聲音的作文(匯總4篇)

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的聲音的作文4篇，希望對大家有所幫助。

聲音的作文 篇1

　　我常常讀一本書，是被它字里行間的聲音所吸引，從而走向它的。

　　我認(rèn)為，每一本遇到的書，都是冥冥之中注定的事情，是被它刻意安排好的，美好的相遇。例如我在瀏覽書籍推薦的文章時，在眾多密密麻麻的書名中，一眼看到了它；或是從不經(jīng)意聽到的旁人的對話中，敏捷地捕捉到了它；亦或者是我直接從書架上，取下了它，翻開第一頁，便一發(fā)不可收拾。

　　它們一起，向我發(fā)出了有韻律的、或歡樂或平淡、或憂愁或悲涼的共鳴。像是在召喚我，引誘我：“翻開看一看吧！看一看吧！”我穿梭在排排書架之間，那共鳴便攬著墨香與塵埃，在空氣中攪動著、翻滾著，向我襲來。有些被我捕獲到的，嗅一嗅，若是喜愛，就看對了眼，若是不感興趣，就放回原處。

　　但這些，只是初期的氣味與印象。那藏在最深處的，字里行間的聲音，從不輕易外露示人。以至于我曾有多次被書名的乏味欺騙，而錯過了書中精彩的片段。

　　聲音最駁雜的，應(yīng)是詩集。它們聚在一起，向往我發(fā)出的共鳴往往是清淡的，不高調(diào)的。而當(dāng)真正翻開，喜怒哀懼、人間悲歡情愛，一下子潮水般爆發(fā)出來，直沖心靈。

　　我最喜愛的聲音，一個是《詩經(jīng)》，一個是《飛鳥集》。前者總是在我腦中敲著悠久古老的銅鐘，緩慢而長久，一聲一聲，敲走了心中的急躁和煩惱。有若隱若聞的鳥鳴，高高低低遠遠近近傳來，清脆悅耳。鼻中拂過的是百草香，暖陽高懸，人們的吟誦聲漸漸變大，唱著遙遠的，帶著稻草與新泥氣息的詩篇。仿佛回到了那個很久很久以前，與世無爭的時代，一派祥和。

　　后者的聲音，一時間無法形容。只是書中散發(fā)的丁香花的氣息，令人難以忘懷。淡雅香氣，摻雜了些許苦澀。說來奇怪，我總是能在丁香中聞出苦的味道，不管春天是如何百花盛開，如何香氣迷人，一走上栽了丁香的小徑，我的心中總是隨著花一般，泛起憂愁。

　　這或許就是泰戈爾的詩。每一首需要細細品味，才能體會其中深意，他用平淡的語氣，敏銳地直指一點。我在他的詩中聽到的，是日月星辰的轉(zhuǎn)動，是干枯的落葉互相碰撞的微響；是眼淚滴在書本上，潮汐的進進退退；是流浪者在無人的清晨，凝視著初升朝陽眼中的亮光。聲音很多，每一個都不大，很雜亂，但我很喜歡。因為無論哪一種，都從中透露出濃濃愛意，就如泰戈爾，無論世態(tài)如何炎涼，始終相信萬物有愛一般。

　　我還聽過的，有那擂鼓的激昂鼓點，背后是風(fēng)雨交加，電閃雷鳴，卻怎么也無法阻止那鼓聲激起心中的熱血。金庸所描繪的武俠世界，仗劍天涯，快意恩仇，酣暢淋漓。

　　那書中，就是單單一個陽光正好的日子，也能透出陣陣殺氣。我聽到的是每一個人的`心跳，有些胸有成竹，毫無波瀾，平緩而有力。有些慌張無措的恨不得從胸腔蹦出，極速跳動著。

　　上一秒竹林清香撲鼻，下一秒刀光劍影，殘骸遍地。情節(jié)的跌宕起伏伴隨著鼓點的大大小小，扣人心弦，推動著往下翻頁的手，無法從書上拿下來。這里的江湖，有江海湖泊，更有高處不勝寒之處；有平平凡凡的平凡人，更有特色鮮明的俠士劍客；有著最為血性與血腥的人和事，更有著天下最為真的性情。

　　我喜歡字里行間的聲音，喜歡聽那些文字自己講出的故事。它們把不同的聲音揉捏，擠壓作一團，再由我細細展開，把一個個獨特的故事永久記于心中，去感受清晨露珠的甘甜，日暮陽光的暈染，去體驗春秋輪回，四季更替，人生百態(tài)。每一個標(biāo)點，每一個字眼，雕琢我，塑造我，錘煉我，融入我而最終成為了我。

　　聽啊！那是字里行間的歌聲。

聲音的作文 篇2

　　記得春天的第一場春雨，“轟隆隆、轟隆隆”，一陣悶雷把我從睡夢中驚醒。

　　雷公公正敲著他的大鼓。突然我聽見“沙沙沙”的聲音，啊！原來是春雨。我下床拼命的往樓下跑去，我走在白灰色的馬路上，手上的春雨綿綿的好像牛毛。我好像看見了春雨奶奶的頭發(fā)，她的頭發(fā)好像細雨。突然下起了狂風(fēng)暴雨，我沖回了家，聽見“滴滴答答”的聲音，這聲音越來越響亮，啊！太吵了。我鉆進被窩，我一想這是大自然的聲音，這是春姐姐送我們的第一個禮物。過了一會兒，我出來看見這鳥語花香的'景色，我呆住了。

　　大自然的聲音太美妙了，我喜歡大自然，我愛大自然的聲音。

聲音的作文 篇3

　　每天，我們的校園都有很多聲音，有同學(xué)們瑯瑯的讀書聲，有老師講課的聲音。我們校園的后面有許許多多的樹，這些樹是綠色的，一陣大風(fēng)吹過，這些樹就會發(fā)出沙沙的聲音，偶爾還能聽到小鳥清脆的鳴叫。每天我們還要在有節(jié)奏的廣播聲中做課間操，同學(xué)們在學(xué)校都非常快樂。

　　下課了校園里頓時熱鬧起來，同學(xué)們興高采烈的玩耍，有的`尖叫、有的嬉戲、他們嘰嘰喳喳發(fā)出各種各樣的聲音。

　　我喜歡聲音，如果校園里沒有了聲音，那么這個校園便沒有了生機。我不喜歡噪音，因為你正在上課時，突如其來的來了一場噪音，這就會影響到你的學(xué)習(xí)。

　　我希望我們的校園永遠有同學(xué)們的歡聲笑語！

聲音的作文 篇4

　　“床前明月光，疑是地上霜”第一次聽到唐詩，大概就是從你的聲音開始的。那稚嫩的年代，并不知道唐詩是什么。只覺得朗朗上口的，背誦起來的時候，享受著小伙伴們艷羨的目光，似乎做了什么了不得的事情似的。

　　幼時貪玩，外婆便用你的詩詞來定住我。“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。”外婆緩緩的讀著，我在月下聽到了千百年前盛唐傳來的聲音，突然就安靜了，那時候，不懂你，卻喜歡聽你的聲音。也知道了你的名字，李太白，你能聽到一老一少在月下背詩的'聲音嗎？

　　童年的聲音，是你的明月光，是你的白玉盤，是你看不厭的敬亭山，是你走不出的桃花潭，是你舉不盡的杯對不完的影……

　　是我以為一直會教我背詩不會離開的外婆……

　　“忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞。世間行樂亦如此，古來萬事東流水。”第一次聽到《夢游天姥吟留別》，我默默落淚，年幼的我偏執(zhí)的認(rèn)為，你這首詩是教我懷念外婆的，天姥，一定是你們那里的外婆的稱呼，不然，你為何也是這樣的傷神？

　　外婆走時，我還不識字，再沒人陪我月下誦讀，再沒我陪我池邊看楊柳依依，再沒人教我享受田間地頭的詩情畫意……

　　再聽到你是語文老師在課堂上慷慨激昂的誦讀“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，敏感又自卑了許久的時代啊，我突然想起來那月下背詩的稚嫩聲音和“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪言壯志。那是你啊，那是外婆帶我認(rèn)識的李太白啊！

　　原來除了細膩柔情，你的聲音里還住著理想萬丈！

　　“且放白鹿青崖間。須行即騎訪名山。”即使傷神，你依然是可以這樣的灑脫啊！

　　“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。”多少次用你的話給自己打氣，讓自己堅韌呀！

　　“山隨平野盡，江入大荒流。”每每困頓抑郁，都會想起你的書生意氣，都會想起你繡口一吐，這跨越前年的半個盛唐。

　　你踏歌而來，乘風(fēng)而去，你點亮了一個敏感而脆弱的孩子的心，你帶著她“暫伴月將影，行樂須及春”，你帶著她看盡“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還”，你帶著她“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”……

　　那一個在親人離開后小心翼翼的孩童，終于褪去了脆弱的外殼，抬頭望盡天涯路，也明了小時候聽詩的日子。

　　外婆會離開，但你的聲音不會離開，那月下讀詩的日子不會離開。你的月，你的酒，你的豪情萬丈，都在那一次一次的月圓里，攜著愛的聲音，寫進我的骨血，永不分離。

　　“小時不識月，呼作白玉盤”，但幸得小時便聽到了你的聲音……

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