時(shí)光作文 15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的時(shí)光作文 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

時(shí)光作文 1

　　上了初中，寄宿在學(xué)校，要半個(gè)月才能回家一次，與家人在一起的時(shí)光很少了。因?yàn)閷W(xué)業(yè)的緣故，更少有機(jī)會(huì)到郊外走動(dòng)。

　　第一個(gè)學(xué)期的第二個(gè)月休，父親和我去郊外騎車。

　　下午四點(diǎn)左右，我們出發(fā)了，一開始騎在大道上，周圍的汽車川流不息，時(shí)不時(shí)就要踩剎車，幾分鐘后，我們拐進(jìn)了小道，遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)，順著這條小路騎過一座橋，便是大片的原野。秋風(fēng)乍起，田園草木的氣息沁人心脾，風(fēng)兒吹走了身上的炎熱，帶來一陣涼爽。小路兩旁都是蘆葦，蘆花隨風(fēng)在野地里翩翩起舞，還能聽到蟈蟈在田野里歌唱……

　　當(dāng)我們騎進(jìn)田間小路時(shí)，又是另一番景象，各種蟲鳴聲漸漸遠(yuǎn)去，蘆葦蕩也慢慢消失在身后了。田地在阡陌分割下，如不規(guī)整的棋盤，滿布著莊稼人勞作的印跡，有瓜果地，有甘蔗園，有稻谷收割后留下的稻頭星羅棋布在那里，還有一些水稻未曾收割，在秋風(fēng)中泛起金黃的稻浪。

　　路過一間一間的老屋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就可以聞到老舊木頭發(fā)出的霉朽的味道，偶爾也會(huì)看到院墻外狗與狗在嬉戲追逐，時(shí)不時(shí)傳來幾聲犬吠。

　　天色漸漸暗下來，我們也準(zhǔn)備回程了，父親騎在前面，我緊跟在父親身后。此刻，空氣變得濕潤(rùn)，太陽低下了頭，耳邊響起幾聲沉悶的雷響。不一會(huì)兒，天空開始飄起雨絲，我和父親在這風(fēng)雨交加的傍晚，騎著車在細(xì)雨中飛奔，也別有一番趣味。好在我們趕在大雨傾盆之前回到了家。

　　這次的鄉(xiāng)野騎車經(jīng)歷是我上初中后第一次同父親一起出去游玩，也是我第一次欣賞到美麗的田園風(fēng)光，騎行路上所感受到的更是平日里不曾有的味道。這樣一段與家人一起的旅途，是我最美的時(shí)光。

時(shí)光作文 2

　　其實(shí)你看時(shí)間總是過得那樣快。他并不是你想象的那樣，一眨眼就過去了，他是在你看不見的那一瞬間偷偷的溜走。

　　因?yàn)楫?dāng)你真正在意和關(guān)注時(shí)間的時(shí)候，他是大段大段地出現(xiàn)在你的生命里的，于是吶，感覺到太無聊了，就去看部電影，看個(gè)電視劇，看部小說去消遣一下時(shí)光。

　　主觀的世界里總是有太多豐富多彩的存在。

　　有的人用主觀的世界里的思想當(dāng)成一種工具去狩獵野獸。有的人用主觀世界里編織的幻想去挪到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中去攻擊其他人類。

　　也許他從來都不是一種工具，只是人的人性在驅(qū)使。

　　或許人性從來都不應(yīng)該被批判被辯駁，因?yàn)樗�本身就是這樣一個(gè)存在，所有的意義都是人類所賦予的，所有東西都是人類的驅(qū)使之下慢慢產(chǎn)生的。

　　我們一直在學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)習(xí)那些最接近大自然的東西，我們想要努力看清楚自然的面貌，看清楚宇宙中有什么樣的神奇存在。我記得在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，很多人都喜歡看宇宙未解之謎。尤其是很多男孩子，他們不僅喜歡看，而且還從書店里買很多這樣的書，帶到學(xué)校里給大家分享著一起看。

　　或許很多事情確實(shí)是由于天賦才能夠去做的吧，就好像有的人天生對(duì)這方面感興趣，有的人對(duì)天生對(duì)語言或者是其他的方面感興趣。

　　但是在這樣興趣的實(shí)現(xiàn)當(dāng)中，時(shí)間也是這樣，漸漸的流逝掉了，你抓都抓不住。

時(shí)光作文 3

　　人是一個(gè)很善于回憶的‘動(dòng)物’，而時(shí)光老人卻是總往身邊擦肩而過，只留給我們自己慢慢回憶過去的能力。

　　現(xiàn)在我踏入初三的腳尖上，放眼望去，從那依稀的陽光中看見了過去的時(shí)光，我們?nèi)绱丝鞓罚�可以白天做的白日�?mèng)，然后和朋友們大聲地?cái)?shù)落的誰誰的白日夢(mèng)好落后哦……

　　這是我坐上時(shí)光機(jī)前往已過去的小學(xué)，手握著開始有點(diǎn)泛黃的照片，看著上面一個(gè)個(gè)的笑臉，仿佛我們又回去了，操場(chǎng)上的歡笑和那跳躍的背影讓我忍不住想去觸碰那時(shí)光，想回去…可時(shí)光老人卻在耳旁提醒：“過去的時(shí)光是回不去的了。“吶，聽見了么，回不去了，但時(shí)光老人卻給我了一個(gè)禮物，就是要欣賞過去的時(shí)光，就像一個(gè)看電影的人欣賞眼前播放精彩的影片。

　　坐的時(shí)光機(jī)穿越到小時(shí)侯，刺眼的陽光讓眼睛睜不開，原來是麥田…秋天里的麥田是到了豐收的時(shí)候了，一大片的金黃色，偶而有涼風(fēng)吹來，風(fēng)箏飛的很高，還記得，問哥哥：“如果把風(fēng)箏線弄斷，那它是不是就自由了？“哥哥說：“對(duì)啊，自由了，風(fēng)箏可以飛到自己想去的地方了。“后來長(zhǎng)大才知道，風(fēng)箏線就算弄斷了，就算再怎么自由，也會(huì)迷失了方向，而風(fēng)箏線卻是指引方向的，在這時(shí)候時(shí)光老人說：“時(shí)光不只是要去欣賞的，還要學(xué)會(huì)從欣賞里明白一個(gè)看上去微不足道的道理。“

　　回到現(xiàn)實(shí)，又站回初三的腳尖上，視線從那依稀的陽光那里收回，時(shí)光老人說：“現(xiàn)在，你要做的事，只能慢慢欣賞，明白，但是再怎么想回去，是不可能的了，因?yàn)槟鞘沁^去的了…“

　　回不去，并非遺憾，因?yàn)槲疫�有欣賞時(shí)光的能力。

　　突然間想看看時(shí)光老人的過去，著才發(fā)現(xiàn)時(shí)光機(jī)已經(jīng)壞了……我只能踏上陽光照映的路一步步向前走，慢慢的回頭欣賞已從身邊擦肩而過的時(shí)光，微笑著……

時(shí)光作文 4

　　時(shí)光匆匆，那個(gè)只會(huì)傻笑的小丫頭長(zhǎng)大了。

　　在那段流年里，我究竟失去了什么？

　　在匆匆流逝的時(shí)光里，我把什么弄丟了。朋友、愛情、良知、善良…

　　很多回憶被時(shí)間沖淡了，可是永遠(yuǎn)留下了傷痕。

　　不知不覺喜歡熬夜喜歡那種等待天明的感覺；不知不覺發(fā)現(xiàn)自己離不開手機(jī)；無論到哪干嘛什么都可以不帶手機(jī)卻總放在身上。

　　長(zhǎng)大了，喜歡夜深人靜的時(shí)候打開窗子靠在窗邊獨(dú)自悲傷。

　　漸漸的把自己偽裝起來，在痛在苦卻還是在笑，眼淚從不輕易落下，一個(gè)人時(shí)卻總抱著枕頭嚎啕大哭。

　　談了不知多少場(chǎng)戀愛，從中學(xué)會(huì)了許多東西。

　　我為人優(yōu)柔寡斷愛瘋愛顛。

　　曾經(jīng)的我很快樂很天真，現(xiàn)在變的讓人琢磨不透甚至有時(shí)連我自己都不明白自己在想什么

　　那段流年里我失去了夢(mèng)想，失去了好多，追不回來了…

　　躺在床上，我目光呆滯。也許我明白了在那匆匆的流年里我失去了什么，原來我把自己給弄丟了。撫摸著早已染黃的頭發(fā)。打了耳洞的耳朵，鏡子里那個(gè)人原來是我呀~

　　長(zhǎng)大了，明白的多了，眼底的憂傷更重了。有時(shí)在笑，可我的眼睛卻在哭泣…匆匆的流年、原來丟了我自己。我試圖想把丟了的自己揀回來，可是我怎么也找不到。

　　我很瘋很傻。可是笑容的背后有多少淚水你們可曾知道？有時(shí)我可以沉默一天有時(shí)我卻瘋了一天。我不知道為什么要這樣，就是覺得裝傻也許是最好的選擇。

　　以前有個(gè)丫頭總是欺負(fù)我，直到現(xiàn)在還是這樣，只是那時(shí)的我只是什么也不說。笑著對(duì)她說：我這輩子只讓你欺負(fù)我。如今，我總會(huì)不耐煩的.吼道：你到底還要煩我到什么時(shí)候，別鬧了。你說我不疼你了，可是你自己呢？不也遠(yuǎn)離了我么。匆匆的流年早已將我們沖散。再也回不到曾經(jīng)......

時(shí)光作文 5

　　上周，一個(gè)陽光明媚的早晨，白云軟綿綿的，像一塊塊美味的棉花糖，許多人抬頭望著云，一副像要摘下來大快朵頤的模樣，就差留下口水啦。小鳥在天空中嘰嘰喳喳地哼唱個(gè)不停。

　　這時(shí)，悅耳的下課鈴響了。我們像一群剛出殼的小雞迫不及待地從教室里沖了出來。我在人山人海中探頭探腦，尋尋覓覓，終于找到了我的好朋友——林煜晨、周涵宇!他們也是一頭霧水，不知我葫蘆里賣的什么藥，一臉疑惑地問：“叫我們倆來干什么呀?”“找你們一起玩啊!”我開心地說。“玩什么呢?”他們倆異口同聲地說。我一臉無奈，說：“我也不知道，一起想想吧。”這句話剛說完，上課鈴就鈴鈴地響了起來，我們悶悶不樂地走回教室。

　　一節(jié)課很快就過去了，下課鈴又響了。我們不約而同地跑到操場(chǎng)上。這時(shí)，教室門口的小火車給了我靈感，我激動(dòng)地說：“我們玩小火車吧!”他們不過三秒就答應(yīng)了。我們分別把手搭在前面一個(gè)人的肩膀上，每個(gè)人就是一節(jié)小車廂，排成一列組成了一輛微型小火車。我沖在前面當(dāng)火車頭，他們兩個(gè)是兩節(jié)車廂跟著后面。我們?cè)诓賵?chǎng)上“呼嘯而過”，來回穿梭，一會(huì)兒左轉(zhuǎn)，一會(huì)兒右轉(zhuǎn)，一會(huì)兒又來個(gè)急剎車，玩得興奮極了，好不自在!我們盡情地放飛自我，開心地大喊：“太好玩啦!太好玩啦!”那興奮的喊叫聲在校園上空久久回蕩著。這時(shí)上課鈴又響了，我們無奈地把小火車開回了班級(jí)，等待下一次行動(dòng)……

　　小火車真好玩，我們每天下課都在玩，但是好景不長(zhǎng)，我們很快就玩膩了。于是我們又絞盡腦汁，但也想不出什么好玩的，唉，我們下課又沒樂子了!

時(shí)光作文 6

　　暑假生活已經(jīng)過去了，新的學(xué)期已經(jīng)開始了，但暑假發(fā)生的一切都?xì)v歷在目，其中令我最難忘的就是在成都游玩的經(jīng)歷。

　　第一天我們?nèi)チ顺啥即笮茇埢�地。我們一直走到了基地的最頂端：月亮產(chǎn)房。原以為可以看到活蹦亂跳的熊貓寶寶，沒想到這熊貓各個(gè)嬌慣得像公主一樣，躲在自己的空調(diào)房里睡覺，羞于謀面。

　　下午去了樂山大佛，大佛被雕得栩栩如生，兩江相聚的地方“黑白分明”。大佛雖然身上爬上了青苔，但那威嚴(yán)的氣勢(shì)與慈祥的目光絲毫沒有改變，就連那日的驕陽和大佛一比，也顯得暗淡無光，微不足道。

　　被我五星好評(píng)的還是峨眉山了。峨眉山可是佛教名山，雖然說沒有黃山那么秀氣，但景色怡人。峨眉山上有一個(gè)大金佛，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。從山頂往下看，霧氣繚繞，連云都被壓在了山底下。還有那通往清音閣路上，那些可愛逗人的小猴子。一會(huì)兒表演一個(gè)倒掛金鉤，一會(huì)兒從游客手里搶走各種各樣的食物，逗得游客駐足欣賞。

　　杜甫草堂，讓人感到是那么的簡(jiǎn)樸，那么有詩情畫意。特別是那天下起了小雨，更讓草堂多了一些神秘與朦朧。從杜甫居住的地方，我看到了當(dāng)年杜甫的落魄。杜甫常用的只有一些，簡(jiǎn)陋的鍋碗瓢盆和一些小碟小缸。今天比起古代杜甫的生活，我覺得我的生活就幸福多了。

　　金沙遺址博物館，展現(xiàn)了金沙遺址出土的商朝文物。其中最讓人震撼的還是太陽神鳥，四只神鳥繞著一個(gè)太陽似的在展翅高飛，顯出了無限光輝。還有小銅人，小面具、象牙等等，這不得不讓我佩服，我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富的想象力和超強(qiáng)的動(dòng)手能力。

　　寬窄巷子，西安路上更是有很多美食。

　　成都的美讓我一生都難以忘卻，一生都為它而震撼。

時(shí)光作文 7

　　隨著時(shí)間的推移，我長(zhǎng)大了，我意識(shí)到，我始終在追趕。

　　我無時(shí)無刻都在追趕，我追趕“時(shí)間”。當(dāng)我比平時(shí)早一點(diǎn)吃早飯時(shí);當(dāng)我比平時(shí)早做完作業(yè)時(shí);當(dāng)我比平時(shí)早到學(xué)校時(shí)……我追趕“時(shí)間”，讓我離時(shí)間更近一點(diǎn)，可以感受到時(shí)間的短暫和時(shí)間的溫暖，還可以讓我有更多時(shí)間去追趕。我擁有的時(shí)間多一點(diǎn)，讓我更清晰的感受到時(shí)間的流逝，我又更拼命地追趕時(shí)間。

　　我又在拼命地追趕，追趕“夢(mèng)想”。我一直想要有一個(gè)夢(mèng)想，他應(yīng)該是異想天開的，遙不可及的。或許是我的想象力不夠，或許是我還沒長(zhǎng)大，想不到。我一直只有理想。我努力解觸世界，是為了追趕“夢(mèng)想”。但我一直沒看到夢(mèng)想的影子……我的夢(mèng)想就如它本身一樣，遙不可及，我可能會(huì)追趕到夢(mèng)想，我想，當(dāng)我追趕到夢(mèng)想時(shí)，我可能又會(huì)去幻想實(shí)現(xiàn)它。對(duì)我的夢(mèng)想，我表示十分地期待。

　　我還在追趕，可能是吧，我追趕“周圍的人”。周圍的人給予我?guī)椭�，給我生存與生命的力量，我可能一輩子都會(huì)接受周圍的人的幫助。但是，我還是會(huì)追趕他們，學(xué)習(xí)他們的方方面面，好的與壞的，我都會(huì)觀察到位，學(xué)習(xí)自己需要的。這可能也是對(duì)他們的回報(bào)了。我會(huì)對(duì)追趕他們使用的資源回收，再用與追趕其他人，比如我會(huì)在追趕老師這個(gè)目標(biāo)之前先追趕好的同學(xué)，甚至與是我追趕總統(tǒng)之前，先追趕到總理。他們給予我，我回饋他們，也叫人人為我，我為人人。

　　我總是追趕，追趕我需要的，追趕我不需要的，也許我這是入不敷出，但我希望這是勞有所得。

時(shí)光作文 8

　　民以食為天，一天當(dāng)中“三餐”是不可或缺的。早餐就像是活力的發(fā)電廠；午餐是動(dòng)力的補(bǔ)給站；晚餐是身心放松、與家人團(tuán)聚的休息站。在我的日常生活中，早餐與午餐總是草草了事，只有晚餐，我才能靜下心來慢慢享受，所以，我最喜歡的就是“晚餐時(shí)光”。

　　放學(xué)后，我拖著沉重的腳步走進(jìn)家門，身體有些疲憊但心情卻是愉快的。想著等一下可以立刻吃到媽媽親手煮的好菜，我不禁加快了寫作業(yè)的腳步。我將房間的門打開，聽見了炒菜的聲音；聞到了陣陣的香味，媽媽在廚房里演奏的鍋碗瓢盆“鏗鏗鏘鏘！”譜出一首美妙的樂章，令我著迷，相信今晚一定有許多我喜愛的美味佳肴。

　　“啪啪啪啪……”寫完作業(yè)后，我再也不禁不起食物的誘惑，便踩著興奮的腳步走到樓下吃晚餐，這時(shí)媽媽正在煮湯，我看見桌上一盤盤的山珍海味，忍不住垂涎三尺，每一道都是我最喜歡的菜。瞧！蕃茄炒蛋上那閃亮亮的蛋正對(duì)我招手；青江菜先生及香菇小姐也在盤子上跳舞；肉餅兄弟們正搶奪著位子；香味四溢的咖哩醬中，胡蘿卜小姐和馬鈴薯先生正在約會(huì)，每一道色香味俱全的美食都令我迫不及待想大塊朵頤一番。

　　此時(shí)的我獨(dú)自享受著一桌的滿漢全席，旁邊沒有大人陪伴，我可以盡情的放松，仔細(xì)品嘗著食物的滋味，沉淀了自己的思緒，釋放了沉重的壓力。晚餐時(shí)光是我一個(gè)人的快樂時(shí)光，沒有人用銳利的眼神盯著我，沒有期待的話語圍繞著我，我可以無拘無束的自由享受食物的滋味。

　　晚餐時(shí)光可以讓我靜下心靈，得到充分的休息，也可以讓我抒解壓力補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，我怎么能不愛呢？

時(shí)光作文 9

　　記得那時(shí)年紀(jì)小，你愛談天我愛笑。有一次，并肩坐在桃樹下，風(fēng)在林梢鳥在叫。不知怎么的睡著了，夢(mèng)里花落知多少。

　　時(shí)光像蝸牛一樣靜靜的蠕動(dòng)。夕陽傍晚黃昏都曾帶不走的記憶的剪影，卻在不曾注意的秒針左偏右偏1°中，可以琉璃掉。這個(gè)時(shí)候，我仿佛看到了蝸牛蠕動(dòng)的痕跡，輕輕柔柔的，連成一線的，像小時(shí)古典神話故事中縛住普羅米修斯的那條富有魔力的繩子，永遠(yuǎn)地也不會(huì)斷開。當(dāng)一滴墨染上它掩掉了一部分時(shí)，那只標(biāo)上時(shí)光二字的蝸牛依舊按照它平穩(wěn)的步伐腳踏實(shí)地的行走，似乎沒有任何任何的事情可以干擾它。所以在以后學(xué)了物理，才明白其實(shí)那是叫短路。然后我就會(huì)思考：這個(gè)特殊的電路可不可以斷路呢？又會(huì)是在何時(shí)何地？事實(shí)卻始終沒有告訴我答案。他只說：這個(gè)電路是由曾經(jīng)現(xiàn)在和未來組成的。曾經(jīng)斷了，還有現(xiàn)在；現(xiàn)在斷了，還有未來。那么等你知道未來斷了的時(shí)候，恐怕他已經(jīng)不再叫做未來了。

　　時(shí)光也似以流沙的速度前進(jìn)，我們拉不回一個(gè)真實(shí)的自己。或許有人會(huì)問，一光年是多少距離？那么我便想相似開玩笑似的開個(gè)玩笑：距離等于速度乘以時(shí)光，剩下的自己算算就可以了。那么化簡(jiǎn)得，流沙的速度乘以一光年等于一光年的距離。這個(gè)是我見過算過最奇妙的方程式了。但是我不知道中間的到底是等號(hào)還是不等號(hào)。我想問時(shí)光。白晝與黑夜的交替，一次次的基因成果便得了時(shí)光。你有沒有過疑問：為什么剛剛熱血中燒的上帝之子金烏眼已有了吳剛伐月亮樹的身影？有吧，或許沒有。因?yàn)槊魈煳吹饶阏嬲�體會(huì)完今日的喜悅便已捷足先登，給你一個(gè)思考的機(jī)會(huì)可能都是另一種無端的奢侈。

時(shí)光作文 10

　　昨夜，大概忘記了向上帝預(yù)約酣睡，幾乎又是一夜無眠。懊惱的閉著眼睛，聽著身旁的他此起彼伏的呼嚕聲，由不得羨慕。他說，他能自由關(guān)閉思維。想要睡覺的時(shí)候，就可以給自己一個(gè)寧靜的天地。我真的很難想象。一個(gè)人關(guān)閉思維的情境。那一定可以聽見天地閉合的聲音，吱呀一聲，然后一片混沌？

　　我開始數(shù)羊，一只、兩只、三只……記不清數(shù)了多少只，然后又重新數(shù)。可思維固執(zhí)的清醒著。

　　我想起了來自另一個(gè)博客上的文字。缺少宗教精神和悲情意識(shí)，讓浮囂的塵世里，徒然只剩下淺薄的樂觀和貧乏的想像。有時(shí)候，我們更多的是生活在自己的盲目繁忙中，忘了去清理心靈的塵埃，那里杯盤狼藉，荒蕪橫生。

　　那日，去聽一位老師的課，說到，一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力，其內(nèi)核應(yīng)該是一個(gè)國(guó)家的文化力。深以為然。只是，這文化力卻是很難衡量的一個(gè)量。只能從一宗宗小事中去體會(huì)去感悟。

　　那個(gè)23歲的韓國(guó)青年洪淳七以自己的方式去捍衛(wèi)那個(gè)類似的獨(dú)島，而韓國(guó)政府沒有懲罰他的“無組織、無紀(jì)律”的行為，反而頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢�表揚(yáng)他的愛國(guó)行為。韓國(guó)人從來對(duì)死不認(rèn)錯(cuò)的日本人的憤怒從不隱晦，而是怎么激烈怎么來。但奇怪的是，韓國(guó)人的剛烈卻沒有影響韓日關(guān)系的大局。反而是日本人頻頻向韓國(guó)人伸出橄欖枝。而且，死不道歉的日本人還單單向韓國(guó)人道了歉。

　　就連金喜善這樣的明星也對(duì)外聲稱，只坐韓國(guó)生產(chǎn)的車。這樣的覺悟，在中國(guó)又有多少人？我想，這就是內(nèi)核的重要性吧。

　　即便沒有宗教精神和悲情意識(shí)，但如果能以自己的實(shí)際行動(dòng)去試著改變身邊的一點(diǎn)點(diǎn)小事。也許更為重要吧？

　　思緒一直混亂著。迷迷糊糊中，漸漸入睡。

時(shí)光作文 11

　　我的午后時(shí)光，有時(shí)輕松，有時(shí)忙碌，午后時(shí)光，通常是我一天中最開心的時(shí)光，想知道為什么嗎？讓我來告訴你！

　　通常，我會(huì)留校上輔導(dǎo)班，我上的是英語作文，因?yàn)榘謰岄_始為我擔(dān)心，并對(duì)我說：“你就參加吧！你要知道考中學(xué)可是要考英語作文的！”雖然一開始不愿意，但我開始覺得，雖然身旁都是六年級(jí)的大哥哥、大姐姐，但他們卻把我們當(dāng)成他們的弟弟妹妹一樣照顧、保護(hù)我們，讓我感覺好像慈祥的太陽伯伯照耀著我們，當(dāng)然老師也不例外不會(huì)的都會(huì)把我們教到會(huì)，好把我們培育成一顆無人能比的“明日之星”，有忙碌，當(dāng)然也有輕松啦，我最愛去輔導(dǎo)班了，因?yàn)槲铱梢院臀液镁貌灰姷暮糜岩?面還可以一起討論功課。

　　說到這邊，你是不是覺得我很忙碌呢？但我從不這么覺得，雖然有些人可以回家享受天倫之樂，但我覺得不如留校，不但可以充實(shí)自己，也可以交到朋友，總比在家打 電動(dòng)好多了，我也可以在學(xué)校享受天倫之樂，討論功課不但可以邊學(xué)習(xí)邊讓錯(cuò)誤一個(gè)個(gè)飛走，英語作文課讓我充實(shí)英語，讓我把老外講的英語都聽懂，我覺得，我的午后時(shí)光是最贊的。

　　我的午后時(shí)光是一輛學(xué)習(xí)時(shí)光機(jī)，讓我可以到未來──學(xué)以后要學(xué)的；到過去──復(fù)習(xí)以前所學(xué)的，那你呢？你的午后時(shí)光是個(gè)怎樣的時(shí)光呢？

時(shí)光作文 12

　　我來到了鄉(xiāng)下外婆家。

　　剛進(jìn)院子就瞧見幾只姿態(tài)雄偉，身材魁梧的大公雞，在場(chǎng)上大搖大擺地散步。旁邊有一只母雞帶領(lǐng)著一群毛絨可愛的小雞覓食，母雞進(jìn)食時(shí)，找到食物后迅速彎下脖子，張開尖嘴吞了下去，又立刻抬起頭來若無其事的繼續(xù)尋食。小雞進(jìn)食時(shí)就顯得天真可愛，找到食物后先看了看，還用小雞爪摸了一下，再慢慢的低下頭吞了進(jìn)去。

　　右邊是一片五彩斑斕的花海，有“莊嚴(yán)雄偉的雞冠花、鮮艷誘人的玫瑰、燦爛無比的黃菊……”猶如一位位美若天仙的花仙子，在花海中翩翩起舞，引人入目，舞姿妖嬈，連蜜蜂蝴蝶也來欣賞這精彩無比的舞會(huì)。

　　河邊柳樹下，洗衣的夫婦悠閑地休息，河中可愛的鴨子在水中嬉戲、打鬧，有時(shí)把頭扎進(jìn)水里快樂的潛水，有時(shí)翹著尾巴慢悠悠的散步，激起的水紋一圈圈地蕩漾，有時(shí)快樂的孩子拿去面包撕下一小塊扔進(jìn)水里，鴨子們搖著尾巴成群結(jié)隊(duì)的前來覓食，有些小鴨子沒吃到香甜可口的美食，用短短的小尾巴拍打著水面，那模樣讓人喜愛無比。

　　吃晚飯時(shí)把桌子擺在門前，天高地闊的吃起來，歸巢的鳥兒發(fā)出悅耳的歌聲，鴨、雞組成的一支交響樂隊(duì)，在我們面前表演，動(dòng)物們都是我們的好友，構(gòu)成了一幅美好的畫卷。

　　鄉(xiāng)下時(shí)光悠閑、美好、寧靜讓人回味無窮。

時(shí)光作文 13

　　再美的鮮花，終有一天會(huì)枯萎;再柔弱的小樹，終有一天會(huì)長(zhǎng)成參天大樹;再堅(jiān)硬的石頭終有一天會(huì)被水滴穿……聽不見聲音，看不見身影。他，把未來變成過去，把過去變成歷史，又把歷史變成永久的回憶……

　　我不知道我能不能碰見他，但他早已把我扔在了身后。我總是跟不上他的步伐。寫作文時(shí)，他從我的筆尖前溜過;玩耍時(shí)，他從我們的影子上掠過;休息時(shí)，他又從我的腳邊跑過……我似乎看見了他的身影，伸出手遮挽時(shí)，他又靈活的轉(zhuǎn)了個(gè)彎，躲過了我的雙手，我不禁有些懊惱。

　　他總是腳步匆匆。我哭時(shí)，他微笑著從我身邊跑過;我笑時(shí)，他又加快了腳步，想讓我的快樂離我遠(yuǎn)去;我愁時(shí)，他沒有惆悵，依舊奔跑，一刻也不停。每天，你感覺什么也沒做就到了晚上。當(dāng)我睜開眼，與這一天的空氣、森林、鳥兒、太陽見面時(shí)，這算又茫然地過了一日。我在床上發(fā)呆，嘆息時(shí)間過得太快。可是，新的一天卻又在茫然中度過了。

　　在這些日子里，我何嘗做過什么?做過的事也如炊煙，飄向藍(lán)天;如魚的淚水，被河流覆蓋;如舊物，總被新物所替代……接下來，我要與他奔跑嗎?要趕上他的步伐嗎?我不清楚。我唯一能做的，就是不再茫然度過每一天。

　　看著太陽從東邊升起，再從西邊落下;看著手掌從一丁點(diǎn)，慢慢變大;看著鏡中原本稚嫩的自己，越漸成熟。忽然明白：也許人這一生是可以追上時(shí)間的!而你過得越茫然，就越追不上他。于是，我開始和他賽跑。放學(xué)后，在那太陽快落山的時(shí)候，跑回家中，看見了太陽還留了一點(diǎn)尾巴，開心!暑假，我試著在兩個(gè)星期內(nèi)做完作業(yè)，完成任務(wù)后，開心……就這樣，我跑贏了時(shí)間，我的人生，好像不再迷茫。

　　聽不見聲音，看不見身影。他，正輕輕地來，悄悄地去……

時(shí)光作文 14

　　學(xué)校門前的海棠花開了又謝轉(zhuǎn)眼六個(gè)春秋，我們小學(xué)畢業(yè)了，升入中學(xué)告別學(xué)習(xí)生活六年的學(xué)校。在學(xué)校發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴給我留下了最美的時(shí)光。

　　在我記憶中，她，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地臉，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，總是整齊的梳起來，她，戴著一副黑邊眼鏡，一雙會(huì)說話的眼睛，透過鏡片，慈愛的注視著我們。她，嘴角微微上翹帶著微笑。她，胖胖的身影總是忙忙碌碌，很少見她有休息的時(shí)候，她，身體不好怕耽誤我們學(xué)習(xí)，甚至有病都沒時(shí)間去看，仍帶病為我們上課…，她，就是我的班主任—王老師。

　　記得剛上一年級(jí)時(shí)對(duì)什么都好奇，總是管不住自己的雙手，總是想摸摸這，動(dòng)動(dòng)哪的，上課不專心聽講，王老師和我約定只要上課不動(dòng)就獎(jiǎng)勵(lì)我，有時(shí)是筆，有時(shí)是橡皮，有時(shí)是巧克力，有時(shí)是漂亮的本，有時(shí)是…，在王老師的耐心的引導(dǎo)下，我上課不在亂動(dòng)，也能專心聽講了，常常得到各課老師夸獎(jiǎng)。

　　還記得我不認(rèn)識(shí)漢語拼音，這幾個(gè)拼音就像怪物似的折磨著我，分不清b和d，記不住z和zh，區(qū)分不開s和sh，王老師用做游戲的方式耐心講，讓我不斷練習(xí)，我終于從原來不會(huì)讀拼音寫漢字，到現(xiàn)在能讀拼音寫出漢字。

　　更記得那次在學(xué)校做值日時(shí)，被椅子腿絆倒磕破嘴，當(dāng)時(shí)流了好多血，我疼得直哭，王老師急忙給我擦嘴上的血和流到衣服上的血，還安慰我說：“別怕，我先給你媽媽打電話再帶你到醫(yī)務(wù)室。”王老師攙扶著帶我到醫(yī)務(wù)室清洗傷口，看著她胖胖的身體因?yàn)榧贝掖規(guī)�我去醫(yī)務(wù)室樓上樓下的走，她的額頭，臉上滲出了汗，雖然嘴很疼，但有老師陪著心里暖融融的。

　　這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情成為我最美的時(shí)光，令我無法忘懷!

時(shí)光作文 15

　　時(shí)光，一個(gè)遙不可及又近在咫尺的詞匯，它的稍縱即逝讓頭發(fā)花白的老人掩淚嘆息，它的無聲無息讓每個(gè)人追悔莫及，過去的時(shí)光如白駒過隙，已悄然離去，我卻涌起了一個(gè)異想天開的念頭——找尋時(shí)光。

　　財(cái)富、名譽(yù)是每個(gè)人追求了一生的夢(mèng)想，但人們卻全然不知只有時(shí)光彩繪給我們機(jī)會(huì)去爭(zhēng)取，去創(chuàng)造。當(dāng)我們擁有了這些，獲許早已鬢發(fā)斑白，剩下的日子也可以掐指而算；時(shí)間的流逝讓每個(gè)人無可奈何，只能任它“逍遙游”。

　　“勸君莫惜金縷衣，勸君須惜少年時(shí)”，這句詩告訴了我們“花有重開日，人無再少年”的道理。當(dāng)百花在寒冬落下了璀璨的帷幕，我們不會(huì)為此感傷，畢竟春天還會(huì)到來，花朵還會(huì)再開，可當(dāng)我們又度過了一個(gè)春天，證明我們的日子又少了一個(gè)春天。回想過去的時(shí)光，懊悔、喜悅涌上心間，如果我們?cè)诨叵脒^去的時(shí)候，只有遺憾，恐怕會(huì)“少壯不努力，老大徒傷悲”吧。

　　我想找尋時(shí)光，不！也許應(yīng)該說是所有的人都想找尋時(shí)光，找尋它的起點(diǎn)，找尋它的終點(diǎn)。當(dāng)我們找尋到過去的時(shí)光，或許我們?nèi)松�的過去就會(huì)毫無遺憾，世界也會(huì)沒有遺憾，更沒有所謂的“事與愿違”；當(dāng)我們找尋到未來的時(shí)光，或許我們的前方就會(huì)一片光明，世界的未來就會(huì)是一片和平景象：沒有硝煙，沒有斗爭(zhēng)，只有鮮花滿地，樹木蔥郁，鶯歌燕舞，碧海藍(lán)天。可就在我們找尋到時(shí)光的同時(shí)，現(xiàn)在的時(shí)光又挪動(dòng)了腳步，不是嗎？

　　找尋時(shí)光，一個(gè)夢(mèng)寐以求又撲朔迷離的夢(mèng)。

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