和老師每天在一起學習，就這樣雖說看起來很長的小學六年時光就這樣一眨眼的過去了。我有很多話想對大家說。
老師：
老師您在這六年的時光里，讓我知道了很多做人的道理，讓我從一個懵懂無知的小女孩變成了有自信，獨立的.，有擔當的一個人了。要不是您我還在家里玩那些幼稚的游戲。怎能現在會懂得這么多，讓我不會犯太多的錯。我感謝您我親愛的老師，您是我在人生的道路上好的指揮手。
同學們：
你們是我曾經并肩往前一起走的伙伴，曾經的那些不愉快在轉眼后煙消云散。在每次我受傷后，從不失去你們的肩膀讓我依靠。我多害怕在黑暗中跌倒，每次是你們在我跌倒后拉著手一起往前走，越美好，我越害怕得到。每一次哭又笑著奔跑，一邊失去一邊在尋找，但是卻讓我知道勇敢是什么。
親愛的大家我們要在畢業以后也要聯系，我們是一個整體，誰也不能拋棄。
六年的時光作文 篇17
從小學一年級六年級，我們度過了人生中短短的六年，可這六年在我心中是極其難忘的：我們一起玩耍，一起學習；一起歡笑，一起難過……當我們懷揣各自的夢想，即將分開的時候，有人說我們是因緣而聚，也有人說我們是彼此人生中的過路人，一閃而過。
以前總覺得小學的時間還長著呢，不用擔心。可是到了高年級越發擔心起來，恨不得時間越慢越好，這樣和大家在一起的時間會長一點。有些時候我也想再想這件事情，于是我就打開手機，開始看視頻，看關于畢業的視頻。有一個視頻中的一句話使我有深深的感悟。它說：“小學六年，初中三年，高中三年，大學四年，小學的時光是最長的，也是最難忘的，因為這是人生中第一次，與朝夕相處了六年的人分離！”
也許是這句話深深地打動了我吧！也許是我跟他們的情難以割舍吧！也許是我從未經歷過分離，才會如此害怕！
很多人都說，你可以買一本同學錄呀！我想對他們說：“同學錄，只可以記錄下來他們的資料等，可那些屬于我們的回憶，我們的情感卻永遠是同學錄記錄不了的！”
千言萬語匯成一句話“時光不老，我們不散，愿一路有你同行！”
六年的時光作文 篇18
一想到馬上就離開生活了六年的母校，心中就涌起了戀戀不舍之情，想到這，淚水就止不住的往下流呀流，流呀流，隨著悲痛一直流到天邊。
在這六年我認識了與我一起度過開心、快樂、悲傷的同學；認識了細心關照我們的老師。他們的無私奉獻，一點一滴都浸透在我們的心靈，他們用勤勞與智慧、堅持與耐心哺育了我們。從我們不懂事起就開始教育我們，一直堅持不懈地把我們教育成了大孩子，從以前的小毛孩慢慢變成了董事孝順的好孩子。
一年級的張老師在我幼小時教育我。二三年級的胡老師把我鑄造成了一位小學生。最讓我感激不盡的是四五六年級精心教育我們的班主任——姚老師。
在這個階段，我們已有了自己的思想，幾乎不再聽從老師的意見，是最難控制的一個階段，可是姚老師用自己真誠的汗水哺育了我們。別的老師都說我們班是所有六年級以來最亂的一個班級，無論什么我們班幾乎都比不上其它班（不是這樣的），但是我相信，只要我們加把勁，聽語文老師的話，就一定能成功，就算沒有，只要加油了，也是快樂的。
六年的時光作文 篇19
六年來，我們走的辛苦，走的開心。在過去的六年里，我們過著充實而美好的生活。我們流淚，卻伴隨著歡笑。我們踏著荊棘，卻嗅到了千萬朵鮮花。
六年聽起來很長，但當我們今天面對離別時，我們覺得它很短。
在過去的六年里，許多記憶將成為我們生活中最珍貴的收藏。
現在我們即將畢業，所有這些溫暖的回憶都會銘刻在心中，這是我們一生中最難忘的一天。就像我朋友常說的：“我們是只有一只翅膀的天使，只有擁抱才能飛翔。”
六年的同學情誼教會了我們相互信任，相互依賴。
六年的人生，我們都有過低谷，但我們互相扶持，互相鼓勵。朋友們溫暖的笑容，班級熱烈的氣氛，讓我們都過來了。讓我們學會去愛，去堅持，去相信“風雨后總有陽光”。
再多華麗的詞藻也表達不了我們對你的尊重和愛，——，老師，朋友，親人。同學們即將遠行，請允許我們深情的說：“老師，您辛苦了！”
六年過去了，所有的喜怒哀樂都凝聚成了今天的成就，我們的小學生活即將走向圓滿的結局。這句話也將是我們追求更高境界的號角。
六年的時光作文 篇20
早晨的時候，不知怎的，一不小心驚醒了，習慣性的開機看時間，當看到０５：３５這幾個數字是時，心頭一松，心想還好，早著呢，再睡會，一會兒去上學，轉念一想，哦，對了，我，畢業了……
就在昨天，我們還在考場上奮筆疾書，那是我們六年級的最后一次考試了，我聽著筆與紙的摩擦聲，聽著窗外的風悄悄鉆入教室的聲音，突然間覺得，此情此景，是那么的溫暖……
“叮鈴鈴——”當最后一場考試的結束鈴聲響起，我們共同停下筆，交卷，看著后排的同學拿走我的卷子，我有那么一瞬間想要奪回來的沖動，我不想畢業，我想重新上學，我寧愿日復一日、年復一年的上小學，從一年級到六年級，從戴上紅領巾到摘下它，我永遠不會厭倦的，相反，我會樂此不疲，因為，因為那些美好的記憶啊。
還記得一年級的時候，媽媽的大手牽著我的小手走進校園，告訴我要好好學習，于是，我努力學習，成為了全年級第一名，我還記得，記得我成為了第一批戴上紅領巾的少先隊員，高年級的哥哥姐姐們給我們戴上紅領巾，我們在迎風飄揚的國旗下莊嚴宣誓：為共產主義而奮斗！時刻準備著！那天，我望著鮮艷的國旗，想到紅領巾就是國旗的一角，于是，我在心中暗下決心：我一定會成為一名合格的少先隊員！
還記得二年級的時候的拔河比賽，我們跟隔壁班比的熱火朝天，眼看著紅繩即將越線，也不知是誰喊起了口號，其他同學也跟著附和起來，我們使出吃奶的力氣，終于，打敗了對方，取得了最后的勝利，雖然每個人都累得癱坐在了地上，但是每個人都是笑著的，都是快樂的，那一次，我真真正正體會到了“人心齊，泰山移”的意思。然而，任何事情并不會是一帆風順的，它必定會經歷挫折。
三年級，學校里舉行“古詩演繹”比賽，我們班的幾個小女生通過了初選，應邀與高年級的大哥哥大姐姐們合作“水調歌頭”，我們每天早早的到校排練，吃完中午飯就去學校門口的小區排練，每天比值日生走的都晚，經過我們的刻苦練習，秉著精益求精的態度，可以說，將舞蹈演繹到了近似“爐火純青”的地步，可哪知，高年級的哥哥姐姐也有伴舞的人，看了我們的舞蹈后，我們堅決否定了我們的“成果”，并稱其“極其幼稚”，讓我們跟他們合作朗誦，我們自然是受不了那樣大的打擊，去找老師評理，老師卻只是淡淡的一句“別人怎么說你們就怎么做”將我們打發了，合作的結果自然是非常不愉快，那次的表演，自然沒有獲得任何獎項，經過了那次表演，我學會了“委曲求全”，懂得了凡事要以大局為重，不能只因為一己私利，而不顧其他人的想法，團隊，重在合作，一定要有一種團結互助的精神。
四年級，我轉了學，來到了另外一個學校，一個陌生的地方，陌生的老師，陌生的同學，使我產生了一種莫名的恐懼感與緊張，但是，這種恐懼感很快便被打消了，老師、同學給予我關懷，下課的時候，老師與我們打成一片，帶領我們玩游戲，我至今還記得那是一個冬天，老師帶領我們打雪仗的情景，我們打得熱火朝天、不亦樂乎，直到打了上課鈴才戀戀不舍得走回教室，老師，您讓我明白，師生之間的關系是可以如朋友一般親密的。
六年的時光作文 篇21
旋轉，零碎，時光，六年，再見。我只要一想到馬上就離開生活了六年的母校，我心中就涌起了不舍之情，想到這，我的淚水就往下流呀流……
在這六年的時光里，我認識了與我一起度過開心、快樂、悲傷的同學；認識了細心關照以及給予我們知識的老師……他們是那樣的無私奉獻，用心血去一點一滴都浸透在我們幼小的心靈，他們用勤勞與智慧、堅持與耐心哺育了我們。從我們不懂事起就開始教育我們，一直堅持不懈地把我們教育成了大孩子，從一個小毛孩慢慢變成了懂事孝順的好學生。他們正如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
在一年級方老師在我幼小時教育我。在二三年級的李老師把我鑄造成了一位小學生。但是最讓我感激不盡的還是四五六年級精心教育我們的班主任——郝老師。
在這個年齡階段，我們都有了自己的思想和想法，幾乎不再聽從老師的意見，這是最難控制的一個年齡階段，可是郝老師她用自己真誠的汗水哺育了我們……
曾經在運動會上撕心裂肺的為班級喊加油，曾經因為被老師罵得狗血淋頭而偷偷地反擊反駁，曾經在體育課上我們一起吵吵鬧鬧地40分鐘……曾經我們一起做過的事，一起唱過的歌，一起去玩的地方，它們都深入我腦海里……
我無法控制時光的流逝，我曾經妄想著抓住他們，我跪坐在地上，手用力到以致于被攥出隱隱白痕，可還是抓不住……他們如同空氣一般，甚至比空氣還要難以觸碰。之后我才發覺，我們在一起的所有時光，都回不來……
我轉過身回頭一看，這個教室沒有我們了。但我知道，這個教室不會空，兩個月后開學，這里將又是坐滿了人，可惜永遠不再會是我們了……
六年的時光作文 篇22
旋轉，零碎，時光，六年。
從入學時的我到現在的我，不管怎么樣，也過去了六年。不管我是好生差生，而這一次的期末考試都預示著過去的流年再也回不來了。
學校的那棵桂花樹，每年開開落落，都在訴說著時光的逝去，可是不知道，我可曾還有機會走進這所校園，可曾還有機會看那棵桂花樹，可曾還有機會拿著掃帚與你們狂掃滿地的桂花，偷偷地把滿地的桂花掃到別人的衛生區，你們偷偷地壞笑，可那笑著在我腦海中卻依然那么清晰，清晰到近在咫尺，卻又不再可能了。
每當上樓梯時看到那滿樹的桂花，又忍不住朝那樹下望去，那偷偷壞笑的聲音和當年的我們是那樣相似，他們的身影與你們重疊起來，而再定睛一看，那已經不再是你們了。
這充滿回憶的校園里，處處也都回蕩著你們的笑聲，那仿佛是你也是我，是我們的笑聲，可眼淚卻不禁淌下，那不再是我們了。
我們再一起共同努力過，曾在接力賽上撕心裂肺的加油，曾為了一節體育課一起端端正正做了40分鐘，曾因為被老師罵得狗血淋頭而偷偷地反擊反駁…………我們一起做過的事，一起唱過的歌，一起去玩的地方，都如烙在我腦海里一樣。
六年，六年，六年！我無法控制時間的流逝，我死死地妄想抓住他們，眼淚嘩啦啦地流，我跪坐在地上，手用力到以致于被攥出隱隱白痕，可還是抓不住，他們同空氣一般甚至比空氣還要難以觸碰。我傷到自己遍體鱗傷之后才發覺，我們在一起的所有時光，都要不回來了，我哭著喊著追向時光，而時光拋下了我，飛了…………
我已經十分清晰的意識到，我們終究要分開的，我能與你們相遇，已是我人生中最大的幸運，但愿你們不要忘記我，畢竟我們在一起經歷了那么多，或許真的到離別的時候才覺得你們真的都很可愛。
我回首一看，這個教室沒有你們了。但我知道，這個教室不會空，兩個月后這里又是將滿滿當當的坐滿了人，而永遠不再是我們了。
時光，再見。
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