愛的聲音小學(xué)生作文

　　篇一：

　　張的聲音，在玉田鎮(zhèn)遠(yuǎn)近聞名、別有特色。一聽嗒嗒地清脆的腳步聲或怒吼聲，不用猜，就知道是張。 上課了，張剛從辦公室拿著書出來，急促的狂奔著，清脆地嗒嗒聲，從一樓傳到了三樓，嚴(yán)重的影響了我們上課，煩！我們?nèi)�校都知道了，即使午自�?xí)再亂，一聽到嗒嗒的聲音，立馬鴉雀無聲。

　　有時她面帶笑容，心情很好，腳步聲自然也是歡快的，有時病了，腳步是緩慢的，聲音也虛弱&& 這時，有一個敢死隊員在上課公然開玩笑，真不要命。張嗷一嗓子，班上無人敢說話，但不一會兒班上又說起來了，張大吼一聲肅靜！我們又變成貓了，無人再言語。她判著作業(yè)，一個同學(xué)把她說過N遍的題，動都沒動。張邊訓(xùn)斥邊揍人，那聲音足可以震驚全校，我們的耳膜又遭到了一次嚴(yán)重的創(chuàng)傷。 那天，張病了，說話似無聲，嗓子太痛，一說話撕心裂肺的痛。

　　但班上一些不懂事的人和故意氣她的人炸開了鍋，張忍著劇烈的疼痛，吼了一聲，那些挑事者震驚了，這次她嗓子都要劈了，最終她拖著長音，吼了一聲肅靜！說完咳了兩聲，望著她，我們變得懂事了，因為我們不想讓她再次受到傷害，這時，張開心地笑了，那沙啞的笑聲很迷人。 她的聲音隨著心情而變化，她的聲音永遠(yuǎn)那么迷人、動聽！！！玉田縣開發(fā)區(qū)小學(xué)六年級:王翌靜

　　篇二

　　鋼琴清脆悠揚的聲音給人以童年的回憶；

　　琵琶青澀凄清的聲音給人以懷古的聯(lián)想；

　　那個聲音，給我以愛的力量。

　　人世匆匆?guī)资�載，春花秋月怎能等閑過？在這個快節(jié)奏的社會生活中，人們的.耳邊充塞著各種各樣的聲音，但或許，那個聲音將不被人記起——腳步聲。

　　爸爸有獨特的腳步聲，那聲音永遠(yuǎn)很有節(jié)奏，似鋼琴鍵上優(yōu)美的滑音，如琵琶弦中“四弦一聲如裂帛”的清脆。鞋底與地面的每一次接觸都體現(xiàn)一種藝術(shù)感。曾經(jīng)，我竟沒發(fā)現(xiàn)原來那腳步聲中有愛的味道。

　　“快睡吧！”爸爸輕輕走進(jìn)我的房間，慈祥地說道，順手又給我鋪好床。我點點頭，說：“嗯，一會就睡”。一陣輕快的腳步聲離我而去。看著那鋪好的被子，聞著被子上釋放的香味，我感覺那腳步聲里有關(guān)懷的味道。一陣莫名的感動涌上心頭。 那腳步聲如同一股潺潺的流水流過我的心間，滋潤我干涸的心。

　　夜里，我被噩夢驚醒，朦朧中聽到一串輕輕的，細(xì)細(xì)的，帶著滿心的小心與穩(wěn)重，朝我的房間走來。我嚇得閉起了眼。一陣輕輕的開門聲，我悄悄地把眼睛睜開一點，黑暗中我看到一個高達(dá)的身軀替我輕輕蓋上剛被我掙開的被子，一切都是那么嫻熟，仿佛每天都會做。接著，他又躡手躡腳地離開，雖然很輕，但我聽出那有節(jié)奏的聲音，是爸爸。我被父愛的暖流緊緊包圍，頓時淚如雨下。我聽得出腳步聲中的關(guān)懷與小心，它如一股夏日的涼風(fēng)，給我送來涼爽，使我的心平靜而又熾熱，感動而又奮進(jìn)。

　　爸爸每天都會送我上下學(xué)。每天下午放學(xué)后，我最期待的就是能聽到走廊上傳來熟悉的旋律，他會給我不安的心以放松。寒假里我去學(xué)校補習(xí)，快放學(xué)時，外面下起了鵝毛大學(xué)，同學(xué)們都出去感受冬天里白色的純美，我卻暗暗揪起了心，爸爸會來嗎？我不禁反復(fù)問自己。課回答卻總漂泊不定：“會”、“不會”、“會”……放學(xué)了，同學(xué)們都嬉笑著走掉了，只有我在教室里著急地等待，在我?guī)缀踅^望，準(zhǔn)備一個人回家時，那熟悉的腳步聲傳來，那么急切，似乎都亂了節(jié)奏，我不禁一陣欣喜，出門一看，真是爸爸，他渾身都是雪啊！頭發(fā)都白了，真像一個雪人！他滿懷歉意地說：“回去給你拿雨披所以遲了。”說著，從懷里拿出那個帶著他溫暖體溫的雨衣。我再也忍不住，撲進(jìn)他的懷里，緊緊地抱著他。

　　人們都說父愛如山，我今天終于見證這句話，父愛給我以幸福的力量！

　　現(xiàn)在，我坐在考場中，看著題目，首先就想到那愛的聲音，因為只有有了愛的腳步聲才有靈魂！

　　篇三

　　今天早上，我被叮鈴鈴的鬧鐘聲叫醒了，我立即起床到樓下跳繩鍛煉身體。我剛開始跳，就聽到一陣噼里啪啦的鞭炮聲，可能是哪家有喜事了，汽車也跟著鞭炮聲歡呼起來，小貓被這巨大的聲音嚇得瞄瞄直叫，一下子躲到了樹叢中。 吃過早飯，媽媽送我上學(xué)，為了趕時間，她把車子開得飛快。不好！前面有情況！媽媽立刻來了個急剎車，吱一陣刺耳的聲音傳到我的耳里。我對媽媽說：當(dāng)心！不能開得太快！我的話剛說完，又聽到滴滴滴滴的聲音，一輛救護車飛馳而過。我又說：看到救護車了嗎？說不定是誰生病了，說不定是出了交通事故呢！媽媽聽了我的話，減慢了速度。我們來到十字路口，停下來等紅燈，忽然身后傳來嘟嘟嘟的喇叭聲，原來是后面一輛車子要轉(zhuǎn)彎，我們趕緊讓開。 到了學(xué)校，叮鈴鈴，上課鈴響了，教室里傳來朗朗的讀書聲。下課了，教室了里頓時吵鬧起來，咚咚咚，有人在敲桌子；哈哈哈，有人在高聲談笑；啊，一聲尖叫，原來是調(diào)皮鬼在欺負(fù)女同學(xué)&& 每天，我都會聽到許多聲音，我的生活也因此而豐富多彩！五星小學(xué)四年級:王澤麒

　　篇四

　　美，在每個人心中有不同的定義。有人說，最美的聲音莫過于如天籟般的歌聲；有人說，最美的聲音是雨絲打在磐石上的清脆聲音；有人說，最美的聲音是敞開心扉的笑聲而我認(rèn)為，最美的聲音是媽媽的叮嚀。

　　在我失落的時候，這種聲音帶給我鼓勵，激發(fā)我前進(jìn)的動力；在我遭遇坎坷時，這種聲音告訴我要知難而進(jìn)；在我取得成功的時候，這種聲音為我喝彩11年的日日月月，點點滴滴，這個聲音伴隨著我度過了一個又一個春夏秋冬。小的時候，我不放在心上，只當(dāng)作是耳邊風(fēng)。可現(xiàn)在回憶起來，這聲音如此動聽，如此美妙！

　　回家準(zhǔn)備做作業(yè)的時候，那個聲音叮嚀我：“做題要仔細(xì)，認(rèn)真，不要急于求速度而粗心！加油！”明天即將考試時，那個聲音叮囑我：“放松，剛剛已經(jīng)復(fù)習(xí)過了，會做的題力爭拿分，不會做的題力爭去想，加油！”在上學(xué)前，那個聲音叮囑我：“作業(yè)本拿齊了嗎？手機放進(jìn)去沒？水杯呢？”“上課的時候要主動舉手積極發(fā)言哦！祝你在學(xué)校度過開心的一天！”閱讀的時候，那個聲音叮囑我：“邊讀邊記，摘抄好詞好句，祝你在書海中快樂地遨游！”當(dāng)我取得了好成績，那個聲音鼓勵并叮囑我：“你真棒，繼續(xù)加油哦！”當(dāng)我累的時候，那個聲音鼓勵我：“加油，你感到累了，就說明成功就在不遠(yuǎn)處！”一幅幅感人的畫面浮現(xiàn)在腦海中，一聲聲美妙的話語縈繞在耳畔，從前的我只把這最美的聲音當(dāng)做耳邊風(fēng)，我是多么愧疚啊！這些點點滴滴的聲音，可以用兩個字來概括——母愛！世界上最美的聲音就是母親的叮嚀。這聲音，比星星燦爛，比月光輕柔，比童話溫馨！那才是最美的聲音！

　　太過于矯情，片段抒情！！難道不可以記敘抒情嗎？

　　篇五

　　奇妙無比的大自然聲音既動人，色彩也很迷人，這種聲音，是人類無法演奏出來的。大自然的聲音，是一種很獨特的聲音。聽，風(fēng)伯伯用他的手風(fēng)琴，演奏出了多么美妙的聲音啊！嘩嘩聲音時而緩，時而急，時而溫柔，時而磅礴，時而悲痛，時而歡快；呵呵，風(fēng)伯伯真是個萬能的音樂家！ 叮咚叮咚，咦，是誰彈奏出這么動人的旋律啊？噢，本來是小溪妹妹啊，她也是個很出色的音樂家哦！瞧，她的音樂是那么的出神入化，剛才還叮咚叮咚，現(xiàn)在變成嘩啦嘩啦跑向大海去了。大海也有自己的歌聲，他的歌聲，他的歌聲是那么豪邁，給人一種勇往直前的動力。 別人都表演完了，該是小杜鵑出場的時候了。咕咕咕咕，它唱著歡快的歌兒飛向遠(yuǎn)方。蟋蟀也情不自禁地亮開了嗓門&&這時候已經(jīng)是薄暮了，小溪的好朋友山泉姐姐來她家做客了，碰巧風(fēng)伯伯們也都再。 大家早就聽說山泉的歌聲很動人了。于是，大伙兒都要求山泉唱一首歌來聽聽，山泉自然很愿意唱歌給他們聽。山泉的聲音可謂之天籟之聲。此時，大自然的音樂家們都陶醉在其中了，我也深深她吸引了&& 這時候，天黑了，一輪明月高高地懸掛在天空中，星星們眨著眼睛，仿佛也在傾聽著這大自然的聲音。

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