【熱門】關于生命的作文
在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的關于生命的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于生命的作文1
謝謝你。夏天有你在我身邊，我不知道為什么，但我覺得很溫暖，不管天氣有多熱。有你在，就變得很溫暖。夏日的陽光射進世界的第一道縫，射進我的心里。謝謝你給我帶來的一切。這些我都會記得。因為你，我學會了想念。
記憶是怎么開始的？我站在泳池邊，看見你奶奶牽著你的手，慢慢向我走來。你柔軟的頭發被風吹得有點亂，被太陽照得微微發亮。我瞇著眼睛，直到你的影子變得模糊，才發現我的眼睛被陽光刺痛了。那時候我深深的記得你的樣子，突然覺得你就像一個天使。在我看來，你是如此神圣。你猜怎么著直到今天，我還是這么認為。
然后我們出現在院子的第一個角落。早上，當第一縷陽光透過窗戶照射進來時，我起床了，起床了。我做的第一件事就是找到你。你準備了肥皂水，給我一根吸管，我們就在太陽底下吹泡泡。每當一個泡泡升上天空，我們就真心希望它能飛到我們夢想的頂峰，到達天空的最高點。現在回想起來，真的很好笑，因為我們當時太天真了，因為不是每個夢想都能實現。即使緊握雙手，即使有耶穌的祝福。有些夢想無法實現。
下午，烈日烤焦了大地，空氣中的濕度很低，干燥得人無法呼吸，有一瞬間感到窒息。每當出現這種情況，我們都會買一種5角冰棍。分開。當你咬第一口的時候，涼意立刻在你周圍蔓延開來。吃完飯，我們會開心的笑，坐在石階上，聊童話，想象有一天能成為故事的主角，期待更美好的未來。
黃昏來臨，我躺在你的小床上，你認真的表情和拉手風琴的聲音是那么的動人。酪但是如果，這個時候，你頭上出現一個光環，身上長出一對翅膀，慢慢升到天上，手風琴的聲音還留在這里，應該說還留在我的記憶里。我看著你靜靜的飛向天空。我站在原地，雙腳無法移開。我成了一個孤獨的木偶。
所以在一個陽光明媚的早晨，什么都沒變。是的，它不會因為你的離開而改變，不會因為我的孤獨而改變，也不會因為我傷心的淚水而改變。當我再也找不到你的時候，當我敲門沒有人回答的時候，當我周圍一片寂靜的時候。我沒有哭，因為我仿佛知道你一定會回來，我在期待著你在未來的日子里回來，而我等待的卻是一片空白。我還是會微笑，因為至少我的記憶不是空白的。
但是，你知道嗎？直到今天，我還以為你會回來。
現在回想起來是什么感覺？好像再也感受不到什么悲傷了。還是習慣瞇著眼睛站在一個地方，讓心隱隱作痛。我不想回憶，但又忍不住回憶。我不想跟著，但也沒辦法。這一刻，我能想到的只有你溫柔的笑容。我知道，從你離開的那天起，我就失去了你。失去了我們珍貴的友誼。
關于生命的作文2
是父母帶給我們最好的禮物，是我們最應該珍惜的東西。地球上一切的動物與植物都離不開生命二字。如果沒有生命，那些鳥語花香將不復存在，我們人類將灰飛煙滅，那些我們的古老文明則更是無稽之談。生命，是如此美麗，如此可愛。可是，生命也有一個強大的敵人。他不是飛機大炮,不是炸 彈火藥。它是“純潔”的白色晶體，它是誘人的神秘藥丸，它是細膩而又雪白的粉末。它們，有一個共同的名字——毒 品。
毒 品可真是危害遠揚。那一個國家的人民都知道它.我在很小的時候就知道了許多關于毒 品的故事。有一位大姐姐，因父母離婚結識了幾個混混朋友，而她的朋友就是吸毒的人。最終，她還是經不起朋友的誘惑，進入了吸毒這個大門，并且走上了犯罪的道路.有一位阿姨，因為經常光顧酒吧和迪廳而開始接觸毒 品、吸食毒 品，并且無法自拔。直至為了毒 品而傾家蕩產，還是不思悔改……這些故事我都牢記在心，讓我更加堅定地認為要遠離毒 品。可是后來，才明白毒 品的危害。
吸毒會帶給人類很大的副作用。比如:吸食著毒 品的人容易產生感覺遲鈍、運動失調、幻覺等癥狀….吸毒對社會也有非常大的危害。吸毒者的家庭會因為他陷入經濟破產、、甚至是妻離子散、家破人亡的危難境地。而吸毒者還會造成社會財富巨大的損失和浪費，給社會安定帶來巨大威脅。即使是戒毒，也會受到各種并發癥的折磨，甚至因為痛苦難忍而自殺身亡。難道你沒有看見嗎?當又一個人因為毒 品發作的時候而痛苦 ,此時毒 品卻是那么的那么洋洋得意。他手里有一個又一個像布偶般讓它玩弄的東西——生命。
既然吸毒后的戒毒如此痛苦，難道就必須要被毒 品折磨至死嗎?不!我們可以選擇不吸毒。不但自己不要吸，還要讓別人也不要吸。如果看見別人吸毒，就要告訴警察叔叔或戒毒所。對于毒 品，我們應該避而遠之，而不是“明知山有虎，偏向虎山行”。這樣的結果只會把自己變成一名合格的吸毒者,如今，全社會都在努力創造一個沒有毒 品的美麗天地。警察叔叔抓獲了一批又一批毒 品，一個又一個犯罪團伙。我相信，在不久的將來，那千千萬萬的吸毒者會悔過，會重新熱愛生活。珍愛生命,珍惜生命的每分每秒.
珍惜生命，遠離毒 品。這不應該只是一句口號。我們要從小事做起，從一點一滴做起，筑起堅固的防毒長城。只要我們共同努力，有關于毒 品的一切都會遠去，人們都珍愛著自己的生命，為美好和諧的明天而奮斗!
關于生命的作文3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”春蠶直到死時，才把絲吐完，蠟燭燒成灰燼，蠟淚才會流干。
老師又何嘗不是呢？是她帶我們到知識的海洋里遨游；是她幫我們打開了知識的寶庫，又是她，讓我們學會了做人的道理，使我們一生受用不盡。小學六年級時，我們班來了一位新的語文老師，她看起來很年輕，和我們以前的語文老師差不多大小，可不知道為什么，我就是覺得別扭，適應不過來。對這位語文老師講的課，每次都是迷迷糊糊的聽，根本沒有認真的聽過一次語文課，只是平時自己看一些有關語文的資料書。因此在考試的時候語文還不算太差，老師也不怎么找我談話。我感覺老師不重視我。在一次日記中，老師給我的批語是：你是一個內向的人，平時不愛說話，我認為你的語文成績并不是很理想，但我相信，你有著很大的潛力，只是沒有挖掘出來，我相信你能行！看到這幾句批語，我一下子鎮住了，原來老師是在乎我的，她并沒有忽視我，想到這我原來學習的信心和認真聽課的精神又回來了。
從這次以后，我有了堅強的意志和堅定的信念，向困難發出挑戰，不達目的誓不罷休。每次我遇到挫折時，我總會拿出那個日記本看一看，想一想老師對我說過的那些話。人生在世，誰都被人幫助過，讓你體會到人世間的溫暖。可“愛心”這兩個字，又是誰教給我們一撇一捺寫出來，又是誰告訴我們用心去體會，去感受呢？那就是我們的老師，她教我們知識時，可她又成知道在教我們學習知識的過程中，白發早已悄悄的爬滿了她的雙鬢，可她從來沒有一句怨言，她只是默默的為我們傳授知識。當在為我們講課時，我從來沒有見老師在講臺的凳子上坐過，她們從來都是站著，在我們被難題困住時，她們為我們耐心地講解，沒有絲毫埋怨，她們所想的就是讓我們好好讀書，吸取新的知識，將來成為祖國的棟梁之才，這是她們唯一所期盼的，也是唯一值得驕傲的。每一個成才的人都說，要感謝自己的恩師，是她們創造了自己的今天。
可有的人都只是在嘴上說說，有幾個人又真正的去感激，感謝過自己的恩師呢？無論你在何方，當你事業有成的時候，希望你不要忘記曾經教過自己的恩師。多去看看她，因為是她給了你今天的財富，是她讓你的生活更加完美。她就像春天一樣，給予你知識的希望，讓你用心體會到世界的完美，讓你用肉眼看到了世界的千變萬化！
關于生命的作文4
有一句話是這樣說的“飛蛾撲火自取滅亡”但是我卻在飛蛾的眼中看到了奮死一搏。
有一句話是這樣說的“生命是奇跡為而且只有一次”那么為什么飛蛾要奮死一搏呢？
我對生命充滿了好奇，或許是飛蛾撲火的時候嚴重的堅定是我驚嘆亦或者是覺得異常奇特，生命到底是什么？
以前還小從未思量過生命的分量，知道生命是大自然中最普通的東西了，小到一只毛毛蟲，大到一個人類，它們都是生命，但是在小時的我眼里，他們不能劃等號，因為那時候有一個屬于人類的驕傲，人在動物中最厲害，不是么？
但是，那一眼卻給了我最大的震撼——那是飛蛾撲火。或許是一瞬間，透過潔白的光暈看到了飛蛾，或許是倔強與堅持，但，我覺得飛蛾很傻。它為了什么？愿意犧牲寶貴的生命。
記得小時候，每一天都像百合花含苞綻放一樣，帶著新生的目光去看這個世界，或許是美麗的，或許是奇特的。
有時能看到泛著光亮的湖水，也許一潭寂靜，或許生命也是這樣沉靜。
有時能看到烈焰燃燒的花火，也許十分短暫，或許生命也是這樣絢爛。
有時能看到被風吹倒的花木，也許總是脆弱，或許生命也是這樣柔弱。
喜歡頭頭是道的聽著大人講生命的意義，喜歡一個人在鳥語花香的大自然后體會生命的分量，喜歡看卑微的草兒在磨礪中成長的不辭辛勞，喜歡看寒冷的雪地中競相開放的嬌艷臘梅。
不知道他們是為了什么，不知道為什么飛蛾為什么要撲火；不知道為什么梅花可以選擇在夏日開放卻選擇開在無人問津的冬日；不知道為什么小草可以選擇長在無際草原沒有一點挫折困難卻選在縫隙角落靜靜滋長。
或許這就是生命的意義，不要普通安圖享樂一生與人類比，而是只為了心中的那一份執念，每個人都是執著的，總會有心里想要尋找的東西，有的人想要追求金錢名利地位，有的人想要追求開在山谷間花朵的清幽寂靜。
最起碼，生命是短暫的只有一次，那我們，不如讓生命更加多彩，不要在無用的地方浪費生命，畢竟人最耗不起的，便是生命，在短暫生命中做正確的事情，不負父母的養育之恩，不負老師的辛勤栽培，不負同學朋友的顧璃期望。
飛蛾撲火只是為了實現自己的執念，草兒在縫隙中生長只是為了挑戰命運，梅花在冬日綻放只是為了不與別人類比。這是生命最初的意義，只是為了做自己喜歡的事情。
生命熱烈如花火，絢爛的如電影里的人生跌宕起伏，回環曲折。
生命沉靜如湖水，寂靜的如圖畫里的花草清幽美好，無語安詳。
生命脆弱如花木，脆弱的如玻璃瓶砸碎很難再尋回，珍貴易碎。
這就是生命，或許是熱烈，或許是寂靜，或者是想要挑戰人生走出精彩的道路。
生命就是精彩的。
關于生命的作文5
生命往往很短暫，一輩子也很短暫，一睜開眼一閉上眼就一輩子過去了，生命也即將終結了。有人說，生命是寶藏;有人說，生命是黃金;我說，生命是花，就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩。可是，有的人卻輕易讓生命之花過早地凋謝了。
也許上帝是公平的，他賜予我們豐富多彩的生命，但這種生命只能享受一次。或許正當生命的花朵欣欣向榮地感受世界的美好，感受大地的溫暖，領略祖 國的大好河山時，一場突如其來的暴風雨就讓嬌弱的生命失去風采。它像一位力量強大的巫師，讓人思考，讓人觀察，讓人傾聽，卻又如同一顆弱不禁風的小草，那 么脆弱，風一吹就死了。所以，安全也因此而成了生命的保鏢。
在人生的旅途上，安全伴我同行!安全伴隨你我也!對我們每一個人來說，安全都是如此的重要。它是通往成功彼岸的獨木橋，只有在確保安全的前提 下，你才能抵達成功的彼岸去感受成功的歡悅。它又是培育幸福的樂土，只有在安全這片沃土的培育下，幸福之花才能隨時綻放在你的生命旅程。有了安全，我們才 能快樂地成長;有了安全，父母才能安心工作;有了安全，我們的國家才會繁榮昌盛。安全，像一條拉鏈，關系著我們的生死存亡，喜怒哀樂，可偏偏有這么多人一 失足成千古恨，每年車禍、火災、溺水等事故有上千萬起。那是一個個觸目驚心的場面，那是一個個沉重的悲劇。父母鬼哭狼嚎，傷心欲絕，操碎了心，可這一切已 經晚了。他再也不能再聽一聽那親切的呼喚了。懷著本分的遺憾與悲痛化成天使，展翅飛去，他是哭著離開的，只有在夢中浮現爸爸媽媽疼你的樣子。難道這樣的警 鐘還敲得不夠響嗎?
交通的不斷發展，給我們的生活帶來了便捷，但這也使我們的生活里充滿了不速之客。我們每天上學、放學，處處都要和馬路打交道。一條條縱橫交錯的 馬路編織成一張隨時等待獵物的蜘蛛網。交通的發展是必然的，我們不能去遏制它。當我們在為每一個悲劇的釀成而痛心時，可曾有想過自己是怎樣過馬路的。當你 離開家時，可否有留心聽過媽媽的千叮萬囑：過馬路要小心!當你放學回家時，可曾注意過老師聲嘶力竭地教誨：注意安全!人生不像是在玩游戲，生命只有一次， 我們時刻也不能忘記身邊所有的人對你的牽掛。當我們離開家時，有父母為我們輾轉反側不能入睡，擔心你可否是安好;當我們風塵仆仆地回家時，有父母為我們在 家門口盼望著平安回來。
人生道路漫漫長，歲月悠悠需平安，生命好比鐵樹開花，只開一次，為我們家庭幸福美滿，為了我們國家繁榮昌盛，為了世界多一點愛，少一點悲哀，多一些歡樂。讓我們把生命放在第一位，每時每刻提醒自己要珍愛生命，安全第一，在安詳的環境中茁壯成長。
關于生命的作文6
閱讀不僅能汲取知識，提高審美能力，還可以培育心靈，增強內涵。一個愛讀書的人不會寂寞，一個愛讀書的孩子不會變壞，書會告訴他做人的道理，書會給他生命的思考和啟迪。大量讀寫實驗以無可辯駁的事實證明了閱讀可以促進寫作的功效。
目前，在小學語文作文上發現許多城鎮里的學生在寫作時，文筆流暢、語言優美，而農村小學學生的作文往往是干巴巴的，甚至有好多學生語句都寫得不通順，錯別字連篇。可想而知，農村小學學生的課外閱讀現狀是不容樂觀的。基于此，我正視了農村小學學生課外閱讀的現狀與問題，并結合自己的實例來談幾點有效的對策。
一、正視閱讀環境 ;營造書香氛圍
賀內·杜波斯曾說過：“人類是依照改變環境的決定來塑造自己。”而現在許多農村的孩子無論是在學校還是在家里讀書氛圍都不濃厚，他們對課外閱讀很難產生興趣。面對這樣的現狀，我們更要努力改善這些學生的閱讀環境，營造培養他們課外閱讀的時間和空間。
1.打造班級環境，創建閱讀氛圍
在實踐中，我從班級環境布置著手，為孩子們創建了良好的班級閱讀氛圍，激發學生閱讀的興趣。
走進我們的教室，迎面墻角上就設有古詩大王欄目，課余時間常有許多學生圍著小學生必背70首古詩，在比賽背古詩。墻角左面墻上有讀書大王欄目，每半個月都有讀書大王的名片貼在墻上。書柜里還放著許多書，讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀。每個學生的書包里都有自己本周要看完的課外書，還有一張本學期課外閱讀書目，孩子們在每一天都會留下爭分奪秒看課外書的一幕。在教室的后墻上還有展示臺欄目，經常有孩子們的精彩手抄報等作品展出，生動而活潑的環境布置，讓班級的孩子走進了濃濃的讀書氛圍中。教室里每一個欄目的布置都在不知不覺中吸引著孩子去讀書。
2.正視家庭現狀，養成閱讀習慣
農村家長對孩子的課外閱讀不夠重視，許多家長只重視孩子的考試成績，而反對自己的孩子看課外書，擔心孩子看課外書會影響學習成績。發現孩子看課外書常常呵斥。有些家長允許自己的孩子看書，但只許看《優秀作文選》一類的書。此外，現在相當一部分的農村孩子是留守兒童。爺爺奶奶只管孩子吃好穿好，對孩子讀不讀書是聞所未聞。孩子們不認識保爾、魯濱遜……反而對藍兔、哆來夢、古怪風如數家珍。特別是有些家長認為讀書代替不了經濟活動，
關于生命的作文7
虎父無犬子。什么樣的父母出來什么樣的兒女。果然是這樣的。
我早就應該知道姐姐也是有時候會感覺到孤獨的人。只是一直都被我忽略掉了。我們又最不擅長跟最親近的人袒露心跡，于是，一個人嘗盡了這種蝕人的滋味，寧愿跟陌生人訴說一二，也不愿在家人面前表現出一絲。
《咱們結婚吧》里邊，未未從欺騙隱瞞閨蜜桃子拐走她的男朋友到被男友甩掉并流產，最終落得那么個悲慘的下場，與此同時，她媽媽的驕傲也被踏在了地上，這是多么相似的一幕。母女倆個都是被虛榮心所牽引和影響，最后，也只落下母女倆人相對淚千行。
遺傳和環境等等這些不可改變的因素，有時我們真的束手無策。但來自家人的安慰永遠是最溫暖最忠誠的。這種愛也只有在發揮了它積極能量的輻射后，才會產生正效應，不然只會是像未未和她媽媽那樣的沒有產生理想中的積極的效應。
每每想到這些，當然，好像大多數人都是處在瓶頸之中，尤其是我。一種后悔的海水便在胸腔內波濤洶涌起來。我可以做的更好點的不是么？
讓愛產生更多的正能量。
首先，切除抱怨。沒有他們能有你？都說生命就是奇跡，你就是你的父母創造的他們最得意的寶貝。想想你身上的那些優點吧，盡管可能你認為很少。拿我做例子吧，認真仔細對待學業基本上算是勤奮待人也基本和善。如果你生來就沒爹沒娘管，你認為你會比現在好多少么？還是你認為，你就不需要任何人的照顧和關懷？
其次，合理控制。讓愛保持在一定的空間范圍內，不超過也不達不到。……總之，一個能夠處理好家庭關系才能在進行其他的社交關系的時候也能稍微的得心應手，獲得夠多的自信和支持，也會比較容易有充實和幸福感。
還記得那本日記本，里邊有三分之一記載的都是當年的我對媽媽的不滿，也正是這個的存在，才讓我確定，我是度過了那個叛逆的青春期的，呵呵……現在，馬上20了，我對爸爸媽媽更多的是欽佩和景仰，更重要的是對他們的依賴愈來愈清晰。想想那時候真的可笑至極，憑著一顆無知的心卻自以為什么都知道的巨大的空殼，無限度的濫用著他們的關懷備至，還特別白癡地站在他們的對立面扮演著敵人的角色。
然而，歲月不饒人。巨大的時間年輪發出轟轟的響聲，遮擋住了太多來自人們心底真實的吶喊。于是都成了空氣里的一粒塵埃。這段時間過后，它變得毫無意義。就好像，你不能拿過時的奶酪來滿足現在的需求一樣。
別讓心靈沾染了灰，它會使心窗太沉重從而打不開，陽光照不進來，有人會心碎，也讓你日漸憔悴。
生命是父母給的，讓生命綻放出花朵開來，卻是我們自己的責任。讓愛延伸，讓愛滋潤。讓這朵花沐浴陽光吧。
關于生命的作文8
法國作家雨果說過：人間如果沒有愛，太陽也會死。愛是人類最美的語言，愛是人與人之間無私的奉獻。小小的水滴只有流入大海才會永不干涸。涓涓細流能夠匯成愛的海洋；縷縷陽光，能夠溫暖冰冷的心房。生活在美麗的校園里，我們無時不感受到老師的關懷、集體的溫暖；生活在溫暖的集體里，我們無處不被愛所包圍。我們就像微不足道的水滴在浩瀚的愛的海洋里徜徉！在科技發達，社會進步的今天，我們與愛同行，享受陽光！
校園里，一個個愛的故事在流淌，許許多多感人的場景又浮現到我的眼前――
含谷小學陳明蘭老師的兒子，正在上大學一年級，卻得了一種令人望而生畏的疾病――白血病。陳老師只是一個普普通通的小學教師，微薄的工資，供兒子上大學已經很不容易了，面對這突如其來的打擊，陳老師一籌莫展。九龍坡區的教育局知道這個不幸的消息后，發動了全區的老師和學生為她籌款。學校里，老師伸出援助之手，一百元、兩百元……同學們父母的支持下，捐出零花錢，五元、十元、二十元……愛心在校園彌漫，關懷在無聲延展。我們凝聚愛的陽光，從死神的手里奪回了一個年輕的生命。他重返大學校園，過上了正常人的生活，現在他已經參加了工作。我想他一定會努力工作，用愛回報社會。
我的媽媽是一位小學教師，一個真實的故事就在她的班級里流傳：一個叫牟濤的男同學，母親失去勞動能力與自理能力后不久，父親又病倒了，家里完全失去了經濟來源，這真是雪上加霜啊！他每天不僅要走一過多小時來上學，還要利用課余時間撿垃圾賺點生活費。家庭的重擔落在一個12歲男孩的肩上，媽媽看在眼里，急在心上。媽媽就主動為他捐款，還發動全班同學為他捐款、捐物。當媽媽帶著同學們提著水果、營養品和生活用品，上門家訪的時候，牟濤的爸爸媽媽激動得熱淚盈眶。生活在愛的集體里，老師和同學的關懷溫暖著牟濤，一首愛的奉獻之歌在班上流傳，同學們懂得了理解，學會了關愛。
在我們班上，每學期都會開展“一幫一”的結對子活動――一個成績較好的同學幫助一個成績較差的同學，讓兩位同學一起進步。在這個結對子活動中，我們看見了讓人感動不已的一幕幕：成績較好的那位同學，總是不厭其煩地為成績較差的那位同學講題。每天放學后，也總是守著自己的小伙伴把所有作業完成后，才放心地離開；成績較差的那位同學，也十分認真地傾聽講解，有不懂的問題就主動向那位同學請教。“一幫一”活動后，我們看到：同學們的成績提高了，更重要的是，大家的友誼越來越深，享受著愛的陽光，我們快樂成長！
伴隨著21世紀的鐘聲，我們進入了一個嶄新的時代。無論我們身處何時，無論我們身在何處，愛，總與我們同行，我們的生活撒滿愛的陽光！
關于生命的作文9
1. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
2. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
3. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
4. 比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
5. 適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
6. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
7. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
8. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
9. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
10. 選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
11. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
12. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
13. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
14. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
15. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
16. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
17. 從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
18. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
19. 感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。
20. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
21. 心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
22. 引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
23. 論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
24. 例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
25. 感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
26. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
27. 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
28. 心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。
29. 感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。
30. 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
關于生命的作文10
世界之所以如此精彩，如此繽紛，其實便是因為生命。
“生命”，每每讀到這個詞語，便會有美好的氣息撲面而來。
記得曾看到這樣一首小詩：對不起，可愛更可憐的小螞蟻/我沒看到你在我的腳邊與同伴打鬧，希望你在天堂快樂。如此普通，沒有華麗的詞藻，卻引起我的心中一股強烈的洪流，那是感動，亦是羞愧，這樣的事，或許我實在做得太多，但卻從未有這位作者如此柔軟的感受。在她的眼中，我們是生命，昆蟲也是生命，沒有區別。
有一次，媽媽從市場上買回幾顆番茄苗，軟軟地焉在那里，讓人無法想象它們還能打起精神抬起頭來。本是抱著玩一玩的心態將它們隨意種在花盆中，灑了些水，一天，兩天，直到那日在陽臺處乘涼，才發現此時的番茄苗已儼然變了一副姿態：毛茸茸的葉片青青，肆意舒展著，脈絡清晰，仿佛能看到有機物與無機鹽的運輸，筆直的莖桿，如同一道利落干脆的線條，沖撞得四周空氣一陣綠色的燥熱。站在眾花之間，大有“亭亭凈植，可遠觀不可褻玩”的風范，宛若驕傲的少女，仰起臉朝我自信的微笑。霎時，我有些激動得熱淚盈眶——這便是生命么？好璀璨、好偉大、好堅強、好讓人震撼的生命！在這樣的生命前，人生又有什么理由不低頭？
有一種熊蟲，被科學家公認為生命力最頑強的無脊椎動物。它的結構簡單，生活處處都離不開水，一離開水便變成一種休眠體。然而，它卻能在-150攝氏度的低溫下生存，亦能在200攝氏度的高溫中活動數小時，更讓人咋舌驚嘆的是，它在遇到干旱等不良環境時會變成一種休眠體，而即使過了一百年，只要能有一滴清水，這個微不足道的休眠體又能立即恢復生命！熊蟲，這種低等的無脊椎動物，難道不是一首宇宙間壯大的生命史詩么？！
曾有一個老人，看到摔死在地上的一只小鳥，悲憤地痛惜到：“這也是生靈啊！”
“這也是生靈啊！”可是人類總是漠視了世上的生靈。或者說，生命有貴賤之分的觀念在他們思想中根深蒂固。人最高貴，人是一切，人類自打出生，潛意識中便這樣認為。其實人也好，其他低等或高等的動植物也罷，都不過是自然界的生靈。多少億年前，大自然傾盡自身精華合成了有機物，于是，生命便這樣一步步走來，而在眾多生命中，人類有幸成為了強者。但也僅是強者而已，沒有與眾不同，就像滿天繁星中的北極星一樣，與其他生命在實質上仍是并列關系，仍是兄弟姐妹關系。從某個意義上說，作為強者的人類，肩上更多了一種責任，那便是，更多地珍惜與愛護，那些比人類弱小的生命！
每個生命都是宇宙間一首唯一的壯麗詩篇，細守生命，讓我們的世界更多精彩，更多繽紛！
關于生命的作文11
一連幾天不見陽光，讓我本就怒火中燒的心更加煩躁。
剛剛和最好的朋友打了一架，臉上的淤青不斷刺激著我的大腦中樞神經，火辣辣的疼。彈指一揮間，你竟已遙遠，滄海變荒野……許嵩低沉悲哀的歌聲傳入耳中，給我的心又蒙上了一層傷感的薄膜。一把抓起口袋中破舊的mp3，看都沒看一眼就將它狠狠地摔到了地上。身后隨之傳來啪的一聲清響和零件四散飛落的聲音，耳邊便沒有了那令人感傷的旋律。
可是陰云更厚了。我繼續走著，腦海中不斷回憶著剛才打架時的情形。我那一拳是不是太重了？嘶臉上的淤青又疼了起來，我心中那一絲絲可憐的憐憫之情也很快隨之煙消云散。
忽然，一位坐著輪椅的老人走進了我的視線。僅有的三兩根黑發在白發群中是那么顯眼，深入骨髓的皺紋是歲月的杰作。在我的'印象中，年過六旬、又身帶殘疾的老人應該是悲觀絕望的，可他卻不一樣。一手撥著車輪，一手捧著個智能手機，腦袋很有節奏的在點頭，嘴角那抹微笑是那么的動人與美麗。
心中的怒火不那么燙了，在好奇心的驅使下，我跟了上去。而他似乎并沒有察覺，依舊走自己的路，聽自己的歌。
跟了5分鐘左右，還是沒聽清他在聽什么。不由得加快了腳步。老人似乎與我有心靈感應一般，停了下來，轉過身，說道：小伙子，我看你跟了我這么長時間，有什么事嗎？心中不由一驚，沒想到跟蹤竟然被發現了，一絲尷尬涌上心頭。我結巴道沒什么......沒事。便轉身要走。老人繼續說道：剛剛我見你把mp3摔了，是有什么煩心事嗎？老人敏銳的洞察力讓我感到震驚，我便把事情的緣由一五一十地告訴了他。在述說的過程中，我也終于聽清了老人在聽的歌《陽光總在風雨后》。
老人聽罷，點亮手機的屏幕，舉到我眼前。音樂軟件里只有一首歌：《陽光總在風雨后》。他接著說：有的歌悲傷低沉，有的歌高亢激昂，有的歌積極向上。人生也是這樣，每個人都會遇到各種各樣不順心的事，但只要以一顆樂觀的心微笑面對生活，生活也終有一天會對你微笑。孩子，請你記住，要微笑著，面對生活的歌謠。
心上的繭殼片片剝落。老人的話語如同一雙溫暖的大手輕輕撥開層層迷霧，讓陽光灑滿了我的心田。我謝過老人，跑回去將摔壞的mp3撿起，朝著修理電器的店鋪走去，打算將mp3修好后再給朋友道個歉。
再次回頭望向老人，他對我笑了笑，便轉過身，繼續撥著輪椅，點著頭，走了。而我的心中也一直回蕩著老人的那句話：要微笑著，面對生活的歌謠。
關于生命的作文12
1. 內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
2. 脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
3. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
4. 敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
5. 以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
6. 想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
7. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
8. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
9. 事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
10. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
11. 環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
12. 神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
13. 前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
14. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
15. 詳略安排不當，主次不夠分明。
16. 內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
17. 重點突出，中心明確，立意鮮明。
18. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
19. 主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
20. 主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
21. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
22. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
23. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
24. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
25. 情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
26. 情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
27. 情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
28. 情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
29. 情節變化平淡無奇，缺乏新意。
30. 情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
關于生命的作文13
1. 語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。
2. 語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
3. 語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
4. 語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
5. 行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了人物的性格特征。
6. 語言基本通順，偶有不暢。
7. 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
8. 語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。作文開頭：
9. 文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要
10. 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
11. 文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
12. 文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。
13. 文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
14. 以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。
15. 文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
16. 敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
17. 對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
18. 通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
19. 文章邊敘事邊抒情。
20. 充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法
21. 小作者觀察仔細，敘述時井然有序
22. 一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
23. 文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
24. 文章想象合情合理，
25. 通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
26. 文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
27. 細節描寫頗具匠心。極富功底。
28. 對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
29. 描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
30. ，語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，
關于生命的作文14
生命總是有很多奇跡，無論我們想怎么過這一生，都需要有一個理想或者信念，我把它稱之為生命的燈塔。它能夠在我們無助迷茫的時候指引我們前進，能夠在我們找不到方向的時候堅定自己的內心。人類之所以能夠進步的如此快，就是因為我們有理想，我們面對困難的時候不會放棄，我們總是能夠明白自己想要的是什么，這就是指引我們前進的燈塔，能夠讓我們明白自己想要的是什么。
在這一片茫茫的黑暗之中，人們似乎是在奮斗著，堅持和困惑交織在人們的頭腦之中。久久之后，得到的卻是屢屢的碰壁。確實，無確切目的，更無確切方向的前行是艱辛的，也是徒勞的。困惑與一味的堅持已使人們不知是近是退。近無門，退無路，茫然之中久久地在原地徘徊。深深的沉思之后，突然猶如天空中投下的一束讖語，頭腦中濺起智慧的火花。
是的未來永遠是光明的，永遠是芳香的散發之處。而人是要前行的，這是歷史之所趨。可是忽視了，忽視了一條最不應該忽視的。就連路向都不清楚，向何而行?沒有一個奮斗的目標，如何前行?雨下了起來，前方的路更加坑洼難行。但是，不畏艱險的人們啊，絕不會因此而退縮，永遠不會。因為在自己的前方，有一個高高的，欲照永遠的燈塔在守望著你。向著燈塔望去，人們望見了希望，望見了心中的一切，正因為如此人們將永遠地竭力向前而行。
正是因為有了這些希望，我們才能夠磨練自己的精神，在遇見困難的時候不會低頭，在遇見空虛的時候我們不會放棄。歲月不斷的磨練我們的內心，讓我們變得更加的強大，更加的懂得什么是人生。回看歷史，我們不難發現，一切的幻想都是不切實際的，反而是我們付出汗水過后，對未來的事情堅定內心，這樣才有一個屬于自己的未來，這或許就是所謂的理想吧。
以前我聽見別人說理想，我都會嗤之以鼻，我覺得這是一種不切實際的東西，可當我到達一定的年紀以后，我才明白，理想是人類最美麗的東西，他可以支撐我們靈魂變得強大，可以為我們遮風擋雨。也可以為我們干癟的皮囊裝上高檔的外衣，讓我們有源源不斷的力量去面對許多的事情。我也希望大家能夠在生活的海洋中乘風破浪，面對困難的時候堅定最初的想法，只要理想不放棄，人生總會有光明，當你看到彼岸的時候，你就明白了理想為什么是一座永不熄滅的燈塔。
關于生命的作文15
大自然的色彩是絢麗的，紅色的花，綠色的葉，藍色的天空和海洋；生活的色彩是豐富的，紅的熱血，綠的生命，藍色的夢幻與安寧；生命的色彩卻是多種多樣的。
有許多人的生命平平淡淡，沒有什么出奇的色彩；有的人卻為自己的生命涂上了暗淡的色彩，在勞獄中度日，命喪刑場。而有的人的生命則是燦爛輝煌的，他們鑄就了生命的輝煌，使自己的生命色彩永不褪色。
生命本是一張白紙，經過人生的閱歷后，生命便有了不同的色彩，在人生不同的階段，給予我們動力，使我們生命的航船在海洋中不斷地前進。
我的生命本是一張白紙，我乘風破浪，行駛在人生的海洋中，海水不斷沖擊著我。沖擊時，我會感到疼痛，但也正是由于沖擊，我走過了不少的海域，領略了數不勝數的風光。
在這場漫長的旅途中，我從一身潔白，變得五彩繽紛，在海洋中，我的色彩不斷增加。瞅瞅我一身的色彩，會瞅到大部分的顏色由藍色，綠色，紅色組成。當我開頭起航時，我的身上不斷的增加綠色，那是對生命的熱愛，對生活的熱情。
我不斷地向著前方前進，我的心中布滿期望，我遐想連篇，天馬行空，滿身的綠色，滿載的期望，我前進著。走過不少的地方，我穿越過一條條大的流域。
每當我戰勝暴風雨，進入陽光明媚的世界，瞅著兩岸美麗的風光，我的心中布滿快樂，我的身上，紅色不斷增加。另一種較顯著的顏色是藍色，每當我路過一個地方，遇到幾個不平事，我總是挺身而出，與邪惡抗爭，為正義而戰。于是，正義的藍色，開頭遍滿我的身上。
毫無疑問我的身上還有別的色彩。我有傷感的紫色，每當我孤獨一人時，紫色會漸漸擴展，但我會相當快使它消逝。由于，我是個自信，開朗的人。
我的身上也有灰色，我即使自信，但有的時候也不免被風暴打敗，當我喘息地躺在沙灘上，瞅著風暴耀武揚威地站在我面前，灰色會靜靜出當前我的身上。不要，我不要被打敗，我的內心呼喊著，對生活的熱情，對生命的熱愛，支持著我，最后綠色驅走了所以的灰色，我又站了起來，接著前行著。
生命的色彩要靠我們自己去染，要想美麗，須靠自己的努力。我們的明天是光明的，只有自己抓住了，才可能在自己的生命中畫上美麗的一筆。我的生命，是彩色的，是斑斕的。我的生命的色彩，由本人支配。我相信，我會繪畫出最美的色彩。
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