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中學生勵耕計劃教師申請書（精選12篇）
在當今社會高速發展的今天有各項事務需要申請書，我們在寫申請書的時候要切忌長篇大論。寫申請書真像想象中那么難嗎？以下是小編為大家整理的中學生勵耕計劃教師申請書，歡迎閱讀與收藏。
中學生勵耕計劃教師申請書 1
尊敬的勵耕計劃：
我是XXX學校的一名教師，非常榮幸能夠參與到勵耕計劃中來，這里為廣大教師提供了一個互相學習交流的平臺。我在這里看到了許多大牛們的'分享和交流，深為受益。我也很希望能夠得到一些支持和資助，讓我更好的進步。我本人是語文老師，雖然我已經在這個崗位上工作了多年，但是我始終認為教育事業需要我們不斷學習和提高。我想在這方面獲得勵耕計劃的支持、資助，主要有以下兩方面：
第一，在進修學習方面。我打算報名參加語文教育方面的講座、研討會、課程學習，以更好地跟進時代潮流、創新教育思維和教學方法。優秀的語文課程可以鍛煉學生的綜合語言能力，有助于培養學生的創新思維，提高學生的整體素質。
第二，購買相關學習資源。學校從事語文教學，相應的學習教材、輔導書籍、教學工具對我們是必要的。我想購買一些優秀的學習資源。如比較流行的新課標語文教材，有助于更好地開展教學工作。
謝謝勵耕計劃對我發表的申請書的關注和支持。相信有您在背后支持我，我一定會更加努力，把我的所學所得分享給更多的同行和學生。謝謝！
此致
敬禮！
申請人：
20xx年xx月xx日
中學生勵耕計劃教師申請書 2
尊敬的各位領導：
我自參加工作以來，一直從事一線的.教學工作。我熱愛本職工作，兢兢業業，積極要求進步,多次被評為優秀教育工作者。
20XX年底，治療了六年之久腦萎縮的父親去世了，我的心臟病突然加重，先后在平涼市中醫醫院、平涼市人民醫院住院治療，確診為快慢持續性房顫、高血壓、高血脂。20XX年七月份，經市人民醫院轉入第四軍醫大學西京醫院住院治療，當時因經濟等因素保守治療，前后在西京醫院門診治療了三次，病情仍不穩定。20XX年九月份我第一次遠赴北京阜外心血管醫院門診治療半個月，病情緩解后，回來邊上班邊服藥控制病情。
20XX年八月份，因心臟嚴重心衰，第四次去西京醫院住院部住院治療半個月并做了心臟造影手術。經專家確診為持續性房顫、冠心病、高血壓、高血脂。專家建議我去北京做射頻消融手術，但因為經濟原因，我沒有做。出院后，一直按醫囑服藥治療。
20XX年八月5日，本人因心臟病加重不省人事，被送進平涼市中醫醫院搶救治療15天;九月份，轉入平涼市人民醫院治療，確診為擴心病、房顫、心衰、肺部感染、高血壓。十月份，我第二次去北京阜外心血管醫院門診部治療16天;病情好轉后又在平涼市人民醫院邊檢查邊控制治療。
20XX年---20XX年病情依然嚴重，兩次在平涼市人民醫院復查仍然為持續性房顫、冠心病、高血壓、高血脂、心臟擴大，長期在家服藥，病情經常反復。
近十年來，我中西藥結合，服藥從未間斷過，曾去蘭州、銀川、西安、太原、北京等地檢查治療，先后花去了近20萬元;母親也有心臟病，兒子上大學，妻子長期患病服藥，我已是債臺高壘，家庭經濟狀況十分困難。
基于我的實際困難，我申請“勵耕計劃”的資助，希望領導能夠體諒并考慮我的申請。
此致
敬禮
申請人：
20xx年xx月xx日
中學生勵耕計劃教師申請書 3
尊敬的上級領導：
我叫小春，女，生于1986年2月17曰，2012年6月畢業于凱里學院，2012年8月參加工作至今。
我全家6口人，父母都快60歲的老人了，父親為了給家里減輕點負擔，常年在外打工，由于年邁在外打工手腳不是很靈活，經常在工地上受傷，以前受點小傷都還要堅持做，但是在2014年5月，父親沒有以前那么幸運只是小傷，而是粉碎性骨折，至今到現在生活難以自理，家里為了父親的醫療費和親戚借了30000元，家里的重任就落在我和弟弟的.身上，我每個月的工資還不到2500元，還要還以前讀書欠下的兩萬元錢，幾乎沒有多少能幫助家里，母親現在一個人在家，要照顧父親，要干農活，還要照顧不到兩歲的侄女，弟弟和弟媳在外打工，由于沒有都少化，在外打工工資很微薄。現在家里不僅要還債，而且還為父親第二次手術費發愁，父親的第二次還得花20000多元，這已經給非常困難的家庭雪上加霜了，父親不得不辦理出院手續，身體尚未完全康復，仍然在家繼續找中藥來治理，并定期到醫院檢查，還要花不少的醫療費用，目前經濟非常困難。一想到父親的病痛，債務和生活的壓力，我常常感到焦慮萬分。
這次“勵耕計劃”對于我這樣生活拮據、家庭受到重大疾病危害的教師來說，是一個曙光，可以一解我的燃眉之急，緩解我債務的壓力，生活的壓力，基于我的實際困難，我特申請“勵耕計劃”的資助，希望領導能夠體諒并考慮。
特此申請！
申請人：
20xx年xx月xx日
中學生勵耕計劃教師申請書 4
尊敬的勵耕計劃評審委員會：
您好！我叫 xxx，是 [學校名稱] 的一名中學教師，任教 [學科名稱] 已有 [X] 年。懷著對教育事業的無限熱愛與對改善自身困境的迫切需求，我鄭重地向您遞交這份勵耕計劃申請書，希望能得到支持與幫助。
在教學工作中，我始終秉持著嚴謹認真的態度，全身心投入到教育教學中。為了讓學生更好地掌握知識，我不斷鉆研教材，創新教學方法，精心設計每一堂課。課余時間，我主動為學習困難的學生進行輔導，耐心解答他們的疑問；積極組織各類學科活動，激發學生的學習興趣。看到學生們在我的教導下不斷進步，成績逐步提高，我內心充滿了成就感和幸福感。然而，高強度的工作也給我的身體帶來了不小的負擔，長期的勞累讓我患上了 [具體疾病名稱]，需要定期進行治療和調養，這無疑增加了家庭的經濟壓力。
在生活方面，我面臨著諸多困難。我的家庭收入微薄，僅靠我一人的工資維持生計。家中 [具體家庭成員情況，如老人身體不好，常年需要服藥治療；孩子正在上學，教育費用開支較大等]。為了照顧家庭，我常常在工作與生活之間奔波，身心俱疲。經濟上的困境不僅影響了我的生活質量，也在一定程度上限制了我在教學工作中的投入。我渴望能夠有更好的條件，讓我可以更專注地投入到教學研究和學生培養中，為教育事業做出更大的'貢獻。
我深知勵耕計劃是為了幫助像我這樣在教育一線默默耕耘卻面臨困境的教師。如果我有幸獲得勵耕計劃的資助，我將把這筆資金用于支付醫療費用，讓自己能夠以更好的身體狀態投入到教學工作中；也會用于改善家庭生活條件，減輕生活壓力，從而更安心地為學生們服務。我將懷著感恩之心，繼續堅守在教育崗位上，用自己的知識和愛心培育更多的學生，不辜負這份資助和期望。
懇請評審委員會能夠考慮我的申請，給予我這次寶貴的機會。我相信，在勵耕計劃的支持下，我一定能夠克服困難，為教育事業貢獻更多的力量。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
中學生勵耕計劃教師申請書 5
尊敬的勵耕計劃評審委員會領導：
您好！我是 [學校名稱] 的一名普通中學教師 xxx，從事教育工作 [X] 年以來，始終以高度的責任感和使命感堅守在教學一線。如今，因家庭經濟困難，特向您申請勵耕計劃資助，希望能得到您的理解與支持。
在教學崗位上，我始終以學生為中心，致力于提高教育教學質量。我積極參與學校的教研活動，不斷學習新的教育理念和教學方法，并將其運用到實際教學中。為了拓寬學生的知識面，培養他們的綜合素養，我組織了豐富多彩的課外實踐活動；為了幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，我經常與他們談心交流，關注他們的心理健康。在我的努力下，所帶班級的學生成績在年級中名列前茅，多次獲得學校的表彰和家長的好評。
然而，在生活中，我卻面臨著巨大的經濟壓力。我的家庭屬于低收入家庭，父母年事已高，體弱多病，常年需要醫療費用的支撐。家中還有 [其他家庭成員的困難情況，如子女上大學，學費和生活費負擔沉重等]。盡管我努力工作，但微薄的工資在面對這些巨大的開支時，顯得杯水車薪。生活的困境讓我在工作中常常分心，無法全身心地投入到教育教學中。
我了解到勵耕計劃旨在幫助困難教師解決生活難題，讓他們能夠安心教學。如果我能夠獲得這項資助，我將把資金合理分配，一部分用于父母的醫療費用，讓他們能夠得到更好的治療和照顧；一部分用于緩解家庭的經濟壓力，讓家人的生活得到改善。同時，我也會用這份資助激勵自己，以更加飽滿的熱情和更加嚴謹的.態度投入到教育工作中，不斷提升自己的教學水平，為學生們的成長和發展貢獻更多的力量。
我真誠地希望評審委員會能夠批準我的申請。我將銘記這份幫助和關愛，在今后的教育生涯中，用實際行動回報社會，培養出更多優秀的學生，為教育事業的發展添磚加瓦。
再次感謝您在百忙之中審閱我的申請！
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
中學生勵耕計劃教師申請書 6
尊敬的勵耕計劃評審委員會：
您好！我是來自 [學校名稱] 的中學教師 xxx，懷著對教育事業的忠誠與熱愛，也帶著生活困境中的無奈與期盼，我向您提交這份勵耕計劃申請書。
自踏上教育工作崗位 [X] 年來，我始終牢記教師的使命，認真履行職責。在課堂上，我注重引導學生積極思考，培養他們的自主學習能力；在課后，我主動與學生溝通交流，關心他們的.學習和生活情況。為了提升自己的教學水平，我不斷參加各類培訓和學習活動，努力豐富自己的知識儲備。在我的不懈努力下，學生們的學習積極性得到了極大的提高，班級的整體成績也有了顯著的進步。
但在生活中，我卻陷入了經濟困境。我的家庭遭遇了 [具體家庭變故，如親人突發重大疾病，花費巨額醫療費用；家庭遭遇意外災害，財產受損等]，這使得原本并不富裕的家庭雪上加霜。為了應對這些困難，我四處借款，目前仍背負著沉重的債務。日常生活中，我不得不節衣縮食，以維持家庭的基本開支。這樣的生活狀況，不僅影響了我的身心健康，也在一定程度上分散了我在教學工作中的精力。
我深知勵耕計劃是為困難教師帶來希望的重要舉措。如果我有幸獲得資助，我將首先償還部分債務，減輕家庭的經濟負擔；同時，也會用一部分資金改善自己的生活條件，讓自己能夠以更健康的身體和更飽滿的精神狀態投入到教學工作中。我將把這份資助化作前進的動力，更加努力地工作，不斷提升教育教學質量，用優異的教學成績回報社會的關愛。
懇請評審委員會能夠給予我這次寶貴的機會。我相信，在勵耕計劃的支持下，我一定能夠克服困難，繼續在教育這片沃土上辛勤耕耘，培育出更多優秀的人才。
再次感謝您對我的關注與支持！
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
中學生勵耕計劃教師申請書 7
尊敬的勵耕計劃評審委員會：
您好！我叫 xxx，是 [學校名稱] 的一名中學教師。在教育的道路上，我已默默耕耘 [X] 載，始終懷揣著對教育事業的無限熱忱。然而，生活的重重困難讓我在堅守教育崗位的同時倍感壓力，因此，我懷著懇切的心情向您申請勵耕計劃資助。
在教學工作中，我始終保持著積極進取的態度。我認真研究教材和教法，精心設計每一堂課，力求讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。我關注每一位學生的成長，對于學習困難的學生，我耐心輔導；對于思想有波動的學生，我悉心開導。通過我的努力，學生們在學習和品德方面都取得了明顯的進步，我也多次獲得學校的教學獎勵和家長的贊譽。
但在家庭生活中，我卻面臨著諸多挑戰。我的愛人因 [具體原因，如失業、身患疾病無法工作等]，家庭失去了重要的經濟來源，僅靠我一人微薄的工資維持生計。家中還有年邁的父母需要贍養，他們體弱多病，醫療費用開支巨大。此外，孩子正處于上學的關鍵時期，教育費用也讓家庭經濟捉襟見肘。為了維持家庭的'正常運轉，我不得不四處奔波，生活的重擔壓得我喘不過氣來。
我了解到勵耕計劃致力于幫助像我這樣在教育一線且生活困難的教師。如果我能夠獲得資助，這無疑是雪中送炭。我會將這筆資金用于解決家庭的燃眉之急，如支付家人的醫療費用、孩子的教育費用等。同時，我也會更加珍惜這份來之不易的幫助，以更加飽滿的熱情投入到教育教學工作中，不斷提升自己的專業素養，培養更多優秀的學生，用實際行動回報社會的關愛。
懇請評審委員會能夠考慮我的申請，給予我幫助和支持。我相信，在勵耕計劃的溫暖關懷下，我一定能夠克服困難，繼續為教育事業貢獻自己的力量。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
中學生勵耕計劃教師申請書 8
尊敬的勵耕計劃評審委員會：
您好！我是 [學校名稱] 的中學教師 xxx，懷著對教育事業的執著與對改善生活困境的渴望，向您遞交這份勵耕計劃申請書，希望能得到您的關注與幫助。
從教 [X] 年來，我始終以飽滿的熱情投入到教學工作中。我深知教育是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的事業，因此，我不斷努力提升自己的教學能力和專業素養。我積極參與教學改革，嘗試新的教學方法和手段，力求讓每一堂課都生動有趣、富有成效。在班級管理中，我注重培養學生的良好品德和行為習慣，關心他們的身心健康，努力營造一個積極向上、團結友愛的班級氛圍。在我的'努力下，學生們在學習和生活中都取得了長足的進步，我也收獲了學生的喜愛和家長的信任。
然而，生活卻給我帶來了諸多磨難。我的家庭經濟狀況十分困難，[詳細說明家庭經濟困難情況，如家庭成員患有重大疾病，長期治療花費巨大；家庭收入低，難以維持基本生活等]。面對這些困難，我雖然努力堅強應對，但微薄的工資實在難以支撐家庭的各項開支。生活的壓力讓我在工作中有時力不從心，我渴望能夠得到幫助，讓我能夠更安心地投入到教育教學工作中。
我聽聞勵耕計劃是專門為困難教師設立的，旨在幫助我們解決生活難題，讓我們能夠更好地為教育事業奉獻力量。如果我有幸獲得資助，我將合理使用這筆資金，改善家庭的生活條件，緩解經濟壓力，讓家人得到更好的照顧。同時，我也會將這份關懷轉化為工作的動力，以更加堅定的信念和更加飽滿的熱情投身于教育事業，不斷提高教學質量，為培養更多優秀的學生而努力奮斗。
在此，我真誠地希望評審委員會能夠批準我的申請。我將銘記這份幫助，用實際行動回報社會，為教育事業的發展貢獻自己的全部力量。
感謝您在百忙之中審閱我的申請！
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
中學生勵耕計劃教師申請書 9
尊敬的各級領導：
我叫xxx，是一名普通的鄉村教師，19·89年8月參加教育工作。自參加工作以來，我一直從事一線的教學工作。在工作中，我熱愛本職，兢兢業業，取得了比較突出的教學成績，多次被評為校級、鄉級和縣級優秀教師。
天有不測風云，1998年年6月，我年僅29歲，不幸患上了嚴重的類風濕性關節炎。從此，我的生活就在噩夢的籠罩下艱難前行，年輕而懷揣夢想的我，不但要承受的痛苦和瀕于崩潰的潰精神之痛，更主要的是，從患病至今，龐大的醫療開支以及近年來家庭的變遷，導致我從患病至今總是入不敷出，經濟狀況每況越下，致使如今經濟嚴重窘迫，負債累累。
從1998年年6月患類風濕性關節炎起，為了醫治疾病，重拾健康，我不惜一切，東挪西借，貸款籌錢，輾轉于赫章、畢節、六盤水、貴陽等地的各級各類中西醫院治療疾病。由于長期治療，因而債務越壘越高。到2000年前后，我已經負債15萬元左右。和當時每月400元左右的工資收入相比，15萬元簡直是一個天文數字，更何況大多數都是貸款。債務越壘越高，而病情卻沒有明顯的好轉。
2001年1月，我的孩子出生了，從此，生活多了一絲希望和些許的開心。當時我的妻子沒有工作，經濟上的壓力反而加重了。由于經濟方面的原因，對于治病恢復身體，我也沒有抱太大的希望，因而醫療費方面的開支盡量壓縮，但微博的收入支撐一家三口的日常生活開支都不夠，還債更是無從談起，所以負債絲毫沒有縮減。
2004年8月，我的妻子考取了鄉村教師，有了一份工作。由于家庭的收入有所增加，為了使自己獲得健康的身體，我又把很大一部分收入花銷在治療自己的類風濕性關節炎上。雖然因為自己有計劃地開支，再也沒有增加新的債務，但原來的欠債一點也沒有得到償還。2010年10月，我的母親去世，料理母親的后事又花了一筆錢。母親去世之后，八旬高齡的父親又一直和我們生活在一起。生活上，老人開銷不大，但父親年邁，體弱多病，三天兩頭都得進醫院，家庭的.開支因此又比原來增加了許多。
由于上述原因，導致我至今還欠債12萬多元。人生不幸，政府有情！而今，中央專項彩票公益金‘勵耕計劃’這項公益活動的深入開展，給我們這些困難的家庭帶來了福音！這次勵耕計劃對于我這樣遭受意外疾病、生活拮據的教師來說，是令人欣慰的曙光。基于我的實際困難，為了緩解我債務和生活的壓力，我謹提出申請，特申請勵耕計劃的資助，請予以批準，我從內心深處感謝黨和政府的關懷！
此致
敬禮！
申請人：
20xx年xx月xx日
中學生勵耕計劃教師申請書 10
尊敬的校領導及有關部門領導：
我是一名普通的鄉鎮教師，于1992年8月正式參加教育工作，懷著美麗的夢想，一踏入這份責任田就開始勤奮工作，連續兩年被評為鎮先進教師。
天有不測風云，1993年12月，我的父親在出差歸途中因車禍不幸罹難，時年44歲。從此，我的生活在噩夢的籠罩下艱難前行。人亡家散，患有精神病的母親因受不了打擊一度出走。危難之時，在姑父的幫襯下，我在二小謀得一處棲身蝸居，后有擔待的姑父用父親留存的'血錢，為我建了一幢小樓，粉刷極其簡陋。由于缺錢，屋頂封閉性差，每逢變天，就會灌風漏雨，此種情況數年后才得以維修。而我的同胞姐姐，其時尚未大學畢業，尚要供給學費，以致家用更是入不敷出。曾記得，我的姐姐出嫁也未接老家的客，僅在工作地舉行了一個簡單儀式。
95年，我成家了，本來一家人很幸福。但其間又一次變故讓我再度墜入痛苦的深淵。其時母親在幺舅舅的幫助下在家開了個化工門店，運轉資金全是別人的，母親只負責經營。由于進貨遠，差價低，利潤自然很薄。起先尚有薄利，大概受了母親病癥影響，之后經營不善，加上家里開支也從中挪用，后出現大的虧空。我曾聽母親說過至少有8000元，當時可不是小數目。母親承受不了壓力，曾再度出走，為償還債務，母親又在幺舅舅處落腳。期間，母親一直精神恍惚。而我更是無力償還，那段日子欲哭無淚!
97年4月1日，我的兒子出世了。按理，小寶貝會給整個家庭帶來陽光。可母親在幺舅舅那兒執意不愿回來!其實，她在那兒談不上待遇，僅能糊口。如果幺舅舅的事業不景氣，她更要自謀生活。沒有母親在家，我的妻子在妊娠期是乏人照顧的，因為我在學校上班，而妻子娘家人也要忙自家事。種種艱難，我的孩子營養不良，我的妻子也身染痼疾。本已拮據的家庭更是雪上加霜!
再后來，兒子一天天長大，妻子由于供銷社改制下崗了。一個本就殘缺的家庭就靠我一個人微薄的工資支撐。妻下崗時，我的薪水不到1000元，而當時物價卻總是不住地增長。我孤立地在人生道路上蹣跚而行。
行船偏遇打頭風!06年，母親怕拖累我們這個小家庭，她改嫁了。自此，我和妻子相依為命，共同呵護著我們生命的結晶!
時光荏苒，今年十月二日我的岳父患肺癌病故了。岳父化療，難舍親情，我們百般節儉，省出點醫藥費。如今，岳母也患有心臟病，妻子說，哪怕借——也不能少了母親那份看病錢!
兒子已讀高三了，人生美好的愿景就在前面!能想嗎?陪讀已讓羸弱的妻子身心疲憊!至今，4000元的房租尚有2000元欠著，經濟的困窘已讓我們這個家庭苦不堪言!
人生無常，命運多舛!人生諸多不幸，我都遭遇了!不知前方還有多少風雨!
人生不幸，政府有情!而今，中央專項彩票公益金勵耕計劃似那暖融融的春風在我身邊縈繞!這項公益活動的深入開展，應該是我們這些困難家庭的福音!
我的父親罹難已整整二十周年，而我在教育崗位上也努力耕耘了二十一年!我希望黨和政府及有關領導在了解我的難處后，能酌情考慮。我將在工作中，再接再厲，以更出色的工作業績回饋黨、政府及領導們的熱心關懷。
此致
敬禮!
申請人：
日期：
中學生勵耕計劃教師申請書 11
尊敬的勵耕計劃評審委員會：
我是一名來自云南師范大學的教師，很榮幸能夠參與勵耕計劃的申請。在我所在的學校，我從事化學教學工作已有多年，一直深知自己在職業發展和專業提升方面的不足。而像勵耕計劃這樣的資助項目，對于我來說是一個非常難得的機會。因此，我在此提出申請，希望獲得勵耕計劃的支持，能夠更好地完成個人學習和教學任務。
一、個人情況
我是一名化學專業的教師，已有七年的教學工作經驗。期間，我多次參與和主持了教育部、省級和校級重點和創新課題研究，積累了一定的`科研能力和科研成果。同時，我也參與教師教育教學能力提升項目，并參加了多次省級、國家級的師資培訓。但我仍然覺得自己有很大的進步空間，需要不斷學習和提升。
二、申請金額及用途
此次申請的資助金額為30,000元，申請用途如下：
1.參加國內外化學大會及學術研討，提升學術水平。
2.購買化學實驗室的基礎儀器設備，改善實驗條件。
3.購買化學教學輔助資料和書籍。
三、希望獲得勵耕計劃的支持
作為一名教師，我始終將教育事業放在第一位。我相信，在勵耕計劃的資助下，我能更好地提升自己的專業水平，提升自己的研究能力，為學校、為學生提供更好的教育服務。希望貴委員會能夠審慎審查我的申請，并予以支持。感謝您抽出寶貴的時間來閱讀我的申請書。
中學生勵耕計劃教師申請書 12
尊敬的各級領導：
我叫xxx，是一名普通的鄉村教師，2011年9月參加教育工作。自參加工作以來，我一直從事一線的教學工作。在工作中，我熱愛本職，兢兢業業，取得了比較突出的教學成績，多次被評為校級、鄉級和縣級優秀教師。
然天有不測風云，1998年年3月，我年僅10歲，父親突出車禍，住院欠債5萬多元，并最終醫治無效死亡，而肇事者至今依舊逍遙法外，令人憤怒和悲哀。從此，我的生活就在噩夢的.籠罩下艱難前行，童年的生活是艱難的，母親一人種田，供養我們姐弟三人上學。
2002年，實在艱難的母親和現在的繼父組建家庭，繼父沒有職業，全家以種田為主，兼打零工，以維持生活。
2007年，我很幸運的考上大學，全家靠借錢供我上學。隨后，兩個姐姐也相繼輟學。此時家庭欠債10多萬元。
然2007年冬月，繼父在武漢打工時，突患腦中風，又欠外債8萬多元，此后繼父喪失勞動能力，全家重擔壓在母親一個人身上。
2010年，二姐打工路上，突遇意外死亡，烏云籠罩在這個搖搖欲墜的家庭，讓人快沒有了希望，天若有眼，天也哭泣。
災難仿佛約好了似的，接踵而至，似乎要打倒這最后一根救命稻草。全家的希望，最愛的母親，由于過度勞累，于2013年10月，在疼痛堅持不住的情況下，經光山醫院檢查罹患肺癌晚期。后經縣醫院同意輾轉武漢同濟醫院，前后住院化療七次，共花12萬多元，而母親最終于2014年臘月，帶著痛苦，帶著遺憾，帶著不舍，溘然長逝，真是天地同悲，日月同泣。母親的離去讓這個本來就脆弱不堪的家庭更加雪上加霜，無以為繼了。
而我本人，長期身患慢性皮膚病，終年吃藥電烤，而繼父也常年吃中風藥物，煢煢孑立，小心翼翼，我與繼父相依為命。由于欠債15萬之多，又沒有房子，家庭特別貧困，而繼父又沒有勞動能力還要吃藥供養，以至于作為快30歲的普通教師的我，到現在還沒有能力成家。想想人生之艱難，欠錢之卑賤，活著之痛苦，終日覺得前途無光，生不如死，毫無希望。
由于上述原因，導致我至今還欠債16萬多元。然人生不幸，而政府有情。今天，中央專項彩票公益金勵耕計劃給我們這些困難的家庭帶來了福音！這次勵耕計劃對于我這樣接連遭受意外變故、生活拮據的教師來說，真是令人欣慰。
基于我的實際困難，為了緩解我的債務和生活的壓力，我謹提出申請，特申請勵耕計劃的資助，請予以批準，我從內心深處感謝黨和政府的關懷！
此致
敬禮！
申請人：
20xx年xx月xx日
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