生命的顏色作文

時間：2022-11-23 13:03:39 生命我要投稿

生命的顏色作文(15篇)

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的生命的顏色作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生命的顏色作文(15篇)

生命的顏色作文1

　　在泉水的眼中，生命是自由的，因為將有活潑的魚兒為伴，可以自由地流浪。

　　在魚的眼中，生命是快樂的，因為路過的水藻會給它搖拽的裙擺。

　　在我的眼中，生命是黑白的，因為生命的鍵盤可為我變奏人生的炫美音符。

　　鋼琴上流淌的指紋，把人生的感悟牽引得很長很長，清晰紋絡中騰飛音符，輕輕拽擺著生命的搖籃。對我說，生命沒有色彩，只有黑白與明暗。

　　哦？我的世界明暗或許是因為信念的缺失。

　　細數微微輕嘆于昏暗窗前的細雨。暮色黑白，擎起我的思緒，沒有信念的燈芯，還會散發出炫彩的光斑么？或許只有斑駁的明暗。

　　想著重踏于吟唱的小溪，回味魚尾輕盈挑起的音符時的悸動。那時，只顧與小溪共吟于山林，追尋淘氣所飄起的旋律。而現在的小溪，已經變得憂郁，但有時，它依然會不羈的大笑，其實我知道。它豪放渾厚而單純的笑，只是為了掩飾內心的一份不堅定。它也許沒想到對自由大海的熱愛，竟會讓它卷入競爭激烈的江間。像逐漸成長的我，沒勇氣融入那杯飄蕩著野菊花香味的苦澀青春。如果單純的渴望，灑脫與自由，就會像蝴蝶一樣低關心于迷醉的花叢。最后如和我同長的泉水一樣，只會陷入月色一樣醉人的湖泊，幻成死水一潭。

　　也許是不小心，當我在迷離的夢中，蝴蝶一樣飄零于炫彩的花叢時，忘卻了原本可以翱翔。

　　清泉，或許感到我的迷醉，竟喚起一只兇悍的鷹，引來了暴雨，白光扯破墨夜，雷吼喚醒了我的感覺，一個聲音吼道：“亂花漸欲迷人眼。”

　　也許，經過青春的門，不小心踩痛了醒著的那些人。說是那些人，其實便是和我同長，追逐自由，七彩卻比我快的那股泉水，青春的小溪，它用它的一生警告，泉水一旦踏錯方向便不能倒流。

　　此刻，我嗅到了黑白的氣息，收起如雨灑潑的思緒，擰開一盞孤燈，雖然只有明暗相伴，但我會用指尖敲響黑白的音符，在明暗的世界里，用最古典的編曲，配上嘻哈的舞步。

　　也許“泉”兄曾經說過，青春需要孤獨。

　　頓悟……我的信念，便是黑白到底，不覺地把手伸于窗外，輕撫著墨色下微潤的清風。一切悍鷹、暴雨雷吼立即被微熏的夜風明暗吹走……

　　生命的色彩——用炫麗的青春奏向單調的明暗。

　　如果黑白隕落的彩翼，覆不去光明的氣息，那迎來的便只有伴著肖邦一樣夜曲的奇跡。

　　我且受用這無色黑白的明暗青春好了。

生命的顏色作文2

　　赤橙黃綠青藍紫，這是彩虹獨有的顏色；七種顏色糅合在一起，形成了獨特的美麗。生命亦有自己的色彩。

　　“哇！”在某家醫院的手術室內，傳來的一聲啼哭，代表著又一個新生命的降臨，護士姐姐小心翼翼地抱著，爸爸媽媽喜悅的呵護著，親戚朋友熱情的祝賀著，但對于這個小生命來說，一切其實都是未知的、茫然的、也是純潔的、美好的。這是生命的顏色--白色。

　　漸漸地，我們長大了。我們開始上學，開始有自己的想法，但我們又對這個世界充滿著好奇，我們總是做一些讓大人們匪夷所思的事情。我們單純、快樂。我們對老師和父母的話從不反駁，但俗話說：初生牛犢不怕虎。我們總在背后悄悄的做一些父母不讓做的事，到后來啊，我們總會驚奇地發現：原來墻角里沒有大老虎，街上也不會總有人販子；原來零食很好吃，水很好玩。這就是我們的童年，亦是我們生命的顏色--綠色。不斷成長，充滿生機。

　　“媽，你怎么能翻我的日記！”“我看看，不行啊！”這是青春期的我們，都曾與父母發生過的爭吵。這時候的我們長大了，渴望獨立，不想父母老管著我們，我們想自由，想自己為一些事做決定，我們開始與父母爭吵，開始多考慮自己，開始和朋友一起聚會，開始有自己的圈子，我們的世界變大了，不再只有那幾個人。我們亦開始彷徨，面對這個花花世界中的誘惑，我們有的能堅持，有的卻沉淪、墮落。這是我們的花樣年華，16歲的花季，18歲的雨季，每一個都是生命中濃墨重彩的一筆。熱情似火、妖嬈美麗；沖動任性、我行我素。這是生命的顏色--紅與暗紅。

　　經過努力與拼搏，我們站在人生的頂端，享受著鮮花與掌聲，萬眾矚目；這是生命的顏色--金黃。

　　事業發展的如日中天，再遇上一份美好的愛情，結婚生子，把小日子過得有滋有味，這是生命的顏色--粉色。

　　經歷了一切，心思變得沉穩，多了一份成熟與內斂，但年輕時的血性卻不會沒有。站在高山上仰望藍天，頓時心胸開闊，寬容了所有的一切，這是生命的顏色--蔚藍。

　　生命的顏色，我數不盡、理不清、也道不明。但我始終相信一點，生命掌握在自己手中，生命的色彩亦是。或許前面的不是特別的艷麗，但只要最后是你想要得到的顏色，只要你不后悔，那中間的一切暗色，都可以忽略、寬容、接受。

　　生命的顏色，不在乎別人的品評。

生命的顏色作文3

　　雙手空空地降臨到這個世界，每個人都是一張白紙。有些人不以為意，以輕蔑玩味的態度地對待生命，隨波逐流，使白紙蒙上灰塵與污垢；還有些人，毅然執起畫筆，為他們的白紙涂上了永不磨滅的顏色。

　　如果要用一種顏色來形容居里夫人的生命，那應當是藍色——堅定、冷靜、智慧、低調。就連她最偉大的發現“鐳”，閃爍著的也是美麗的藍色熒光。在她不平凡的一生中，艱苦的研究條件沒有使她退縮，動蕩的社會環境沒有擾亂她的心智，至親與至愛的逝去沒有頹廢她的精神，外界的贊美與詆毀沒有令她迷失……她就這樣，埋頭再埋頭，低調再低調，直到油盡燈枯的那一刻。她的生命，既如湛藍的天空，高遠、清澈，也如蔚藍的大海，深邃、寬廣。

　　史鐵生是一個用生命詮釋黑色的人。這種本代表陰郁和絕望的色彩，卻在他的筆下開出綺麗的花，如同一朵朵臨風傲放的`黑玫瑰。他寫無知，寫迷惘，寫彷徨，寫絕望，他更深入地探討死亡——這個常人總是避而不談的禁區。“死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節日。”他以敏銳的雙眼，以及與生俱來的悟性，看破黑夜的藩籬，穿過死亡的秘境，并作為親自體驗人生的向導，毫無保留地為人們指出一條通向光明的道路。“他用殘缺的身體，說出了最為飽滿的思想。”黑夜給了他黑色的眼睛，他卻用它來尋找光明。

　　人的一生是漫長的，不同時期呈現出的色彩也會各不相同。有的人的生命可以擷取一種主色調來概括，有些人的生命則夾雜著各種色彩。比如19世紀法國大作家雨果，思想就經歷了從保王主義、自由主義到共和主義三個階段。只有在不斷修改、不斷完善中，人生才能趨向更完美的境界。不要害怕涂錯了色彩，更不要試圖掩蓋曾經的底色，那樣只會欲蓋彌彰。讓它原原本本地留在紙上，忠實地呈現生命本來的樣子，才算是對生命有個交代。

　　每個人赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去。有的人以其深刻的思想或卓越的成就，在自己的白紙，同時也是人類的歷史上留下了濃墨重彩的一筆，而有的人，終其一生，只在自己的白紙上留下一片模糊不清的陰影。色彩本無優劣之分，重要的是作畫人是否對自己所描下的那筆感到欣慰、感到滿足、感到無愧于心。自己認定的事，就無畏地去做，等到哪天死神收卷的時候，即使是一團黑線，也好過一片慘白。

生命的顏色作文4

　　生命是一首永遠也唱不完的歌，唱不清那千變萬化的歌詞，贊不盡那變幻莫測的音調，寫一首屬于生命的歌謠，創造一件奇跡的的生命的顏色。唱出生命的精彩，才是生命中的強者。

　　有各種顏色，唯獨紅色最鮮艷，你瞧，看看那紅旗飄飄，我不知當你唱著《國歌》敬著禮，面對著國旗時，你的眼中所見的還是紅旗嗎?那早已不是鮮艷的紅旗，而是一攤血在你面前，生命，是生命點燃了我們這一輩，是生命照耀了社會的光明，也唯有生命才有這一番成就。生命的顏色又何嘗不是紅色呢?對，生命的顏色就是紅色的!

　　當我一覺醒來，看見的永遠是太陽，金燦燦的，是那么有朝氣，這就是生命的光芒。以往的我對生命有著無限的感嘆：‘生命，生命是什么?人活著又是為了什么，生命又將是什么顏色?’這些問題在我腦海里旋轉個不停，我幾乎搞不懂。如今“遇見”了海倫凱勒，我才知道她所認為生命的顏色是黑色，我好迷惑，生命是黑色的，那活著又有什么意義，一片黑乎乎的!一位殘疾的人，豈不是發現不到生命的價值，但并不是這樣的。海倫凱勒的堅強，她一個殘缺的女人，能寫出文章，這又何嘗不是生命所給予的呢?可有些健康的人卻不知道生命的顏色，那更豈不是更不如一位殘疾的人了嗎?

　　當我的知自己有了中耳炎是，耳朵一陣一陣發痛，就連一個小小的運動，也能使耳朵出現耳鳴，“隆隆隆”直響，中耳炎雖然不是什么嚴重的疾病，但一且纏上你，你躲也躲不掉。我發現生命是何等的脆弱，生命的顏色是白茫茫一片，看不見春夏秋冬，人的一生很短暫，即使是生老病死，但只要你向前打邁一步，感悟生命。你會頓時醒悟，生命是美好的，是鮮艷的，一個人如果沒有付出代價，又怎么能領悟生命所給予你的光彩。或許你站在某一個角落，就能明白某一邊的周圍。

　　大步邁出你的雙腳，踏上屬于你自己生命的征程，屬于你自己的絢爛，這樣當你老的時候，想起曾經的這一步步，你一定會為你當時的勇敢而欣喜，為你有著鋼鐵一般的斗志和毅力去面對你生命的光彩的顏色而自豪。

　　生命永遠是紅色的，都是那么鮮艷、光彩、奪目。你懂了嗎?

生命的顏色作文5

　　生命的顏色是什么？

　　哥倫布說：是藍色，我的一生都與大海為伴，藍色是包容，是博大。

　　袁隆平說：是綠色，五十個春秋，我躬耕于隴畝，綠色，是奉獻，是希望。

　　南丁格爾說：是白色，我披著一襲白衣呵護生命，白色，是關愛，是責任。

　　海倫凱勒說：是黑色，我在黑暗中勇敢地生活，黑色，是不屈，是奮發。

　　列寧說：是紅色，我的一生都在為人類的解放事業而奮斗，紅色，是戰斗，是理想。.

　　其實，每一個人對色彩都有自己不同的見解，每一個人也都有自己的色彩。從出生那一刻起，我們就開始為生命涂色。

　　大自然五彩繽紛，藍天白云，青山綠水，人生當然也是絢麗多彩的。

　　給你一張白紙，你會涂上什么色彩？

　　給你一次生命，你會選擇什么色彩？

　　在無休止的戰爭中，在人民的擔驚受怕中，在苦難深重的廢墟中，拉賓選擇了綠色，選擇了和平。他拾起一條橄欖枝，遞給阿拉法特，他給自己的生命涂上了一片濃重的色彩，讓后人追憶，讓后人敬仰。

　　或許，那此濃墨重彩都離我們太遠；或許，屬于我們的只是一份寧靜與恬淡：那就給生命涂上淡彩吧。你認為非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠，那就像五柳先生一樣種豆南山下，同樣能有悠然見南山的愜意。給生命涂上淡彩，一樣可以演繹別有風味的美好生活。

　　七彩世界，每一種色彩都是不可或缺的。多彩生命，也需要多彩的生活形態。

　　如果你喜歡冰一樣的圣潔，那就給生命涂上白色吧；如果你喜歡火一樣的熱情，那就給生命涂上紅色吧；如果你喜歡松一樣的蒼翠，那你就不如給生命涂上綠色；如果你對稻香情有獨鐘，你就給生命抹上金黃……

　　【點評】

　　文章開頭以排比段的形式敘寫哥倫布等人的人生，廣文義，壯氣勢，體現了豐富的知識積累。小作者進而提出每個人都有自己的個性，有不同的追求，也就有不同的選擇。可以選擇濃墨重彩、轟轟烈烈，也可以選擇恬淡寧靜、遠離塵囂。總之，選擇適合自己個性、適合自己發展的生活，正如文中所寫，多彩生命，也需要多彩的生活形態。全文思路清晰，說理辯證，語言上恰當好處的運用整句，大大增強了文章的節奏感和韻律美。

生命的顏色作文6

　　生命本沒有顏色，生活給了它色彩。

　　題記

　　紅，木棉

　　文天祥選擇了紅色，如木棉花鮮艷、熱烈的紅。如果說文天祥的一生是盛開的木棉，那么他的母親便是祖國。

　　他從小就胸懷大志，憂國憂民，把自己的一生都獻給了祖國。他為了挽救國家滅亡的命運，領兵打仗，百折不撓，直到戰敗被俘，仍然誓死不屈。人生自古誰無死，留取丹心照汗青正是他一片火熱的赤子之心的真實寫照。一代英雄已經遠逝，但南國的木棉花依然熱烈綻放，花香如故。

　　白，菊花

　　歸隱田居的陶淵明總是一襲素衣，我認為只有白色才是他的本色，只有純潔、高雅的菊花才是他的生命之花。

　　不與世俗同流合污的陶淵明蔑視權貴、淡于功名，關心黎民疾苦，捍衛人格尊嚴，曾因不愿為五斗米折腰而辭官回鄉。勞動、飲酒、賞菊、讀書、賦詩，一派淡雅靜謐，悠閑自得的生活，你可以體會出采菊花籬下，悠然見南山的脫俗之美！

　　綠，小草

　　綠色，一個充滿生機的顏色，一個描寫春天的顏色。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的朱自清喜歡繪春贊春，還有誰能比他更適合綠色？

　　從青年時代起，朱自清就一直追求光明與真理，為之吶喊歌吟，上下求索。他關心祖國的命運，盼望新中國的誕生，勇敢而堅定地投身到反饑餓、反迫害的民主斗爭中去。寧可餓死，也不領美國的救濟糧

　　《荷塘月色》、《匆匆》、《綠》、《春》不都透著點兒希望的綠嗎？

　　黃，稻谷

　　望著田間無邊無際的黃澄澄的稻谷，我不由得想起了雜交水稻之父袁隆平。他生活樸實，一生與黃土打交道，那黃色應該是他的本色吧。他把自己的一切都交給了水稻。正是這個顯得有些平凡和土氣的老頭兒，以自己不懈的努力，在古老的土地上創造了非凡的奇跡：全國有一半的稻田里播種著他培養的雜交水稻。困擾中國幾千年的糧食問題基本破解。山外青山樓外樓，自然探秘永不休，成功最使人陶醉，莫把成果當盡頭。在黃土地里孜孜不倦的他用這首打油詩詮釋著生命的執著追求！

　　人活在世上應該獨具眼，在生命的畫冊上描繪出個性的色彩，世界會因我們而五彩繽紛！

生命的顏色作文7

　　我喜歡綠色，因為綠色是健康的顏色，也是大自然的顏色。我覺得，一個人只有投身在大自然的懷抱里，心中的雜念才會被驅除，才能真正的體會生命，身心才能真正的融合。

　　而且，綠色代表了永不放棄的生命。

　　草，無疑的，在人類的眼中，它只是一個微小的生命。在馬路旁、石縫中、墻角下，到處都是它那嫩綠嫩綠的身影。它是那么的常見，常見得幾乎會別人忘卻，它又是那么的嬌嫩，似乎只要一用力。他的生命便從此消失，永不出現。

　　我曾經替這些可悲的小生命感嘆過，惋惜過，可憐的草兒，面對風雨和動物的威脅，毫無還手之力。這種生命，在這個弱肉強食的世界是多余的，之所以能過活到今天，完全是因為太弱了，別的生物不屑于去欺負、去傷害。只要有一天人們瞄到這種生物上來了，它們就會很快的消失，從此滅絕。

　　可是，有一次的發現，卻讓我打碎了自己的理論。

　　我是在我家的房子墻角邊發現那株小草的，和一旁的那些發黃的草兒比較，實在是“年輕”多了。嫩綠嫩綠的身子，在微風中輕輕地搖晃著，映照著暖暖的太陽光，金黃金黃，讓人心里也有種莫明其妙的溫暖。像是愛護每一個生命一般，我也愛護著它，有時候無聊，便給它澆一澆水，看看它。

　　可惜天公不作美，來了一次強降雨，待雨過天晴以后，鄰居家放在外面的盆栽全都折了，原本漂亮的花朵兒就像霜打的茄子一般，無力的耷拉著。就連那多枝干最粗的花兒也沒有幸免于難。

　　“連那么粗壯的花兒都折了，那株草……”我不敢再往下想，連忙跑到墻角邊。果然，小草已經微微發黃、發干，虛弱的倒在了泥水里，完全沒有了那蓬勃的生命力。

　　我疼惜的看著它們，暗嘆著生命的脆弱和短暫，草是，人亦如此。終究還是敵不過死神的挑戰。

　　不知過了多少天，一個晴朗的午后，當我再次注意到那堵墻時，一株嶄新的生命映入我的眼簾，在陽光下散發著迷人的光彩，充滿著蓬勃的生命力。

　　那一刻，我終于明白了“春風吹又生”之意，原來，重要的不是在于生命的長短，生命的強弱，而是在于生命的繁衍和生生不息，人類之所以能稱霸地球，是因為一代一代的繁衍和傳承，祖先們把自己的精神傳給后代，讓他們去繁衍、去拼搏。草也不是這樣一步一步的走過來的嗎？脆弱的生命之所以生生不息，是因為有繁衍和一代一代的努力啊！

　　從此，我再也不敢小視草了。

　　培粹中學初二：鄧莎

生命的顏色作文8

　　面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎．夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣．沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育．“愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來．于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久．這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛．讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛．在感動中，我發現愛中包含著對于生活的追求。

　　愛心是教育的原動力，學生美好人生的起點就是從教師的愛開始的。教育如果沒有愛，實在不能算是教育；教師如果沒有愛，實在不能算是稱職的教師。愛就是教育的真諦。

　　愛的教育是平等的教育。教師要以博愛之心，平等對待每一位學生。把信任和期待的目光灑向每一個學生，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得每個學生的信賴。我們知道“金鳳凰”很可愛，可是我們也應明白“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，一下撫摸，多為他們提供更多體驗成功的機會，必能揚起他們自信的風帆，相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。

　　愛的教育是細致耐心的教育。教師要有寬容之心，客觀對待每一位學生。我們要容忍學生一次次地“舊病復發”，繼續充滿熱情和信心鼓勵他們一次次戰勝自己，引導他們“犯缺點周期”的延長或“缺點逐漸減少”的過程中，看到自己點滴的進步，體驗進步成長的快樂，增強繼續進步的信心。我們要深信，隨著年齡的增長，孩子們會明白更多做人的道理，會增強自控能力，會養成好的習慣。

　　愛的教育是有生命的、可創造的教育。因為學生是有發展潛力的人，教師的愛對于學生品格的形成，對于學生對社會的責任和今后的成長都有重要作用。好教師會讓學生感受到人生的無限美好，在他們幼稚的心田里播下善良的種子。在他們踏入社會后，他們會踏踏實實做事，認認真真做人，也許能力不同，成就有別，但至少會走正路，行好事，做好人。

　　這是！這是！這是！這是生命的顏色，多妙的顏色啊！

生命的顏色作文9

　　這應該是我迄今為止選的最特殊的標題之一。也許有人覺得它很怪：生命怎么會有色彩?它只是一個抽象的概念而已。是的，否則如何體現它的特殊性呢?但是，大概任何人都不否認生命的內涵取決于每個人的價值觀和思想意識，而這兩者又關系到一個人的內心世界的塑造，所以不妨將無數種塑造的結果看做無數種構成生命的顏色。

　　我覺得，每一種色彩都可以與相應的心理狀態形成聯系，而有的人終其一生都不知道自己生命的顏色。

　　在當今這個時代，很多比我稍大一些的青年人都蓋棺定論地將自己生命的顏色定位成黑色，并一廂情愿地將那種由黑色導致的憂悒視為“成熟”、“有思想”。殊不知，那種世上本無事，庸人自擾之式的“思索”可能真的會將生命搞成黑色。假如諸位有興趣，可以在各大博客網站搜索20歲以下的人的博客，其中的某些文字會讓你非常容易地體會到何謂“憂郁”。

　　當我一次次遇到這類文字、邂逅這類怪異的同齡人時，一個問題總在我的腦海中徘徊：是什么原因讓天使學會了憂傷?我唯一能找到的答案就是我的某些同齡人的心靈都受到了侵擾，一張白紙在尚未涂色時便遭到了也許并非惡意的思維“涂鴉”，結果所有胡亂出現的顏色均變成一團亂麻，將生命的圖像破壞，將生命的質量降低。黑色嚴重干擾了青年人對自身的認知，因為一切顏色都被它覆蓋了，很難進行正常的意識蛻變;而當黑色終于退去時，白色往往又“迫不及待”地頂上來。

　　白色之于生命，可以有兩種屬性，一為純潔，一為蒼白。每一個生命在初級階段都是純潔的，像一顆晶瑩剔透的冰，既能容得下一切，卻總在排斥一切;蒼白對于生命來說也許是苦難，但更可怕的是許多人一生都逃不開蒼白。蒼白的生命讓人感到窒息，就像將一個人扔到一片一望無際的雪原，看不到任何目標，也很難從那里走出。被“困”在那里的人們總是那么渴望借助一點白色以外的顏色脫離困境，但除非將目光投向頭頂那片藍色的天空作為改變現狀的引子，否則幾乎不可能實現與困境的脫離。

　　蔚藍的天空總是讓人浮想聯翩，所有受拘束的心靈在那個廣闊的“空間”里都能最徹底地舒展。好像一切被生活捉弄過的人都都藍色的天空情有獨鐘，那種干凈的藍足以滌蕩掉一切微不足道的煩惱。在遼闊的天空下，再呆滯的思維也會產生飛翔的欲望、再封閉的空間也會滲入斑駁的陽光、再固執的心靈也會接受溫暖的撫慰;而飛翔和撫慰，就是用心靈的經緯紡織生命的顏色的過程……

生命的顏色作文10

　　生命的顏色是什么？在這個花紅柳綠的世界上，有如此之多的生命，可生命的顏色是什么呢？帶著這個疑問，我尋訪了很多的人……

　　在一艘大船的甲板上，我見到了哥倫布。我向他說明來意后，問他生命的顏色是什么？他回答我說：“是藍色，我一直與大海為伴，藍色就是生命的顏色，它象征著包容與博大……”他十分沉醉于這藍色的大海，這就是他生命的顏色。

　　忽然間，我又來到了一片稻田中，忽然尋見一個人的身影，他是誰呢？我走進一看，原來是“雜交水稻之父——袁隆平”，我向他提出了同樣的問題，他一邊擦著臉上的汗水，一面對我說：“是綠色，五十載春秋，我躬于隴畝，綠色是奉獻，是希望。只要看見綠色，我就會努力研究，我生命之色就是綠色，”聽完這番話我有些糊涂了，為什么他與哥倫布所說的完全不一樣呢？

　　帶著疑問，我迷迷糊糊地走著，突然撞到了一個人。這人一身白衣，原來是南丁格爾，我連忙道歉。并向她請教生命的顏色。她的話卻讓我更迷惑了。她說：“我生命之色是白色，我身著一襲白衣呵護著生命，白色是關愛，是責任。”正當我想再次請教時，她去救治傷員了。三個人，三個不同的答案，我該相信誰呢？

　　我又出發了，尋找到了正在鍛煉的海倫·凱勒。她告訴我說：“對我來說，那是黑色，我生活在黑暗中，黑色是不屈，是奮發，它使我有如此高的成就。”聽到這里，我似乎有些明白了，可卻還有疑問。隨后，我見到列寧，他笑著說：“傻孩子，不同人的生命之色是不同的，我的生命之色為紅色，因為我一生都致力于人類的解放事業，紅色是戰斗，是理想。”我聽完后，恍然大悟，卻發現身邊沒有任何人，我急忙找尋，可突然間……我醒了，原來這是一場夢。

　　我開始思索，哥倫布的生命之色是藍色的，而袁隆平的是綠色，南丁格爾，海倫·凱勒，列寧的也各不相同，想著這些，我明白了。原來每個人的生命顏色是與自己的理想有關系的，也與自己的生活相關，在不同情況下，生命顏色各不相同。生命是多彩的，所以生命的顏色也是多彩的。而生命之色就是自己心中那個理想的演變！

生命的顏色作文11

　　生命是一張白紙，它的顏色由你自己涂抹。

　　“采菊東籬下，悠然見南山”，他且走且吟。官場黑暗，難以同流合污；質性自然，只愿躬耕南畝。陶淵明面對污濁官場，毅然抽身離去，高吟《歸去來兮辭》，辭官歸故里。脫去錦衣玉袍，種一畝清菊，酌一杯濁酒，于南山之下，悠然種田，淡泊做人。

　　南山的青翠，菊花的金黃，酒的透明，融合在一起，只留得白色。陶淵明過于淡泊，過于自然，生命的顏色回歸到最初的純白。

　　比大海寬闊的是天空，比天空寬闊的是人心。楚莊王有次宴請群臣，喝得正歡，忽而一陣風將蠟燭吹滅。一人乘黑拉住前去敬酒的楚莊王的愛姬許姬的手。許姬將那人帽上的纓帶拔下，讓楚莊在點燈后嚴懲那無禮之人。可楚莊王卻在點燈前讓各人自行把頭上纓帶除掉，就此饒恕那人。7年后，楚莊王伐鄭。有一勇將身先士卒，大敗敵軍。那勇將正是當年“絕纓宴”上的無禮之人，為報楚莊王寬恕之恩而浴血殺敵。其實是楚莊王的寬容助他贏得這場勝利。

　　大海是藍色的，天空是藍色的，懂得寬容的生命也是藍色的。楚莊王用他的寬容為生命涂上了包容萬物的藍。

　　背負“精忠報國”，奮戰沙場，過著“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的日子。在岳飛眼中，馬革裹尸的沙場并不可怕，枕戈待旦的戰爭并不辛苦，只因在心中，有一把名叫“愛國”的火在燃燒。無奈，在那十二道金牌面前，三十功名化作了塵與土，八千里路只剩云和月。悲哉！

　　岳飛的生命是紅色的，壯烈的紅！那是“精忠報國”的赤誠，那是男兒沸騰的熱血，紅得叫人驚嘆！

　　在那雍容華貴的大觀園中，有那么一個別致動人的女子——史湘云。她天真開朗，對待眾人皆以真心，沒有王熙鳳的勢利，也沒有薛寶釵的圓滑。雖同是寄人籬下，可她不像林黛玉般多愁善感。她始終微笑著面對生活。她渴望翻越大觀園的重重樊籬，她想往外面自由的世界。

　　史湘云，她的生活是一抹別致的綠。她如綠色般充滿希望，積極向上，她如綠色般純真自然，向往自由。

　　生命的顏色可以是明亮的黃，也可以是可愛的粉，還可以是高貴的紫，當然也可能是絕望的黑。

　　生命的顏色可以是多彩的，但無論是什么顏色，我們都應熱愛我們的生命。正如普希金所說得那樣：

　　我熱愛我的生命，正因為我愛他的色彩。

生命的顏色作文12

　　生活是什么樣的？人生是大海里的金沙，一點也不卑微；人生就像璀璨的夜明珠，無比珍貴。所以，要熱愛生活。

　　我失敗了。我的考試成績很好，但這次考試我實際上得了85分。

　　我在樹林里漫無目的地走著，這就是我的世界。花兒失去了從前的芬芳，樹木失去了從前的青翠，所有的風景在我眼里都失去了生機，除了腐朽和死亡。

　　懶懶地躺在草坪上，我面前的草看起來好黃。為了躲避陽光和暴雨的沖擊，他們躲在樹下尋求暫時的安慰，享受轉瞬即逝的快樂。他們以為他們會茁壯成長，但他們變得越來越黃。“嗯，我現在的命運不是像草一樣嗎？沒有生命力，你活在世上……”

　　我走出樹林，準備下沉。沒想到，一個新的小綠——出現在我眼前。那是一片生機勃勃的草地，有生命和信仰支撐。太陽的暴曬，他們沒有逃脫；在大雨的沖擊下，他們沒有退縮。他們知道爭取進步是實現自己價值的唯一途徑。所以，困難來臨時，他們沒有像同伴——干草一樣躲在樹林里，也正因為如此，他們放出了人生最燦爛的光輝。

　　草的顏色是自己選擇的。面對挫折時，他們選擇黃色，而面對挫折時，他們選擇綠色。的確，不管怎樣，每一棵草都會有一個生命周期，但是綠色代表著生命，代表著生機和活力，它更能實現生命的價值。

　　生活也是如此。人生選擇黃色意味著沉淪，意味著永不放棄，選擇綠色意味著奮斗。我不再迷茫，我會努力讓自己閃綠！

　　從此，當我努力學習的時候，當我累了，迷茫了，累了，想放棄的時候，我會想著那烈日下傲然挺立的綠草的景象，那綠草給我的精神力量。所以我決定，既然選擇了遠方，就怕吃苦。經過我不懈的努力，終于嘗到了成功的快樂，進了班里前十。原來我也能綻放出人生中最美的色彩。

　　生命的顏色是我自己選擇的。我決定選擇綠色，因為它象征著活力和自我提升…

　　生活就像火，照亮了我們的一生；人生如霞，使我們朝氣蓬勃；生活就像一朵花，讓我們聞到她的芬芳；生活就像一首詩，一首接一首，啟迪著我們。

　　六聯小學五年級：鄭維凱

生命的顏色作文13

　　我們每一個都有自己生命的顏色，這是我們用心靈選擇的，或清淡或激昂或直白……它是我們不同的追求的體現，因此，用心靈選擇吧！

　　青

　　你聽到了嗎？青蓮居士，是你嗎？你那放蕩不拘的性格注定了你那不平凡的一生。因此也就造就了你生命的顏色。你讓力士為你脫靴，貴妃為你倒酒，皇帝尊敬你，百姓愛戴你。然而皇帝的昏庸，你被貶他方，終日在痛苦和思念之中掙扎。然而你曠達的胸懷，接受了這一切，我們仿佛又看到了你醉著酒，手拿著筆寫下“舉杯銷愁愁更愁，抽刀斷水水更流”的情景。那一抹青，在我心中留下了不可泯滅的印象。心動了嗎？用心靈選擇吧！

　　紅

　　我仿佛又看到了那身穿一身紅衣，站在江邊，哀國憂民的你。屈原，那一位偉大的愛國主義詩人。你哀嘆君主無能，人民受戰爭之苦流離失所，也為自己的命運所感到不幸。做了那么多年的官，沒有實現自己偉大理想。你看著那江水，想到它也許可以洗去官場的污穢和心靈的塵，于是你跳了下去，用心靈選擇了一種曠達的方式去接受它！那一抹紅，似乎是人們心中的一道傷痕。心動了嗎？用心靈選擇吧！

　　灰

　　是你嗎？那位時時為國家人民擔心的你嗎？杜甫？你，一位看到國家衰敗，人民受苦的詩人，被無情的戰爭和風霜折磨的日益衰老的你，在自己身處寒冷之中，卻想要“安锝廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的你擁有怎樣一種品質啊！雖然你的命運是灰色的但你仍坦然面對。那一抹灰，也不會阻擋你的光輝形象。心動了嗎？用心靈選擇吧！

　　黑

　　您是那一位拿著筆為人民革命的魯迅先生吧！您的文章中透露出你嚴肅卻不乏黑色幽默的性格。身初亂世的你，為了人民毅然放棄自己的理想，用筆來捍衛人民民族的尊嚴。黑是你的性格，是你選擇的生命的顏色，他在歷史的長河中留下了一抹不可泯滅的印記。心動了嗎？用心靈選擇吧！

　　我們有不同的選擇不同的追求，正如那些名人一樣，希望我們能夠用心靈選擇一種適合自己的顏色！縱使有不同的追求，我們也要用心靈選擇！心動了嗎？用心靈選擇吧！

生命的顏色作文14

　　“天若有情，天易老”。走在鋪落落葉的鄉間小徑上，徐徐落下的殘葉輕輕地打在我的肩上。不禁一顫，回眸那一次，不禁欣然淚下。

　　記得那一次，奶奶生病了，發了高燒，但由于奶奶身體衰弱，行動不便，因此只有請醫上門診治。這為剛下班回家的母親減少了些許麻煩。

　　當天晚上，媽媽焦慮不安的來到奶奶的床前，安靜地守候在奶奶的身旁，并時不時地用手去試摸一下奶奶的額頭。時而欣慰的松了一口氣。

　　時間一點一滴的流逝了，睡意也漸漸的找上了母親。但剛踏入“夢之王國”的母親，手似感覺到了溫暖，于是睜開了睡眼惺松的眼睛，下意識地環視了一下四周。唉，原來是奶奶醒了，媽媽見此，好像想到了什么，于是立即站起，走了出去。原來媽媽去拿蘋果給奶奶吃。

　　雖然媽媽不是很會削蘋果，但卻是細心地去削蘋果。但萬物無十全十美，媽媽因睡之小精靈還眷戀母親這個暫住居，因此在削蘋果的同時也不時打著呵欠。奶奶見此，心疼地說：“麗兒，夜已深了，你也去休息休息！”媽已經沒事了。唉，麗兒小心刀，唉！不要再削了，媽不吃。”媽一聽此，立即睡意全失，正經且嚴肅地說：“媽，你別說話了，別忘了，你現在可是一個病人。而且多吃些水果對身體有益的啊！”說完，將大功告成的蘋果遞給了奶奶，奶奶接過剛削好的蘋果，淚不禁奪眶而出。啊，如此一個充益著濃濃親情的感人畫面，讓一個處于學習階段的孩子深受教育，讓一個尚不知情為何物的孩子深受感動。

　　啊，對于我，每一次小小的感動都會洗凈我靈魂中每一個小小的斑點和污漬；每一次深深的感動都可能斬斷我性情中某一段深深的劣根。日復一日，年復一年，使之成為生命的最佳色彩。

　　在人生中，對于感動，我則始終都是一個受益不盡的吮吸著，吸著母乳的精華漸漸長高，長大，健康，強壯，享有智慧和激情。因此感動是人生中最絢麗的一幕幕，是生命給予人們最好的色彩。

　　因此人生本來是沒有顏色，因為多了這一份情，多了這一份感動，所以猶如春天一樣，綻放出生命之中勃勃的色彩。

生命的顏色作文15

　　佛曰：一花一世界，一葉一菩提。

　　蕓蕓眾生，我們就是那滄海一粟，但也因為那卑微渺小的一粟，使歷史的長輪滾滾向前。每一個生命都有他專屬的顏色，煥發光彩。

　　“長風波浪會有時，直掛云帆濟滄海”。豪情萬丈，聲震云霄，氣震山河，縱有艱險，我亦無懼。李白瀟灑的將自己的身軀與靈魂放入青山秀水之間，過著如神似仙的生活。飲酒作詩，心胸浩瀚似海，激情如波濤洶涌。仕途失意又如何，爛醉如泥又如何，倒不如揚揚灑灑過一生。李白的生命是白色的，有傾覆一切的力量。江水滾滾，濤聲鳴鳴，訴說這一詩仙的生平。白如天上云，自由灑脫；白如臘月雪，高潔脫俗；白如十五月，柔情萬丈。

　　她是中國史上的一枝獨秀，以瘦弱的雙肩扛起半壁江山，將無數英豪馳騁沙場的江山攬入手中。她前無古人，后無來者。她深知自己正遭萬人唾罵，“狐媚偏能惑主”。她深知自己滿手沾滿鮮血，她深知自己可能也沒有高聳的碑記。她就是武則天。融融月，淡淡風，一如那花香，風吹萬里也有散去一天，蓋世功德也亦香消玉殞。誰能言她有過還是無過。武則天雖為女流，卻也巾幗不讓須眉。她卻如歷史一抹紅，時光飛逝，斗轉星移卻始終不變。她的一生轟轟烈烈，猶如怒放的紅玫瑰。她的勇敢也使女子有了翻身之力。紅，是她生命的顏色。

　　看，那點點綠晃動在遠方，像生命的勃起，一絲絲燦然，是那樣的耀眼，是那樣讓人溫暖。“五·一二”汶川大地震，青海玉樹地震，舟曲泥石流，多難興邦，地震沒有壓垮中國的脊梁，反而讓中國的脊梁挺得更直，因為有那一點點跳動的綠色。那綠色的身影在災區，不知道點亮了多少人的希望之燈，不知道有多少人看到了光明。他們不辭勞苦，不分晝夜地拯救著災區的人們。只要有一丁點兒希望，就要盡百倍的努力。他們身上，我們看到了天使的光環，即使他們身上布滿了泥水，他們依然是天底下最漂亮的人，最可愛的人。外在的骯臟更突顯他們內心無比高潔。解放軍，人民的解放軍。你們是充滿著希望的綠，帶給人們希望。

　　與古人對話，思接千載，看今人英雄，思緒萬千。生命的顏色有我們渲染。生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。生命的顏色，在歷史的漫漫長卷中綻放光芒。生命的顏色，因我們豐富多彩。

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