內心的聲音作文

時間：2022-10-23 09:05:32 聲音我要投稿

精選內心的聲音作文九篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的內心的聲音作文9篇，歡迎大家分享。

精選內心的聲音作文九篇

內心的聲音作文篇1

　　山里的陰天很特別。天空和山林村莊仿佛都浸在淡淡的墨水里，好一幅寫意的水墨畫。我們年前搬來這個半山腰的老房子里守歲，初春仍舊待在這里，我躺在窗前的躺椅上，聽著“咿呀咿呀”的聲音吃早飯，很有意境。

　　“滴答……滴答……”這是停留在房梁上的雨水，是大自然優美歌曲的曲尾，經雨水沖刷過后的空氣使人如沐春風。果然，只有在山里才有如黑絲絨上綴滿鉆石般的星空，只有在山里才有大自然最好的演奏家，只有在山里才有如水洗過般的空氣。春風走來，吹動了爺爺竹制的風鈴和栽在窗前的一樹繁花。玉蘭樹上潔白如玉的花朵，如停歇在樹上的白鴿，即將飛向藍天，這是一片玉蘭花的天空，在淺墨色陰云的襯托下如詩如畫。從那遠處的山頭，時不時傳來啾啾的鳥叫聲，時遠時近，婉轉動聽。“布谷布谷”、“咯咯咯”和“唧唧啾啾”的聲音連綿起伏，讓人叫絕。

　　我走進院子，緩緩趴下，將耳朵緊貼地面。噓，……別吵……讓我聽聽。“唰唰”的聲音一閃而過，這是草長的聲音，花敗落的聲音，蟲子蠕動的聲音……引人無限的遐想。蕭蕭春風吹過，吹綠了小柳、吹紅了杏花、吹粉了桃花、吹白了梨花、吹黃了蘭花、吹紫了鳶尾花……忽然，雨水落在我的頭上，“咦，下雨了？”我躲去屋下，仔細傾聽。雨打在地上，如裊裊動聽的杜鵑鳴唱，縈繞在耳畔。雨打在玉蘭樹上，打在屋上，打在泉水上……

　　轟的一聲，樂曲開始了。雨打在地上，那是婉轉悠揚的琴音。雷電似在天上演奏著架子鼓。當他翻動云層，云朵兒像被點燃了導火索，像炮仗一樣噼里啪啦的響起，也像狂野派歌手彈著電吉他，轟轟烈烈。風吹起來了，他是大自然的手風琴演奏家，他走過玉蘭花，走過浪花，走過窗前的風鈴不知所蹤，又再起。玉蘭樹伴著風搖著沙錘。還有家里的大黑貓、大黃狗和青蛙，連爺爺剛捕回的魚兒也來湊熱鬧他們各司其職，其精湛的技藝無一不讓人驚嘆。有些鳥兒飛來飛去，嘰嘰喳喳地叫著，似銀鈴般動聽。它們尋覓著躲雨的地方，還有一只喜鵲緩緩落在了窗前，和我一樣仔細聆聽著大自然的樂曲。我閉上眼睛仔細傾聽，生怕一不小心漏掉了任何一個歡快的音符。

　　我喜歡這雨，也喜歡這歌聲。雨水多重要啊，它是我們的生命之源。雨水澆灌莊稼，滋潤大樹，如果沒了它植物會干枯，泉水會蒸發，莊稼會沒有收成，土地會沙化，地球會哭泣。所以為了讓地球母親不再哭泣，為了讓大家有更好的生存環境，我倡導大家：請愛護大自然，珍惜世界上每一滴水。

　　請認真傾聽大自然的聲音吧。

內心的聲音作文篇2

　　大自然中無處不彌漫著動人的聲音。當我們清晨聽到小鳥的鳴叫，我們會心曠神怡；當我們聽到教室傳出的朗朗讀書聲，我們會受到鼓舞……讓我們心靈受到三角的聲音太多，到底是什么牽動著心靈最深處的那根弦呢？是父母諄諄的教誨。

　　我們從呱呱落地到現在的舞象之年，一直陪伴我們的是父母，是父母的細心關懷，是他們對我們的教誨。

　　在你不去幼兒園時，是母親哄著去的，“寶寶乖，幼兒園里好多小伙伴啊，等你放學媽媽給你買糖吃……”

　　在你取得好成績時，是父母的贊賞讓我們最開心。“嗯，真不錯，你最聰明了，不過還要繼續努力哦。”媽媽的話會讓你感到驕傲。

　　在你受挫時父母的鼓勵會讓你重新振作；在你犯錯時父母的指責看似嚴厲，其實是對你無限的愛。

　　但正處于叛逆期的我們，往往把父母的叮囑看作啰嗦。對待父母的指責是惡語相向甚至報之以拳腳。

　　這時的我們是無知的，是愚蠢的，我們無法體會父母言語中包含著愛，相比較而言，我們更喜歡“我愛你”，雖然父母不會說這句，但他們的話都包含著“我愛你”。

　　記得老班曾說過一句話，有些學生不找父母要錢就不會打電話。父母打來問候的電話，你會以各種理由掛掉。我們不愿聽父母的噓寒問暖。

　　這是因為我們還不懂父母的話語才是牽動我們內心的聲音。

　　很多人到了老年想再聽聽父母的嘮叨，可是已經晚了……

　　但我們現在已覺悟還不晚。父母的話語，不管是支持、贊賞，還是反對、指責，無不包含著父母對我們最真摯最無私的愛。

　　我們應該細心品味父母的話語，我相信，只要你用心，你的心靈一定會受到觸動。

　　我相信，父母的教誨才是真正牽動我內心的聲音。

　　朋友們，如果你現在還感受不到，那么請將你父母教誨你的話慢慢斟酌，你會有收獲的。

內心的聲音作文篇3

　　記憶是一個奇妙的倉庫，而那些美好的藏品，都被收納在這個倉庫里，可能是一張天真的笑臉，一次難忘的旅行，一件纏綿徘側的故事，一個刻骨銘心的瞬間，一副心馳神往的畫，一些來自內心深處扣人心弦的聲音。

　　——題記

　　回憶像一匹不受控制的小鹿，我想起了那些聲音，雖然已經過去了很久，但我仍然無法忘卻他們，時常飄蕩在我的夢里，是我回到那個快樂時代。

　　每每在下午放學之后，陽光照在玻璃窗上，在我的書桌上形成了浮動的光影。忽然，耳邊響起了押韻而優美的吆喝聲——修破鞋，補鞋……。這吆喝聲好像陽光的伴娘款款走來，一起來到大地，普照人間，讓人感到溫暖。每當此時，我就跟隨著媽媽拎著兩雙鞋坐到修鞋匠面前，觀看修鞋匠熟練而優美的動作。

　　我不止一次觀察過她修理鞋的過程：

　　那是一頂需要耐心的工作，用錐子在左鞋底刺出小洞，然后在穿針引線。她的手很粗糙，但很靈活。雪花飄飄的季節，萬物寂靜，她們的吆喝聲變得柔美，與靜謐的雪花一起飄臨人間。帶著人們對它的懷念，久久飄蕩在我的內心深處。甜美的歌聲預示著與眾不同的樸實，似從世外桃源來到現代都的人。修鞋的過程像是在田間耕作，不為利益而是一個享受，像雪花一樣，悄然降臨，大愛無聲。

　　在我左側第三根肋骨往里一寸的地方，有這樣一個地方，它是一片空白的渲紙，是歌聲和陽光像一只飽蘸著淡彩的畫筆，輕輕在雪白的渲紙上描述，便留下了永遠不會消失的太陽圓暈，因此修鞋這樣枯燥的活計，在我的想象中也有了抑揚頓挫的詩意。

　　這幾句話燥無味的話語，竟然有了靈性，婉約迷離的旋律。

　　又一個夏天的下午，我在臥室里睡午覺，午后的陽光又來到了這里，耳邊又想起了吆喝聲。這吆喝聲煽動這我的想象力，走出了臥室，走向田野，走到海邊，走到山上，走到樹林，走向云端……奇怪的是，我并沒有把這種聲音和修鞋行當聯系在一起，只是從天遙遠而美麗的'歌聲。我唯恐這種聲音會在耳畔消失，所以我努力品味，跳動的聲符，百囀的旋律，捕捉每一次拖腔，回旋，余音，我仿佛被帶進了色彩斑斕的夢境。此曲只應天上有，人間哪得幾回聞。

　　在喧鬧的城市里是聽不到這種歌聲的，準確的說是沒有人想聽，只有汽車鳴笛生，商店噪雜聲，行人爭吵聲……這聲音遠不如這吆喝聲樸實，真切。這吆喝聲也無法在城市上空久久飄蕩，只能被擊成細不可查的碎片。

　　在我的記憶中，這樣優美的歌聲并不單一。街頭巷尾到處有動聽的吶喊，修鞋、配鑰匙的，所有的手藝人，都會用如歌的旋律發出他們獨特的吶喊。還有那些漂蕩在暮色中的叫賣聲，買芝麻糊的，買小混沌的，賣炒白果和五香豆的，一個個喝得委婉百囀，伴隨燦爛的夕陽，帶著一種甜美的辛酸輕輕扣動人心……

內心的聲音作文篇4

　　古人曾寫過這樣的詩句：“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時”，表達了對放學之后的那歡快，嬉鬧之聲的深深懷念。今天，我們周圍的聲音多得讓人人應接不暇，可是，哪一種才是真正牽動我內心深處的呢？是校園的課鐘，這是窗外的風雨？是新年的爆竹，還是夢中的短笛？不，這些都不是，最牽動我心的聲音，就是那一句簡單的“加油”。

　　“加油！”這是我每天都會對自己說的話。如今，我們已進入高三，我們將要面對的是能決定我們命運的高考，我們努力了十幾年就是為了迎接它的到來。所以，這個時候需要身邊的人給自己勇氣。輕輕地說一聲“加油！”

　　每天早晨，我隨著那美妙的鬧鐘鈴聲的響起而蘇醒，洗刷完畢對著鏡中的自己說一聲加油。早上，在家里晨習時，媽媽常會送上一杯牛奶和餅干給我，同時附加一句觸動我心的“加油！”上學途中，路過大街小巷，常遇到親近的街坊，在我與其問好時，隨之他們也會贈我一句“好好學習，加油！”當我在學校遇到挫折時，同學都會鼓勵我，給予我一句“加油”。當我在生活中遇到重大打擊時，朋友們給予我一句“加油，有什么能打倒你的，我們永遠都是你堅強的后盾。”當我在學習上遇到瓶頸，在苦苦掙扎時老師會給我指點并帶上一句話“加油”這一句句觸動我心靈的話語，讓我在戰斗中享受了快樂，在成長中享受了友情，相信有他們的支持，高考一定能成功，贈予自己一句“加油，我能行！”

　　每當我在生活，在學習上遇到困難，我都會默默的說一聲“加油”，當別人遇到困難時，我也說一句“加油”，希望我這小小的加油能給予別人大大的幫助。一句簡簡單單的加油，是牽動我內心的一個聲音。謝謝你們，為我加油的人們。

內心的聲音作文篇5

　　鄉聲，一經邂逅，便矢志伴我一生。鄉聲，自渭北高原傳來，渡芝水，繞華山，迤邐至灞柳青青處，十三朝繁華地。越過千年積淀的

　　輝煌，以最純凈質樸的面孔，在一個個月夜里潮水般襲來，牽動內心深處的情愫，襲我以次次夢歸的悵惘。

　　在這故鄉遙遙送至的鄉聲里，在這牽動內心深處的鄉聲里，我夜夜遙望，望有暗云浮動的不復純黑的夜空，望極遠處不復閃耀的北辰，望盡八水，望斷天涯。

　　終究是望不到啊！故鄉。然而我耳旁，卻乎是傳來了牽動內心深的鄉聲，故鄉的聲音，縹緲，悠遠，而又惆悵。

　　于是只好合上早已無淚的雙眸，靜靜品味縈繞耳畔心中的鄉聲，這牽動我內心深處的聲音。我聽見春夜里悄然而至的雨聲，恍如鴻蒙之初的妙響，輕輕擦試著久旱的麥苗，柔柔地滋潤著忍過寒冬的果樹。我愛雨聲，尤愛故鄉的春雨聲。常撐肘于窗臺上，去體味春日里的嘉澍，小小的水珠霧一般打濕了雙頰。閉上眼睛，仿佛聽到了花開的聲音：“噗”、“噗”。這聲音和著細細的細細的雨聲，和著臉上微暖的春意，構成如今只有夢中才有的妙音。

　　飛花似夢，絲雨如愁，牽動我內心深處。關中的春天總是異乎尋常地短。似乎春雷乍起時，初夏便翩然而至，此時牽動我內心的鄉音，是蟲聲、蛙鳴。猶記初夏黃昏，東月西陽，霞光燦爛。獨步田壟畔，隨夜聽鄉聲。天色愈暗則蟲鳴愈響，一聲聲極有規律。偶有蛙鳴伴唱，更添詩意。初夏夜里的風已略有熏人之意，而這蟲聲蛙鳴卻給夏帶來一絲涼爽。與蟲聲蛙鳴一起回家，看夜幕漸起，而星子極低極亮，想來“清風半夜鳴蟬”即是如此意境吧。

　　稼軒《西江月》的田園詩意，穿越時空移至我處，同蟲聲蛙鳴的鄉聲，牽動我內心深處。八九月是故鄉采摘花椒的季節了。花椒，這種多刺而又美味的香料，如同荊棘叢中暗藏的秘寶，多年來似乎只有故鄉產的味最足。紅椒綠葉雖美，利刺滿枝卻唯有手工采摘。故鄉摘椒人常常在椒樹下鋪張厚而大的塑料布，站在布上，靈巧的手指捏住花椒的粗柄，看準后向某個神奇的方向輕輕一扳，花椒束隨即落下，撞在塑料布上，發出“嘭”、“嘭”的聲音，恰似豐收時喜悅的鼓點。

　　摘椒時，滿山遍野岑寂無聲，惟有這椒粒與塑料布碰撞的聲音，如此悅耳動聽，牽動我內心深處。初春雨聲，初夏蛙聲，摘椒時節的碰撞之聲，無一不是牽動我內心深處的鄉聲，而我所喜愛的鄉聲，又何止于此呢？

　　賣豆腐的老伯悠長的吆喝聲，騾馬頸下銅制的“蘭州罐罐”的叮咚脆響；深夜里秦腔旦角催得人幾欲落淚的凄婉唱腔；正月里“燒紙馬”時畢畢剝剝的聲響；母牛生犢時嚼青草的聲音；蟾光下耍神樓的漢子們整齊的腳步聲……這鄉聲是故鄉的魂啊！

　　山長水闊，難覓歸路，而鄉聲徹鳴于耳，牽動內心深處；往事模糊，斷淚難收，而鄉聲愈加清遠，牽動內心深處——怎不叫人凝眸？

　　凝眸，縱凝眸，難解心愁！惟借這渺茫鄉聲，暫慰無盡鄉愁，卻未料因這鄉聲而愁上加愁！牽動我內心深處的聲音，永遠美麗的故鄉的聲音，夜夜傳來，夜夜傳來，召我回鄉……

內心的聲音作文篇6

　　“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”是自然挑動的琵琶；“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”是自然吹響的長笛；“春風如醇酒，著物人不知”是自然深緩的低吟；“亂花漸欲迷人人眼，淺草才能沒馬蹄”是自然輕快的腳步，我們源于自然，無論何時何地也都能在冥冥之中感受到自然地美，傾聽自然的聲音……

　　華山巍峨，千古一道，順著嶙峋的石階一步一步小心地登上去，兩旁的石頭干溝萬壑，幽靜深沉，我知道這是自然給予它們的歡暢；仰望頭頂層巒云里霧里，隱約可見。我也知道這是自然給予它們的神秘。這都是大自然的恩賜啊！一邊想一邊登上峰頂，在高臺上駐足回望：旭日東升，晨曦穿過浮云灑向大地，云際有大雁掠過，微風打著回旋悄悄拂來，我們側耳傾聽，似乎能聽到自然地聲音：高昂偉岸，湃澎激蕩……

　　草原茫茫，一馬平川，騎著奔馳的駿馬，馳騁在無垠的綠野，嗅到了夾雜著嫩草氣味的清香撲鼻而來，小丘上下起伏，連綿不絕，中間流動著自然獨有的舒緩和流轉從青翠欲滴的綠色中溢了出來向四周蔓延。翻過一座小丘，峰回路轉，不遠處駿馬奔騰，揚起的輕塵就如同一條飄動的馬尾；后面布滿蒙古包四圍的羊群織成一塊雪白的地毯鋪陳開來，與藍天綠地相映成趣，驟然間傳開馬鳴聲和羊的鳴叫聲，我側耳傾聽，似乎能聽到自然地聲音：寬闊廣袤，博大無垠……

　　江南人家，小橋流水，坐著長篙慢搖的小船，置身在四季如春的南國，心境也一樣優雅恬靜。兩岸的竹筏少女邁著歡快的步邁去采茶，茂林修竹映襯著紅潤的面龐。俯視水中，魚兒簇擁著船順流而下，搖著小巧玲瓏的細尾，仿佛也在觀賞著兩岸江南煙雨中來來往往的花折傘，也陶醉于明麗的絲綢和飄香的綠茶。小荷露出水面，蜻蜓上下翻飛，點水無聲，悠然傳來了雨打蓮蓬的聲音，我側耳傾聽，似乎能聽到自然地聲音：恬淡悠長，清翠悅耳……

　　我們源于自然，只要心中有自然，眼中何嘗不是自然地風光，耳中又何嘗不是自然的和鳴？

　　快來傾聽自然的聲音！

內心的聲音作文篇7

　　我的生活是兩點一線，家——學校，學校——家。就這樣日復一日的循環著，時間長了，責任就長了。走路時，不小心崴了一腳，就會猛地驚出一身冷汗，不是怕疼，而是感覺如果我生病了，我的學生和家庭就沒人管了，所以每次走路下樓梯我都留意著。偶爾打開電視，正好聽到說某人來了一場“說走就走的旅行”，心想：那是何等瀟灑，我何時也瀟灑走一回。

　　最近我在看愛因斯坦，一位用一個方程表示世界萬物的科學家，他雖是猶太人，卻被成為世界公民，獨自一人在封閉的實驗室中，只用數字和符號進行猜想和驗算就得出震驚于世的相對論，讓世界重新建構。人與人的不同就在于心胸和堅持。艾因斯坦年輕時只是水利局的一名小職員，刻苦鉆研數十年才得以發表相對論，剛一出版立即得到某些科學泰斗的抨擊，德國就出版一書，名叫《一百位教授出面證明愛因斯坦錯了》。愛因斯坦聞訊后，僅僅聳聳肩道：“100位？干嗎要這么多人？只要能證明我真的錯了，哪怕是一個人出面也足夠了。”輕松的話語中讓人感受科學大家的風范。他的故事很多都膾炙人口。

　　愛因斯坦被帶到普林斯頓大學他的辦公室那天，有人問他需要什么工具。“我看，一張書桌或臺子，一把椅子和一些紙張鉛筆就行了。啊，對了，還要一個大紙簍。”他說。“為什么要大的？”“好讓我把所有的錯誤都扔進去。”

　　愛因斯坦的二兒子愛德華問：“爸爸，你究竟為什么成了著名人物呢？”愛因斯坦聽后，先是哈哈大笑，然后意味深長的說：“你瞧，甲殼蟲在一個球面上爬行，可它意識不到它走的路是彎的，而我卻能意識到。”

　　內心常常被愛因斯坦的精神感動著，總有一種沖動，如果我們班的孩子看看就好了，可以激發他們心中的正能量。

　　今年，我國也發生了值得我們驕傲的幾件大事。

　　神舟十號發射成功，宇航員還進行了精彩的太空授課。我在學校錯過了收看的時間，回到家看了重播，至今記憶猶新，很感嘆中國科技的進步，地面上不可能實現的事情，在太空就成了現實。謹記：有時候，授予知識不能太死，某些事物它具有一定的相對性。內心的聲音說：真應該讓你的學生看看，激發他們的科學熱情。前不久的嫦娥登月，雙器分離孩子們也應看看，孩子們錯過了會很可惜的。

　　有人認為，孩子們畢竟沒有大人感受到的東西多，他們還小看不懂。也是有一定道理的，可是看看畢竟是好的，感情是相通的，或多或少都會受到些啟發，人個不同罷了。

　　有時，靜下來，聽聽內心的聲音，忽然發現自己也是一個偉大的人。

內心的聲音作文篇8

　　“嘀嘀嘀，嘟嘟嘟”！一輛公交車從正前方緩緩駛來，我伸長手對著公交車擺了幾下，待公交車停下來，我便一蹦一跳的擠進了這熱烘烘的汽車里，以最快的速度，以小孩子的機靈占到一個舒服的座位。我重重的坐下來，拿出一本課外書在搖晃的公交車里津津有味的讀著，仿佛走進了主人公的獨特世界里。

　　突然，猛的一個剎車，因為慣性作用，一位抱著小孩的婦女踩著了我的腳，我大聲地喊了起來，全車的人都用異樣的眼光投向了我。我呆呆地望著這位婦女，心里想：“她剛才都踩著我了，肯定站不穩，手上還抱著一個小孩，要不，我給她讓座吧！”剛要站起來讓座，轉念一想：“車上這么多的人都不讓座，我憑什么要讓座，我有理由不讓座，因為我還是小孩呀！”

　　我別過頭，望著窗外，思考著，這個簡單而又令人難以做決定的問題。

　　“讓還是不讓？如果讓，我站著也會累著，何況現在我有一個舒服位置等著我去享受；如果不讓，那就表明老師教的那些最基本的道理禮儀都不知道運用，我還是個好學生嗎？”……

　　經過這內心聲音的激烈打斗，我決定，我讓座！我快速的站起來，彬彬有禮的把這個座位讓給了這位婦女。一剎那，我身上的所有思想負擔都拋開了，我輕松了！看著他們母子倆坐在那個位置上笑得燦爛，我的內心也感慨著：原來！幫助人是多么的快樂！內心的聲音，有時也需要我們去聆聽，去做出正確的判斷！

內心的聲音作文篇9

　　淅淅瀝瀝的小雨似羽毛，似花瓣，飄飛，灑落，煙云朦朧，香霧四溢，之間卻有泥土的芬芳悄聲應隨。“春未老，風細柳斜斜。”正當此景，正恰詩情，是千縷繽紛下那一抹久違的清新。可我的內心充滿孤寂。

　　昂首，只見一片白茫茫，濃稠的霧就快要讓我窒息。隱隱約約的雨簾之下，我仿佛看見了一抹剪影。不，我定睛一看，只是盤虬臥龍的樹杈，我是不是太過渴望？她的背影，再也不會出現，不會出現在我的身邊。垂首，一排劉海像枯萎凋謝的葉片，遮住我泛瀾淚光的眼眸。

　　朦朧的濕意中有一抹沁人心脾的翠綠，格外引人注目。我抬臂拭去眼中的淚，才驚覺，那模模糊糊的卻是一片明妍動人的竹林，其間纏繞著如牛乳般純潔濃稠的迷霧，豈不是一片世外桃源？撐起絳紅色的油紙傘，輕輕鍍步，緩緩傾聽，竹的歌唱，馬的低鳴，葉的召喚。時輕時沉，或起或浮，間頓間起，溫柔地拉開了層層迷霧，引我向前……

　　好似也是“陽春三月下揚州”的季節，亦為綠茵如毯的郊野，是曾經流年中相遇的故人，還是歲月中遺忘的誰？是笑靨如花的她牽住我的手只唱跑調的《天空之城》，還是我興致勃勃地執子之手只彈汗水澆灌的尤克里里？我們從籬田耕耘，到海洋暢泳，從小溪濺水，到綠野擇花，走走停停，躊躇不已，也似我們的人生，時光靜好，可你我終彎彎曲曲匯成兩條永不相交的平行線，何豈悲哉。兩腳密了許多。

　　“滴答”，一縷清涼在鼻尖綻放，卻也在心底泛起陣陣漣漪，顛簸了記憶的小舟，隨即遠去。終是徘徊于矗立的竹板之間，撐一把傘，看大雨滂沱，竹葉交輝，在愈來愈大的雨之中，我卻隱隱地聽見一縷婉轉的輕鳴——是鳥兒！在愈漸清晰的樂聲中，在越發咆哮的大雨中，我的心境卻越發清明開闊——竹葉間相到撫摸，發出吵啞的音，那厚重的寒風輪番卷向葉片，卻無法如愿以償地褪去它的堅韌，甚至有如玉笛般彈奏的樂聲響徹四方！我猛然驚悟，大自然的天籟之音竟是來自狂烈的風雨的壓迫，傘柄垂落，密密麻麻的雨露紛紛親吻我的發尖，而我卻怔怔地立著：音樂或起或伏，時而低迷時而高亢，仿佛在訴說自然的甜秘密，歌唱世界的美好，卻唯獨沒有哀怨惆悵的旋律。為何？為何它不埋怨上天對它的不公，讓它與葉兒若即若離？為何它不悲傷，不對自己的未來感到迷茫？對，它如一塊碑，上面書寫了所有美好與幸福，堅強與自信，就如此，背脊挺直地迎向狂風暴雨，繼續書寫不畏艱難、急流勇進的氣魄。奏響那動人心魂，牽人思緒的樂章，在我的內心深處回蕩，共鳴。

　　再次撐起傘，是雨已停的時候，竹林也沉寂下來，走近細看，猶有殘枝敗葉晃于枝杈間，雖似狼狽，卻演繹著“木欣欣以向榮”的姿態。是的，像自然，像樹，像花，像草，它們都有一股旋律，一股我們應學習的旋律。我的人生，不應因好友分離而悲傷，只好清楚地記得，我們曾經一塵不染似天空般湛落的友誼，豈不樂？在同一片天空下，我們翻過高山，越過荊棘，迎流而上，急流勇進，傾聽牽動內心的聲音，順著那蜿蜒的旋律，在下一個十字路口，轉角相見。

　　風定，林靜，天清，聲亦回蕩，輕輕牽動我藏滿夢想與回憶的地方。

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