【精品】聲音作文合集10篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的聲音作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

聲音作文 篇1

　　早晨，我踏進(jìn)校門(mén)，一股清涼的風(fēng)迎面吹來(lái)，呼——呼——，風(fēng)的聲音清脆而又涼爽。它喚醒了沉睡的大地，喚醒了做夢(mèng)的小鳥(niǎo)，喚醒了……“嗖”的一聲，葉尖上的露珠在風(fēng)的呼喚下紛紛飄落下來(lái)�！鞍揉�叭搭”花瓣上的露珠不甘落后，爭(zhēng)先恐后地落下。�。★L(fēng)的聲音是多么清純呀！它牢牢地刻在我的心中。

　　走進(jìn)教室，同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲此起彼落。窗外的蝴蝶、小鳥(niǎo)都停在樹(shù)枝上，仿佛在聽(tīng)著同學(xué)們讀書(shū)，它們的渴望是我們的自豪。

　　突然，雄壯有力的廣播聲響起，同學(xué)們放下手中書(shū)，迅速到門(mén)口排隊(duì)，草坪上的花兒隨著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲翩翩起舞，好像也要和大家一起做操似的。

　　操場(chǎng)上，同學(xué)們做著廣播體操：“一二三四，五六七八，二二三四，五六七八……”大家聽(tīng)著歡快的節(jié)奏輕盈而又整齊地伸手、踢腿。廣播聽(tīng)停了，同學(xué)們交頭接耳，嘈雜的聲音在校園里縈繞。那聲音經(jīng)過(guò)古老的榕樹(shù)，樹(shù)上那討人嫌的知了也不知不覺(jué)地叫了起來(lái)：“知了，知了，知了……”

　　叮鈴鈴，上課了，喧鬧的校園頓時(shí)安靜了下來(lái)�！半x離原上草，一歲一枯榮……”從一年級(jí)教室里傳來(lái)了稚嫩的聲音，這時(shí)，樹(shù)上的知了不叫了，都在聽(tīng)著同學(xué)們讀書(shū)……

　　叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們有的在操場(chǎng)上玩耍；有的在教室里做數(shù)學(xué)難題；還有的在走廊上跳格子……草地上，花叢中，一群小動(dòng)物聚集在一起，仿佛也想和大家活動(dòng)似的。

　　聽(tīng)，呼——呼——，沙——沙——，知了——知了——，哈哈——哈哈——，多么動(dòng)聽(tīng)，多么有趣��！這就是校園的聲音。

聲音作文 篇2

　　說(shuō)起來(lái)也荒唐，我一個(gè)堂堂正正小大人，竟為了一時(shí)逞能和朋友們打了一個(gè)極為荒繆的賭我能畫(huà)出世上最動(dòng)聽(tīng)的聲音!

　　天哪!我怎么這么傻?我能畫(huà)出世上最動(dòng)聽(tīng)的聲音?這不是明擺著讓自己下不來(lái)臺(tái)嗎。無(wú)奈之下，我只好去尋求爸爸的支援。

　　你說(shuō)什么?肖瀟，這玩意兒你爸也不太懂，不過(guò)要論聲音的話，廣場(chǎng)林子那兒倒是多得是，要不你去那兒看看吧。爸爸的回答讓我有些不滿，林子那兒哪會(huì)有什么動(dòng)聽(tīng)的歌聲?而且我怎么畫(huà)出來(lái)啊?可這已經(jīng)是唯一的辦法了，我只能死馬當(dāng)作活馬醫(yī)了。

　　來(lái)到林子里，我的心里仍舊半信半疑這兒真的能找到最動(dòng)聽(tīng)的聲音?剛這么想，一聲清脆的鳥(niǎo)鳴聲拉回了我的思緒，使我情不自禁地坐下來(lái)，聆聽(tīng)這美妙的大自然聲音。

　　接著，鳥(niǎo)鳴聲愈來(lái)愈響，愈來(lái)愈高。忽然，鳥(niǎo)聲陡然一落，猶如一線鋼絲拋入天際，聲音愈來(lái)愈低，愈來(lái)愈細(xì)，直至消失。這時(shí)，遠(yuǎn)處刮來(lái)一陣蒼勁有力的風(fēng)，惹來(lái)水聲潺潺和樹(shù)葉沙沙。四周的鳴蟬躲在樹(shù)間長(zhǎng)吟，蟋蟀用他們那銀鈴般的聲音在草地間低唱，就連淅淅瀝瀝的雨聲也前來(lái)甘當(dāng)伴奏。

　　我沉醉在這曲自然歡樂(lè)頌里。美妙的大自然的語(yǔ)言是最美的、最質(zhì)樸的，讓人覺(jué)得余音繞梁�？晌矣洲D(zhuǎn)念一想：那最悲慘的聲音是什么呢?忽然，我的耳邊仿佛聽(tīng)到當(dāng)鳥(niǎo)兒們被鳥(niǎo)槍打下來(lái)時(shí)凄慘的叫聲;當(dāng)樹(shù)木被砍伐時(shí)鋸子發(fā)出的刺耳的響聲;當(dāng)凈水源被丟棄垃圾時(shí)撲通的水聲也許這些事情此時(shí)此刻都在上演著，并且沒(méi)有人去治理。若是這樣的話，那大自然豈不是要連同著這動(dòng)聽(tīng)的聲音提前離開(kāi)?不!如果這樣的話，那地球豈不就成了一個(gè)死氣沉沉的地方?我們不能這樣坐視不管!我邊想著，邊拿出一張畫(huà)紙，寫(xiě)下了心中的愿望，將它張貼在樹(shù)上，同樣裝在自己的心里

　　保護(hù)大自然，留下最動(dòng)聽(tīng)聲音!

聲音作文 篇3

　　你聽(tīng)到過(guò)夏的聲音嗎？我就有聽(tīng)到過(guò)。其實(shí)，夏是一位性情多變，可愛(ài)的姑娘……六月，當(dāng)性情多變的夏姑娘來(lái)到人間時(shí)，溫柔優(yōu)雅的春姑娘便知趣地離開(kāi)了，夏姑娘興致勃勃地接替了春姑娘的位置，開(kāi)始管理人間。夏姑娘最喜炎熱，一上任便讓太陽(yáng)公公大顯神威，發(fā)出熾熱的光芒。

　　都說(shuō)“新官上任三把火”，夏姑娘點(diǎn)的可不只三把火�。〈蟮厣n生頓時(shí)大汗淋漓：知了弟弟趴在樹(shù)上不停地喊熱；大樹(shù)爺爺?shù)念^發(fā)被曬得干巴巴的；狗哥哥熱得直吐舌頭；白云妹妹們?cè)�本團(tuán)聚在一起做游戲，現(xiàn)在立刻被熱得分散開(kāi)了；人們更是開(kāi)空調(diào)、開(kāi)風(fēng)扇的，在大樹(shù)下乘涼的不計(jì)其數(shù)……大家紛紛埋怨夏姑娘。就在這時(shí)，一陣陣涼爽的微風(fēng)擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，把所有的炎熱都驅(qū)趕開(kāi)了，令人感到心曠神怡。仔細(xì)一聽(tīng)，這涼爽的微風(fēng)里竟然含著一曲悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲呢！

　　原來(lái)，夏姑娘實(shí)在是受不了大家對(duì)她的埋怨了，便唱起了歌兒，也許大家還不知道，夏姑娘的歌聲可以引起陣陣微風(fēng)的呢！突然，太陽(yáng)公公的光芒似乎減弱了不少，人們紛紛歡呼雀躍，就最喜炎熱的夏姑娘不高興了。她氣呼呼地朝太陽(yáng)公公站崗的位置走去，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是一朵睡午覺(jué)睡得正香的云妹妹不小心飄到了太陽(yáng)公公的位置去了，遮住了太陽(yáng)公公好大一部分。這可把夏姑娘氣壞了，她對(duì)這朵云又推又叫，試圖把她弄醒，讓她從太陽(yáng)公公身邊離開(kāi)，可這朵云睡得實(shí)在是太沉了，簡(jiǎn)直就是一朵“睡云”，無(wú)論夏姑娘怎么叫，怎么推都無(wú)濟(jì)于事，這可把夏姑娘急壞了……

　　大樹(shù)下，正當(dāng)人們興高采烈地聊著天時(shí)，突然感覺(jué)有水滴落下來(lái)，接著越來(lái)越多，朝天一看——天哪！湛藍(lán)的天空不知什么時(shí)候居然布滿了黑乎乎的烏云！沒(méi)等人們反應(yīng)過(guò)來(lái)，大雨頓時(shí)傾盆而下，里面似乎還雜著少女的哭聲哩！原來(lái)，夏姑娘實(shí)在是對(duì)那朵“睡云”沒(méi)有辦法了，氣急之下，便大哭了起來(lái)。這一哭可不得了了，立馬引發(fā)了這場(chǎng)可怕的傾盆大雨。

　　終于，傾盆大雨把“睡云”給澆醒了，這朵“睡云”向周?chē)�的同伴一打�?tīng)情況，才明白自己闖下了大禍，要知道，一但把性情多變的夏姑娘給惹毛的話，想要得到她的原諒可不簡(jiǎn)單啊！情急之下，“睡云”突然急中生智，從自己的身上摘下一小部分，快速織成了一條美麗的白色紗巾，送給了哇哇大哭的夏姑娘，并向她道歉。夏姑娘見(jiàn)“睡云”那么有誠(chéng)心地道歉，并且又有一朵漂亮的紗巾做賠禮，終于破涕為笑了！

　　她的笑聲化作一道絢爛的彩虹掛在天際，被我看到，也被我聽(tīng)到。

聲音作文 篇4

　　小學(xué)的周末，午飯后晌午的時(shí)段是我的休息時(shí)光。打開(kāi)手機(jī)，兩耳塞入耳機(jī)，吃著桌上的'小熊餅干，特有的香氣隨著微風(fēng)鉆入鼻腔，�。≌鎼芤�！海的聲音是怎樣的呢？讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧！

　　《聽(tīng)�！肥且皇茁�歌，有多少人聽(tīng)懂了海的聲音？這首曲子很有畫(huà)面感，有一種柔和委婉，夾雜著一些傷感也夾雜著一些宣泄的情感。歌手張惠妹用穩(wěn)重的高音和深厚的情感唱出了海的聲音。

　　歌曲的開(kāi)頭直接把我們帶入到了環(huán)境當(dāng)中，與錄音不同，這音樂(lè)的神奇之處在于流動(dòng)性，海的聲音不停地在響。我回想起來(lái)了，對(duì)，那是一個(gè)黃昏，我和家人來(lái)到海邊度假，海浪沖洗著我們的疲憊。我看著天空，空中布滿了火紅耀眼的火燒云。

　　我癡癡地望著——晚霞、海浪、沙灘……有什么比這更醉人的呢？海風(fēng)“呼呼”地吹，海浪“啪啪”地響，聲音不斷傳來(lái)。藍(lán)色的海與藍(lán)色的天空結(jié)合在一起，就像歌詞中的“夜夜陪著你的海，心情又如何”。

　　小時(shí)候陪我的海是快樂(lè)的，而現(xiàn)在海對(duì)我來(lái)說(shuō)有些憂郁。我揪著一顆心，整夜都閉不了眼睛。

　　海，這寂寞又憂郁的海�。�

聲音作文 篇5

　　靜靜的書(shū)房，滿滿的書(shū)架，于是美妙的傳說(shuō)，離奇的科幻，動(dòng)人的故事……幻化成遠(yuǎn)近明暗、長(zhǎng)短高低、厚薄方圓各種不同的聲響----哦，悅讀，我在傾聽(tīng)文字的聲音。

　　在這里，我徜徉書(shū)海，游走古今，品味人生苦樂(lè)，感悟人間善惡，辨識(shí)世間美丑，蕩氣回腸間，每每流連忘返。

　　學(xué)齡前，綽號(hào)“假小子”的我可不愛(ài)讀書(shū)，童年時(shí)光都在“老鷹捉小雞”、“跳房子”、“捉迷藏”等嬉戲中遛走。

　　上了小學(xué)一年級(jí)，一次，偶爾收拾書(shū)柜，“啪---”一本書(shū)從書(shū)柜的最頂層落了下來(lái)，我好奇地?fù)炱鹚�。它那早已褪去了光亮的�?shū)皮赫然閃現(xiàn)幾個(gè)大字——“格林童話”。噢!突然想起，這是爸媽在我5歲生日那天給我買(mǎi)的，被我束之高閣，至今還沒(méi)有看過(guò)它呢。我急忙找來(lái)抹布，小心翼翼地擦去它封皮上的積塵。輕輕地翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，那書(shū)中的字符就像小蝌蚪似的，爭(zhēng)先恐后地游進(jìn)我的視野。我被吸引住了，風(fēng)卷殘?jiān)疲�只用一下午的時(shí)間就把它全看完了。一時(shí)興起，緊接著，我又從書(shū)柜的最頂層慢慢抽出一本本被我冷落的書(shū)，我把它們一一擦干凈，為它們穿上新衣，好讓它們每晚陪我一同入夢(mèng)。

　　從此，莫名其妙，我竟與書(shū)結(jié)緣，蕩起扁舟遨游書(shū)海。

　　漸漸長(zhǎng)大，接觸了一些文言文，我便不滿足于淺顯的童話、神話故事，開(kāi)始向古今中外經(jīng)典小說(shuō)“進(jìn)軍”。我時(shí)而對(duì)《三國(guó)演義》中“上知天文，下知地理”的諸葛孔明折服；時(shí)而對(duì)《駱駝祥子》中由一個(gè)有理想，肯上進(jìn)的人力車(chē)夫變成一具行尸走肉的祥子扼腕；時(shí)而對(duì)《魯濱遜漂流記》中勇敢、獨(dú)立、不怕困難的魯濱遜驚嘆……徜徉書(shū)海，感同身受，我的世界里充盈著豐富的體驗(yàn)，時(shí)喜時(shí)悲，好不痛快！而我又喜歡把自己讀過(guò)的故事講給別人聽(tīng)。講孫悟空三打白骨精；講花和尚倒拔垂楊柳；講諸葛亮三氣周瑜……我講得眉飛色舞，手舞足蹈，唾沫四濺，直至口干舌躁，也在所不惜。恨不得自己穿越時(shí)光隧道，變身英雄豪杰。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地傾聽(tīng)著，若不是上課鈴提醒，我恐怕要一口氣把所有看過(guò)的書(shū)都講一遍才罷休。那一刻，不僅自己快樂(lè)，還把讀書(shū)的快樂(lè)傳遞給了同學(xué)，怎一個(gè)“美”字了得！

　　“春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽(tīng)雪”，在讀書(shū)的愉悅中，我邁進(jìn)了中學(xué)的門(mén)坎。在老師的引領(lǐng)下，我開(kāi)始叩開(kāi)詩(shī)吟詞唱的世界：

　　我欣賞李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡膱�(zhí)著；

　　我感嘆杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”憂國(guó)憂民的悲情；

　　我傾慕李清照“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的少女情趣；

　　我祈愿蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”親朋祝福的美好。

　　……

　　詩(shī)詞世界在音韻頓挫間濃縮的文人墨客不盡的才情，汩汩流淌在我的血脈里。

　　哦，我愛(ài)文學(xué)，我喜歡沉浸在悅讀揮灑的美妙聲響里，愿它用通感的交響把我的雙眸聽(tīng)成四季，把我的耳朵望成八方。我愿永遠(yuǎn)擁有這屬于我的悅讀世界，永遠(yuǎn)……

聲音作文 篇6

　　大自然像一首歌，每一季節(jié)，都在唱著曲調(diào)不一的旋律。

　　春天，大自然唱著溫柔的歌�！皣\嘰喳喳”、“布谷布谷”，大自然輕輕地唱著。河水給大自然伴奏：“叮咚叮咚”、“嘩嘩嘩嘩”。河水那柔柔的聲音，仿佛在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了，現(xiàn)在，我終于醒來(lái)了！”

　　春天的溫柔之聲到了夏天就演變成了一首激昂的樂(lè)曲。

　　夏天，大自然高聲唱著節(jié)奏明快的歌。“轟隆隆隆”雷聲像一首進(jìn)行曲�！皣W啦啦”下雨了，雨點(diǎn)兒一邊唱著歡快的歌，一邊給大自然按摩。

　　到了秋天，一陣風(fēng)吹過(guò)，“沙啦啦啦”，一下子，落葉滿天飛，像一只只五彩斑斕的金色蝴蝶，撲動(dòng)著翅膀，唱著最動(dòng)聽(tīng)的歌謠。

　　冬天，狂風(fēng)大作，隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)吹舞著雪花。“呼呼呼”好像一首搖滾樂(lè)，熱情四射。

　　大自然吟唱著一首首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，讓人陶醉其中。

聲音作文 篇7

　　我不覺(jué)停下了腳步，仔細(xì)傾聽(tīng)這牽動(dòng)心靈的聲音。

　　這個(gè)世界，是一個(gè)絢麗多彩的世界。每天，鳥(niǎo)兒的叫聲提醒我們?cè)撈鸫擦�，蟬鳴陪伴我們?nèi)胨�，可在我的腦海里，忘不了那牽動(dòng)心靈的聲音。

　　清晨，公園里人并不多，空氣中只有陣陣清香，我獨(dú)自行走在一片樹(shù)林里，感受著清早美妙的空氣。林子里有很多鳥(niǎo)，起得早的已經(jīng)開(kāi)始在枝頭歌唱，有的則還在巢中休息。我路過(guò)一棵矮樹(shù)，卻被一陣急促的叫聲所吸引。

　　我停下腳步，好奇地尋找著聲音的源頭：�。≡瓉�(lái)是一窩小鳥(niǎo)。這個(gè)巢中有三只小鳥(niǎo)，它們黑白相間，蹲在一起，用它們那烏黑的小眼珠看著你，眼神中閃著光澤，好像在告訴你：“我好餓！我好餓！”

　　它們的叫聲很急促，三小只一聲連著一聲，似乎正哭訴著：“好餓，媽媽?zhuān)�好餓！”它們張著大嘴，好像無(wú)論多么大的蟲(chóng)子都能一口吞下。

　　它們呼喚著，呼喚著，一直牽動(dòng)著我的心，我真想變成它們的媽媽?zhuān)�給它們喂食，讓它們不再饑餓。

　　這時(shí)，一只燕子飛了回來(lái)。我想，這也許是它們的媽媽吧。于是我躲到一邊，嗯，果然是！只見(jiàn)那只燕子口中塞得滿滿的，應(yīng)該是小燕子們的早餐。它飛回巢里，吐出口中的蟲(chóng)子，用婉轉(zhuǎn)的歌喉安慰著小燕子，它的叫聲時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，時(shí)而輕柔，時(shí)而有力。好像媽媽在我小時(shí)候給我唱搖籃曲一般輕柔。

　　我的心又一次地被牽動(dòng)了，我的思緒飄到多年以前，飄到了我的嬰兒時(shí)期。我在房間里哭鬧著，媽媽走進(jìn)來(lái)，用溫柔的聲音對(duì)我說(shuō)：“寶寶乖，別哭了，媽媽給你唱搖籃曲，‘月兒明~風(fēng)兒靜~’……”月光照進(jìn)窗，映照在媽媽的身上，歌聲搖動(dòng)著我的心，漸漸地，我闔上了雙眼，甜美地睡著了。

　　思緒又回來(lái)了，鳥(niǎo)媽媽又去找蟲(chóng)子去了，小鳥(niǎo)們又嗷嗷待哺起來(lái)。多么像小時(shí)候的我��！期待著母親甘美的乳汁，也是這樣地呼喚著啊！而媽媽總是會(huì)用甜美的歌聲安撫我，是我記憶深處的一縷陽(yáng)光��！

　　看著這幾只小鳥(niǎo)，我想：媽媽把我們帶到這個(gè)世界上，她希望我們長(zhǎng)大后能成人成才，她總是竭盡全力，把最好的給我們，把重?fù)?dān)子留給自己。我們想要什么，她就會(huì)盡自己最大力量完成我們的心愿。而我們，是不是應(yīng)該盡自己最大的努力完成她的心愿？燕子長(zhǎng)大后，總有一天會(huì)獨(dú)當(dāng)一面，我們長(zhǎng)大后也會(huì)有所成就。我一定會(huì)感激我的媽媽?zhuān)�是她的�?ài)讓我勇往直前！

　　聽(tīng)著這牽動(dòng)心靈的聲音，懷中攜上感激與夢(mèng)想，在母愛(ài)中，我不覺(jué)加快了腳步……

聲音作文 篇8

　　我想抓住流年，好好地說(shuō)一聲，再見(jiàn)。

　　——題記

　　初夏六月，看似是一個(gè)陽(yáng)光正好的時(shí)節(jié)。四處充滿著柔和的陽(yáng)光，將整個(gè)城市改造成暖色調(diào)�？僧�(dāng)我走進(jìn)教學(xué)樓的時(shí)候，再也沒(méi)聽(tīng)到以往那般嘈雜聲，站在教室后門(mén)口，向教室里一眼望去，桌椅擺放得整整齊齊，沒(méi)有像以前一樣四處散落著。黑板上也沒(méi)有再出現(xiàn)白色的粉末，老師寫(xiě)粉筆的唰唰聲也淡然離去。在這個(gè)六月，我們終將離去。

　　“這個(gè)呢，這個(gè)呢……”戴著啤酒蓋那般厚眼鏡的數(shù)學(xué)老師開(kāi)始授課，他慣用的口頭禪就是“這個(gè)呢”�！吧险n不到十分鐘，老孫已經(jīng)說(shuō)了五十個(gè)‘這個(gè)呢’了。嗯，不錯(cuò)，一節(jié)課有破二百的希望。”同桌抬起手腕看了看表悠閑地說(shuō)。前桌參與進(jìn)了同桌這個(gè)無(wú)聊的游戲。“五十八，五十九……”數(shù)著數(shù)著還大笑一兩聲。數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上寫(xiě)數(shù)學(xué)公式。偌大的教室里，除了粉筆與黑板的摩擦聲，就剩下某兩個(gè)二貨的笑聲了。雖說(shuō)孫老師視力不好，但他的聽(tīng)力卻是很好的。孫老師轉(zhuǎn)過(guò)身，手隨意一揮，兩個(gè)白色固體從老師的指尖滑出，穩(wěn)準(zhǔn)狠地砸在了同桌和前桌的額頭上。他倆不禁吃痛地叫出了聲。瞬時(shí)間，同學(xué)們哄堂大笑。孫老師氣的漲紅了臉，脖子上的青筋暴起，嚴(yán)厲地說(shuō)：“全班都有！操場(chǎng)五圈�！边@是孫老師的慣用手法。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們你看看我我看看你，最后將目光匯聚到窗外。頂上那一輪驕陽(yáng)�。�孫老師一臉得瑟地?fù)]手離去，只剩下同學(xué)們?cè)诮淌依锇β晣@氣。老師的命令一向是圣旨。大家都只好灰溜溜地出去跑步。如果你是以上帝的角度俯瞰我們的學(xué)校，那么你一定會(huì)看到一個(gè)艷陽(yáng)天，一排排整齊的隊(duì)伍在操場(chǎng)上奔跑著。操場(chǎng)上空回蕩著整齊的腳踏步聲。同學(xué)們也都會(huì)抱怨，但那一聲聲的抱怨卻像是一些歡快的音符，為我們?cè)鎏砜鞓?lè)。有些用同學(xué)嘴上雖堅(jiān)持著說(shuō)什么不管我的事，憑什么我要一起受罰之類(lèi)的話，卻還是安分地跟著整個(gè)隊(duì)伍跑完了全程。

　　正午，高闊的天空，強(qiáng)烈的陽(yáng)光照的我們睜不開(kāi)眼睛。同學(xué)們躺在學(xué)校那片綠茵草地上。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉縫隙灑下細(xì)碎的斑斕，洋洋灑灑地落在我們的臉上。我向吉他社借來(lái)了一把吉他。大家都盼著腿坐下。我的手輕撫上那一根根琴弦，彈出了一首大家都會(huì)唱的曲子�！拔遗挛覜](méi)有機(jī)會(huì)，跟你說(shuō)一聲再見(jiàn)，因?yàn)橐苍S就再也見(jiàn)不到你�！币皇住对僖�(jiàn)》說(shuō)出了我們的心聲。大家都沉浸在歌聲中，歌聲沒(méi)停。可慢慢地，我的眼模糊起來(lái)，在這悲傷的曲調(diào)中，我們彼此都哭了，伴隨著淡淡的吉他聲。

　　我無(wú)比懷念那樣的聲音，一種屬于我們班集體唯一的聲音。我們哭過(guò)，鬧過(guò)，吵過(guò)，但最終也笑過(guò)，擁抱過(guò)。最后，我們離去。我只想銘記這瞬間，我們走過(guò)的光年。

聲音作文 篇9

　　有一種聲音一直回蕩在我的耳邊，聽(tīng)別人說(shuō)這種聲音叫“愛(ài)”。我一直很迷惑，這樣一種聲音為什么當(dāng)?shù)闷疬@么大的字眼呢？

　　小時(shí)候，我嚎啕大哭的時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：“寶貝，別哭�！比缓蟪�起了搖籃曲，慢慢的，慢慢的，我便入睡了，睡得很香很甜。在我的夢(mèng)中，我和媽媽在一片廣闊無(wú)垠的大草原中戲耍，我跑在前頭，媽媽跑在后頭，“咯咯”的笑聲，如銀鈴般飄散在我的夢(mèng)境之中。

　　童年時(shí)，我因?yàn)闆](méi)有玩具而瞎折騰的時(shí)候，媽媽就會(huì)用她那宛若天仙的手，將一張普通的白紙，點(diǎn)化成一只兇猛的小老虎抑或一只機(jī)靈的小兔子。用這些小巧的動(dòng)物以及她將那從九天之上傳來(lái)的聲音編織成的歌曲伴我走過(guò)童年。

　　長(zhǎng)大了，多得令人窒息的作業(yè)壓得我緩不過(guò)勁來(lái)，不知從何而來(lái)的苦惱將我的大腦搞得一團(tuán)糟。媽媽默默地為我端來(lái)一杯白開(kāi)水，輕輕的放在我的桌邊，生怕打斷我的思緒，然后悄悄地退出房門(mén)，門(mén)關(guān)上的時(shí)候，只傳來(lái)“噠”的一聲清響。這一聲輕響激起了一圈小小的波瀾，但他卻將我心中的愁苦掃盡，我的心靈就變得無(wú)比通透，逐漸升華。

　　現(xiàn)在，緊張的初三生活令我的神經(jīng)變成了一根緊緊繃著的弦，只要稍會(huì)撥動(dòng)就會(huì)發(fā)出刺耳的響聲，我的母親用她那似從春天吹來(lái)的和風(fēng)般美妙的聲音，雖然不響，但它蓋過(guò)了那股刺耳的聲波，調(diào)松了我那繃緊的神經(jīng)。

　　而今，我終于明白了，我原來(lái)一直沐浴在愛(ài)河之中，那時(shí)是蕩漾在我的耳邊的聲音便是那愛(ài)的具體化。

聲音作文 篇10

　　夏夜里有許多美妙的聲音。

　　雷雨，是夏夜的音樂(lè)家。它會(huì)不知不覺(jué)地來(lái)到我們身邊，演奏屬于它的音樂(lè)會(huì)。當(dāng)雷公公敲起大鼓時(shí)，那“轟隆隆”的聲音保證讓你嚇一跳。不過(guò)，一旦配上雨婆婆彈的鋼琴，“嘩啦啦”的聲音卻又十分舒服。不一樣的雷聲，有不一樣的節(jié)奏；不一樣的雨聲，有不一樣的旋律。當(dāng)毛毛雨下起，那聲音清清脆脆的，讓人感受到夏夜的清爽；當(dāng)暴雨下起，那聲音充滿節(jié)奏，異常激烈，讓人感受到夏夜的威武；當(dāng)炸雷響起，那聲音雄壯逼人，讓人感受到夏夜的威力。

　　動(dòng)物們是夏夜的歌手。大樹(shù)下，知了發(fā)出叫聲：“知了，知了……”池塘邊，青蛙站在它的荷葉舞臺(tái)上，放聲歌唱——“呱呱呱”。草叢里，蟈蟈正在開(kāi)演唱會(huì)呢！旁邊坐滿了蟲(chóng)子觀眾，似乎都陶醉于蟈蟈那美妙的聲音里。每個(gè)角落都傳來(lái)了動(dòng)物的唱歌聲。

　　人們也為夏天的夜晚增添了不少旋律。爸爸坐在電視機(jī)前看足球比賽，時(shí)不時(shí)發(fā)出幾句喝彩：“好耶！球進(jìn)了！”一邊說(shuō)還一邊做著動(dòng)作。媽媽正在做飯，炊具們合奏出一首交響曲：菜刀“咚咚咚”、水龍頭“嘩嘩嘩”、鐵鍋“？？？？”。孩子們?cè)谧鲇螒颍�發(fā)出嘻嘻哈哈的笑聲；老奶奶們?cè)谔鴱V場(chǎng)舞，有時(shí)候還跟著音樂(lè)哼幾聲；老爺爺們?cè)诖蛱珮O拳，發(fā)出有力的“嘿哈”聲……

　　各式各樣的聲音，為夏夜增添了不少生趣。

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