遇見你，都是好時光作文

時間：2021-03-11 20:57:35 時光我要投稿

遇見你，都是好時光作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的遇見你，都是好時光作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

遇見你，都是好時光作文

遇見你，都是好時光作文1

　　幸得識卿桃花面，從此阡陌多暖春。

　　——題記。

　　曾經(jīng)無數(shù)次地幻想過，你會是什么模樣。會是書香滿園，會是小巧精致？但無論如何，無論在腦中模擬過多少次你的容顏，都不及20xx年夏初見你的驚鴻一面。

　　20xx年的夏，我們的故事，從這里開始。

　　“鐘實中”我喚你的名，這一喚，便已經(jīng)兩年。我在這里，迎來成長。哦，那是什么？凈園？沒有什么胡里花哨的艷俗名字，僅單字“凈”。“凈”什么？凈心？干凈？太多解釋了。再次望見它，喚它的名“凈園”，往事浮上心頭，依稀記得那天的湖澄澈明亮一如他的眼。是七年級的一次社團(tuán)活動吧？他帶著我們走到凈園，笑瞇瞇地說：“迎春花開嘍，大家逛逛凈園，寫篇文章，沒寫完的有獎勵哦！”是他一貫的風(fēng)格。我心里暗笑。當(dāng)時臨近期中，生怕考得不好，都無暇留意，春天來了。如今，早已不記得那篇短小的“游記”中寫了什么，只記得那天含笑吐香的迎春花，和笑成一朵花的他的眼中飽含的深意。抬腳，走出。喚它的名“凈園”和念那天明亮的如同迎春花的眼眸。是了，好時光！

　　喚它的名“八年級三班”，是甜的，如同那天的棒棒糖。手指輕輕撫摸班級合影上青春洋溢的笑顏，含笑。“給，草莓味的。”記憶中那張模糊的臉漸漸清晰。記憶飛速倒帶，牽出無數(shù)細(xì)白的星軌，一條系著的，是淚珠和一根棒棒糖。“別哭了啦，沒關(guān)系的哦。”她淺淺笑著，捏捏趴著的我的臉。“誰說沒關(guān)系的？完了呀，我八百米要跑五分鐘。”趴著的我上氣不接下氣地哭訴。嗯，是我了。望著記憶中我沾滿淚水的臉，不禁笑那時的懦弱。“給，草莓味的。”白凈的手掌里，躺了一顆粉粉的棒棒糖。“唔……”接過，泄憤般地塞進(jìn)嘴里。“看，我說吃甜食會心情好的叭！”另一個女孩跳過來，笑嘻嘻地說。“什么啊，糖是我提供的，人是她哄的好不啦！”不知從哪出來的她，拍拍我的頭，滿臉笑意。是了，好時光。我含笑走出記憶中的那間教室和草莓味的棒棒糖。甜甜的，好時光。

　　“著我華夏之衣，興我禮儀之邦……”走進(jìn)大報告廳，我喚它“藝術(shù)節(jié)”。“別緊張，加油！”“你們是最棒的，沖呀！”呵呵，至今，都還是忘不了了的`，是表演還是他們的擁抱，鼓勵，合作，我依然分不清。只記下了，結(jié)束后，我們眼眸中互相映襯的笑顏。是了，好時光。是合作和汗水織成的霓裳。

　　是不會后悔的遇見。再喚一聲“鐘實中”，我的母校，我的好時光。五十歲的你，仍有無限可能，而我，愿作可能中最渺小微粒。只因，你是我從未后悔，仍無線熱愛的遇見。

遇見你，都是好時光作文2

　　青楓公園，樹木蒼蒼；西側(cè)學(xué)堂，樹人煌煌。

　　三年前，我也是這學(xué)堂中的一員。鐘實中，是我夢想開始的地方，也是助我實現(xiàn)夢想的地方。

　　懷揣著期待與緊張，我走進(jìn)了這座校園。

　　初一開始時的班歌比賽讓原本不太熟悉的同學(xué)們迅速火熱起來：班會課上細(xì)細(xì)篩選每一首提議的歌曲；音樂課上深情演唱每一個字每一個音；站在舞臺上時認(rèn)真做好每一個動作……最終使我們改編的《老師去哪兒》大放異彩，摘得桂冠。

　　在這里，我學(xué)會了合作。

　　一年一度的科技節(jié)與藝術(shù)節(jié)便是最好的詮釋。蘿卜搭高、紙牌承重……無一不需每一位隊員的通力合作甚至調(diào)動全班的智慧方能完成挑戰(zhàn)；藝術(shù)節(jié)時各個班的節(jié)目亦是凝聚了全班同學(xué)的支持與配合。

　　初二運動會前，小周老師邀請我擔(dān)任運動會主持人。于是，我多姿多彩的初中生活由此達(dá)到了頂峰。各類活動的主持不斷鍛煉著我在大眾面前發(fā)言表現(xiàn)的能力。

　　在這里，我學(xué)會了自信。

　　課余之時我還加入了學(xué)校的舞蹈隊，參加了大大小小的舞蹈表演比賽，“抬頭挺胸微笑”這六字箴言幫助我在后來的許許多多大大小小的事件中都能保持鎮(zhèn)定與自信。

　　語文課上學(xué)到了《逍遙游》。彭老師的生動講述讓我懂得了更多。

　　適莽蒼者，三月聚糧。

　　想要走得更遠(yuǎn)，就得準(zhǔn)備得更加充分。語文彭老師以一個個大膽而有趣的想法使課上總是充滿了歡聲笑語；英語潘老師總是不厭其煩地為我們講解每一個易錯點；物理楊老師一直以鼓勵的微笑支持我們攻克每一個難題；化學(xué)姜老師總愛用笑話解釋一串串看上去十分難懂的知識點；政治顧老師耐心地為我們一遍遍記誦每一框題……他們的耐心的教導(dǎo)與悉心的照料是我的儲備越來越充足。

　　且夫風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。

　　但是過程中總會遇到一系列困難，在老師與同學(xué)們的鼓勵與支持下，我再次拾起了信心，更加努力。不再留戀早晨被窩中那溫暖舒適的幾分鐘，轉(zhuǎn)而投向了英語單詞的懷抱；晚上挑燈夜戰(zhàn)各種壓軸題，叮囑媽媽不時來看看自己，以防自己睡著。

　　在這里，我學(xué)會了努力與堅持。

　　怒而飛，其翼若垂天之云。

　　最終那天到來了。我充滿底氣地大步邁入考場。筆尖在答卷上落下最后一個字時，窗外的一縷陽光穿透厚厚的云層打在我身上。

　　扶搖直上九萬里。

　　在這里，我學(xué)會了感恩。

　　感謝母校，感謝三年來教過我的老師們，沒有他們，我不可能實現(xiàn)自己的夢想。

　　鐘實中，是我夢想開始的地方，也是助我實現(xiàn)夢想的地方。從這里，我考上了省常中。

遇見你，都是好時光作文3

　　“童子河畔清波蕩漾，河之東望是我故鄉(xiāng)……”耳畔隨著微風(fēng)鼓動樹葉的沙響，緩緩地響起了親切的校歌，正如我剛來到這里時一樣。

　　暑假，樹葉下的光斑隨著時間的流逝一點一點地明亮起來，不知不覺已經(jīng)到了中午，我們穿過太陽潑灑下來的炙熱的陽光走進(jìn)教室。教室里只零零碎碎地坐著幾個人，大家都旁若無人地看向窗外那郁郁蔥蔥的樹。這是大家第一次見面，也是大家初來乍到時的害羞。

　　漸漸的，教室的人越來越多了，也逐漸有點嘈雜了。為了更好的適應(yīng)這個新集體，我決定先和身邊的同學(xué)打招呼。

　　“嗨，你好，很高興認(rèn)識你。”爽朗的笑聲沖破了陌生的枷鎖，然后猛的進(jìn)入我的心里。是的，我的同桌先向我打招呼了。她是一個很可愛美好的女孩子，眼睛空靈澄澈像是仙境中的湖一樣動人心弦，她的嘴唇很粉嫩，尤其是當(dāng)她笑起來的時候足以融化世間一切冰霜。她叫瑤瑤，說實話，我挺喜歡她的。

　　到了操場上，一對對四行的方陣井然有序的排列著，每一個人都在專心致志地學(xué)習(xí)廣播體操。

　　突然，一聲刺耳的叫聲穿透所有人的耳鼓膜，而我就是那個聲音的源頭。就在大家在學(xué)習(xí)廣播體操時，我一個不留意摔倒了，膝蓋硬生生的磕在了那粗糙的水泥地上，霎時間血肉模糊。

　　那鮮紅的血液汩汩地往外流，我感覺傷口越來越疼，那種疼直戳心臟，我忍不住哭了起來。就在這時，一個熟悉的身影沖到了我的面前，是瑤瑤。她先捂住我的眼睛，讓我不要去想那血肉模糊的場面，然后她吃力地扶起我，邊上幾個人看見后也立馬跑過來和瑤瑤一同扶起我，慢慢地把我扶到了陰涼處休息。

　　我坐在陰涼處的長椅上看著她順著老師的話幫助我做了一些簡單的處理，然后終于如釋重負(fù)地松了一口氣，然而我疼痛的淚水早已消失的無影無蹤，取而代之的卻是因為感動而流下的熱淚。她見我又流淚了便又再次提心吊膽起來，連忙問道“又怎么了，你怎么又哭了？”眼里滿是擔(dān)憂的樣子。那時，我終于忍不住了，開始放聲大哭，我一頭撲進(jìn)她的懷里，謝謝你，遇到你，都是我的好時光。

　　“童子河畔清波蕩漾，河之東望是我故鄉(xiāng)……”耳畔隨風(fēng)鼓動樹葉的沙響，緩緩響起了親切的校歌，正如我來到這里一樣。謝謝你，每次遇到你，都是好時光。

遇見你，都是好時光作文4

　　那日，天氣正好，白云在天空中慢慢飄蕩，陽光通過樹葉中的罅隙星星點點地灑落下來。

　　伴隨著上課鈴聲的響起，同學(xué)們的喧鬧聲也漸漸消失，但卻有小小的議論聲：“唉，聽說了嗎？我們換數(shù)學(xué)老師啦。”“真的嗎？不知道是什么樣的。”“希望不要太古板”……我心里也期待著。

　　隨著“啪嗒，啪嗒”是腳步聲，一位老師走進(jìn)了教室。我抬眼一看，健碩的身材，沒有表情的面孔，手里拿著教材。我一看，心想：完了，這老師肯定很嚴(yán)肅，上課肯定還很古板。

　　“我姓駱，今天起擔(dān)任你們的數(shù)學(xué)老師。”只見駱老師站在講臺旁，做完了簡短的自我介紹后，就開始上課。

　　同學(xué)們面對這個新老師，似乎都有些緊張，連拿書的手也似乎有些僵硬了。駱老師上課并不是先讓我們說出某一個結(jié)論，而是先出一下簡單的例子，然后一步步的深入引導(dǎo)我們得出結(jié)論。做完例題后，駱老師說出了結(jié)論，但又說了句：“告訴你們一個秘密。”說這句話時，臉上配著笑容，語調(diào)也在變幻。此話一出同學(xué)們頓時笑成一片，邊笑邊重復(fù)著：“告訴你們一個秘密。”這一笑，讓課堂不再是剛剛那樣僵硬的氣氛，反而變得更加活潑，同學(xué)們也不再緊張了。駱老師則站在講臺邊看著我們笑。接著，又講了一下關(guān)于數(shù)學(xué)的一些簡便方法。

　　經(jīng)過一場大笑，我對駱老師和這堂課都變得親近了。下課鈴仿佛也是戀戀不舍地敲響，而我們卻還在回味剛剛那一堂課。

　　下課后，我對于課堂上的一些新的知識點依舊不太理解，于是想要去辦公室問，但到了門口，卻又猶豫了，雖然剛剛那一堂課，讓我對駱老師的感覺親近了不少，但還是有距離感和陌生感。

　　徘徊了一會兒，還是決定進(jìn)去，我到駱老師桌邊，低聲說：“駱老師，剛剛這堂課講的知識點我還是不太理解，您能再給我講講嗎？”駱老師看了后說：“啊，這個啊……”出乎意料的柔聲細(xì)語讓我有些驚異。然后就跟著駱老師所講的，認(rèn)真地看一下。結(jié)束后，我說了句：“謝謝。”而他回報我的也是一個微笑。走出辦公室，看向天空，似乎比剛才更藍(lán)，陽光也似乎更加溫暖了。

　　之后的數(shù)學(xué)課，大家都聽得十分認(rèn)真，而我對駱老師也更加親切和崇敬了。

　　那天，陽光正好，駱老師遇見你都是好時光！

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