描寫聲音的作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的描寫聲音的作文，歡迎大家分享。
描寫聲音的作文1
聽!這是什么聲音?是那么的憂傷，那么的凄涼。是誰?是我們的母親河。她在哭泣、她在流淚。
春天是萬物生長的季節(jié)，到處都充滿了綠的朝氣。我猜想春天里的母親河一定是最美麗的，兩岸的大堤會披上綠的衣裳，有鳥兒的歌唱伴著母親河那歡快的流水聲。那一定是一首歡快的歌謠，水里的魚兒歡快的嬉戲著，水映著藍藍的天空，一定能將我們吸進一個夢幻般的境界。
我滿懷喜悅的來到我們的母親河，眼前的景象讓我目瞪口呆。一眼望去沒有一點兒綠的點綴，只是死氣沉沉的一片，看著矮矮的堤上堆滿了垃圾，我心中有絲絲的涼意。這難道就是春天里的母親河嗎?現在母親河的色彩變得單調了，母親河中的水已變得渾濁，甚至還帶點黑色。水中的魚困難的呼吸著，有的已經死去了。這里的污染是我們人類造成的，這只會讓我們失去更多。難道這就是我們想要的結果嗎?我們還能做到與大自然和睦相處嗎?
母親河用她自己偉大的母愛哺育著她的兒女、和她的兒女曾一起嬉戲、唱著歡快的歌謠。可現在呢?母親河里那些歡快的日子還能回來嗎?我是多么想聆聽到母親河那帶有旋律的歌謠啊!最終我?guī)е鴤泻屯锵щx開了。聽!這是什么聲音?是母親河在向我們求救，她在哭泣著、哀求著。我的心碎了。
“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，我們應該把自己的眼光放得長遠，可能現在的破壞就是以后對我們自己的傷害。讓我們攜手共進去保護母親河，用我們的實際行動來給我們的母親河換整容裝，讓我們的母親河恢復以前的容貌，給河里的生物一個生存的權利吧。
我們的地球媽媽給了我們生存的空間，我們不但沒有去珍惜，反而變本加厲破壞，使得母親的衣裳脫去了顏色，母親給了我們一個美麗綠色家園，綠色家園是我們賴以生存的基本條件，是我們更好生活、生長的根本依靠。
有廣闊無邊的綠色草原;有茂密青青的原始森林;有碧水細細的大小河流;有無數的花草樹木;有各種各樣的動物;它們匯集在一起，編織成了一副活力的畫卷。但是這樣的日子會長久嗎?聽!這是什么聲音?這凄涼的聲音正慢慢向我們逼近。我們要警醒呀!
讓我們攜手去保護母親河，營造綠色家園，給我們的地球媽媽換上嶄新的衣裳，再讓我們用心靈去傾聽。
聽!這是什么聲音?
描寫聲音的作文2
秋風吹動著孤寂與悲涼，帶著我的思念飄向遠方。當黎明的第一縷陽光柔和地灑在大地上的時候，同那陽光一同燦爛的，還有那碎了的心與希望，一片一處地被風吹走，那葉紅了幾回？綠了幾回？沒人知曉。天空中“人”字的大雁召喚著我，那秋葉目送我走向地平線的盡頭。
星期二下午四點有一個主持人選拔賽。很快，到了下午四點，我與好友懷著緊張而又激動的心情，來到了二樓準備參賽，看到二樓竟有如此多的人來參賽。我無法平息自己，只有一陣陣徘徊不定的腳步，涌動出我難以平靜的情緒里快要脹滿的一團團熱熱的氣流。我們一個個地把名字寫上去，我在28號，好友在我后面。看著前面還有那么多的人，我不安的心終于平息了一下。
我與好友在走廊上，雨如萬條銀絲從天上飄下來，屋檐落下一排排水滴，像美麗的珠簾。我們貪婪地伴著雨聲練著，如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。我們害怕一上臺會做錯。練的時候，好友說我讀得不錯，我的斗志被激了起來。我望著前面的人越來越少，看著那些出來后個個都眉開眼笑的同學，我昂起的斗志澆滅了。
很快就到我了，我踏著堅定的步伐，走上講臺，我的心竟是無比的平靜，我張開嘴巴，開始了我的演講，耳邊是我認為有此以來最大聲的聲音，緊接著我的心中好像有一面小鼓，一直在“咚咚咚”的敲著。我想快點結束這讓人感到害怕的講臺，終于講完了。我疾步走下講臺，來到課室后面，緊張的心仍無法平靜下來，周圍的空氣升高了好幾度，我的臉好燙，看著好友的演講，我在為她默默打氣。她下來了，她跟我說她上臺時候好緊張，我說我也是。之后的幾個我認真的去看，我知道我自己肯定是不行的。但我卻不后悔，因為我盡力了。
結束時，我問了語文老師，我的情況。老師說：“聲音有點小，速度也有點快。”我說：“我已經很大聲了，我從來沒有過這么大聲說話。”老師說：“那說明你就已經戰(zhàn)勝自己了。”是的，就像剛開學一樣，我上講臺自我介紹，下來時，坐在第二排的同學都未必聽得清。
我并不后悔參加，也不后悔自己沒能被選，因為我可以通過這個演講戰(zhàn)勝了自我，戰(zhàn)勝了今后在舞臺上的獨自表演。
生命是奇特的，給人帶來喜悅。我們正一點一點長大，大自然也在一年一年的更換著新的生命，每個生命都有美的象征。在我聽來，他們正在努力獲取新生，努力地想要往上攀升，那一聲聲象征著成長的聲音，是世上最和諧最美妙的旋律。我聽見了生命拔節(jié)的生音。
描寫聲音的作文3
我聽著火車經過鐵路的聲音，也許就在火車上，也許就在遠處看。不論哪一種，都值得好好紀念，好好明白。
有時候，真的很幸運。小的時候，我們的家，住在離鐵路不遠的地方。那個時候，我們家的人，吃完晚飯，總是要出去散散步。說來也奇怪，明明并沒有規(guī)定散步的時間，但是我們總是能夠恰好的遇上火車經過的時候，剛開始的時候，還會等待火車經過跑完，聽不到聲音為止。后來久了，習慣了，也就伴隨著這聲音，走過火車下的路，繼續(xù)前行。但是我依舊很喜歡那種聲音，火車與鐵路親密接觸，發(fā)出的聲音。
大概是因為還小，所以總是覺得很新鮮。并不是火車有多么的新奇，而是愛自由的我，總是會想，這輛火車通往什么樣的地方。又或者幻想，要是自己能夠，有一輛火車，是多么酷的事情。總而言之，都是一些不切實際的幻想，但是又好像都很美好。
也許現在人出行都比較方便，不僅僅有實惠充滿意義的綠皮火車，還有了更快更舒服的高鐵，甚至還有更快的飛機。中國的鐵路工程發(fā)展，是世界上最好的。但是我總是還是會想起那個地方。說不上來為什么，也總覺得自己是個沉迷于過去的人。
既然總是想起，就難免不再回去看看。恰好有這么個機會，又回到這個地方。雖然周邊的居民區(qū)，改動有些大了，但是，鐵路依然在那里，沒有變過。我依然能夠聽到火車經過的聲音，我仍然能夠在那個洞下，感受到鐵路經過的那種害怕。
坐在火車上的人，會因為火車在鐵路上的聲音而感到安心。而一個看著火車經過的人，內心卻充滿了各種幻想，甚至還會產生一些嫉妒。
直到今天，我依然會有這樣的想法。因為至今，我依舊向往著自由，向往著更遠的遠方。也是在此刻，我明白了，我總是想起，火車在鐵路上的聲音的原因。那是一份從小，就期待著自由的心情。
因為這份心情，因為小時候的那份心情，所以才會對那個地方產生了留戀。也許到哪里，等你坐上高鐵或者火車，你總是能夠看到一些鐵路的軌道，你也總是能夠聽到，車子在鐵道上，產生的聲音。也許你還會產生不一樣的心情，但是最初的那份情懷，確是怎么也替代不了的東西。那份感情，甚至比你得到真正的自由，還要珍貴。就像有時候我們，有一個美好的夢想，但是，追逐夢想的過程，或心酸，或痛苦，或難過，或美好，經歷過之后，甚至都比夢想成真的那一個時刻，還要更加的有意義。
也許我還未得到真正的自由，但是我已經懂得，要欣賞這一路的風景，要記住最初的心情，并且，保護那份美好。
描寫聲音的作文4
聽，遠方傳來了隱隱約約的爭吵聲，你知道這是為什么嗎？告訴你，聲音是從遙遠的聲音王國傳來的，聲音王國本來很安寧，可各種聲音漸漸的驕傲自大起來，就這樣，一場糾紛拉開了序幕。首先挑起事端的是雷聲，它粗聲粗氣地說：“我的聲音洪亮，而且人們最怕我了。”聽了雷聲的話，風聲立刻發(fā)起反攻：“你對人類有益還是有害？”雷聲毫不示弱：“我能使發(fā)電站發(fā)電。”風聲總是和雷聲針鋒相對，說：“別吹牛了，那是水、水蒸氣、太陽能等能源做的事，不是你做的了的！”雷聲也不服氣，問：“你對人類有什么益處？”風聲得意洋洋的說：“我能推動發(fā)電機轉動，產生電流，再通過電線傳到千家萬戶。我們對人類是有百利而無一弊。”雷聲還不甘心，又說；“你說你們對人類百利而無一害，可你們別忘了，海嘯是你們引起的，淹死了許許多多人，多少樹木被你們刮走了，這些自然災害都是你們引起的！”正在雷聲和風聲爭論不休的時候，不知是哪個聲音喊了一聲：“不要吵了，我比你們都好！”雷聲和風聲仔細一看，原來是海濤聲。雷聲問海濤聲：“你為什么說比我們都好？”“我能推動燈塔里的發(fā)電機轉動，這樣輪船等船只就不會在海上迷失航向了。”海濤聲一字一頓的說。
雷聲又開始發(fā)起語言子彈了，它說：“你雖然能讓燈塔發(fā)光，可你別掀翻船只啊。”海濤聲可不會認輸，說：“那是因為暴風雨激起了海浪，所以船只才會沉入海底。”在聲音們爭吵的面紅耳赤的時候，聲音王國的國王說；“既然你們爭論不出什么，那我讓每天只有一個聲音上班。”大家都覺得很奇怪，答應了。第一天，雷聲上班，它不停的怒吼著，人類聽見了，以為要刮風下雨了，紛紛跑回家，誰知，風平浪靜，一滴雨也沒下，農民罵著雷聲，因為它耽誤了播種的好時機。
第二天，風聲上班，它因為沒有雷聲配合，發(fā)揮不出風的力量。第三天，海濤聲上班，因為沒有風，海面上風平浪靜，無法使燈塔發(fā)光，海面上的船只都迷失了方向。……當人們強烈抗議的時候，聲音王國的國王語重心長的說：“大家從這幾天應該明白了一個道理：我們只有團結友愛，才能創(chuàng)造美好的未來。”從此，聲音王國恢復了安寧。
描寫聲音的作文5
雪，美麗、圣潔，帶給人無限的遐想。飄逸的雪花，飛舞的詩意。下雪的過程是一種美，下雪的聲音，更是心與自然的交融。
《下雪的聲音》這篇文章，文質優(yōu)美，想象的空間特別大。孩子們對于雪很熟悉，但對于下雪的聲音，這方面的情感積累幾乎是零，如何能讓學生更好的理解文章，感悟文章，很難！
在學生充分的讀文后，我把文章中優(yōu)美的詞語，學生難理解的詞語統(tǒng)統(tǒng)抄寫到黑板上，在學生正確讀詞的基礎上進行理解。“屏氣凝神”大多數學生第一次跟他見面，對于有些學生而言，讀正確都困難，更別提理解了。僅僅通過查字典，理解字面的意思還不夠，我引導學生說：“捉迷藏的時候，當小朋友要找到你了，你怎么做？”一句話，學生就理解了詞語的意思，班內靜悄悄，都屏氣凝神呢！“文章中哪句話用到了這個詞語？”在一片朗讀聲中，學生體會到了，下雪的聲音是要靜靜的用心去感受。“翩翩而至”你怎么理解？“翩翩是跳舞。”“老師，‘至’是到的意思，‘碧水東流至此回’中的至就是到的意思。”學生聯系到學過的知識，會活學活用了，我心中欣慰。結合自己對詞語的感悟，應用到文中，漸漸的，下雪的聲音越來越明晰，課文的內容，慢慢融化到學生的心里。
我趁熱打鐵，“如果你寫一篇描寫雪景的文章，你會用到這里面的哪些詞語？”孩子們紛紛舉手：“我會用到紛紛揚揚，翩翩而至。”“你會用在哪里呢？”“雪花紛紛揚揚的飄落下來，像一個舞蹈家，翩翩而至。”學生即興說起了作文。“老師，我會用到‘玉片銀屑’，用它來描寫雪下得很大。”“我會用到‘序曲’，冬天來了，春天還會遠嗎？雪是春天的序曲。”
孩子們七嘴八舌，描寫著自己眼中，心中的雪。“現在，你有沒有一種沖動？”我又挑撥孩子們那顆躁動的心。“有，我想寫雪，有一種想寫作文的沖動。”班內的小作家劉玉潔興奮的說。我繼續(xù)引導：“這就是靈感，寫作的靈感，當你有了寫作的沖動，也就是有了靈感，抓住他，把自己的想法寫出來，一篇優(yōu)美的作文就誕生了。趕緊用你手中的筆，把你的沖動，你的靈感寫下來吧。”
一陣悉悉窣窣后，教室安靜下來，只聽見沙沙的寫作聲。但在我的耳里，分明聽到的是下雪的聲音，是學生對雪的感悟，對下雪的憧憬！
描寫聲音的作文6
有一種聲音，它在鳥兒的彩喙上縈繞，它在草木的枝葉上跳舞，它在露珠的晶瑩上呼喚，它在霜雨的肩膀上悲鳴。你聽到了嗎?那貫穿古今，淬滿綠色的聲音!
我聽到了，那是大自然深沉的嘆息。這聲音穿越地底，拂過大海，掠過森林，越過天空，隨著風雨進入人們聚居的城市，急切地呼喚著一顆顆沉睡的心靈。
有一種聲音，是大自然在呢喃。小橋流水，阡陌人家。青翠的綠色在瓦房旁盎然伸展;黃發(fā)垂髫，或臥剝蓮蓬或倚樹而歌。海浪將鮮美的魚群送予人們，人們將超出需要的魚兒留下，珍惜著大海的活力;大地將肥沃的泥土借給予人們，人們將牲畜的糞便留下，回復者大地的肥力。自然將人類視為寵兒，人們亦銘記著自然母親，互相聯系，和睦共處。
有一種聲音，是大自然在哭訴。當第一股蒸氣氤氳升起，滿是水汽的蘑菇云開始在大地咆哮，人們的野心也隨之膨脹開溫。金銀點紅了他們的雙眼，他們忘了心靈最深處的信仰，筑起一座座工廠，不在意那黑色的煙塵一點點地吞噬著碧藍的天空，不在意那污濁的廢液一滴滴地污染著澄凈的流水，不在意那狂虐的沙暴一寸寸地摧毀墨綠的森林。人們驚訝于雨水的酸澀，卻不知那是大自然心酸而落下的淚水。
有一種聲音，是大自然在怒吼。當地球因大量排放的二氧化碳變熱，大地開始變得不平靜，她難耐地翻身，一次次的地震使生靈涂炭;當海里的魚群成倍地因赤潮而消逝，包容的大海也憤怒了，她掀起幾十米高的波濤，悲痛地沖進海邊的村莊;當同胞們因人類的貪婪而被大量屠殺重創(chuàng)的生靈躲進了殘余的綠色之中，洪水和干旱交替著警告森林邊緣的城村。大自然是那么地無奈，為了其他的生靈，她不得不用一次次災害警告人類，人們說那是天災，其實那難道不是人禍?
我聽不下去這悲泣的聲音，告訴她這一切我都知道，我在改變!而這本該是慈愛祥和的聲音卻只是低低地嘆道：你是知道，可這并不只是你一個人的事啊。
于是我只能無奈地在這問你，問我，問他：
有一種聲音，它來自只剩殘破綠色的大自然，你聽見了嗎?
描寫聲音的作文7
二年級暑假爸爸媽媽帶我去廈門鼓浪嶼玩。我早就向往鼓浪嶼無邊無際的大海，想傾聽大海的潮起潮落 .，我激動得天天睡不著覺!
七月一日早晨，我和爸爸、媽媽乘著汽車高興地出發(fā)了。到了廈門，因為天氣太熱，下午我們才和姑丈乘公共汽車到鼓浪嶼玩。在海鼓浪嶼海邊，我第一次見到大海，連蹦帶跳地跑到海灘上，盡情地欣賞美麗的大海。你看，碧藍碧藍的海水，一直伸向遠方，和天相連。在那水天相接的地方，幾艘隱約可見的海輪隆隆地噴著濃煙慢慢地移動。近處，許多游人乘著汽艇，唰的一聲，只見海水濺起白色的浪花，嘩嘩嘩——歡叫地飛向遠方。沙灘上到處是游人，他們有的好像在傾聽大海的聲音,有的情好像在訴說有關大海的動人故事，有的在聽大海演奏的每一段精彩的交響樂,有的在聽海面上的聲聲朗笑，他們玩得開心極了。 我們脫下鞋子，赤腳踩在沙灘上，“咯吱咯吱”的，細細的沙子像金色的緞子平鋪著，軟軟的，一腳就是一個深坑，“哇，真舒服!”我又情不自禁地坐在沙灘上，沙灘說：“小主人，舒服吧!”不遠處的浪花先唱著《義勇軍進行曲》，不時地涌向沙灘，相互追逐嬉戲著，撞擊著礁石，發(fā)出陣陣歡樂聲，好像在說：“歡迎你們來我家玩，我親愛的朋友們!”不知什么時候，海浪朝著我的腳跟悄悄地爬來，輕輕地舔著我的小腳。我閉上了雙眼，覺得就像躺在了母親的懷抱里，我盡情地享受著她的撫摸，舒服極了!
這 時，太陽公公就像個魔術師，把蔚藍的大海裝點得波光粼粼。海卻還在翻騰著，嘩嘩嘩，媽媽叫我穿上鞋子，我們下海了。清涼的海水沒過我的小腿，我往大海里跑著，海水也跟我叫喊、追逐、奔跑。我和媽媽在水里盡情地追趕著、嬉鬧著。你們瞧，這飛奔而來的浪花多像一個個淘氣的小娃娃呀!突然，一個浪頭涌來，我毫無防備，浪頭一下子就把我的涼鞋給沖走了。媽媽在海水里摸了好久才找著鞋子，真是幸運呀!我又激動地穿上鞋子，奔向可愛的大海，和浪潮一起做游戲……
傍晚，遠處走來了個攝影師。只聽“咔嚓”一聲，我們在海灘上開心的樣子被攝影師拍了下來……
我愛大海!我更愛大海那動聽的聲音……
描寫聲音的作文8
作家朵拉有句名言:第一個孩子是一滴水，有自己的聲音。這觸發(fā)了我。我覺得每一份幸福就像一滴水有自己的聲音。你可以選擇它滴落的方式，但你對它的聲音沒有選擇。
一個人落地，就是一個活生生的個體，有自己必須經歷的人生，有自己的理想和抱負，有對幸福的不同解讀。如果只有在失去的時候才真正知道幸福的價值，還有誰有勇氣去追求？
幾千年前，在戰(zhàn)場上揮舞著弓和劍的將軍認為勝利是他最大的幸福；儒家學者孟子認為:和人們一起玩得開心。然后幸福；幾百年前，在黑暗的倫理學中長大的哥白尼認為追求真理是一種幸福，著名的數學家、物理學家安培認為忘記工作，獲得成功是一種幸福；現在，金庸筆下武功超群的楊過和小龍女，把轟轟烈烈的愛情當成了幸福。在網絡喝醉，夢見死亡網蟲孩子們很高興生活在一個虛構的世界里對于幸福的解讀，不同的時代，不同的歷史條件，甚至不同的人有不同的體驗。
春天以花朵的形式過去了，夏天以枝葉的形式過去了，秋天以果實的形式過去了，冬天以冰雪的形式過去了。而我們的快樂會呈現出春夏秋冬不同的形態(tài)，然后以不同的形態(tài)和我們的生活一起終結在黃土里。所以要抓住自己的幸福，不要總羨慕別人比自己幸福。如果你太在乎，你的幸福反而會變成墳墓。你知道，快樂和嚴肅比想象的還要糟糕？
有一首歌是這樣唱的平平淡淡才是真這透露出一種幸福感對某些人來說，這算不了什么。能算幸福嗎？但對于一些身居特殊崗位的人，或者無家可歸的人，或者亡命之徒來說，是一種遙不可及的幸福。那些每天過著平淡生活的人渴望另一種幸福充滿活力和激情其實，如果一個人愿意時不時的保持尋求幸福的心，幸福就可以在事物的變化中看到，無論是充滿活力還是死一般的寂靜。幸福不在于事物，而在于心靈、感情甚至眼睛。所以每個人的幸福都有自己的解讀，不用擔心自己的幸福比別人的少。
因為你的快樂有發(fā)自內心的聲音，你能聽到嗎？那是大自然的聲音發(fā)出的銀色聲音。聽著，多美妙啊！
好吧好吧。
描寫聲音的作文9
滴，滴滴滴，我們的機器人行動起來了。
那是一次倉促的比賽，我和我的隊友們只能用一個星期的時間，設計一個符合比賽規(guī)則的機器人參加比賽。
下午，我們接收到了任務，來到了我們的工作室。我們拿起筆，在圖紙上畫了起來。第一天，我們連夜趕工，把大體結構確定了下來。第二天，材料也確認到位了。
我記得搭建機器人的那天我們配合非常好，我和隊友們你一言我一語，按照圖紙很順利地就把機器人搭建好了。看著眼前的機器人，我們還在琢磨。當時小劉對我說：“這邊的結構是不是有問題，機器人在上斜坡時會不會動力不足呢?”我聽了，立即就又重新調整機型。小張也在一旁著急地說：“那邊太短了，光感可能會因此不靈敏的。”我聽著，笑著點點頭。最后在大家的共同努力下，我們的寶貝————機器人出廠了。一算，時間還剩兩天了。
一個機器人光有身體可不行，它要有智慧，智慧就是程序。第四天，我們整天盯著電腦編寫程序。我和我的隊友每人一段。我記得那一天，我們是在激烈地爭論中，將指揮機器人的程序編完成的。
19：00，滴，機器運行了，它在我們預設的比賽場地上認真地執(zhí)行著每一個程序的指令。突然，我看見機器的直行燈好像變暗了，緊隨其后，機器人直轉向場外，從桌子上掉了下去，摔碎了。
我們驚愕了!這可怎么辦?從頭到尾，我們明明都是正確的啊，不應該出現這樣的問題啊。老天爺似乎跟我們開了個玩笑。后來，我們推測：因為是冬天，機器人的運行零件電力供給不足，光感認別場外光線出錯，導致了運行方向的改變。那要是到賽場上這樣，怎么辦?
一夜無眠。
我們重新規(guī)劃了機器人的線路，認真編寫了程序，重新認真搭建機器人，我們還想盡了一切辦法，保持了機身內的溫度。啪!我按上了機器人最后一個部件。東方那明媚的太陽已經升起了。
賽場上，灼眼的燈光照在我的臉上。
滴，滴滴滴，我們的寶貝機器人行動起來了。
我好像從中聽到了愉悅。哦，那是最美的聲音，因為這最美的聲音是我們用智慧和汗水譜寫出來的。
那天，我們成功了!
描寫聲音的作文10
有一種聲音，輕而易舉地挑起心靈的悸動，不經意間在腦海中一閃而過，仿佛一切還停留在那天，那個傍晚。
夕陽慢慢褪去光彩，本來秀明如醇蜜的陽光也羞澀地暈開了層薄薄的胭脂，清柔的風仿佛瞬間帶起了一個恍惚的夢境。這時，我聽到一個遙遠的歌聲。那歌聲似乎漂浮在半空中，空靈地回蕩著，一個屬于孩子的純凈聲音撥開了人群，伴隨著滑落的音符，打破了小鎮(zhèn)的寂靜。我瞬間想起了那個在奧運會開幕式上歌唱的小女孩，像是飄落凡間的潔白天使，輕揚，純凈的聲音，穿過了黑夜，以神圣而美好的感覺點燃新的激情。此時此刻，我有一種莫名的激動，——想看見那個孩子。
歌聲依舊持續(xù)著，而我驚訝于那歌聲里若有若無的悲傷，讓我心中氤氳起關于哀關于悲的情愫。可是這是一個孩子的歌聲啊。他會懂得這樣悲傷嗎？不對。我突然有背離前面美好遐想的意識，因為我發(fā)現了這完全是首關于愛情的歌曲。如此矛盾，可是我知道聲音透出的哀傷決不是因為旋律或是歌詞，沒有一個孩子會這樣懂得愛情的。
我必須去看看，或是好奇，或是僅僅因為我心頭些許的酸意及隱約的情愫。我站在了人群后，看見了這樣一幕，他不是那樣的潔白天使。他的歌唱帶著強烈的目的，從他身前的紙，以及一個放錢的小盒子里可以看到。而他瘦瘦小小的個子，黑黑的膚色，像是一尊用黑土鑄成的雕塑，靜靜站在那里，連拿著麥克風的手仿佛也不曾動過。他的頭垂得好低好低，好像讓身子都帶了向下彎的趨勢，所以沒人看得見他的'表情。而他身邊站的那個抱著孩子的年經婦人則一臉淡漠。就這樣的情景，配上淡淡的夕陽和微帶深色的藍入了畫，也許只有一遍遍重復回響的歌唱在默默控訴著什么。人群有低語，我能略微聽到關乎真實性的探究，甚至我也在懷疑什么。
而后來是，我離開了，在人群越來越密集的時候，但是耳邊一直一直響起那歌聲，似乎很近，又是像很遠，只能確定那樣飄渺的感覺以及心中復雜又矛盾的感情。
不管事實是什么了，只是覺得實在不應該把一個重擔放在孩子身上，他空靈的聲音絕對不是用來唱這這樣不屬于他的歌曲的。是否有很多人，和我一樣因為歌聲而心漣漪陣陣？而這樣帶著同情的感情對于這個孩子是好是壞？還有他歌聲里悲傷又是怎樣一種無奈呢？我不知道，但是我知道只要有一點理由，關于愛的，每個家長都應該把這樣做的萬千個理由給否決掉。
這歌聲，似乎還在響起，似花落的聲音，掉入我的心里。
描寫聲音的作文11
喧鬧的城市里，唯有風的聲音能使人平靜下來覺得又回到了大自然。
關上窗，打開風扇的一檔，風輕輕地“呼呼”吹著，是那么柔和。我閉上眼，仿佛看到了在春風的吹拂下萬物生長，綠茸茸的草給世界換上嫩綠的地毯，似乎還能聽見樹抽枝發(fā)芽的聲音。風柔柔地從我臉頰拂過，像輕紗一般。
再變成第二檔，風越發(fā)大了，“嗚嗚”的聲音夾著無盡的涼爽。使人感到神清氣爽。合上眼，好像到了秋天，瑟瑟的秋風帶著金黃的落葉一起舞蹈，忽上忽下，時左時右，優(yōu)美的舞姿讓我深深沉醉在這風中。風吹過樹梢，發(fā)出“沙沙”聲如一曲美妙的歌謠，金菊也跟著伴奏。這風又仿佛是樂隊的主唱，一個個旋律中透著無限的激情與活力，讓人熱血沸騰。
變成第三檔，電風扇使盡全力，賣力的吹著關于風的聲音。一下子像有千軍萬馬，氣勢洶洶的奔來，又像暴風雨的前奏吹來烏云與雷電。我不禁覺得涼意頓時充斥著身體每一寸肌膚。
關上電風扇，風的美好還讓我意猶未盡，抬頭一看時間卻不領情，不知不覺中又過了10多分鐘，我望著窗外喧鬧的這個城市又發(fā)起了呆。
我喜歡風的聲音
有一次，爸爸帶我去爬老家的那座大山。正是那一次，我喜歡上了風的聲音。
那是初秋的一天，天氣還算晴朗。秋高氣爽，天空中高高掛著幾片絲一樣的淡淡白云。
午后，我們開始爬山。剛開始風還不大，微微的風發(fā)出“呼呼”的聲音，輕輕吹拂著我的臉龐，就像媽媽午休時在我耳旁的呼吸聲。
再往上爬，風漸漸大了些。風刮著樹梢“咻咻”作響，一陣陣地，就像是海上的波濤，一浪接著一浪。
天色漸漸暗下來，我們也來到更高的地方。這時風更大了。風從山谷里呼嘯著經過我們頭頂向山上猛刮，“獵獵”作響。不時能看到枯葉和雜物被風刮起，打著旋兒往上飛。
忽然，我?guī)У乃芰洗鼟昝摿宋业氖郑皣W嘩嘩”升上天空，迅速變成了一個黑點。
到了山頂上，風最大了。風夾著水霧轟然猛刮，就像是萬馬奔騰，又像是狂濤巨浪，刮得臉龐生疼，聲音震耳欲聾。
這是我第一次感受到風聲的千變萬化，第一次見到風的強大力量。正是這第一次，我喜歡上了風的聲音。
描寫聲音的作文12
真好，下雨了。這是連續(xù)幾個月來北京下的第一場雨，是那么的及時又是那么的令放學后的我束手無策。“真倒霉，沒有帶雨傘！”我望著身邊來來往往的行人撐著雨傘跑回家，這無疑給我不安的心又添上了一絲烏云。
“這雨真大！”我迅速地向家跑去，頭上頂著書包，興許能管點兒用。這時，路燈下的一對母女引起了我的注意。一位小女孩，也就六、七歲，臉紅撲撲的，穿著一件粉色的外衣，正一顛一顛地跑向撐著雨傘的媽媽。“那位阿姨要挨凍了。”我不由自主地說。“孩子，別感冒了，來，給你雨傘。”那把花傘實在太小了，容不下她們母女倆。小女孩望著雨傘，“媽媽，我不冷，您忙了一天了，給您吧。”從小女孩的眼神里可以讀出，她充滿了自信。風吹著她的小臉更紅了，媽媽笑了，“孩子真乖，聽話，拿著”小女孩接過了雨傘，不知如何是好。她們母女倆的話讓我感動，心想：她們的感情真好！
雨下得更大了，我的衣服早已濕透了一半，風吹著我的身體，不禁打了個寒顫。無意中，我看見了一個施工隊在這里工作，即使在大雨中，那些工人也只穿了一件薄薄的工作服，安全帽早已掉了漆——那是經過了多少次風霜雨雪而留下的印記！
我正呆呆地望著那些工人，一個熟悉的身影映入我的眼簾——還是那個小女孩。她帶著那把花傘快步跑向其中的一位叔叔，蹲下來為他撐起了傘，叔叔停下了手中的活，望著小女孩，用那雙粗糙的大手撫摸著她的臉。“爸爸，你累不累？”“不累。”回答堅實而又有力！他們擁抱在一起，像是好久沒有見面了。“孩子，咱們回家吧！”媽媽喊道。小女孩離開了爸爸的懷抱，把那花傘遞給了他，頭也不回地走了，她們母女倆頂著風雨漸漸地離開了我的視線。我的鼻子有些發(fā)酸，不知道是淚水還是雨水流過臉頰，也流進了我的心里……
第二天天晴了。雨后的清晨天氣就是好，陽光刺得我有些睜不開眼睛。上學路上，我一直想著那對父女，想著那個可愛的小女孩，想著那位父親。
“一、二、一、二”原來那位父親正帶領著其他人把那根恢復如新的電線桿立起來，無意間，我又看見了那把被他早已遺忘的花傘，我會心地笑了笑，便一走了之……
描寫聲音的作文13
遠離城市的喧囂，重歸自然的懷抱，傾聽著她的如歌如泣，撫慰纏綿，幸福與滿足一點點溢滿了心間，這是她對我的傾訴、勸教，以及期盼呵。你可曾聽過吐芽的聲音?如雨中清明的雨水滴落在地上的清脆聲響，如霧中帶著點點沙啞的朦朧的琴聲，如風中飄曳搖擺的楓葉綽約的颯颯樂聲——恬靜，悠揚，靚麗。當春天的氣息滲入每個角落，一切都變得如夢如幻，如娉婷的姑娘。
若襯上一杯濃郁的清茶，也許會更清雅，更能讓人想起吐芽的聲音。春天的氣息，把她最美的一面展示出來，更增一份溫柔和清新。淺淺悠遠的嫩綠幼芽徘徊眼前，吐芽的聲音，詮釋著生長的愉悅。花開的聲音可曾聽過花開的聲音?如月夜自遙遠的那方飄來的悠揚笛聲，如晨曦初現從葉尖滑落滴在地上的露珠，如黃昏夕照透過的紅蜻蜓薄薄的翼紗——美妙，清新，縹緲。當夏天的氣息滲入每個角落，一切都變得亦幻亦真，如池中盛開的雪蓮。若配上一兩點流螢，也許會更美妙，更能令人想起花開的聲音。夏天的氣息，把她最美的一面展示出來，更增一份神秘和雅致。
若有若無的流螢的微光跳躍在眼前，花開的聲音，詮釋著生活的美麗。結果的聲音可曾聽過結果的聲音?如曠野中綿綿悠遠的號角聲，如田梗上緩緩而行的老牛的腳步聲，如菜地中溢滿豐收氣息的稻谷——滿足，成熟，豐收。當秋天的氣息滲入每個角落，一切都變得欣欣然，如風中飄灑的金黃色麥粒。若托上一滴汗水，也許會更美妙，更能令人想起結果的聲音。秋天的氣息，把她最美的一面展示出來，更增一份欣喜和歡愉。燦爛的映著陽光的金黃稻束飄揚在眼前，結果的聲音，詮釋著生命的成熟。
葉落的聲音可曾聽過葉落的聲音?如煩惱時母親的勸說，如疲憊時父親的關心，如悲傷時朋友的勸慰——貼心，溫暖，感動。當冬天的氣息滲入每個角落，一切都變得素凝溫情，如暖爐旁圍坐的家人。若奉上一份幫助，也許會更溫暖，更能讓人想起葉落的聲音。冬天的氣息，把她最美的一面展示出來，更增一份感動和貼心。飄零的卻不失溫柔的葉子飄落在眼前，葉落的聲音，詮釋著生命的奉獻。傾聽吐芽的聲音，懂得生長的喜悅;傾聽花開的聲音，感受生活的多彩;傾聽結果的聲音，感悟成熟的魅力;傾聽葉落的聲音，明白了奉獻的偉大。傾聽大自然的聲音，領悟生活的真諦。
描寫聲音的作文14
在我生活的四周，有許多悅耳的聲音，小鳥的歌聲，使我心神愉快;老師的教書聲，充實我的知識;汽車的喇叭聲，提醒我注意安全;還有小草的沙沙聲，告訴我時光在流轉，，，，。然而，這些聲音再美妙，再動聽，卻永遠比不上大自然中萬物的奇妙。
每天早晨，我從睡夢中蘇醒過來，總是聽見鳥兒在樹梢上枝枝喳喳的唱著優(yōu)美的歌聲，那一句句的悅耳的旋律，一直常在我的腦海里回蕩。有一次，媽媽帶我到一位朋友家去聊天，正好，那位朋友飼養(yǎng)了非常多種類的鳥，有八哥，鸚鵡，白文鳥，各種不同的鳥類，這些鳥類各有不同的聲音，如八哥會一直重復你說的話;而鸚鵡則是有禮貌的和別人打招呼，彷佛是彬彬有禮的小紳士;白文鳥會唱出悅耳動聽的聲音，等，但是，偶爾還有些令人笑的不支倒地的小插曲，如:弟弟模仿蘇XX的模樣，一直喊「沖沖沖」(閩南語)，於是，八哥便學了起來，也開始模仿起蘇XX，喊起了沖沖沖，而且這只八哥不只聲音有點好笑，甚至連模樣都很滑稽，使得大家都笑倒在地。至今，我都還記憶猶新呢!
雨，也是有著優(yōu)美的旋律。有時忽大，有時忽小，在夏季悶熱的午后，總是雷電不斷，伴隨著雷電的午后雷陣雨，就像是個交響樂團似的，由雷電來當指揮，雨滴來當演奏者，而云朵就是觀賞者了，你看，多麼一個完美的交響樂團演奏，竟然就在天空中順利，完美的演出;春季的梅雨，總是滴滴答答的哭個不停，就像是向天空訴苦，多麼令人同情啊!
春天，像是大自然投入母親的懷抱中，讓母親親我，抱我，稱贊我，春天一到，許多冬眠的動物都紛紛的醒來了，經過了雨季，植物紛紛的從地底下的學校冒了出來，大地煥然一新，蜜蜂也嗡嗡嗡的出來采花蜜，準備下一個冬天的到來;夏天，蟬兒枝枝的叫著，喚起了許多孩子戲水之夢，總是在酷熱的夏天，一躍而下的跳入游泳池中，這樣才能消消暑氣呢!;秋天，迎風而來的秋風，總是舒服的吹在我的臉上，此時，最適合放風箏了，在微風蕭蕭的響著中，和風箏一同翱翔在天空中，那是多美好的事啊!冬天，大地的演奏就此告一段落，大家都等待著春天的到來。
生活中，有許多美妙的聲音，只要仔細的聆聽，體會，就會發(fā)現聲音的美妙了。
描寫聲音的作文15
每一個音符、每一種聲音、每一首歌都蘊藏著一種等待著被發(fā)掘的美麗。
――題記
海之聲
一條歡快的小溪由千萬滴小水珠組成，一條長河由好幾條小小的溪流融匯而成，而一個大海由無數條長長的河流匯流而成。這個由小變大的過程正是大海的一個成長過程。小溪中嘩嘩嘩的聲音正是大海小時學語的呀呀聲；長河中的平靜無聲正是大海青年時埋頭苦干的沉實；而大海的嘩啦啦的聲音聲音正是大海張大成熟時，在高唱生活之美的歡快的歌聲。
從大海成長中的聲音中我們可以聽出，海洋之所以能茁壯成長，之所以能成為一望無垠、蔚藍無邊的美麗的大海，是因為它有著海納百川，有容乃大的寬容精神，有著包容萬物的胸懷。它讓我們領略到的不只是它的壯觀，大自然有聲音嗎？那我就要怪你的腦子不靈活，觀察太不仔細。其實，大自然什么都可以創(chuàng)造出來。
你聽，天還沒亮，大公雞就喔喔喔喔地叫起來，好像在說：小朋友們，快快起床，先去鍛煉鍛煉身體。可千萬別遲到了，要不然，老師會批評你的。你說大公雞的啼叫不就是鐘聲嗎？
當我去上學的時候，小鳥站在樹枝上啾啾啾啾地叫起來。它們在對我說：小朋友，早上好！讀書可要功，少壯不努力，老大徙傷悲呀！
一群白鵝在湖中自由自在的游來游去，伸長脖子哦哦直叫。那分明是在歡呼春天的到來——————
青蛙醒了，呱呱呱呱地叫個不停。它們在告訴我們：我們餓了一個冬天，該出去找吃的了。農民伯伯也需要我們去保護莊稼了。青蛙是益蟲，是莊稼醫(yī)生，我們一定要保護好它們。
當你來到公園時，一陣嗡嗡嗡嗡的叫聲總是在你耳邊回蕩著，勤勞的小蜜蜂一邊唱著歌一邊采蜜，它們在悄悄告訴我們：這些花真美，真香。今年我們一定多釀些蜜，送給災區(qū)的小朋友們。
夜深人靜的時候，偷油吃的小老鼠吱吱吱地鉆出洞來，它們在商量去哪里偷東西吃呢。
大自然的聲音太美妙了，如果你仔細去聽，會聽到千萬種不同的聲音，到時候，你會知道，大自然有多么強大，什么東西都能創(chuàng)造出來。
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