縈繞耳畔的聲音作文（精選26篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的縈繞耳畔的聲音作文，歡迎大家分享。
縈繞耳畔的聲音作文 篇1
汽車(chē)?guó)Q笛，警報(bào)拉響，全中國(guó)都在撫慰已逝的亡靈，希望能以這種方式告慰天堂上的人們。“嗚——嗚——嗚”低沉的汽笛聲久久地縈繞我的耳畔。
天空在流淚，大地在流淚。閉上眼睛，一些原本陌生的地名反復(fù)的出現(xiàn)在我的眼前：汶川、北川、映秀……這些地名揪緊了我的心。5月12日14時(shí)28分，誰(shuí)都不會(huì)忘記那一刻。一瞬間，地震摧殘了昔日繁華的城市，城鎮(zhèn)被夷為平地，生命被廢墟掩埋，傷痛震驚恐懼籠罩一座座城鎮(zhèn)，死亡的陰影悄無(wú)息地逼近……此時(shí)此刻，有多少人正在在面臨著危難，經(jīng)受著煎熬。
電視臺(tái)的臺(tái)標(biāo)變成黑白色，報(bào)紙沒(méi)有了彩頁(yè)，因特網(wǎng)上的網(wǎng)頁(yè)也是黑白色的，中國(guó)的土地也是黑白色的，那埋在廢墟下的魂靈擦去了世界上所有的顏色。
中國(guó)國(guó)旗降到了旗桿的一半，我從未見(jiàn)過(guò)如此情景，那傲然挺立于世界的中國(guó)國(guó)旗面對(duì)國(guó)家困難時(shí)，倔強(qiáng)的對(duì)世界揚(yáng)起她驕傲的頭顱，而此時(shí)，國(guó)旗神色凝重的低下了頭，為那些無(wú)辜去世的人們低下了頭，這是中國(guó)對(duì)同胞的尊敬與緬懷。地震震響了四川，也震疼了14億人民的心。
那一刻，仿佛整個(gè)世界都響起了顫動(dòng)人心的鳴笛聲，這傷心的一刻，在我心中留下永久的烙痕，是的，我為這天災(zāi)給人民帶來(lái)的沉重痛苦流下了悲痛的淚。是啊，那是我們的同胞，雖相隔甚遠(yuǎn)但我似乎可以感覺(jué)到心和他們緊緊地綁在了一起。
警報(bào)停止，中國(guó)恢復(fù)了寂靜，死一般的寂靜，我睜開(kāi)眼，視線模糊成一片。汽笛的哀鳴依然縈繞我的耳畔。災(zāi)難面前，中國(guó)人不會(huì)退卻，讓我們手拉手一起站起來(lái)，去迎接天災(zāi)的磨練，讓我們更加團(tuán)結(jié)，去戰(zhàn)勝未來(lái)未知的挑戰(zhàn)。
縈繞耳畔的聲音作文 篇2
“冰冰、路上慢點(diǎn)走，過(guò)馬路小心點(diǎn)!“知道了。”我不耐煩的說(shuō)。
記得那時(shí)，我很討厭媽媽的嘮叨，她每一次的叮嚀都被我無(wú)情的回絕了。現(xiàn)在想一想真對(duì)不起媽媽。
那天很早就被媽媽叫起床了。而我還在床上埋怨，心情很不好，媽媽把我拉了起來(lái)。這搞得我很生氣。于是我大聲的喊道：“別煩我!”媽媽很氣惱。“你給我起來(lái)”就這樣我和媽媽打了起來(lái)。然后我還是愉快得上學(xué)去了。
盡管這樣，媽媽還是在走之前說(shuō)了一句“路上小心點(diǎn)”說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)感動(dòng)但還是強(qiáng)硬的扭了一下頭，狠狠的把門(mén)摔了起來(lái)。
上學(xué)的路上，我想了很多，我想媽媽為什么那么生氣還不忘叮囑我?我想，媽媽為什么每天都要說(shuō)上一句這樣的話?我想……上了一天學(xué)，我卻一直心不在焉的，放學(xué)了，我飛快的跑回家。我什么都沒(méi)有說(shuō)，放下書(shū)包寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)我看到媽媽時(shí)，媽媽沉默的走開(kāi)了。晚上，我對(duì)媽媽很誠(chéng)懇的道歉了。
那天，作業(yè)很多。我看見(jiàn)是媽媽會(huì)在桌邊陪我寫(xiě)作業(yè)，我只對(duì)媽媽說(shuō)了聲“我餓了。”媽媽就去廚房忙前忙后為我做飯。我哭了。是感動(dòng)了。
以前媽媽也是這樣的，我沒(méi)發(fā)現(xiàn)。不過(guò)從那天起。我發(fā)現(xiàn)，我知道感恩了，我發(fā)現(xiàn)我變幸福了;我發(fā)現(xiàn)，媽媽比以前更好了。其實(shí)，不是媽媽變好了，而是我開(kāi)始懂得世間的愛(ài)了，我長(zhǎng)大了。
現(xiàn)在，媽媽老了，我白發(fā)了。經(jīng)常出差，不能再?lài)Z叨我了。
但是我現(xiàn)在是懷念的聲音，卻是那些嘮叨。可是時(shí)光已過(guò)。我聽(tīng)不到了。但也總是能感到那些聲音在耳邊響起。
縈繞耳畔的聲音作文 篇3
午后的陽(yáng)光變得很透明，我倚在窗邊，盡情享受著溫暖。一曲曲柔美的樂(lè)曲與和煦的陽(yáng)光相互交織，縈繞耳畔，回響在心田。閉上眼，我置身于音樂(lè)的海洋。
與你合弦
夜幕降臨，皎潔的月光下，你身披一襲紅色嫁衣，我悄悄走近你，想一睹你的芳容，你轉(zhuǎn)過(guò)身，喚我坐到你的身邊。
你玉般無(wú)瑕的臉上，滿是淚痕，你卻努力揚(yáng)起嘴，對(duì)我微笑，而我從中看到了離鄉(xiāng)的愁苦和為國(guó)獻(xiàn)身的烈女形象。你抱起琵琶，揚(yáng)起纖纖細(xì)手，在月與樂(lè)的融合下，轉(zhuǎn)出思鄉(xiāng)的凄涼。我哭了，你卻拭干我臉上的淚，讓我不要為你難過(guò)，你說(shuō)這是多么光榮的使命啊!
我拿起身后的琵琶，撥弦，無(wú)奈、凄苦，與你合奏著那亙古不變的思鄉(xiāng)曲。
與你合奏
陽(yáng)光從窗間的細(xì)縫中進(jìn)入，爬滿你那黑亮的鋼琴。簡(jiǎn)陋的屋子里，只見(jiàn)你一個(gè)人在琴邊徘徊，月上柳梢，我再度走過(guò)你的窗前，你嘴里叼著木棒，手指在琴鍵上飛舞，房間里還是一樣的破敗，地上堆滿了琴譜。
我推開(kāi)門(mén)，你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，依然全神貫注于樂(lè)曲之中。待你起身，驚訝地看我，我用手比劃著問(wèn)你在作什么曲，你羞澀一笑，說(shuō)是《獻(xiàn)給你的愛(ài)麗斯》。
我擺好樂(lè)譜，與你共奏，指間飛出一段段優(yōu)美的旋律，為流傳千古的樂(lè)章增添一片絢爛。
與你合唱
一陣稚嫩的童聲傳來(lái)，我情不自禁地靠近你，你手中的吉他與你的歌喉在空曠的廢墟之上飄蕩。孩子們手拉手，因?yàn)槟悖嗔嗽S多歡笑。我走到你身邊，與你相視一笑，合唱聲傳遍了廢墟中的每個(gè)角落。
王昭君，貝多芬，還有那不知名的樂(lè)者，你們用心靈之手在樂(lè)音之中綻放出一片霞光。在這片霞光之下，是你們閃光的人性，猶如太陽(yáng)般，在每個(gè)人的心中熠熠生輝。
縈繞耳畔的聲音作文 篇4
“加油，加油……”朱老師鼓勵(lì)著我。
那個(gè)星期我們初一的同學(xué)上綜合實(shí)踐活動(dòng)課，而第二天我面臨的是一個(gè)10米高的“障礙”——攀巖墻，我站在下面，仰頭觀測(cè)這個(gè)攀巖墻。心中不由得發(fā)出“哇”的驚嘆聲。但最終我下定決心，一定要爬到頂。
我做好了一切準(zhǔn)備。教練喊道“開(kāi)始!”我靈活的向上爬去。“到三分之二了!”我抬頭看著頂端對(duì)自己說(shuō)，“還有一點(diǎn)兒就成功了。”當(dāng)我鼓起勇氣再上一小步時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有力氣了，我停留在那兒，很想放棄。突然聽(tīng)到了朱老師的加油聲：“谷雨加油，加油……”我咬緊牙，腿向上一蹬，手抓住了欄桿。我成功了!
下來(lái)的過(guò)程中耳畔旁縈繞著老師的加油聲，心里無(wú)比的甜美。
“谷雨，谷雨……”老師呼喚著我。
下午的烈日照射著早已被曬黑的我們，我越發(fā)越熱了，喝了一口水后，好了許多。但不一會(huì)兒，就覺(jué)得頭暈，我依偎在朋友的身上閉了眼。身體越來(lái)越不舒服，當(dāng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我臉色變白了便讓我回宿舍，我先試著站起來(lái)可又坐了下去。反復(fù)的嘗試，我已經(jīng)筋疲力盡。最終我暈了過(guò)去……
之后發(fā)生的事，我已不清楚了。只記得當(dāng)時(shí)我隱約地聽(tīng)到朱老師用她那已經(jīng)沙啞的聲音呼喚著我的名字：“谷雨，谷雨……”我努力睜開(kāi)眼睛，可我睜開(kāi)朦朧的雙眼時(shí)，只看見(jiàn)一縷刺眼的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙照射著我……
我上了車(chē)，躺在朱老師的懷里，溫馨而又幸福。朱老師抱著我，一直在喊我的名字：“谷雨，谷雨……”我好想回答一句“老師好”!當(dāng)我可以用力氣說(shuō)話時(shí)，我吞吞吐吐說(shuō)出了兩個(gè)字：“老師……”我感覺(jué)到朱老師臉上露出了笑容，她回答道：“恩!”。
直到現(xiàn)在朱老師的呼喚聲一直縈繞在我的耳畔旁，溫馨而又幸福。
老師的愛(ài)我道不盡。因?yàn)樗膼?ài)會(huì)在不經(jīng)意間流露出來(lái);因?yàn)樗膼?ài)樸實(shí)而有真誠(chéng);因?yàn)樗膼?ài)帶有一種親和力;因?yàn)樗膼?ài)始終溫暖每一個(gè)學(xué)生的心田;因?yàn)樗膼?ài)……
縈繞耳畔的聲音作文 篇5
“綺，路上小心，慢點(diǎn)走，上課認(rèn)真聽(tīng)講，別溜號(hào)……”這是媽媽每天必須對(duì)我說(shuō)的口頭禪，都把我嘮叨迷糊了，但是不知不中，在媽媽的嘮叨下長(zhǎng)大了。
“唰!”的一聲，一縷陽(yáng)光反映在我的臉上，媽媽一邊拉的窗簾，一邊對(duì)我說(shuō)：“起來(lái)了!”我不耐煩的用被子把臉蓋上，繼續(xù)睡著懶覺(jué)。“快起來(lái)，快起來(lái)，都幾點(diǎn)了?還睡?”我忍不住了對(duì)媽媽怒氣沖沖的吼道：“你說(shuō)夠了嗎?今天是星期天六點(diǎn)就起床，你從早嘮叨到晚，你不煩嗎?不累嗎?”我突然后悔說(shuō)那些話了，這話可把平時(shí)很溫柔的媽媽給激怒了，她火冒三丈的對(duì)我說(shuō)：“臭小子，什么時(shí)候?qū)W會(huì)頂嘴了?信不信我削你?”就這樣我和媽媽吵了起來(lái)，空中彌漫著硝火的味道。我一氣之下想走出家門(mén)散散心，我剛緩慢的穿我好了鞋，媽媽還是冷清的對(duì)我說(shuō)：“慢點(diǎn)走。”我摔門(mén)而去，家里只留下媽媽默默地注視的眼神，直到我消失在她的視野。
一路上，我十分心煩，心。”想：為什么媽媽總是要我注意這注意那的。過(guò)了不久我終于理解了：這不只是短短的一句話一句話，這句話中包含了母親對(duì)我的愛(ài)，母親用話來(lái)表達(dá)她對(duì)我的愛(ài)。我感到追悔莫及，媽媽肯定為此傷透了心，“慈母手中線，游子身上衣。”母親這樣一定是為我好，我醒悟了，急忙跑到家中，向媽媽道了歉，媽媽和藹可親的對(duì)我說(shuō)：："明天降溫，咱多穿點(diǎn)。”我笑了，我開(kāi)始喜歡上媽媽的嘮叨了，我很開(kāi)心，因?yàn)樵趮寢尩膰Z叨下成長(zhǎng)我很幸福。
在這人山人海喧鬧的世界里，有一種聲音使我難忘，那就是母愛(ài)的聲音，它在我心中扎了根，這根永不枯敗，母愛(ài)的聲音縈繞在我耳畔，久久不散去。
縈繞耳畔的聲音作文 篇6
喜樂(lè)交織的聲音，名為世界。
——題記
百鳥(niǎo)翠鳴的聲音名為自然，車(chē)笛豎起的聲響名為生活，街市叫賣(mài)的聲響，名為生存，而那警車(chē)游走的聲音，名為責(zé)任。
深藍(lán)色制服融入那溫暖的長(zhǎng)湖中，帶給人們所謂的安全感，挺拔的身姿，無(wú)畏的沖鋒，鑄就他們的榮耀。
生活在一個(gè)和諧平凡的小城鎮(zhèn)中，并沒(méi)有什么英勇就義，永捉逃犯的英雄偉績(jī)，但每當(dāng)走在路上，警車(chē)呼嘯而過(guò)，持續(xù)的警笛聲不絕于耳，往往會(huì)駐足感慨，這正義的聲音所給予的自豪，小時(shí)候不懂，認(rèn)為警笛傻，會(huì)讓犯人逃離，現(xiàn)在才明白，這不是為了響亮，而是為了震懾，為了鼓舞被劫持的無(wú)辜不喪失希望，讓他們明白正義不會(huì)缺席，讓犯人迷途知返。
影視劇中，出警的警察們駛著車(chē)，伴隨著道路上空曠的笛聲，屏幕前的人慷慨激昂，或許從那時(shí)起，我的心里便多了一份向往，多了一份渴望，多了一份自豪。不僅會(huì)想里面若做的是自己，該是多么的美好。
當(dāng)黑暗籠罩天際，必將有光亮透過(guò)深重云層，重新照亮大地。這警笛聲變成那悅耳的伴奏，這聲響重如大鼓悶響，輕若云彩飄動(dòng)，這其中便看的是當(dāng)事之人了。這鳴笛之聲長(zhǎng)于黑暗中，在我耳畔響起，在迷茫中尋找到方向，向著未來(lái)前行
笛聲了了，是前路的聲響，余音不散，是理想的伴樂(lè)，夢(mèng)幾回還，深藍(lán)的制服鋪疊整齊放于眼前，雙手渴望觸碰，前方的路途坎坷，這一路的歡聲必定減少，唯有此，一成不變。
路途邊緣或雜草叢生，但仍有生于黑暗卻向陽(yáng)生長(zhǎng)的野花。但單純的物質(zhì)怎能滋潤(rùn)，途中的必不可少，而這代表著希望與光明的笛聲暢想于我的耳畔。
縈繞耳畔的聲音作文 篇7
人的一生中聽(tīng)得最多的話，大概就是別人喊自己的名字，有時(shí)是外號(hào)，有時(shí)運(yùn)用了某種借代的修辭手法，還有誰(shuí)，就是那么普通的三個(gè)字。
當(dāng)我回想起別人喊我名字時(shí)，我腦海中第1個(gè)浮現(xiàn)的就是體育老師。他的聲音十分洪亮，即使在室外上課也不用帶擴(kuò)音器。
當(dāng)時(shí)剛上初一，我們?cè)诰毩?xí)如何整隊(duì)。我一個(gè)走神沒(méi)有聽(tīng)清他的指令，當(dāng)其他同學(xué)紛紛向右看齊時(shí)，我卻正視前方。那天，我穿的衣服上面印著“清華大學(xué)”，他便喊：“清華內(nèi)小子，向右看！”大家都狂笑不止，我再也不敢上體育課走神了。
第二位在我腦海中浮現(xiàn)的是老師在點(diǎn)名時(shí)的呼喊。有時(shí)在發(fā)試卷時(shí)，滿懷期待，都想讓老師先點(diǎn)到自己的名字，越先念到你的名字，你也就最靠前。記得有一回物理老師念分，我聽(tīng)到了第一個(gè)字是“綠色馬”的時(shí)候，我頓時(shí)高興之極。
第三位便是朋友對(duì)我的呼喚，壓軸出場(chǎng)的往往是最深刻最難忘的。因?yàn)榕笥阎g不會(huì)總是稱(chēng)呼大名，往往是用外號(hào)或者輕輕拍一下，取代稱(chēng)呼，所以朋友的呼喊往往是最重要的。當(dāng)假期剛過(guò)重逢時(shí)，呼叫著對(duì)方的名字，擊掌，擁抱。在離別時(shí)，呼喊著他的名字，揮手道別。曾經(jīng)我與朋友起過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，我執(zhí)意要向路的另一邊走，但當(dāng)聽(tīng)到他在呼叫我的名字，我的心瞬間軟了下來(lái)。
“山治，我只吃你做的飯！”當(dāng)路飛，山治出現(xiàn)分歧，離別時(shí)，路飛大喊這一句話。之后他便在這里，一直等待著，謝絕了無(wú)數(shù)人的好意，獨(dú)自等待，最終就算站不起來(lái)了，也呆在原地等待。最終，他等到了。
一聲呼喚，代表著勸告，驚喜，也代表著朋友的約定。往往是一生中最重要的寶藏。
縈繞耳畔的聲音作文 篇8
仲夏夜的蟬鳴，無(wú)可抑制！
——題記
你看，這碎火余燼亮透，照過(guò)了多少長(zhǎng)河倒影的盡頭！冬過(guò)來(lái)，春過(guò)了，夏如約而至了！
梧桐樹(shù)外陽(yáng)光太盛樹(shù)苗太淺，終于等到了夏天！街上依舊平淡如昨天，隨喧嘩聲沉默走遠(yuǎn)，人間四季輪轉(zhuǎn)，總是那么有始有終！冬去，春到，夏天蟬又來(lái)！
夏天的夜風(fēng)像剛晾被單的淺藍(lán)色，輕撫這繁花盛開(kāi)！笑意清淺，門(mén)外街是最長(zhǎng)的，望不到盡頭，倏爾，終止了徘徊，向上是醉里伶竹的月白，向下是映著的綠蔭，卻攔不住夏的蟬鳴如海！
你聽(tīng)，蟬鳴，花有節(jié)奏的蟬叫，可以創(chuàng)作一個(gè)五線譜，譜寫(xiě)屬于專(zhuān)屬夏天的旋律，這聲音咿咿呀呀，仿佛誰(shuí)家的嬋寶寶在學(xué)誰(shuí)說(shuō)話，每一聲都踩住了年少里的星班光點(diǎn)，踩住了與長(zhǎng)風(fēng)奔走最悠揚(yáng)的夜，構(gòu)成這美好的動(dòng)聽(tīng)旋律！
不期而遇，久別重逢，每年夏天的蟬鳴都會(huì)響起，會(huì)遲到，但卻永遠(yuǎn)不會(huì)缺席。在這板椏長(zhǎng)出夏天的夜里，還是這熟悉的旋律，像干澀的青梅泡了酒，仲夏夜的荒原，永望不到盡頭！
多像我們未來(lái)要走的路啊，路還長(zhǎng)，人海茫茫，別回頭，也別將就。該奮斗的日子，就定玩命的向前沖，蟬鳴一響，夏天就到了，那些不期而遇和就別重逢將會(huì)變成遙不可及的夢(mèng)！也正在悄無(wú)聲息的走到人生的下一個(gè)轉(zhuǎn)航點(diǎn)！
跨過(guò)時(shí)空，盼過(guò)廝守，離合，曾幾何時(shí)坦然宣之于口。恰好，九月至，那穿過(guò)樹(shù)梢搖墜而來(lái)，蕩漾著那年夏天的分分姿態(tài)！
這蟬鳴，牽動(dòng)著我的內(nèi)心，常在我耳畔，又好像告訴我：“該換乘了。”
這一年的蟬鳴比一年的聒噪。
縈繞耳畔的聲音作文 篇9
嘶拉……嘶拉……蟬聲響起。
窗外的風(fēng)，吹著紅葉停了下來(lái)，留下一片寂靜，讓凝望著的空氣，漸漸涼了下來(lái)，仿佛一陣陣輕柔的蟲(chóng)鳴。
不，是真的有蟲(chóng)鳴，那是一只行將就木的秋蟬。想到夏日的喧鬧帶來(lái)的熱燥，這半陣蟬鳴如紙上一筆淡淡的墨跡，若有若無(wú)，透出背后的一絲冷寂。它在鳴些什么呢？是為了逝去的夏日帶來(lái)的不舍，還是因?yàn)檫h(yuǎn)走的同伴留下的悲哀，抑或是為自己而唱的挽歌？
傾聽(tīng)淺淺的鳴聲，我仿佛已經(jīng)看到了它正走向生命的結(jié)束。一會(huì)兒，鳴聲停了。度過(guò)六年，在地下；彌留一生，于樹(shù)梢。短短的生命彈指一揮間便灰飛煙滅，雖不是朝生暮死，卻也短若流星。
猛然間，一道閃光亮起，我一下子如醍醐灌頂，明白了什么。蟬在地下生活的六年，都為了能在破繭而出的那一刻，遇到夏日絢爛的陽(yáng)光，生命雖短若流星，但也應(yīng)如流星般璀璨。流星燃燒自己，卻在最后化為塵土。蟬的鳴叫，給它的生命鍍上了“輝煌”的金邊，鳴出了生命的價(jià)值。
而作為人，我們發(fā)光發(fā)熱的希望，自然要比蟬迫切得多。既然蟬也能做到，為什么我們不能？應(yīng)在有限的生命中為社會(huì)作出貢獻(xiàn)呀！當(dāng)然，你可以選擇享受生活，但日復(fù)一日，年復(fù)一年，社會(huì)終將拋棄你，你整個(gè)生命也就變得沒(méi)有意義。
于是乎，秋蟬，它的生命，它的鳴叫，和它所棲息的樹(shù)，就成了一個(gè)社會(huì)與人群的縮影。人生再長(zhǎng)，也終有一死，只有讓生命體現(xiàn)出價(jià)值，才能在離開(kāi)后留下印痕。
嘶拉……嘶拉……蟬聲再一次響起。這聲音不絕于耳。聲音本身，和它帶來(lái)的一陣思索，都將被我記在腦海中。
縈繞耳畔的聲音作文 篇10
聲音無(wú)處不在，風(fēng)聲，雨聲，談話聲，集市上的吵鬧聲令我難忘的只有那個(gè)聲音到家打電話！
每逢節(jié)假日，甚至周六周天我都會(huì)回姥姥家，我們家人比較多，也常在一塊兒，所以回姥家早已成為了一種習(xí)慣。老老少少?lài)蛔溃饭p月，無(wú)不是一種快樂(lè)。
在我家，我姥爺偏愛(ài)我一點(diǎn)，對(duì)我的期望也很高，吃飯聊天的時(shí)候總說(shuō)：有一天，你能不能開(kāi)飛機(jī)，帶我全球旅游。哈哈哈，當(dāng)然可以了，你可得長(zhǎng)命百歲呀！一定，一定！吃完飯后，我們?nèi)齻�(gè)（我，我弟和我姥爺），總會(huì)去離家不遠(yuǎn)的公園散步，姥爺總是走在最前面，我和弟弟怎么追都追不上。到了公園，模仿他的樣子開(kāi)始?jí)和龋m說(shuō)看起來(lái)樣子怪怪的（學(xué)得也奇形怪狀）。玩夠了開(kāi)始往回走，速度明顯慢了下來(lái)，姥爺畢竟歲數(shù)也大了，走路自然也慢下來(lái)。
我就該回家了，每次走到門(mén)口時(shí)，都會(huì)從門(mén)里傳出一聲到家打電話！每一次都是同樣的話，聽(tīng)得我都煩了。有一次，到了門(mén)口，到家干啥？打電話！知道啊！直到那天晚上
剛要上床睡覺(jué)，就聽(tīng)見(jiàn)外面?zhèn)鱽?lái)一陣電話鈴，什么？爸從床上摔了？連忙穿好衣服去了醫(yī)院，不幸的是，姥爺半邊身體動(dòng)不了，還昏迷。這一刻，我有點(diǎn)絕望了。過(guò)了幾天姥爺醒了，但記憶好像被誰(shuí)抹去了似的，連自己親生兒子都不認(rèn)識(shí)了，我走到跟前問(wèn)你看看我是誰(shuí)？過(guò)了一會(huì)兒，你是溪溪。這一刻，我看到了一絲希望。這種狀況持續(xù)了好久。
到了八月十五，中秋節(jié)的下午，他走了那個(gè)聲音再也聽(tīng)不到了，糟老頭，說(shuō)好的長(zhǎng)命百歲呢！你騙我！
但那個(gè)聲音，常在我耳畔回家記得打電話！
縈繞耳畔的聲音作文 篇11
有這樣一種聲音，每天都會(huì)在我的耳邊響起，那便是媽媽的嘮叨。
上初中后，沒(méi)有小學(xué)那樣悠閑快樂(lè)，少不了的，自然就是媽媽的嘮叨了，早上睜開(kāi)眼睛，便意味著緊張的一天開(kāi)始了，匆匆洗完臉，吃完早飯，背著書(shū)包準(zhǔn)備上學(xué)，這時(shí)媽媽就會(huì)站在家門(mén)口，望著我大聲喊到：“好好學(xué)啊！”這句話自我上學(xué)開(kāi)始，每天早上都會(huì)聽(tīng)到，雖然只有短短的四個(gè)字，卻包含著許多許多，有期望，也有鼓勵(lì)。
上初中后，考試也由一學(xué)期兩次變成了四次，媽媽的嘮叨就更頻繁了。每次考試前，早上上學(xué)時(shí)，那句“好好學(xué)啊！”變成了“別分心，好好考，考出真實(shí)水平就好！”這句話包含著媽媽對(duì)我的期望。每次考完試回到家，有時(shí)會(huì)是高興，有時(shí)會(huì)是傷心，高興時(shí)，媽媽會(huì)說(shuō)：“一次考試代表不了什么，別驕傲，沉下心來(lái)，再接再勵(lì)。”傷心時(shí)，媽媽又會(huì)說(shuō)：“一次考試代表不了什么，不要有壓力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取以后考出好成績(jī)。”這兩句話會(huì)讓我浮躁的心沉下來(lái)，也會(huì)使我低沉的心活躍起來(lái)。
媽媽的嘮叨，時(shí)時(shí)有，當(dāng)我抱怨作業(yè)多時(shí)，媽媽便會(huì)說(shuō)：“無(wú)論作業(yè)多少，都要認(rèn)真完成。”這會(huì)讓我煩躁的心變的平靜，認(rèn)真完成作業(yè)；當(dāng)我與朋友吵架時(shí)，媽媽便會(huì)說(shuō)：“無(wú)論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，都要學(xué)會(huì)放下，退一步海闊天空。”這會(huì)讓我心胸變的寬廣，交到更多的朋友，當(dāng)我……
媽媽的嘮叨時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)著我，為我指明人生的道路，告訴我怎樣做才是正確的，這不僅僅是嘮叨，更多的是告訴我人生的真諦，這一句句樸實(shí)的話語(yǔ)，教會(huì)我做人的道理。在我驕傲?xí)r，給予我警醒；在我氣餒時(shí)，給予我鼓勵(lì)，這些話語(yǔ)包含了很多很多……
正是這種聲音，時(shí)時(shí)常伴，常伴常新，催我?jiàn)^進(jìn)！
縈繞耳畔的聲音作文 篇12
耳畔響著兩種聲音——噼里啪啦的爆竹聲，還有淅淅瀝瀝的秋雨聲。那沖天響起的是慶祝，那拍擊窗欞的是遺憾。是啊，一年一度的中秋，蘊(yùn)藏著人們多少期盼，爆竹聲聲里，向寰宇報(bào)告了多少喜訊。中秋，團(tuán)圓，可又有多少游子，真正回到生養(yǎng)他們的故地？
這與喜慶的爆竹聲一起來(lái)到人們面前的十四號(hào)臺(tái)風(fēng)“莫蘭蒂”，把滴答滴答的涼雨，送到了人們的心里——本該團(tuán)圓的日子，偏偏天各一方，勾起了蘇東坡曾經(jīng)抒發(fā)的情思——人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
這“莫蘭蒂”臺(tái)風(fēng)裹挾著秋雨的清涼，不合時(shí)宜地遮掩了月色的皎潔。虔誠(chéng)的人們準(zhǔn)備了豐盛的供品，可嫦娥吳剛并沒(méi)飛來(lái)人間領(lǐng)受一切。
早就想一睹中秋之夜圓月的芳容，然而，滿天的烏云竟以自己的猙獰向世人爭(zhēng)寵。惆悵讓幸福的滿足減分不少，但人們還是把真誠(chéng)的期盼稟報(bào)蒼穹。
仰視，看不到圓月的姣容，可圓月分明還懸掛在天空。月色雖然沒(méi)有展示自己的皎潔，可她的柔美分明還在烏云之上向世人奉送。
游子們雖然沒(méi)有都回到家鄉(xiāng)，但是他們的心與親人們緊緊相連。圓月不在人們的視野，但是游子心中的月亮，正在將自己的思念撒向親人的心田。
今晚，是特殊的夜晚，酒泉發(fā)射中心又一次吸引人們的目光。是的，我們今晚沒(méi)有欣賞到圓月的容顏，但我們看到了巍巍中華的又一次騰飛的雄姿。嫦娥吳剛，盡管烏云阻擋了你們走向人間的腳步，可無(wú)論如何阻擋不住“天宮二號(hào)”升入太空的步履。期待著，今晚有人間英豪與你們?cè)谶b遙天宮笑傲群雄！
縈繞耳畔的聲音作文 篇13
時(shí)間荏苒，風(fēng)雨坎坷，一件件難忘的事如放映電影般，出現(xiàn)在我的腦海中。一聲嬉笑，一陣恍惚，我在記憶里來(lái)到這洋溢著歡笑聲的校園。
湛藍(lán)的天空，絲絲的白云飄浮在天空中，普天下，校園中熱鬧非凡，彩球飛揚(yáng)。這是一次空前絕后的校園“貿(mào)易節(jié)”。在貿(mào)易節(jié)中，只需了了幾元就能夠來(lái)許多的書(shū)、文具、小吃等。我作為顧客，又作為一間書(shū)屋的店員，我早早地來(lái)到了貿(mào)易節(jié)的布置場(chǎng)地，搬書(shū)進(jìn)店。
下午一點(diǎn)，貿(mào)易節(jié)正式開(kāi)始，學(xué)校的內(nèi)操場(chǎng)早已人山人海，大家都迫不及待擠到店前買(mǎi)來(lái)自己心愛(ài)的東西。在吆喝聲中，我們書(shū)店的一排排的書(shū)仿佛被洗劫一空。不得再搬上新的書(shū)。
在書(shū)店中，大家都十分忙碌。大家都在大聲吆喝，招呼顧客前來(lái)購(gòu)買(mǎi)。比如說(shuō)我們班的一名同學(xué)，他憋紅了臉，放開(kāi)嗓子，大聲喝道：“《查理九世》大削價(jià)，原價(jià)18元一本，現(xiàn)價(jià)僅5元就可以買(mǎi)到！滿10元抽獎(jiǎng)一次！優(yōu)惠多多，前來(lái)光顧！”在嘈雜的聲音中，下面的裝錢(qián)箱也滿了起來(lái)。
我在吆喝聲中，走出了書(shū)店，來(lái)到了小吃店。戴著白色廚帽的同學(xué)們模仿廚師在烹鍋上翻來(lái)翻去。在擁擠的人群中，一位店員在嫻熟地炸著西瓜汁，他一手切西瓜，一手用杯子盛上杯西瓜汁遞給顧客，一杯西瓜汁也才2元錢(qián)。在西瓜快炸完時(shí)，我也接了一杯喝。
財(cái)富來(lái)之不易，要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，這其中，我體驗(yàn)了生意人的辛酸自豪，更知曉了掙錢(qián)的不易。
縈繞耳畔的聲音作文 篇14
“欣欣，對(duì)不起，是我錯(cuò)了，原諒媽媽好嗎？”
這句話如同環(huán)繞聲般，一直浮現(xiàn)在我的耳際，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)，不能散去。
那個(gè)下午，我耐著炎熱，竭盡腦汁，才做出了一個(gè)勉強(qiáng)能通關(guān)的小賽車(chē)。可不曾想，傍晚回家時(shí)，它卻不見(jiàn)了蹤影，我?guī)缀跏欠榱苏麄�(gè)家，卻始終找不到它的蹤跡，我找到了媽媽?zhuān)蛩拊V，媽媽卻將它的外形、顏色向我描述了一遍，說(shuō)道：“剛才表弟來(lái)玩兒了，看見(jiàn)了小車(chē)，吵著帶回家玩了！”
我聽(tīng)了，一股怒火莫名地涌遍我的全身，“東西到了他那兒，豈不是有去無(wú)回了？怎么辦，怎么辦啊！明天就要比賽了！”我一怒之下，竟和母親大吵一架，回到房間大哭起來(lái)。想著母親的種種不是。
“咚咚咚，咚咚咚！”房門(mén)急促地被敲響，傳來(lái)了母親滿懷歉意的語(yǔ)氣。我賭氣，故意不理母親，門(mén)外的聲音漸漸變得哭喪，沙啞，哽咽，我的心軟了下來(lái)，覺(jué)得自己有點(diǎn)對(duì)不起母親，有種想去開(kāi)門(mén)的沖動(dòng)，可我卻硬逼自己，不去開(kāi)門(mén)，內(nèi)心七上八下，心如刀割。門(mén)外的聲音越來(lái)越小，拖沓的腳步聲漸漸遠(yuǎn)去……
第二天早上，一輛嶄新的小賽車(chē)放在床頭，而母親不見(jiàn)了蹤影，聽(tīng)父親說(shuō)，今天早上，母親的眼睛是紅腫的，黑眼圈格外的大。她的老毛病又犯了，去醫(yī)院看頸椎了。我看見(jiàn)，賽車(chē)旁放著一張字條：
“欣欣，對(duì)不起，是我錯(cuò)了，原諒媽媽好嗎？”
我的雙目再次濕潤(rùn)了，媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，現(xiàn)在，您還能原諒我嗎？
縈繞耳畔的聲音作文 篇15
“啦啦啦，啦啦啦……”剛從學(xué)校放學(xué)的我為托管寫(xiě)完作業(yè)之事感到愉快。要知道，我托管作業(yè)通常都是寫(xiě)不完的呀！于是，我高興地哼著歌，坐車(chē)回到了家。
我推開(kāi)家門(mén)，朝四周看了看，家里沒(méi)人，媽媽上班還沒(méi)回來(lái)。“嘿嘿，可以偷看電視了。”我暗笑，快步走進(jìn)房間，拿起遙控器打開(kāi)電視，看《精忠岳飛》。不知過(guò)了多久，我突然聽(tīng)到鑰匙插入房鎖的聲音，匆匆忙忙想關(guān)上電視，但已經(jīng)晚上。媽媽進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我在看電視，不禁勃然大怒：“你作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)？竟敢趁我不在偷偷看電視！你是吃了雄心豹子膽嗎？還站著干嘛，還不快拿作業(yè)給我檢查！”
我不滿地小聲嘀咕：“我這不是站著給您聽(tīng)訓(xùn)嘛，沒(méi)有愣著啊！”“你還說(shuō)！”我的話被耳尖的媽媽捕捉到了。我趕緊拿出《口算能手》和一支紅筆，遞到媽媽的手里，然后像觸電一樣把手收了回來(lái)。
我站著等著，媽媽雖然只看了幾分鐘，我卻覺(jué)得漫長(zhǎng)得似乎過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)。我看著媽媽的臉，由紅逐漸轉(zhuǎn)為深紅。我知道暴風(fēng)雨快來(lái)了。
果然不出我所料，媽媽火冒三丈：“你長(zhǎng)本事了，這總共才20道，你就錯(cuò)了6道，你寫(xiě)作業(yè)心思都去哪了……”
我只能在一旁，像只斗敗的公雞，滿臉通紅。最后的結(jié)果是，把錯(cuò)的題每題抄20遍，抄不完不許吃飯。
童年，直到現(xiàn)在，回響在耳畔的“河?xùn)|獅吼”聲已經(jīng)很少了，但是這一次讓我猶為難忘。我要繼續(xù)努力，不辜負(fù)了媽媽對(duì)我的愛(ài)。
縈繞耳畔的聲音作文 篇16
天，如海水般蔚藍(lán)，又如溪水般清晰，陽(yáng)光如金子般閃耀、璀璨。我一邊揉著惺松的睡眼，一邊打著哈欠走向?qū)W校。可我剛到學(xué)校，還沒(méi)坐下就聽(tīng)見(jiàn)大家的議論聲，吵鬧聲，一聲高過(guò)一聲，似乎在爭(zhēng)論某件重要的事件。
我細(xì)聽(tīng)才知道，我們班主任病了，大家在討論籌錢(qián)給老師買(mǎi)水果，順便去探望一下老師。
忽然張群站了起來(lái)，從口袋掏出一元錢(qián)，“我出一元！”李俊也不甘示弱，“瞧你多摳，才出一元，我出兩元！”說(shuō)著把兩枚硬幣拍在桌上，有著十分傲氣。
這時(shí)，班里的小霸王周通站了起來(lái)，“李俊，你還好意思說(shuō)別人摳，你也才出兩元，看我！我出五元！”他一邊將一張五元紙幣拍在桌上，得意洋洋，囂張地問(wèn)：“怎么樣？你們還有嗎？窮鬼們？”
張群和李俊不服氣了，兩個(gè)人沖上前去，“你把話說(shuō)清楚點(diǎn)，誰(shuí)是窮鬼了？”說(shuō)著，還用拳頭在周通面前揮了揮，瞪著他。
小霸王一扭身，掙開(kāi)他倆蹙著領(lǐng)口的手，不緊不慢地回答：“就說(shuō)你倆了，咋的？”
三人瞬間扭打在一起……
那天，我并沒(méi)有去看望老師，但我一點(diǎn)都不煩心，腦子里浮現(xiàn)的卻是那三個(gè)同學(xué)的臉。他們幼稚的臉與他們那被金錢(qián)污染的心相不符。
張群、李俊、小霸王那三張臉依然在我心里旋轉(zhuǎn)著。難道學(xué)生不應(yīng)該認(rèn)真讀書(shū)嗎？可為什么他們都被金錢(qián)迷惑了心智？哎，如果他們懂得世上還有比金錢(qián)更重要的東西，就沒(méi)有那片吵鬧聲了……
縈繞耳畔的聲音作文 篇17
有些聲音，一直在我們的耳邊存在，但我們從未注意。時(shí)光猶如過(guò)隙的白駒，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)到了十四歲了，在周末這屬于我小憩的時(shí)光，我聽(tīng)著機(jī)械鐘的滴答聲，思緒回到了從前……
不知為何，我不太喜歡學(xué)校的數(shù)學(xué)課，也許是因?yàn)樘^(guò)簡(jiǎn)單而導(dǎo)致的枯燥乏味，可記憶猶新的是那節(jié)課，卻改變了我的想法。
又是一如往常的數(shù)學(xué)課，我尋找著一些值得玩味的事物來(lái)派遣這漫長(zhǎng)的時(shí)光，完全沒(méi)有注意老師正在講什么。正在我出神時(shí)，班里漸漸地安靜了下來(lái)，老師講課的聲音也消失了。我感到有些奇怪，環(huán)顧四周，原來(lái)大家都在認(rèn)真的抄著筆記，老師照顧到同學(xué)們，自然也就停了下來(lái)。
寂靜。忽然，我注意到一個(gè)聲音在我耳畔環(huán)繞，久久揮之不去。是班里時(shí)鐘的聲音。它公正的履行著自己的義務(wù)，為我們報(bào)上準(zhǔn)確的時(shí)間，但我們又有幾次注意到過(guò)它疲憊的身軀發(fā)出的嘆息？
滴答，滴答……它仿佛在哭泣，仿佛在訴說(shuō)：“現(xiàn)在不好好努力，將來(lái)還來(lái)得及嗎？”這讓我感到醍醐灌頂，我們現(xiàn)在正值青春年華，面前是無(wú)限的可能，此時(shí)我們更應(yīng)該做的是無(wú)悔的燃燒自己的青春，而不是應(yīng)該坐在教室里浪費(fèi)時(shí)間啊。
時(shí)鐘的.滴答，只是我們沒(méi)注意過(guò)的一角。在我們的生活中，還有多少在我們生活中提醒著我們，但被我們遺忘在角落？那些寂靜中才顯現(xiàn)出來(lái)的聲音，常在我耳畔提醒著我時(shí)間的流逝，催促我乘著青春而努力奮斗。
縈繞耳畔的聲音作文 篇18
浮世三千，吾愛(ài)有三：音樂(lè)，鋼琴，理查德。我的歡喜與憂郁，它都知道。我總覺(jué)得叫它鋼琴過(guò)于生疏，所以我給它起了個(gè)好聽(tīng)的昵稱(chēng)小黑白。
它是9年前來(lái)我家的，那時(shí)候的我還是個(gè)什么都不懂的小孩，只知道哪個(gè)琴譜對(duì)哪個(gè)琴鍵，完全是個(gè)沒(méi)有感情的鋼琴機(jī)器。大概7歲那年，我接觸到了人生第一首完整的曲子《夢(mèng)中的婚禮》，是理查德克萊德曼的名篇，從此，我才真正開(kāi)始了自己，探索音樂(lè)這條路。
三年以后，這首曲子在一場(chǎng)婚宴上奏響，全場(chǎng)無(wú)人喧嘩，靜聽(tīng)我的演奏，我的腦海中全是婚禮場(chǎng)景的夢(mèng)幻，悠揚(yáng)的琴聲在我的耳畔回響，場(chǎng)下的掌聲讓我激動(dòng)得淚水奪眶而出，我太激動(dòng)了！
好景不長(zhǎng)，我的叛逆隨之而來(lái)，不練琴，不過(guò)課成了常態(tài)，任你如何打罵我，我就是不改，我對(duì)小黑白更多的是怨氣，母親恨鐵不成鋼，一次一次的把我的書(shū)扔進(jìn)垃圾桶，大概是對(duì)小黑白多少有點(diǎn)感情，自己哭著撿回來(lái)，但依舊叛逆，如此周而復(fù)始，我的音樂(lè)路上仿佛沒(méi)有了光。
菲兒，新年音樂(lè)會(huì)你參加吧，給你報(bào)的《梁祝》和《放馬曲》，還有一個(gè)月呢，好好練！從天而降的鼓勵(lì)和信任，讓我有些慌張。我真的可以嗎？在一個(gè)月的苦練后，我完成得十分出色，得到了評(píng)委的夸獎(jiǎng)與認(rèn)可，榮獲三等獎(jiǎng)。我的音樂(lè)之路大放光彩！
理查德的曲子讓我愛(ài)上鋼琴，如此才能在音樂(lè)中徜徉。
悠悠琴聲，是我成長(zhǎng)路上最動(dòng)聽(tīng)的聲音！
縈繞耳畔的聲音作文 篇19
“賣(mài)豆腐腦……”這聲音又如約響起。
不知道是什么時(shí)候，我愛(ài)上了香噴噴的豆腐腦，它幾乎占據(jù)了我幼年生活的全部。但也不知從何時(shí)開(kāi)始，我又厭惡起了這種味道。
一天，我照例回到了家。家里卻一個(gè)人都沒(méi)有，只見(jiàn)桌子放著一張紙條，上面寫(xiě)道著：我們出去了，碗里有豆腐腦，自己熱熱吃了吧。“哇！不知道我現(xiàn)在不喜歡吃這東西嗎？”我滿心郁悶地嘀咕道。
來(lái)到廚房，果然碗里有著還有點(diǎn)熱氣的豆腐腦。我左右權(quán)衡一番，最終還是端起了碗。嘿――誰(shuí)讓我在做家務(wù)方面不學(xué)無(wú)術(shù)呢？要不然也不用吃這早已厭煩的豆腐腦了。
我極不情愿地將勺子伸向那碗似乎對(duì)我露著邪惡笑容的豆腐腦。慢慢吞下去一口，竟是令我熟悉的味道，隨之變欲罷不能狼吞虎咽將它吃了個(gè)精光。
吃完后，才開(kāi)始細(xì)細(xì)回味剛才的味道，那種味道有點(diǎn)像在被窩里的舒服愜意，卻又像風(fēng)一般讓人琢磨不透。
后來(lái)，我才知道，那天喝的正是自己童年中，那位頭發(fā)蒼蒼的老爺爺賣(mài)的豆腐腦。一年前，那位十分尊敬的老人得了病，讓他兒子來(lái)賣(mài)了。原來(lái)我還是喜歡吃的，只是換了個(gè)味道，便感覺(jué)那童年的真摯沒(méi)了一般。
從此，豆腐腦的車(chē)子旁，又出現(xiàn)了一個(gè)弱小的身影，那就是我。
即使沒(méi)有了那個(gè)老爺爺?shù)年P(guān)懷，但他曾經(jīng)的笑容，卻一直停留在了我的腦海。
“賣(mài)豆腐腦……”這次，我不再猶豫。跑出去，跑出去尋找我最?lèi)?ài)的聲音……
縈繞耳畔的聲音作文 篇20
今天上午，溫暖的陽(yáng)光照耀著大地，我坐著媽媽的車(chē)，趕往班上課。
來(lái)到班樓下，我就心浮氣燥，因?yàn)闃巧显谘b修，一會(huì)兒敲墻，一會(huì)兒鉆孔的。好不容易安靜一下，我寫(xiě)的頭緒出來(lái)了，忽然，一陣“咚咚”的響聲又從樓上傳來(lái)，把我寫(xiě)作的頭緒打亂了，真讓人頭疼。
終于，樓上的吵鬧聲停歇了，我可以好好的寫(xiě)。我剛想到一些思路，一陣令人心煩的聲音再次傳來(lái)，我快要崩潰了，天吶，能不能讓人好好地寫(xiě)篇了。
于是我就當(dāng)什么都沒(méi)聽(tīng)到，靜下心來(lái)，當(dāng)它不存在，過(guò)了一會(huì)兒響聲沒(méi)有了，我終于感受到安靜是最好的生活環(huán)境。
回響在耳畔的吵鬧聲，讓我不會(huì)忘記，也讓我明白了：只有靜下心來(lái)不管多吵，才可以完成自己想做的事。心平才能氣和，寧?kù)o才能致遠(yuǎn)啊！
縈繞耳畔的聲音作文 篇21
擋著刺骨的寒風(fēng)，我來(lái)到班，在不遠(yuǎn)處隱隱約約可以聽(tīng)見(jiàn)班里裝修的噪音聲。
來(lái)到班，那噪音逐漸變大，好像把整幢房子都震動(dòng)起來(lái)。
我剛想到一個(gè)好題目，樓上的裝修聲“啪啪啪啪啪”，馬上把我的思路線切斷了。
緊接著，我又想出了一個(gè)好題目，樓上又“啪啪啪”，把我的思路踢出了九霄云外。
最后我絞盡腦汁，終于想出了題目，剛要寫(xiě)開(kāi)頭，樓上的啪啪聲又讓我不知道寫(xiě)什么才好。
這讓我氣得滿臉通好，好像隨時(shí)都會(huì)爆發(fā)。
這可惡的噪音聲，不管是誰(shuí)都想消滅掉，可這可惡的噪音聲并沒(méi)有消失，一直在我的耳畔旁回響。
我覺(jué)得做人啊，得抵擋這種煩惱的噪音聲，要不然隨時(shí)都不會(huì)平靜，其實(shí)何嘗不是我自己在影響著自己寫(xiě)的發(fā)揮呢？
縈繞耳畔的聲音作文 篇22
這天，我正在想我寫(xiě)的一篇的題目“回響在耳畔的什么”，正當(dāng)我快要想出來(lái)時(shí)，這時(shí)，“轟！咚咚！轟！咚咚”的裝修聲連綿不斷，我的思緒一下子被打碎了，我想讓我的思想重新活動(dòng)起來(lái)，可是我怎么也支不起被噪聲撞得粉碎的思想，我真想大喊一句：“不！許！再！吵！了！”
過(guò)了好一會(huì)兒，一切平靜了，我又重新找回了思緒繼續(xù)續(xù)寫(xiě)，正當(dāng)我寫(xiě)得飛快時(shí)，突然，又一陣“轟！咚咚！轟！咚咚！”我花了千辛萬(wàn)苦找回的思緒又被撞得支離破碎，我頓時(shí)有一種說(shuō)不出的憤怒。
今天，我真得悟出了一件事：噪音可毀滅一切思緒，所以我把這篇又命名為“耳畔里回響的噪音。”
但是，看到同學(xué)的一篇篇優(yōu)秀，我恍然大悟：擾亂我自己的其實(shí)不是噪音，而是我不平靜的心啊！
縈繞耳畔的聲音作文 篇23
“嘩——嘩——”每當(dāng)我聽(tīng)那清脆的雨聲，我便會(huì)想起那件事。
那天早上，我背起書(shū)包剛要出門(mén)的時(shí)候，媽媽就提醒到：“出門(mén)別忘記帶雨傘。”我抬頭望了望天空。天空中太陽(yáng)正高高地掛著，會(huì)下雨啊？于是我隨隨便便地回答就管自己走了。
下午，我正在上體育課，當(dāng)課剛上到一半，那本來(lái)一片烏云都沒(méi)有，天空一下子變得烏云密布，一會(huì)就下起了雨。同學(xué)們紛紛跑回了教室，在教室中我十分后悔早上為什么沒(méi)聽(tīng)媽媽的話帶傘呢？
不一會(huì)就下課，我不停地在原地走來(lái)走去，同學(xué)們都一個(gè)個(gè)被接走了，就剩下我和那“沙沙”的雨聲了。
就在這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)雨中出現(xiàn)了個(gè)人影，是媽媽?zhuān)∷篂槲宜蛡銇?lái)了，我不顧一切向媽媽跑去。媽媽已被雨淋成了落湯雞，媽媽的手也被凍得紅紅的，我于是心疼起來(lái)。我和媽媽一起消失在雨中。
“嘩——嘩——”那美妙的雨聲永遠(yuǎn)在我心上。
縈繞耳畔的聲音作文 篇24
聽(tīng)雨的聲音，一滴滴清晰。
那是什么聲音？是雨的聲音，滴滴答答。我們坐在那十分寂靜的教室唰唰地移動(dòng)著手中的筆。我坐在考場(chǎng)中央，內(nèi)心是十分的不平靜，充滿恐慌，內(nèi)心默念著，又是一次涼涼的考試，又是一個(gè)個(gè)老師的絮絮叨叨，又是一踏踏作業(yè)，對(duì)考試的反省。好像是空氣中瞬間充滿一股殺氣，一股難聞的氣息。好像其他同學(xué)都在發(fā)出鄙夷與嘲諷的笑。也好像是進(jìn)入絕境，萬(wàn)物淪喪，我在中央。
我的手顫抖著，輕輕地拿起手中的筆，眼睛仔細(xì)地看了每一道題，正確答案與我遠(yuǎn)隔千里，我沒(méi)有下筆，不知該何去何從。但這時(shí)候，你再聽(tīng)：是什么聲音？是一滴滴雨珠從天降落的聲音，撞擊著硬邦邦的地面，這雨，開(kāi)始時(shí)沒(méi)有用力地下，漸漸地，漸漸地，開(kāi)始用力了。似乎用著身體中所有的力量，潤(rùn)濕大地，給人們帶來(lái)涼爽。
一條條細(xì)流匯集相擁便能激起驚濤駭浪，一滴滴水珠不停拍打巖壁便可穿透堅(jiān)石，一棵棵小草能裝扮整個(gè)美麗的春天。湖面并不是“波瀾不驚”，而是被雨滴們侵襲著，更加顯得生機(jī)勃勃。坐在位子上的我心情平靜下來(lái)，隨著雨滴、雨珠乃至傾盆大雨，我產(chǎn)生了足夠的動(dòng)力，這些雨似乎道：“沒(méi)事，相信自己，你能行，別人都可以，你為什么不可以，你定行！”它們?cè)诠膭?lì)著我，使我軟弱的心靈變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。他們下的越起勁，我反而大腦越靈活，對(duì)于每個(gè)題都有了答案，并認(rèn)真的深入思考。筆鋒時(shí)刻沒(méi)有停止，我心里感到美滋滋，聽(tīng)雨的聲音，每一滴都是那樣的清晰。滴答滴答，淅淅瀝瀝，充滿著節(jié)奏感。
鈴聲響起，考試結(jié)束。我心里充滿著自信與喜悅。我像是大鵬鳥(niǎo)，乘著一葉輕舟，沖向云霄。聽(tīng)，什么聲音？雨的聲音，嘩嘩啦啦。我高昂道：“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”接著：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。
聽(tīng)雨的聲音，一滴滴清晰，那美妙的聲音，常回響在我耳畔，記憶猶新。
縈繞耳畔的聲音作文 篇25
過(guò)了這個(gè)野，你就是勝者。
如果，你掉進(jìn)了黑暗里，你能做的，不過(guò)是靜心等待，直到你的雙眼適應(yīng)黑暗。
因?yàn)槟赣H去世，林初轉(zhuǎn)到霖城三中，本來(lái)是想逃離那個(gè)悲傷的地方卻沒(méi)想到來(lái)到了另一個(gè)對(duì)于林初來(lái)說(shuō)的地獄三中，原本在一中年級(jí)第一優(yōu)秀的她轉(zhuǎn)學(xué)后發(fā)生了翻天覆地的變化，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，也成了被同學(xué)霸凌的對(duì)象，且時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一年多。壞人可以很壞，壞得無(wú)可救藥，他們本來(lái)就在地獄，只會(huì)拖著干凈的人下去。三中的生活，黑暗，看不到盡頭。被校園欺凌時(shí)，她只能縮在角落，捂著眼睛、耳朵和嘴巴，安靜極了。流言蜚語(yǔ)漫天時(shí)，她只能縮在角落，探著頭，遮著嘴，窸窸窣窣。有那么一條路，前方被黑色擋住，你看不清一切，但你每走一步，就會(huì)往深處更陷一寸。林初為了尋求庇護(hù)，讓班上的那些人不敢再欺負(fù)她，為了爭(zhēng)取最后幾個(gè)月的時(shí)間好好復(fù)習(xí)，考上理想的大學(xué)，完成媽媽的遺愿，付了陳執(zhí)的賭約。他保護(hù)她，他給了她活下去的希望，后來(lái)，她幫他補(bǔ)習(xí)，她也給與他世間的美好。那兩個(gè)月，是他和她的賭，也是他和她的黑暗，他們的十七歲太痛了，不過(guò)他們沒(méi)有輸給十七歲，他們是彼此的救贖。“我想去暄城上大學(xué)，我想你跟我一起去暄城。”“陳執(zhí)，我在暄城等你，你一定要來(lái)。”林初和陳執(zhí)會(huì)好好的，他們會(huì)在暄城好好活下去，以后會(huì)越來(lái)越好的。因?yàn)檫^(guò)了這個(gè)野，你就是勝者……
家人的漠視，老師的冷淡，旁觀者的冷眼，不知事實(shí)就隨便發(fā)言，永遠(yuǎn)沒(méi)有停止。但是，所有的不美好都是為了迎接美好，所有的困難都會(huì)為努力讓道。父親后來(lái)的關(guān)心，同學(xué)的悔改，他的到來(lái)，天空的朦朧終于開(kāi)闊，陽(yáng)光撕出一道裂口。黑暗里等待黎明，人群中逆行，傷口在慢慢的愈合，不再不堪一擊，拋開(kāi)流言蜚語(yǔ)。
最簡(jiǎn)單最樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)句勾勒出一個(gè)故事，一個(gè)震撼心靈的故事。書(shū)中的人、事可能不存在，但是校園欺凌在現(xiàn)實(shí)中真真實(shí)實(shí)的存在，不是每個(gè)被欺凌者都是那么幸運(yùn)可以遇到自己的救贖。希望這個(gè)世界的壞人少一些，好人多一些。
縈繞耳畔的聲音作文 篇26
今天晚上吃什么呀？蔥花豆腐？好嘞，我去切一下蔥。嗒，嗒，嗒不連貫的剁蔥聲，再次在我的耳畔響起。
我從小就喜歡吃外婆做的蔥花豆腐，這也正是她的拿手好菜。而做菜過(guò)程中，我最喜歡的莫過(guò)于外婆剁蔥的時(shí)候。那根蔥十分聽(tīng)外婆的話，就像自己會(huì)移動(dòng)似的，不斷往前挪，發(fā)出歡快而輕松的響聲：嗒嗒嗒嗒嗒嗒那時(shí)，在我看來(lái)，這就是美妙的音符。
有一天放學(xué)回家，由于輸了籃球比賽，心情不太好。呦，怎么了，不太高興啊？我做點(diǎn)兒蔥花豆腐，吃完后你肯定心情好得不得了。我懶洋洋地答應(yīng)了她，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
突然，一陣刺耳的響聲開(kāi)始回蕩在整個(gè)房間里：嗒嗒嗒我剛要落下的筆尖也開(kāi)始抖動(dòng)起來(lái)：嗒嗒嗒?jiǎng)傞_(kāi)始還能忍受，但今天的蔥好像特別長(zhǎng)，怎么也剁不完。我沖到廚房怒吼：外婆，別剁了！我不要蔥花了行嗎？外婆愣了一下，又突然一個(gè)激靈她不小心剁到了手指。看著她流著鮮血的手，我突然有點(diǎn)愧疚。這時(shí)外婆說(shuō)話了：那這些蔥也不能浪費(fèi)掉，再說(shuō)沒(méi)了蔥花的豆腐，那能好吃嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭：好吧好吧。又回到了房間。
晚餐時(shí)，看到磚塊似的豆腐和干癟的蔥花，我怎么也吃不下，只好挑開(kāi)蔥花去吃豆腐。
第二天上學(xué)，我記著筆記，腦中突然一片空白，只剩下那受傷的手指和剁蔥的聲響，一個(gè)字也寫(xiě)不下去，只在紙上留下了密密麻麻的黑點(diǎn)。等到無(wú)精打采地回了家，連開(kāi)門(mén)的聲音也成了嗒嗒嗒。
這時(shí)，我突然看到外婆正用受傷的手剁蔥，而且慢了很多，變成嗒，嗒，嗒我感覺(jué)被切的不是蔥，而是我的心。外婆端上了她的拿手好菜，蔥花卻長(zhǎng)短不一，零亂地分布在豆腐上。這次好像沒(méi)做好，我再去做一個(gè)吧。外婆剛要轉(zhuǎn)身，我大喊：不用了！然后狼吞虎咽地把豆腐往嘴里倒，連一根蔥也沒(méi)剩下。外婆看我吃得那么高興，欣慰地說(shuō)：行，以后每天都給你做！
嗒，嗒，嗒美妙的音樂(lè)，再一次，在我的耳畔響起，讓我感受到了外婆對(duì)我的愛(ài)。
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