精選聽的聲音作文7篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的聽的聲音作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
聽的聲音作文 篇1
清晨，伴著天際尚存的那抹嫣紅，品一杯香茗，捧一本詩集，任千百年前的浩瀚之風攜自己一起繾綣天涯。靜下心，聽繁花盛開的聲音。
坐在窗邊，聽窗外有風徐徐吹來，吹走了思緒纏繞，吹來了心情似冰晶。看窗外樹影婆娑，被風吹得樹葉飄沙，有蝶翩然飛過，劃出一道亮麗的色彩。“金風細細，葉葉梧桐墜，綠酒初嘗人易醉，一枕小窗濃睡”。秋風微涼，秋感淡淡，一縷金風，吹散了絲絲秋情；一絲金風，吹來了淡淡閑適。
走在街上，感受蒙蒙的細雨，點點滴滴，淅淅瀝瀝。絲絲密密地斜織著，很濕，也很詩意，一如香茗化開在心泉里，而那些詩意到極致的景象便隨著雨絲接踵而至，于心湖中蕩起層層漣漪，“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，途中遇雨，也只有這樣開朗，曠達的性格才可泰然接受，“卻是他荷跳雨，散了真珠，聚作水銀窩，瀉清波”，雨珠在荷葉上跳起，散了又聚，清脆的聲響，真似打在心底，叮咚作響，“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗臺濕棱綃”。如廝美景，叫人如何不愛。
漫步于草地，看那些似殘陽如血的花瓣，聽花開的聲音，本以為花代表了一切美好，直到知道了，“紛紛墜葉飄香砌，夜寂靜，寒聲粹”，才恍然大悟，原來花也曾寄托了令人黯然神傷的情絲，本以為花承載的是無與倫比的美麗，直到知道了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，才了解花的美麗來源于落葉的無私，“花自飄零自流，一處相思，兩處閑愁”，給花一種泫然欲泣的愁思。
穿過樹林，聽婉轉(zhuǎn)的鳥叫，嘰嘰喳喳，是鳥兒在表達自己的快樂，憂傷，亦或是人所寄予的更深的感情，“幾葉秋聲和雁聲，行人不要聽”，給鳥兒蒙上了一層凄苦，“君知否？亂鴉啼后，歸興濃如酒”，讓鳥兒透出了一絲苦悶，“春無蹤跡誰知，除非問取黃鸝，百囀無人能解，因風飛過薔薇”，卻予鳥兒一份靈魂，一份對春的依戀。這才明白，原來自在的鳥兒也是多愁善感的精靈，它們用清婉的歌聲唱出了自己，也唱出她們的語言與柔情。
詩，予風閑適，予雨生命，予花情悸，予鳥空靈。踏著朝霞的步子，品一杯香茗，捧一本詩集，帶著一顆靜謐的心，聽，繁詩盛開的聲音。
聽的聲音作文 篇2
雨后，空氣清新宜人，地上的積水大都還未干，他和她并肩走在小路上。
這條小巷不寬也不窄，兩排高大的梧桐自然地覆蓋住了整條小巷。小巷兩旁是低矮的平房，巷里的一切照舊，那家開了十多年的餛飩店里，時不時飄出陣陣香氣。
小巷的盡頭是一所初級中學，那是他和她的母校。他們倆青梅竹馬，十幾年的好玩伴。他們小學是同桌，初中亦是，但高中他們并沒有考到一個學校，也失去了聯(lián)系。
屈指一算，大概5年了吧，他千方百計地找到她，只為彌補青春年華里的一份缺憾。此時的他們，都已長大，但他們一見面，就一下認出了對方。
不知不覺中，他們已經(jīng)來到久違的校園。爬山虎有些霸道地覆蓋著整個外墻。“還是老樣子呢。”她說，“爬山虎似乎沒有以前那么茂盛了，想當年整棟樓都像是被包圍了。那時最喜歡的就是坐在靠窗的位子，透過爬山虎的縫隙看外面的世界。似乎整個青春里都有這爬山虎伴隨！”
他沒有說話，只是靜靜地聽著，他知道這就是他要找的地方。
門衛(wèi)師傅沒有換，他還認識他們倆，憨厚地笑著打開了學校的大門。
學生們都在上課，師傅告訴他們，還有5分鐘就要下課了，不要拘謹，好好逛逛校園，就當自己又回到了初中。
沿著走廊向前，他們聽到瑯瑯的讀書聲：“而那過去了的，將會成為親切的懷戀……”學生們捧著書本，臉上充滿蓬勃朝氣，他們的嘴角微微揚起，這姿勢這表情是多么親切，多么熟悉！這聲音，不就是青春的聲音嗎？想當年，他們一同步入初中，不也同樣懷揣著美好的憧憬嗎？可時間過得實在太快，他們再也回不到那樣一個青春歲月中了。是啊，那過去了的，就真的只能成為親切的懷戀了……
伴著抑揚頓挫的讀書聲，他們繼續(xù)向前。前面是一個初三的班級，黑板上醒目地寫著：“距中考還有47天。”他們相視一笑，雖然他們已經(jīng)歷過高考，但是中考臨近時的那種最后一拼的信念他們將永生不忘，因為那是來自青春的火熱力量！
“丁零——丁零——”熟悉的鈴聲一遍遍在耳畔回響。現(xiàn)在在大學，校園那么大，很少再聽到這種鈴聲了，但這鈴聲那么令人懷念，似乎它就標志著青春年少。教室里同學們爭先恐后地跑出來，原本靜謐的校園一下子沸騰起來。
右手邊是一間空教室，陽光在那里投下影子。他們坐在一個靠窗的位子，黑板上方的時鐘滴答滴答，陽光照在他們的臉上，時間似乎倒流。
他突然拉起她的手，說：“走……我?guī)闳�地方。”
教學樓后有一小塊空地，那里種著幾棵小樹。
“1、2、3……6、7，這棵！還記得初三畢業(yè)時我們種的樹苗嗎？已經(jīng)長這么高了！”陽光照在他的臉上，顯得格外紅潤。
“怎么會不記得呢！”她的臉上滿是燦爛的笑容。
歲月無聲，光陰流轉(zhuǎn)。細細聆聽，他們聽見青春走過的聲音。
聽的聲音作文 篇3
春姑娘悄悄地來了，隨著她一起來的，還有許許多多的聲音。請你跟我一起走進大自然，去聆聽春的聲音。
聽，這是春的聲音，春風輕輕地吹拂著，“呼——呼——”一會吹向東，一會吹向西，可真是個調(diào)皮的孩子呀！他踏著散漫的腳步穿過樹林。“沙沙沙”“唰唰唰”這是什么聲音呢？原來是樹葉笑著歡迎他的鼓掌聲；他漫步在空中，懶洋洋的云朵們不得不和他一起玩捉迷藏，好不容易藏起來，他呢？則哈哈大笑地跑開了。
聽，這是春的聲音，春雨柔柔地下著，“滴滴，嗒嗒”這是哪位音樂家在彈琴呢？當她的指尖觸碰到那碧波蕩漾的琴鍵時，一個個小圓圈就像一個個被解開的俄羅斯套娃一樣，蕩漾開去。而她碰到桃花、柳樹時，桃花姑娘被逗得呵呵直笑，笑得多么燦爛，多么美麗。柳樹姐姐呢？她正開心地在水龍頭下梳洗頭發(fā)呢！
聽，這就是春的聲音。
聽的聲音作文 篇4
夢，何嘗不是人內(nèi)心深處的愿望？
聆聽夢的聲音，它那么美好，令人向往、癡迷。
走近她，她婀娜的身姿，舞動出一曲曲曼妙的舞蹈，使你留戀。她似一朵純潔嬌小的白玫瑰花瓣，飄落……漾起條條波紋。宛若沐星的芙蓉，在月光下綻出笑容。夢，多少人渴望得到她呀！
許多人徜徉夢中，拒絕現(xiàn)實，因為她的美她的柔。夢之韻，使他們陶醉。
走進她，發(fā)現(xiàn)夢中的一切都是假象，那是自己最渴望的事。夢中得到了，現(xiàn)實中卻失望了。
一名音樂家在夢中聽到了一曲旋律，醒后將其譜成曲。許多人聽完這個故事，覺得可以信任夢了，可是那只是那個音樂家，并非你我……
走盡她，夢，是你的愿望，是你的夢想，只要在現(xiàn)實中加把勁兒，說不定能聽到那熟悉的夢之韻，為你而響起。
聽，仍是那夢之韻，忽高忽低，或抑或揚，是清脆，是沉重……
望著窗外的那盆花兒，我常想入非非，在夢中，那盆花兒變作我的幻想，在夢中浮現(xiàn)。
漸漸地，夢醒了……
聽的聲音作文 篇5
遠遠地，向岸邊緩緩前進，歡快的浪花帶著無限的熱情從遠方慢慢地靠近，海風低唱著”沙沙”的聲音，海浪吟唱著“嘩嘩”的聲音，從遠至近……
每天清晨，海浪從這向更遠處歡騰而去；每天傍晚，海浪從那向更遠處滿載而歸。
這是海浪的一天。
爸爸說，我是海的女兒，是在大海的襁褓中長大的。
我喜歡大海，聆聽海的聲音，已成為我人生中不可缺少的一部分。
拾起一枚堅硬的貝殼，仔細觀察它的紋路，這樣一個弱小的生物，上蒼卻給了它一個如此精致的場所。
世界上的每一個生物其活著必有存在的特殊意義。
潔白的海浪輕輕地撫過海岸。在黃昏停留的那一刻，海平面倒映著它通紅的身影。天與地融為一體了，那時的天地顯得那么寧靜，光暈灑滿海面，陣陣海風從遠處輕輕拂過……
兩歲時，她學會了問問題。
“爸爸，爸爸，為什么我叫小海。”女孩的笑容就像一縷溫暖的陽光。
“因為你是海的女兒。”父親笑著說。
“那小海的媽媽就是美人魚公主了。”孩子稚嫩的臉龐充滿了期待。
“小海的媽媽是世界上最美麗的媽媽，那小海也要成為最美麗的女孩。”爸爸語重心長地說。
二十年后。
海浪潮起潮落，依舊每天持續(xù)著，聽，那是海的聲音……
坐在海灘上，看著從遠方而來的常客，靜靜聆聽海的聲音。
——你后悔在這片海灘上嗎？
——不，我從未后悔，我感謝這片海灘，它給了我愛的力量。
——你害怕嗎？
——不，我有海浪，有海風陪伴，重要的是我有爸爸和美麗的美人魚媽媽！
——小海，你要成為世界上最美麗的女孩
——爸爸，我會努力，做快樂的小海
你知道嗎？
我在這里，因為我是海的女兒。
很多很多年以前，我還是一個什么都不懂的女孩，現(xiàn)在我長大了。
又回到了這片海灘。
如果說，我這輩子最不后悔的是什么？
我在這片土地成長。
如果說，我這輩子最大的遺憾是什么？
我沒有見過我的美人魚媽媽。
如果說，我這輩子最懷念的是什么？
海浪的聲音。
如果說，我這輩子最快樂的是什么？
我成了海的女兒。
我回到了我的小屋。
很簡陋的'房子，坐落在海灘上。
我的爸爸是個漁民，靠打魚為生。從小我就生長在這片海灘上，這片海灘帶給了我太多美好的回憶，就像夜空中的星星，指引我前進的方向，是大海給了我無盡的勇氣和力量。
腦海里回蕩起張惠妹的那首《聽海》
寫信告訴我今天/海是什么顏色/夜夜陪著你的海/心情又如何/灰色是不想說/藍色是憂郁/而漂泊的你/狂浪的心/停在哪里
寫信告訴我今夜/你想要夢什么/夢里外的我是否/都讓你無從選擇/我揪著一顆心/整夜都閉不了眼睛/為何你明明動了情/卻又不靠近
聽/海哭的聲音/嘆惜著誰又被傷了心/卻還不清醒/一定不是我/至少我很冷靜/可是淚水/就連淚水/也都不相信
聽/海哭的聲音/這片海未免也太多情/悲泣到天明/寫封信給我/就當最後約定/說你在離開我的時候/是怎樣的心情
……
不知不覺，眼角閃爍著淚花。
寫封信，給過去的自己:你度過了一個快樂的童年；
寫封信，給未來的自己:繼續(xù)做海的女兒。
海浪輕輕淘起，卷起朵朵浪花……
即使天荒地老，唯此亙古不變。
爸爸說，
我是海的女兒。
聽，
那是海的聲音……
聽的聲音作文 篇6
“沉默是金”，這是相依為命的父親常常對陌陌說的一句話。
父親是雕塑家，他常常整天整天地擺弄著他的石頭和刀刃，一整天都不說話，也不理陌陌。陌陌總想與父親說話，可父親從來不理他，只是如癡如醉地擺弄他的石頭，并不斷地說：“沉默是金，沉默是金。”他也總是指著那一塊塊仍未完工的石頭，告訴陌陌，這，是沉默的藝術(shù)。陌陌總是似懂非懂的點點頭，望著父親面上的蒼涼，默默地。
陌陌沒有媽媽，媽媽在他很小的時候就拋下她和爸爸離開了，她嫌爸爸只是個窮科學家，沒有辦法給他安逸舒適的生活。自小，爸爸只是指著一尊女子的頭像雕塑說，這就是你媽媽。哦，那尊雕塑上的女子是那么美，美的超凡脫俗，不似一個尋常女子的容貌，爸爸說，這是情人眼里出西施，陌陌不知西施是誰，但當他見到父親眼中那絲凄涼時，他知道，這是父親的秘密，他不該問。陌陌總在這時沉默，靜靜地陪著父親，等著父親走出那陣悲傷。
陌陌的童年，只有父親的那些寶貝石料和那乒乒乓乓的敲擊聲。而他唯一的玩具，就是父親敲下來的那些石料廢渣。小小年紀的他，已經(jīng)可以嫻熟的將那些廢棄的石料雕刻成各種物品了。縱然童年并沒有太多的歡樂，但他并不埋怨父親，因為他知道父親并不富裕，而父親傾盡心血所雕刻出來作品總是只能呆在小小的街道，而廢舊的倉庫里也鮮有人來，總是只有陌陌和父親……
十五歲那年，父親撇下他獨自去了天堂。留給他的只有一件廢舊的倉庫和無數(shù)無人問津的雕塑……父親離開后一個月，品學兼優(yōu)的他被迫輟學。因為那時，家中只剩下一百塊，而他除了父親之外再沒有親人，他沒有錢念書……
輟學后，陌陌整日整日地呆在“家”里，記憶中那乒乒乓乓的敲擊聲揮之不去，仿佛父親仍在身邊。猛然間，他瞄見了父親最后的作品，那是父親送給他15歲的生日禮物，而今天是他15歲生日，但那尊雕塑，或許再也完不成了，因為父親離開了。但是，陌陌站了起來，他要完成那座雕塑！他一刀刀地刻了下去，每一刀都刻得那么艱難，卻又是那么堅定，因為他，也深深的愛著雕刻，愛著——父親。突然，他的手停住了，乒乓聲戛然而止，他在雕塑的左手看見了一張帶血的紙條，上面寫著：
孩子，沉默是金，這是我最常對你說的話，也是我最愛的藝術(shù)的寫照。對不起，我已經(jīng)無法完成你的禮物了，但請你完成它，我知道，你的夢想和我的是一樣的，把那尊母親賣掉吧，她對你沒有意義，因為你對她沒有炙熱的愛。但是孩子，記住，母親是無價的。
聽的聲音作文 篇7
愛，一個令人溫暖舒服的字眼，是他的存在讓世界更加和諧溫馨團結(jié)。
聆聽愛的聲音，父母是我們的第一位老師，我們都是在父母的呵護關(guān)愛中長大，我們的快樂是父母心里的微笑，當我們悲傷時，他們比我們更心痛，當我們生病時，他們比我們更擔心難過，父母用愛溫暖我們，讓我們靜心聆聽父母無微不至，真心付出的聲音。
聆聽愛的聲音，人生充滿坎坷，我們就是在一次次的經(jīng)歷中領(lǐng)悟人生真諦，體驗生活。朋友就是我們一路同甘共苦，與我們一起前行的同伴，有了朋友，生活才會豐富多彩，充滿快樂與活力。朋友讓我們在困難中學會了堅強，學會了勇于面對現(xiàn)實，學會了珍惜現(xiàn)在擁有的，感謝朋友，讓我們細心聆聽朋友真摯友誼的聲音。
聆聽愛的聲音，老師是我們的第二個父母。三尺講臺記錄著老師的汗水;一支粉筆刻畫著老師的辛勞。老師用愛溫暖學生，用行動證明真理，用言語滋潤祖國花朵，使沙漠變成了綠洲，使花朵更加美麗地綻放。老師的每句關(guān)懷與責罵，承載著對我們的鼓勵與希望。讓我們真心聆聽老師無私奉獻，默默無聞的聲音。生活充滿荊棘與挑戰(zhàn)，但是也不乏愛意。靜心聆聽，你會體會到世界溫暖;用心聆聽，讓人生不再孤單，真心聆聽愛的聲音，發(fā)現(xiàn)世間之美。
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