美麗的聲音作文

　　在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的美麗的聲音作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　美麗的聲音作文 篇1

　　美的聲音有很多，但每一種聲音都是發至內心的動聽的聲音……

　　“門前大橋下，游過一群鴨，快來數一數，二四六七八……”耳邊傳來一陣歌聲，我閉上眼聽了一會兒，不禁皺起眉：這是誰啊?唱這么大聲，卻并不好聽。

　　我往歌聲傳來的方向瞟了一眼，發現不遠處有一個和我差不多大的女孩在賣唱。她面色蒼白，單眼皮使她那雙有點斜的眼睛更加突出，頭上扎著兩個歪歪扭扭的羊角辮。她的身上套著一件破破舊舊的并不合身的外套，面前擺著一只瓷碗，里面零亂地放著一些硬幣。我的手立即伸進了自己的口袋，心想：我到底給不給她錢呢?她不會是騙子吧?我便慢慢靠近她，這才發現有個中年男人站在她的左邊，應該是她爸爸吧。那個男人看上去高大強壯，然而他是拄著拐杖的，因為他的一條褲管是空的。小女孩的右邊一直蹲著一個女人，應該是她的媽媽吧。那個女人一直低著頭蹲著，望著地面。出于好奇，我跑到那女人的'側面一看，啊，我嚇了一跳，原來是被火燒過的臉，面目全非!

　　看到這，我想：這個跟我差不多大的女孩本應該和我一樣背起書包上學，可是她只能通過賣唱來維持生活。她本應該是家中的“小公主”，在父母面前撒嬌，但因為生活所迫，卻只能頂著烈日來唱歌。一個如此柔弱的女孩在她賣唱的路中一定經歷了許多困難，但是她依然能如此大聲地賣力歌唱。她也許會想：自己是個窮人，但要窮得有骨氣。我真佩服她，想到這兒，我的心一緊，自己的眼淚快要沖出眼眶，我情不自禁地從口袋里掏出10元放到小女孩面前的瓷碗里，小女孩朝我鞠了一躬，甜甜地說了聲“謝謝!”。

　　回家的路上，我的耳邊又響起了小女孩用那稚嫩的聲音：“在那遙遠的小山村，小呀小山村，我那可愛的媽媽……”那歌聲雖不悅耳，但我覺得那是我聽過的最美的聲音。

　　美麗的聲音作文 篇2

　　“有一支歌，就在你我心上，它給我們希望，讓我們強壯……”優美的旋律不自覺從心中流淌而出，我愉悅的望著窗外的玉蘭花，經過一夜雨水的洗禮，雖然凋謝了不少，但留在枝頭的幾支依然燦然怒放，像清越的音符在躍動，在應和……

　　思緒不知不覺飄到兩個月前，合唱團的老師說我發聲氣息不太穩定，高音一唱就破音。為了能加入心儀的'合唱團，我開始了艱苦的“修行之路”。

　　每天放學，我都會去音樂教室練半小時發聲，一遍又一遍的唱著同一個單調的音。每次練完唱功，嗓子都像被砂紙磨過，疼痛無比。原本的熱情也在這枯燥的練習中一點點被熄滅，我不禁懷疑，當初的決定是正確的嗎？

　　那天放學，我悲觀的決定這是我的最后一次練習，如果還不行，那就放棄吧……

　　音樂教室的門被輕輕推開，老師含笑看著我：“這幾天一直是你在唱歌嗎？”

　　“是。”我局促地回答，有點惶恐。

　　“你唱得很好。”老師溫柔地走近我：“但如果你能這么唱……你的氣息會更穩定。”

　　老師開始做示范，并示意我跟著學習。一遍又一遍，一次又一次，老師一點點糾正著我的發音方法，我一點點模仿著，揣摩著……終于，我感覺自己唱起來越來越輕松，高音越來越穩定。

　　“你是我見過的最有天賦，也是最勤奮的孩子。”老師贊許地點頭。

　　我激動得熱淚盈眶。這是老師給與我的鼓勵，是我聽到的最美麗的聲音！

　　“有一支歌，就在你我心上，它給我們希望，讓我們強壯……”優美的旋律自然的從我口中流淌而出，選拔合唱團成員的老師鼓起了掌，我被輕松選上了……激動、愉悅、心酸、委屈一股腦涌向我的眼睛，淚不自覺的流了下來。

　　我腳步雀躍地向老師辦公室跑去，我要告訴她，是她給予我鼓勵，是她美麗的聲音給予我正確的引導，是她的幫助給予我追求夢想的助力。

　　“有一支歌，就在你我心上，它給我們希望，讓我們強壯……”這是留在我心中最美麗的聲音！

　　美麗的聲音作文 篇3

　　世界上有許多悅耳的聲音:鳥兒的鳴叫，溪水的潺潺聲，玉珠落在玉盤上的悅耳聲音……然而，我最不能忘記的是正在教我們六年級語文的李老師美妙的聲音。

　　李小姐的頭發像瀑布一樣，又長又黑又軟。當她走路時，她長長的馬尾辮像醉漢一樣搖擺。她不僅漂亮，她的聲音也更漂亮。她的聲音甜美、端莊、溫暖。

　　李老師的聲音很甜美，聽她背誦課文讓人心曠神怡。這只是一種享受。

　　記得有一次，李小姐朗讀作家黃果樹聽瀑布的聲音。我們都被它迷住了，就好像我們在現場一樣。就連鐘城平時調皮搗蛋的同學都陶醉了。這聲音，像珠子在玉盤里滾動一樣，像鳥兒在另一個時間里“吱吱喳喳”的鳴叫，像另一個時間里的陣陣松樹，像另一個時間里洶涌的潮水...我們似乎一直在黃果樹瀑布前，與楊國民作家一起欣賞雄偉的黃果樹瀑布。

　　李先生讀完之后，我們仍然陶醉，似乎不愿回到現實。那抑揚頓挫、甜美美妙的聲音，真的是揮之不去，三天！我可以自豪地說:如果你有幸聽到這種朗誦，你一定會被這美妙的.聲音所陶醉！

　　當然，李小姐的聲音并不總是那么溫柔和甜美，有時似乎有點刺耳。我清楚地記得那天李老師給我們上課。每個人都饒有興趣地聽。天空逐漸變暗。突然有一道閃電，緊接著是驚天動地的雷聲。教室里膽小的人立刻尖叫起來，大膽的人也嚇得坐了起來...在這個“關鍵”時刻，一個聲音在我們身邊響起:“你在害怕什么？天要塌了，老師們還在堅持！”帶著尊嚴和愛。突然，教室里一片寂靜。這簡單的語言和威嚴的聲音讓我感到安全和溫暖。

　　李先生的聲音不僅甜美而威嚴，而且溫暖而甜美。平時，她總是像母親和老師一樣照顧我們:和我們交談，指導我們學習，幫助我們解決生活中的困難...她的聲音是如此溫柔、甜美、溫暖和美妙，像春雨滋潤著我們的心，像露水融化進我們的心，像陽光沐浴著我們的成長。

　　美麗的聲音作文 篇4

　　要說起美麗，我們生活中常常有。有美麗的人和事。而在我心中那件最值得我紀念，最使我沉思，最美麗的事，是由聲音開啟的。

　　在一個陽光普照的早上，我像往常一樣去離我家不遠的公園散步。風兒輕輕的撫摸著我的臉頰，花兒送來的香氣也撲面而來。一些老爺爺和老奶奶都在一起和睦的聊天或下象棋。這時，有一位坐輪椅的老奶奶出現在我的眼里。她從不與人交談，我也曾嘗試著與她交談。但最終都是以失敗告終。這次，我便長了記性，不去與她交談了。其實，老奶iqian并不是沉默寡言的人，但自從他的孫女在一場車禍中不幸失去性命之后，老奶奶便總是沉默不語了。

　　“奶奶”，這一句稚嫩的聲音，是她費力又急迫多多回過頭去。陽光再一次的照到那位孤獨的老人頭上。她的臉上已有了歲月的痕跡，可她那時顯得那么朝氣蓬勃。她的嘴角微微上揚。過來一會兒，她才回過神來，和藹的說“乖，孫女。”這時老人的眼淚已在眼眶中打轉。我很期待下一幕，我在心中默默祈禱，祈禱小女孩的母親不會打擾這一幕。事情如我所愿，小女孩的母親不但沒有阻止，反而鼓勵小女孩上前去。老奶奶看到小女孩過來了，眼淚終于止不住了。沉積了多年的感情終于“發泄”出來了。老奶奶輕輕的`握著小女孩的手，和她講起一些事情。小女孩似懂非懂的聽著，還時時配合的點頭。

　　當我看到這一幕時，我就確信這一定是世界上最美麗的事。看到這一幕，我感覺時間仿佛都靜止了，因為它也想讓這一幕留在我的腦海里。讓我心中美麗的事情的那個位置不再空缺。我羨慕小女孩和那位老奶奶。也許，她們之間有人知道，他們并不是親人。但仍然沒人打破這個美好的局面。

　　美麗的聲音作文 篇5

　　有一種聲音會在我遇到挫折時，給我以最大的鼓舞;有一種聲音會在我迷惘時，牽引著我走出迷宮;有一種聲音會在我跌倒時，輕輕的為我拂去傷痛;有一種聲音時常在腦海回蕩，但卻又不得不接受把這種聲音永遠埋藏在心里的無奈……

　　時光老人的足跡在一張張繡制斑斑的照片上體現的淋漓盡致，印記著那逝去的一段段或美好或凄涼的童話故事，這是他們曾經存在輝煌過的有效證據。但一些卻在還無準備的.情況下，悄悄地遠離，沒有留下任何悼念的方式，只有拼命的回想那埋葬在腦海中最深刻最珍貴的角落，通向那個角落的小路已被寒冰封住了，漸漸暗淡，永遠封閉起來，

　　偶爾腦海中突然像放映電影似的，一幅幅令我迷戀的圖片和那斷斷續續的余音牽引這我小心地將圖片與聲音結合起來，想回到那個童話故事里。“沒關系的，你不要緊張，你可以的，不要把問題想的太復雜，放輕松些。”“我在做題的時候就知道你可能不會，當時還想著給你提示幾個解答方式的，但考場上只能靠自己。”“你怎么了，誰惹著你了?”“你別太傷心了，那個老師是為你好，是想要刺激的方法激勵你，你應該明白的啊。”“你也就是這一科好，你看你其他的科，怎么搞的，你應該要好好用心補一下的，如果遇到不會的，我來幫你講。”“你小心點，前面的那個怪很厲害的，我遠程攻擊，你進程攻擊，我會幫你補血掩護你的。“睜開眼睛，一切都消失了，那余音也銷聲匿跡，仿佛天籟，從來沒有出現過似的，海面上風平浪靜。

　　蔚藍天際，浮云朵朵，微風撫摸著臉頰，屏息凝神，那余音裊裊。我沒有追逐他，我學會平靜的去懂他，不急不躁，就像聞百合的清香，不宜失雅致之風，會發現淡淡余香殘留。

　　沒有音樂的陪襯，華爾茲依舊會綻放光彩，只不過是使低調的味道更加濃郁了而已……

　　美麗的聲音作文 篇6

　　聽，這是哪兒的琴聲？哈，是我在彈琵琶琴。

　　9歲時，我的媽媽希望我多才多藝，能歌善舞，就送我去琵琶培訓班。當我戴上長指甲，抱起那優雅端莊的琵琶琴時，小手情不自禁地“叮叮叮”彈了起來。從此，我就深深喜歡上琵琶——這位文靜淑女的小姐。

　　琵琶入門可不是容易的事，要勤學苦練，基本功才能扎實，我剛開始學彈挑，還覺得好玩。不一個月就膩了，覺得枯燥無味。當聽到老師彈奏的美妙音樂后，我忍不住又抱起琵琶。

　　終于開始學彈曲子了！第一首彈的是《小蜜蜂》。老師手把手地教我，我斷斷續續地彈起來：“533，422——”我一個音，一個音地彈，慢慢地練，漸漸彈流暢了，老師表揚我，媽媽鼓勵我，我覺得特有成就感，于是就更加努力，以優異的成績跳到了六級。

　　我越來越愛彈曲子，對琵琶琴從深愛到熱愛。開始彈一些有挑戰性的高難度的曲子，《春江花月夜》就是我夢想彈好的。曲子開頭緩慢，“333，333，333，333333333……”由慢漸快，像是寧靜夏夜的四更時有人在敲鐘，鐘聲越敲越激烈直到，敲醒了清晨的`第一縷霞光。漸漸的，曲子柔中帶剛，慢中帶快。我的眼前仿佛出現一個花叢，花叢旁溪水靜流，花叢中彩蝶紛飛，我置身其中，沉醉不已。忽然，一絲春水滑過我的指尖，清爽冰涼。春水像絲綢流動，別走！我想抓住它，可它無影無蹤。這種奇妙的感覺是我第一次體會到的。

　　我最拿手的還是《送我一支玫瑰花》了，這首曲子節奏歡快、動感強。彈這首曲子時，我仿佛走進了一片玫瑰園，隱隱約約，一位新疆姑娘正銜著一支玫瑰熱情地跳著舞，她旋轉著，飛舞著。她嘴里的玫瑰像被施了魔法似的霎時間開放。她越跳越快，越跳越歡。我的手指也跟著舞蹈起來了。指尖傾瀉出不只是旋律，而是一幅幅醉人的畫面。

　　我心愛的琵琶琴陪伴著我成長，我用她抒寫心情，她是我的閨中密友。

　　美麗的聲音作文 篇7

　　世上有許多美妙的聲音，像小鳥的叫聲，風吹的聲音……但我認為美麗的聲音其實是媽媽的嘮叨聲。

　　“依嵐，作業寫完了沒，寫完了就去看書，書看完了就去復習，復習完了就去……”

　　當媽媽的嘮叨聲一句句在我耳朵回響起時，換做誰肯定都會大喊一聲“啊————！”而我卻不同。

　　我認為這是最美麗的聲音。

　　為什么呢？首先是因為說這句話的人是我媽媽。

　　她一向都是“刀里藏笑”，也就是“刀子嘴，豆腐心”，嘴上說著可怕，要批評我，結果回到家只是稍稍罵了我，跟我語重心長地講了一些大道理，就去干自己的事了。

　　她說的話句句發自內心，而我也能感受到。不像某些同學，媽媽說了幾句：“唉呀！你怎么能這樣呢！我們花了那么多心思……”明明知道父母是為自己好，嘴里卻還嘀咕著：“就是想讓我去用功，不來煩她，好讓自己可以玩手機。”

　　接著是第二點，也是最后一點，更是最重要的'一點：這些話使我的生活更幸福。

　　因為當我作業寫完時，媽媽就會躺在床上，跟我說：“依嵐，你幫我打掃一下房間吧！要記住啊！地板要拿濕毛巾擦……”

　　我認認真真地按照媽媽的話將房間打掃了一遍，地板亮得可以照出我滿頭大汗，筋疲力盡的樣子。

　　雖然我很累很累，但仍然很高興，因為媽媽手受傷了，要好幾個星期才能好，醫生說盡量不要碰水，所以我來干家務。

　　有句名言說過：要讓別人因為你的存在而幸福。這次我用我的能力幫助了媽媽，讓她感到了幸福。

　　嘮叨，誰都不喜歡，可我卻一點也不反感這兩個字，反而認為這是一種最專業的人生老師，一種最美麗的聲音。

　　美麗的聲音作文 篇8

　　呵，我特喜歡這種聲音。瞧它，是多么地美麗！

　　大家一定已經猜到了這聲音，沒錯！就是媽媽夸我的聲音！

　　我的媽媽經常這樣夸我：“I love you，baby。”呵，如她本人一樣美麗！

　　瞧！不錯吧？！不僅僅只是美麗，還有一絲絲浪漫哩！

　　媽媽，我好喜歡你的溫柔可親的聲音！媽媽，我想這樣告訴你：“I love you，too！”您知道嗎？自打期中考試過后，你那美麗的聲音已成了我的奢望。我好想你！美麗的聲音，我想緊緊抱住你，有力地抱緊你；我要抓住你的尾巴永不放去。呵！母親那溫柔動聽的聲音！我愛你的聲音，你的聲音似春雨般滋潤著我的心靈！我要讓你知道你的聲音就是創造100分的奇跡……

　　啊！母親呵！求您解決我的耳朵問題吧！？我好想聽聽那美麗的聲音啊！媽媽，別總罵我，好嗎？求您夸夸我吧？！我一定會取得一份喜人的成績來報答你的！

　　啊！那動聽的聲音，我真的好想聽聽你，你使我“日漸憔悴”，如果要我繼續等下去，我會經不住開始哭泣——始終聽不到那動聽的聲音……

　　別讓我繼續等待！啊！我終于聽見了！雖然并不是自己家那“塵封千古”的.聲音，但，我還是感到一絲絲愉悅之情。啊！這般美麗的聲音是我的麻醉劑，聽了以后我失去了濕濕的淚腺，但人總是有些貪婪，媽媽，我的母親！我要只屬于我自己的美麗聲音。你知道，我并不喜歡那種暴躁的聲音，我完完全全陶醉在你的美妙聲音里……

　　再見，那使人陶醉的聲音，我想再次擁抱你，讓我伴隨著你輕輕的旋律遠去，我希望，那個再次聽見你的我，就是明天的我。

　　再見，母親夸我的聲音。讓我也夸夸你——啊！你如雨點擁抱小溪般親昵；你如琴鍵彈出的音符還要美麗；你如歌聲般環繞在我的身邊。噢！美麗的聲音呵！請讓我抱抱你……

　　美麗的聲音作文 篇9

　　時間像沙漏一樣過濾著我們的記憶。可是總會有些聲音在不經意間，就這么固執地烙在我們的心中。——題記

　　在我很小的時候——大概就是那個一屁股坐在地上玩著積木玩具的年齡。那時的我還在關注于我的“藝術建筑”中，我的耳畔傳來了一陣簡單而又非常熟悉的聲響：“噠——噠——噠——”我欣喜地抬起頭，不由自主的.樂了——這是媽媽的腳步聲。腳步聲由遠及近，由遠及近。伴隨著媽媽那聲親切的“囡囡”。我便搖搖擺擺地跑到了她懷里。

　　時間的齒輪還在不停地轉著，不經意間，我已到了掛上紅領巾，上小學一、二年級的年齡了。那時的我，還是那么的貪玩：玩玩鉛筆，捏捏橡皮，在紙上畫畫小人，折折紙片什么的——那時，在我看來，這就是一些小玩件罷了。盡情的投身到這無聊而又幼稚的游戲中，直到我聽到那個熟悉的聲響。“噠——噠——噠——”那時，我便慌了神，趕快擦了剛才畫的小人，扔了折過的紙片。然后一副微微皺眉，考慮再三的模樣，或者是一副正經，端正地做作業的勢式。可是時光還是匆匆，轉眼間我已成為了一個中學生。我無法讓時間留下，所以為了不讓我以后后悔，只有努力地學習了!在家，沒有了小時候的幼稚、以前不好好做作業的習慣了。自然也就不必擔心自己會害怕聽到那個熟悉的聲音——因為我不想讓它失望!“噠——噠——噠——”母親的那干脆而又篤定的腳步聲中，我想應該多少，還是夾雜著一些辛苦與歲月的痕跡吧!

　　在記憶中，有太多的人和事都隨著時間的風而遠去了，只是我難以忘卻地，是這親切的腳步聲：“噠——噠——噠——”我想著溫馨地腳步聲會一直伴著我成長。他會一直鞭策著我，驅使著我，給予我前進的力量，我想，我會為此而永不停步的!

　　美麗的聲音作文 篇10

　　世界上有一種聲音，很美妙，很美，但我卻很少懂得欣賞，甚至厭煩，可現在，我知道聲音真正的動聽之處了。我要將歌詞銘記在心，不讓這聲音白唱，白說。

　　這聲音，來自母親；最動聽，最美麗的聲音，莫過于母親對兒女的呼喚，每當自己上學走前，這聲音便響起來：“好好學習，上課認真聽講。”過去的我應了一聲：“嗯，知道了。”現在我知道了，那是母親對我的希望，母親每天起的很早很早，為我準備早飯，我卻在那暖和和的被窩里說：“等一會，等一會……”自己絕不能讓母親失望，一定要努力。

　　每天放學回家，那聲音又響起了：“今天在學校怎么樣，上課有沒有回答問題。”這話雖然聽起來有一點幼稚，可我聽了后便會反省一天，并回答母親，不再像以前一樣隨口說：“挺好的，回答問題了。”回想起來，覺得真慚愧，太對不起母親了，母親辛辛苦苦賺錢供我上學，可我卻……現在，我一定不再像以前那樣子了！我不會讓你這些年來的辛苦白費。

　　晚上睡覺前，這聲音又響了：“該背的都背了嗎？該寫的都寫了嗎？該拿的都拿了嗎？”現在每當聽到了這些話，心里都不是滋味，有時撒了謊竟不臉紅；明明知道應該背，卻懶得說不用背，想明天背，明天不想背，說后天背……這種自欺欺人，讓我覺得是……對自己的'欺騙等于害了自己。

　　我已懂得了母親的辛苦，懂得了母親不容易，在母親的田園里，我是青青的禾麥，你降過血雨，何時才會說是你收成的時候，獻上累累穗串偃覆在田睦上，遮蓋你勞苦的印跡？

　　母親，有些話你說過好幾遍，曾經我雖然聽了，可沒懂，現在，我長大了，您不說我也懂了，請你放心，你那美麗的聲音我會銘記在心，絕不會讓你失望的。

　　美麗的聲音作文 篇11

　　我進入初中，聽到了我出生到現在最美麗的聲音。

　　剛開學時，我進入了(2)班，我興奮極了，因為我聽說(2)班是最好的班。我暗暗下定決心，一定要努力學習，拼出自己的一片天空。

　　我努力了，我天天晚上學習都很認真，在學校也認真聽課，回家更認真的寫作業。可是我的努力并沒有換來我所期待的成績。第一次月考結束，我的語文還算過關，得了109分，可英語卻只得了73分(100分制)，數學才領到91分(120分制)，政史就更不用說。但我沒灰心，我想：這次只是失手，下次一定行。我還在努力，可……第二次月考大不如前，雖然名次沒變，可還是倒數幾名，我徹底喪失了信心，自認為我已經沒救了，從此沉淪，一發不可收拾。

　　此時，那最美麗的聲音響起在我耳邊，還塞進一句話：你是煉過鋼的。我聽了當耳旁風。

　　然而，那最美麗的聲音還不斷在我耳邊響起，并再次將那句話送給我：你是煉過鋼的。兩次聽到這句話，讓我的目光集中過來，細細品味。猛然！靈光一閃，我醒悟了！

　　我是煉過“鋼”的！盡管現在的我已經廢了，但我可以重頭再來。我努力過，但沒有堅持不懈。原來我可以，現在也一樣！

　　我又開始了我的.“努力生涯”，每當我做一件事時，我都要想想這最美的聲音會如何說，這讓我有了動力，我要前進！！

　　現在，我比以前更期待月考，盡管我以前成績不好，但那是“古時候，我愿意，盡管我已經丟掉了太多太多，失去了太多太多，但我不會輕易再放棄――

　　因為，班主任那最美麗的聲音在鼓勵我，幫助我，讓我展翅高飛！

　　美麗的聲音作文 篇12

　　星期日，我乘公交車去縣城買書。

　　車在一個站臺慢慢停了下來，一聲聲咳嗽傳入耳中。只見一位老爺爺在一位老奶奶的挽扶下，顫巍巍地上了車。老爺爺緊鎖著眉頭，一副痛苦的樣子。

　　司機關切地問道：“你們二老是去城里看病的吧？”老奶奶用手指指老爺爺，張開干癟的嘴唇說：“老頭子又犯老毛病了，咳得厲害，村醫讓去城里的大醫院查查。兒女們都不在身邊，我們只能自己去。唉……”

　　見此情景，我趕緊站起來，把座位讓給了老爺爺，可老奶奶仍然站著。司機反復放了幾遍“如果您的身邊站有老弱病殘孕及抱小孩的乘客，請您把座位讓給他們，我們向您表示感謝”的廣播，可無人起身。不得已，司機只好轉過頭來，大聲喊道：“車上有學生坐著嗎？請給這位老人讓個座。”

　　只見我身旁一個穿紅衣服的小女孩慢慢站起身子，挪到一邊，對老奶奶說：“您坐這兒吧。”大家一齊把目光投向這名十一二歲的女孩，她的臉“刷”的一下紅了。

　　在老奶奶坐下后，司機一踩油門，公交車又出發了，車內一切如初，大家又開始談笑著。突然，老奶奶猛地站了起來，對剛才那個讓座的小女孩說：“小乖乖，你的腳也不舒服，我好好的人怎能坐你的座位呢。”我們這才發現，這個小女孩的`左腳上纏著紗布，額頭上滲滿了汗珠。

　　老奶奶伸手要拉小女孩坐下，小女孩卻說：“沒事，您坐吧，我到前面一站就下車了。外婆正在那兒等我呢。”

　　這時候，一個小伙子站了起來，硬是把自己的座位讓給了小女孩……

　　小女孩下車了，看著她在外婆的攙扶下艱難行走的樣子，回想著剛才小女孩和老奶奶相互讓座時的話語，雖簡短、平實，但我覺得，那聲音特別美麗、動聽！

　　美麗的聲音作文 篇13

　　美，在每個人心中有不同的定義。有人說，最美的聲音莫過于如天籟般的歌聲;有人說，最美的聲音是雨絲打在磐石上的清脆聲音;有人說，最美的聲音是敞開心扉的笑聲……而我認為，最美的聲音是媽媽的叮嚀。

　　在我失落的時候，這種聲音帶給我鼓勵，激發我前進的動力;在我遭遇坎坷時，這種聲音告訴我要知難而進;在我取得成功的時候，這種聲音為我喝彩……11年的日日月月，點點滴滴，這個聲音伴隨著我度過了一個又一個春夏秋冬。小的時候，我不放在心上，只當作是耳邊風。可現在回憶起來，這聲音如此動聽，如此美妙!

　　回家準備做作業的時候，那個聲音叮嚀我：“做題要仔細，認真，不要急于求速度而粗心!加油!”明天即將考試時，那個聲音叮囑我：“放松，剛剛已經復習過了，會做的題力爭拿分，不會做的題力爭去想，加油!”在上學前，那個聲音叮囑我：“作業本拿齊了嗎?手機放進去沒?水杯呢?”“上課的時候要主動舉手積極發言哦!祝你在學校度過開心的一天!”閱讀的`時候，那個聲音叮囑我：“邊讀邊記，摘抄好詞好句，祝你在書海中快樂地遨游!”當我取得了好成績，那個聲音鼓勵并叮囑我：“你真棒，繼續加油哦!”當我累的時候，那個聲音鼓勵我：“加油，你感到累了，就說明成功就在不遠處!”……

　　一幅幅感人的畫面浮現在腦海中，一聲聲美妙的話語縈繞在耳畔，從前的我只把這最美的聲音當做耳邊風，我是多么愧疚啊!這些點點滴滴的聲音，可以用兩個字來概括——母愛!世界上最美的聲音就是母親的叮嚀。這聲音，比星星燦爛，比月光輕柔，比童話溫馨!那才是最美的聲音!

　　美麗的聲音作文 篇14

　　無論漂泊何方，母親的一聲溫柔，總能把你擁進那個溫暖的港灣。

　　——題記

　　一雙耳朵，聽世間萬物，鳥語花香，風吹嘉木；聽每朵花綻放的呼吸聲，聽每一滴雨墜落的踮腳聲，留意這世上最美麗的一一母親的細語。

　　小時候的每個夜晚，繁星簇著皎月，我倚著母親；在被窩里，聽她將童話書上的故事變幻出一個個情景：小紅帽迷失在森林，小美人魚從水中探出腦袋，一個個字符游進我的耳朵……連夢，都溢滿了粉紅的泡泡。感謝母親，予我童年最美的幻想。

　　后來的'我上學了，童話也聽得少了，她又翻開一卷文集。我們坐在暖陽下，聽她帶著明朗的笑容，讀給我：“你是天上的星子……你是夜夜的月圓……”我伏在桌子上，抬頭看見她的笑容與書名。這書名與母親又是多么般配啊：《你是人間的四月天》。這時的陽光把母親的發稍染得金黃，與優美的文字一起融我心扉。感謝母親，啟迪我文學中的第一縷光明。

　　到了初中，我與語文已結下不解之緣。是母親，帶我買下了人生第一本詩詞集，接著的第二本，第三本……她陪著我讀，讀唐詩宋詞里的風花雪月，覽詩詞文章的華美熱情，后來，我學會了自己悟：悟李后主的一場春花秋月，悟李太白的一首萬丈豪情，悟出了自己的知音——他是“北宋以來，一人而己”，他是“人間惆悵客，不是富貴花”——納蘭容若。我在詩詞中如魚得水，時而和她一起吟上一首詞，相看兩笑。感謝母親，帶我邂逅詩詞的一場盛宴。

　　一十三年春華秋實，我踏著她溫柔的聲音走向遠方，這一路上，也無風雨也無晴，唯有母親最美麗的聲音，伴我成長。