難忘的聲音作文實(shí)用（3篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的難忘的聲音作文，希望對(duì)大家有所幫助。

難忘的聲音作文1

　　記憶深處，總是會(huì)有一種聲音，牽引著我，克服重重困難，穿過(guò)片片森林。長(zhǎng)長(zhǎng)的盡頭，是一片綴滿星星的夜空，等待著我們的發(fā)現(xiàn)……

　　——題記

　　耳畔常常會(huì)回想起一種聲音，它帶著我越過(guò)千山萬(wàn)水，尋找自己的夢(mèng)想。

　　人生并不是一帆風(fēng)順，只要播種就會(huì)開(kāi)花。相反，人生往往會(huì)遇到困難、挫折，想要開(kāi)花，就要看你去如何面對(duì)。

　　記得在我小學(xué)六年級(jí)時(shí)，也曾遇到過(guò)人生必有的困難。為準(zhǔn)備參加“希望杯”競(jìng)賽，考前做了許許多多的競(jìng)賽題，但都還算簡(jiǎn)單，所以我一點(diǎn)也不擔(dān)心。許是媽媽看出了我這種驕傲自滿的心情，又跑到書(shū)店給我買(mǎi)回了一本較難的練習(xí)題，命令我必須在一個(gè)月內(nèi)看完。“這有什么難的嘛，我兩個(gè)星期就能看完。”我興高采烈地向媽媽許下保證書(shū)，可轉(zhuǎn)眼間就被一道題給難住了。本來(lái)想去找媽媽問(wèn)一下，可轉(zhuǎn)念一想：剛剛才想媽媽許下保證，現(xiàn)在回去問(wèn)，豈不是太沒(méi)面子了。打好主意，我又坐在桌前，眼睛死死地盯住這道題，似乎想要把它看透一般。十五分鐘過(guò)去了，三十分鐘過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了。終于，我認(rèn)輸了，準(zhǔn)備去找媽媽。正巧，飯好了，我放下一身疲憊，呼吸了一下新鮮空氣，打開(kāi)房門(mén)，準(zhǔn)備吃飯。飯桌上，我問(wèn)媽媽可不可以問(wèn)她一道題？但媽媽說(shuō)：“不行，必須要把這些題自己做完才行。”沒(méi)辦法，吃過(guò)飯后，我只得按照媽媽的話，再一次回到房間，看著那道難解的題。

　　又是一個(gè)小時(shí)，我實(shí)在坐不住了，拿起書(shū)，沖到媽媽的房間，一推開(kāi)門(mén)邊說(shuō)：“媽，這什么題呀！這么難，根本就不是六年級(jí)的嘛！”我不滿的說(shuō)著。媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭，看了我一眼說(shuō)：“是這道題難，還是你沒(méi)有毅力，不能戰(zhàn)勝它？相信自己一定行，你就肯定能成功的！”像是受到了啟發(fā)似的，我轉(zhuǎn)過(guò)身，在愣神中，已回到了自己的房間。耳旁還在響著媽媽剛才說(shuō)過(guò)的.話：“相信自己一定行，你就肯定能成功的！”再次翻開(kāi)書(shū)，看著那道我解了許久也沒(méi)有答案的題，突然發(fā)現(xiàn)：它死活不再像以前那樣難了。很快，我解出了這道題，只因?yàn)檫@一次，心中裝著媽媽鼓勵(lì)的話語(yǔ)和我堅(jiān)定的信念。

　　競(jìng)賽的結(jié)果可想而知，我獲得了一等獎(jiǎng)，媽媽所說(shuō)過(guò)的那一句話，也稱為了我最難忘的聲音。

　　人生中，面對(duì)困難，最重要的便是相信自己，堅(jiān)定自己的信念。通過(guò)毅力與堅(jiān)持，克服困難，沖破阻礙。正如一粒種子，不經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，是不可能堅(jiān)強(qiáng)的活下去，開(kāi)出鮮艷的花朵。

　　再一次看著眼前的一道難題，耳畔又回想起了那難忘的聲音……

　　后記：那難忘的聲音伴隨著我走過(guò)一天又一天，一年又一年。它牽引著我，克服重重困難，穿過(guò)片片森林，最終尋找到一篇綴滿星星的夜空。瞻望未來(lái)，發(fā)現(xiàn)那難忘的聲音將鼓勵(lì)我走過(guò)一生！

難忘的聲音作文2

　　陜北的冬在數(shù)幾場(chǎng)微涼秋雨里開(kāi)啟，第一場(chǎng)雪便揚(yáng)揚(yáng)撒撒地落下了，仿如一片薄紗，蓋住了坑洼的黃土地，覆住了連片的蔥蔥果樹(shù)，都說(shuō)瑞雪兆豐年，盼著將來(lái)，念著過(guò)往，可還是要先捱過(guò)凄寒孤寂的冬呀。

　　當(dāng)我回到家時(shí)，父親正忙著給遠(yuǎn)在陜北老家的爺爺置辦冬裝。只看父親踱來(lái)踱去，嘴里喋喋不休。許久不用的家鄉(xiāng)話在他的語(yǔ)調(diào)里變了味，夾了生。相較之下，爺爺那更嘶啞低沉的聲線帶著獨(dú)有的韻味，卻也顯得格格不入。我細(xì)細(xì)聆聽(tīng)著，在記憶里尋找這微陌生的聲音。

　　許是時(shí)間太過(guò)久遠(yuǎn)，我對(duì)陜北家鄉(xiāng)唯一沒(méi)被鎖上的記憶，只有一首民謠，一個(gè)身影。

　　猶記我垂髫之年，那與爺爺一起生活的最后一個(gè)寒假。我與爺爺常攜手漫步在家的后院里，梧桐樹(shù)上積滿了雪花，樹(shù)枝像承受不住般被壓至樹(shù)干間。我嬉笑著，駕輕就熟地爬上爺爺微佝僂著的背，伸長(zhǎng)了身體直往枝頭上撲棱。霎那間頭上滿頭的雪，爺爺和我儼然成了熹光下的雪人。一高一低，一老一少，唇邊的笑意溢滿臉龐，也溢滿了記憶。半晌，我們沖回里房梳洗，爺爺拉著我的手，坐回暖暖的炕上。他的眼睛溫柔地望進(jìn)我的眼睛，似有波光流轉(zhuǎn)般盛滿了小孩子樣的喜悅。

　　“我來(lái)教你首歌，跟著唱，”爺爺獨(dú)有的低沉嗓音落入了我的耳畔，“我低頭/向山溝/追逐流失的歲月/風(fēng)沙茫茫滿山谷/不見(jiàn)我的童年……”

　　回憶被父親急促的喚聲打斷，耳畔卻仍響著那魂?duì)繅?mèng)縈的聲音，這聲音仿佛刻入了我的'骨血般，我不自覺(jué)地跟著哼唱起來(lái)。而如今，昔日老院變了許多，唯有那株老梧桐，在時(shí)過(guò)境遷的冬雪皚皚下，依舊是殘枝覆雪的模樣。門(mén)前竹簾似乎也沾染上一抹冬的清冷，顯得寂寥又孤單。

　　寂靜中，爺爺啞聲在電話里問(wèn)父親：“你們今年也不回來(lái)？”“不會(huì)”，沉默一會(huì)兒，父親才幽幽答道。那旁沉寂許久，我發(fā)現(xiàn)，歲月對(duì)爺爺是極不寬容的，無(wú)聲間又有幾根皺紋竄上爺爺?shù)聂W角，稀稀拉拉的銀絲飄蕩著。對(duì)話不知何時(shí)已悄然無(wú)聲，爺爺沉寂半晌，又挑起話頭：“那你們要照顧好自己。對(duì)了，”爺爺眼中有流露出我唯一熟悉的表情，如孩童般的眼眸熠熠生輝，似在回憶，亦在感慨，直直望向了我，“囡囡，還記得那首歌么，咱們?cè)俪�一次吧。�?/p>

　　不容我反應(yīng)過(guò)來(lái)，耳旁便再次充盈著那愈發(fā)喑啞的聲音，隔著屏幕擊打著我的心房。我愣愣聽(tīng)著，穿過(guò)時(shí)光與過(guò)往，心中五味雜陳，如鯁在喉。我并未跟著唱，直到耳旁聲音消散在空中，只輕道了聲別，看那老態(tài)龍鐘的身影變回了黑屏。

　　南城柔風(fēng)拂面，誰(shuí)知北城寒邃如鉆。爺爺難忘的聲音與歌聲下，是越過(guò)南北，跨過(guò)年日的深深思念與不得相見(jiàn)的落寞和永世不斷的真情。

　　這些藏匿腦海的難忘的聲音，或縈繞耳畔，或爛熟于心，在一遍遍追憶中，如一滴翰墨在心內(nèi)洇散開(kāi)來(lái)，伴著我的生活，譜寫(xiě)了點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

難忘的聲音作文3

　　夜，寂靜，安謐......

　　書(shū)桌前，我正奮筆疾書(shū)。哎，又是道我不會(huì)寫(xiě)的題......正當(dāng)我萬(wàn)分沮喪時(shí)，個(gè)極其溫柔的聲音在我耳畔響起：“相信自己，別氣餒，換個(gè)角度想想看！”抬頭望望，身邊空無(wú)人，莫非，那是我的幻覺(jué)？

　　忽然，我的眼前出現(xiàn)了張清晰而又有些模糊的臉，讓我想起了那時(shí)候，想起了我的老師。

　　......

　　那時(shí)的我，雖然語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)，在老師的帶領(lǐng)下，我也越來(lái)越喜歡徜徉在語(yǔ)文的世界里。但，我卻直不喜歡在課上回答問(wèn)題，每當(dāng)老師要請(qǐng)人回答問(wèn)題時(shí)，我總會(huì)低下頭去，或許，是怕自己答錯(cuò)了吧！

　　細(xì)心的老師仿佛察覺(jué)出了什么。那日下午的個(gè)課間，正在寫(xiě)作業(yè)的我被老師叫出了教室，正當(dāng)我在回想我是否做了什么錯(cuò)事時(shí)，老師溫柔的聲音在我的耳邊響起：“為什么總是不在上課時(shí)主動(dòng)舉手發(fā)言呢?這也是種和好的鍛煉自信的機(jī)會(huì)啊......”老師的話緩緩流入我的心中，我漸漸地抬起了頭，老師的眼神似乎有種魔力，使我下定決心，以后定在課上多主動(dòng)舉手發(fā)言，

　　漸漸地，我在上課時(shí)舉手發(fā)言的次數(shù)越來(lái)越多，那溫柔的聲音也時(shí)常鼓勵(lì)著我，即使我回答錯(cuò)了，老師也會(huì)很耐心地為我講解。可是，時(shí)光總是這樣忙忙碌碌，幾年的問(wèn)題，仿佛在那瞬間就都被回答完了。面對(duì)即將來(lái)臨的升學(xué)考試，我的心中不免多了幾分緊張之感。

　　在正式的招生考試前，學(xué)校舉行了兩次模擬考試。在這兩次考試中，向成績(jī)不錯(cuò)的我，竟頻頻失誤，名落孫山，老師的臉上似乎也多了些許嚴(yán)肅的神情。

　　眼看著招生考就要來(lái)了，我卻變的越來(lái)越頹廢。考試的前幾天，老師將我叫到她的寢室，她幫我將些重要的考點(diǎn)重新理了遍，并將我上兩次考試的.錯(cuò)題重新為我講解了遍，這些題大部分無(wú)不是因?yàn)槲业拇中脑斐傻摹Ｎ业椭�頭，盯著手中老師給的資料，細(xì)細(xì)地讀著。老師溫柔的聲音在這時(shí)響起：“定要記住，考試的時(shí)候不要緊張，就當(dāng)做是平時(shí)的練習(xí)考......其實(shí)，有很多題目老師都講過(guò)，只要細(xì)心點(diǎn)，就可以了，加油......”正是這個(gè)聲音，使我重新打起精神，在最后的十幾天中做最后的沖刺。

　　考試后的幾天，我直有些擔(dān)心，擔(dān)心自己又會(huì)讓老師失望。直到那天晚上——老師再次把我叫到走廊上，微笑著，依舊用那溫柔的聲音對(duì)我說(shuō)，我進(jìn)了年級(jí)前十五時(shí)，我心中的石塊終于放下了，隨之露出個(gè)大大的笑容。

　　......

　　手表上的指針仍在滴滴答答的走著，時(shí)間慢慢靠近12.也不知道是不是那句突然出現(xiàn)在我耳畔的話，還 是那個(gè)溫柔的聲音，使我加快手上的速度。原本那道我不會(huì)的題目，也迎刃而解。

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