聲音作文（熱門）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的聲音作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

聲音作文 篇1

　　大自然的聲音多么美妙!像一位朋友為你吟詩，像一位慈母為你講故事，像音樂家為你歌唱。

　　聽，沙沙沙。那是林間陣陣的風(fēng)聲。沙沙沙，仿佛揮舞著沙錘。聲音如此熟悉，如此貼近，似乎風(fēng)兒在對我耳語,我感覺到風(fēng)姑娘在跟我揮手致意。聽，嘰喳嘰喳。那是樹上的唱歌的小麻雀。嘰喳嘰喳，仿佛炫耀著她的`嗓音。聲音如此優(yōu)美，如此動聽，好像那是一個沒有旁人的舞臺。我感受到了她們對春天最美的歌頌。聽，叮咚叮咚。那是山間緩緩流出的泉水。叮咚叮咚，仿佛在敲打著揚(yáng)琴。聲音如此清澈，如此純凈，似乎在沖洗著我的耳朵。我仿佛也看到了那初春甘甜的泉水在順著山的間隙流淌下來。

　　其實(shí)，在大自然中，每一個音符，每一種聲音都蘊(yùn)藏著一種獨(dú)一無二的美。這就需要我們擁有一雙能發(fā)現(xiàn)美的耳朵，把大自然中的“天籟之音”變成一個個美妙的音符，譜寫成一首悅耳動聽的“自然合奏曲!

聲音作文 篇2

　　假日里，面對絮絮叨叨的老爸老媽，我簡直“一無是處”。說實(shí)在話，我的毛病的確不少，可是當(dāng)我回想起在校期間耳邊常常響起的那種聲音，我又有了些許自信。

　　那是一個晴朗的早晨，老師布置我們一個半命題作文：“有一種聲音叫……”教室里一片嘩然。窗外有幾只活潑可愛的小鳥，蹦跳著在校園里的廣玉蘭樹上“嘹亮高歌”——“唧唧，喳喳……”但那歡快的聲音只屬于它們，教室里仍然一片寂靜。

　　“天啊，老師怎么出了這么麻煩的`題目！”我在心中暗暗叫苦。大家都在思考，旁邊的“仁兄”正在惡狠狠地咬著筆，我前邊的男生，不停地在紙上畫著，算著，嘴里還陸陸續(xù)續(xù)地嘀咕著什么，有些人還著急到出了汗……我也絞盡了腦汁，可是一無所獲。此時小鳥的歡叫聲依然不絕于耳，忍無可忍的我輕聲罵道：“嘰嘰喳喳什么，煩死人了！”

　　我的寫作思路似乎被什么堵住了似的，正想放棄不寫，教室卻嘈雜起來，原來是一只麻雀誤闖了我們的教室。它急急忙忙，左躥右跳，找不到離開的路。我想：誰讓你叫個不停，出不去了吧，活該！

　　可是，大家再也吵不起來了，躲在講臺底下的小麻雀趁一名學(xué)生開窗戶的時候，一鼓勁鉆了出去。它逃出去了！又是一陣嘰嘰喳喳，它仿佛在講述它的自信，它的沉著應(yīng)對……

　　此時，教室里嘈雜聲戛然而止，大家全進(jìn)入了思考。無疑小精靈的歡叫聲自然引出了我的思路。

　　“呼，終于完成了。”我放下了筆，欣喜地看著自己的杰作。向窗外望去，可愛的小精靈與伙伴們飛向樹林，我目送它們，心懷歉意。它們留下的歡叫聲，時時提醒我：沉著……

聲音作文 篇3

　　我聽到了春雨的低語，鳥兒嘰嘰喳喳的歡樂，潺潺的流水的堅(jiān)持，雷聲的壯麗。我的朋友，大自然給我們帶來了許多美妙而神奇的聲音。你仔細(xì)聽了嗎？

　　聽！那沙沙的雨水聲，像一個母親在竊竊私語愛情，也像她的手，撫摸自己的孩子。草洗了個澡，并拉伸，探出頭來，感受美麗的雨，春雨的愛；高樹長，醒來河，墜毀唱?dú)g快的歌聲無比絕塵而去......

　　聽！那啁啾的.鳥鳴聲，喚醒了學(xué)生沉睡的青蛙蚯蚓，它們使大地發(fā)展一下子就會變得更加生機(jī)勃勃，讓所有企業(yè)生命都活躍起來了。聽！那潺潺的流水聲，叫醒了我們沉睡的魚兒，魚兒在水中嬉戲，像是通過一幅中國色彩可以豐富的畫面。

　　聽著！隆隆的雷聲，像一個鼓，伴隨著熱鬧的夏季音樂會，動物們聽了，都來跳舞了。

　　自然之美，帶給我們更多的想象空間，也給了我們更多的生活靈感！

　　母愛自己就是我那輕柔的羽翼，帶我飛過很多障礙，馳騁想象藍(lán)天。我將在沒有母愛的呵護(hù)下，成長，堅(jiān)強(qiáng)，長大，直至一個屬于我幸福的那一天的到來！

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