假如我有一架時(shí)光穿梭機(jī)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的假如我有一架時(shí)光穿梭機(jī)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假如我有一架時(shí)光穿梭機(jī)作文1
我多么希望自己能有一架時(shí)光穿梭機(jī)呀!這樣，我就可以飛到未來，或者飛到古代了!
一天下午，我在大街上散步。突然，在我面前出現(xiàn)了一扇大門。我推開了門，天哪!我的眼前居然停著一架時(shí)光穿梭機(jī)!太棒了!我坐上時(shí)光機(jī)，按了一下起飛按鈕，它真的飛起來了!這時(shí)，時(shí)光機(jī)開口說話了：“請(qǐng)問你要去哪個(gè)年代?”我答：“聽說宋朝的包公很厲害，料事如神，能破各種懸疑案件，你能帶我去開封府見見包公嗎?”“好的，沒問題!”說完，時(shí)光機(jī)“嗖”地一下飛到了宋朝的開封府門前，說道：“我的游客，到站了，請(qǐng)下機(jī)吧!”我跳了下去，走進(jìn)開封府，發(fā)現(xiàn)包公正在破真假娘案件呢。原來，張海棠和馬大奶奶都說這個(gè)孩子是自己的，于是就來找包公評(píng)理。包公畫了一個(gè)石灰圈，讓孩子站在石灰圈里，兩個(gè)人站在孩子的兩邊。誰(shuí)能把孩子拉出石灰圈，這個(gè)孩子就是誰(shuí)的!張海棠哪里使得出力氣，于是她一遍又一遍地輸給了馬大奶奶。包公喊道：“張海棠，你為什么三番兩次不使出一點(diǎn)力氣?”張海棠說“請(qǐng)大人別生氣，這孩子是由我的骨和肉養(yǎng)成，我當(dāng)然不想看著孩子的胳膊被扭折!”很顯然，張海棠才是孩子的親娘!包公果然厲害，畫了一個(gè)小小的石灰圈，就分出了真假娘……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鬧鐘響了，原來是場(chǎng)夢(mèng)啊!如果真的有時(shí)光穿梭機(jī)該多好啊!我從現(xiàn)在開始，一定要好好學(xué)習(xí)，將來自己發(fā)明一架時(shí)光穿梭機(jī)!
假如我有一架時(shí)光穿梭機(jī)作文2
一天下午，我在大街上散步。突然，在我面前出現(xiàn)了一扇大門。我推開了門，天哪！我的眼前居然停著一架時(shí)光穿梭機(jī)！太棒了！我坐上時(shí)光機(jī)，按了一下起飛按鈕，它真的飛起來了！這時(shí)，時(shí)光機(jī)開口說話了：“請(qǐng)問你要去哪個(gè)年代？”我答：“聽說宋朝的包公很厲害，料事如神，能破各種懸疑案件，你能帶我去開封府見見包公嗎？”“好的，沒問題！”說完，時(shí)光機(jī)“嗖”地一下飛到了宋朝的開封府門前，說道：“我的游客，到站了，請(qǐng)下機(jī)吧！”我跳了下去，走進(jìn)開封府，發(fā)現(xiàn)包公正在破真假娘案件呢。原來，張海棠和馬大奶奶都說這個(gè)孩子是自己的，于是就來找包公評(píng)理。包公畫了一個(gè)石灰圈，讓孩子站在石灰圈里，兩個(gè)人站在孩子的'兩邊。誰(shuí)能把孩子拉出石灰圈，這個(gè)孩子就是誰(shuí)的！張海棠哪里使得出力氣，于是她一遍又一遍地輸給了馬大奶奶。包公喊道：“張海棠，你為什么三番兩次不使出一點(diǎn)力氣？”張海棠說“請(qǐng)大人別生氣，這孩子是由我的骨和肉養(yǎng)成，我當(dāng)然不想看著孩子的胳膊被扭折！”很顯然，張海棠才是孩子的親娘！包公果然厲害，畫了一個(gè)小小的石灰圈，就分出了真假娘......
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。。。”鬧鐘響了，原來是場(chǎng)夢(mèng)啊！如果真的有時(shí)光穿梭機(jī)該多好啊！我從現(xiàn)在開始，一定要好好學(xué)習(xí)，將來自己發(fā)明一架時(shí)光穿梭機(jī)！
點(diǎn)評(píng)：你對(duì)包公的喜愛令老師佩服，說明你是一個(gè)正直、善良的人。我相信你經(jīng)過努力學(xué)習(xí)，將來一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的愿望，為人類造福。
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