【必備】花生命的作文四篇
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的花生命的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
花生命的作文 篇1
有一次，媽媽從市場上買來兩盆菊花。菊花已開了一兩朵花了，花朵多姿多彩，很絢麗。一次，科學老師讓我們自己回家去做個實驗：把兩種相同的植物種在花盆里，一盆植物每天都要澆水，另一盆植物每隔幾天澆水，看看哪盆植物長得快？
回到家后，我把媽媽上次買來的兩盆菊花放在太陽底下。那天，我給一盆菊花澆了水，另一盆則沒有澆水。過了兩天后，我一看，那盆每天都澆水的菊花顯然比另一盆翠綠、茁壯。而另一盆菊花雖然沒有澆水，但是葉子還是很綠。接著，我也給另一盆菊花澆了些水。三四天后，我發(fā)現那盆隔幾天澆水的菊花漸漸枯萎了。那時侯，我覺得每天澆水的那盆菊花長得好。后來，我給那兩盆菊花澆水的量一樣多，漸漸地，我發(fā)現原本那盆長得茁壯的菊花枯萎了，反而另一盆菊花長得茁壯。后來，我才真正地意識到是那盆原本枯萎的菊花長得快，但我始終不明白這其中的緣故。
后來，我在一本書上看到，植物之所以澆水的次數少而長得茁壯，是因為如果每天都來澆水，每天定時澆一定的量，植物就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜参飼菸酶唷Ｐ叶婊畹闹参铮龅娇耧L暴雨，也會一吹就倒。
我們要像菊花那樣頑強拼搏。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。
花生命的作文 篇2
雪，下得轟轟烈烈。路燈下，雪花飛舞。爸爸和孩子站在雪中，聽下雪的聲音。不知道雪的聲音到底來自哪里？孩子感覺，雪的聲音就在四面八方。在地上，雪花閃著星星點點鉆石般的光芒。
爸爸和孩子坐在車里，靜靜地望著這潔白的“天外來客”。在汽車的擋風玻璃上，雪花無聲無息地停靠。
“雪花的形狀為什么是六邊形的？”孩子問。
“雪花應該不只是六邊形這么簡單。在下降過程中，溫度變化不同、風速不同，雪花的形狀也不同。地面溫度越低，雪花越小，就像沙一樣。下鵝毛大雪時，往往地面溫度并不是很低。”爸爸說，“雪花就像樹一樣，有很多枝丫。這些枝丫，就跟從Google地圖上看到的山脈一樣。”
“雪花為什么是白色的？”孩子問。
“自然光中均勻地分布著各種顏色的光。這種光叫白光，”爸爸說，“雪花中的小結晶就像小棱鏡，有著無數個面。雪花在自然光的照耀下，光線會被反射到各個方向。這樣的反射，叫漫反射或者散射。”
“白光被散射，我們看到的雪花就是白色的。其實，這也正是冰塊無色的原因。因為冰塊的表面很大，光不會被散射。如果將冰塊磨成粉末，就變成白色的了。”爸爸說。
孩子進而問：“雪花是怎么形成的？”
爸爸說，雪花從微小中來，從偶然中來。這跟我們生命的來源是一樣的。高空有云，云是水蒸氣團，水蒸氣的每個顆粒都小得若有若無。兩個這樣的顆粒偶然碰到一起，合二為一，就是雪花的最初形態(tài)。最初的生命也是這樣。我們每個生命，在這個世界沒有之前，都不是必然的。
“雪花是怎么成長的呢？”孩子問。
“其他水蒸氣顆粒偶然碰到它們，也融合進去。它的體積越變越大，不能懸浮在空氣中了，就開始下降。在下降的過程中，溫度越來越低，就凝結成了小冰粒。別的水蒸氣被它吸附，形成小結晶。所以，雪花的身體都是小結晶組成的。就跟我們人的身體是由細胞組成的一樣。”爸爸回答。
“那夜晚中的雪花為什么是彩色的呢？”孩子問。
“夜晚，我們需要感謝路燈。雪花的白色是冰晶散射的原因。其實，冰晶也會折射，這跟彩虹的原理是一樣的。折射，把白光變成彩色光，彩色光再反射到我們眼中，與白光有了區(qū)別。因為這些光以夜晚路燈的弱光為背景，所以，我們看到了點點彩色的光芒。”爸爸說。
雪化成了水，向下流淌。孩子指著玻璃上的小水流，說：“這有點像眼淚。”
“真的像淚痕。”爸爸說，“雪花化作水，帶給我們一個純潔的世界。”
雪化成水，它好像對冰雪的世界戀戀不舍，但它們又不得不在淚水中流淌。因為，更多的生命需要水的滋養(yǎng)，雪水的流淌是雪花生命的延續(xù)。可能雪化成的水會很陜成為另一個生命的一部分，比如路邊的樹木、池塘里的小魚……
生命，是互相需要的過程。也只有互相需要，才能延續(xù)。自然界的萬物，都是你中有我、我中有你。所以，所有的生命都有一個共同的去處。
“你知道這個去處是什么嗎？”這一次，輪到爸爸問孩子了。
“是不是死亡？”孩子猶豫了一下，回答道。
“不是死亡，而是永生，”爸爸說，“死亡只是生命一個階段的結束，只要一個生命曾經來過這個世界，這個世界就永遠有它的痕跡。就跟下雪的聲音一樣。雖然很多痕跡我們看不到，但它又無處不在。”
漫天雪花開始飛舞的時候，圣誕節(jié)就快到了。不只是孩子會收到圣誕節(jié)的`禮物，雪花，就是天空送給我們大家的禮物！雪花把空空的天裝得滿滿的，卻把滿滿的、復雜的大地變得簡單無比。但雪花從來不會把天和地久久占據。
“雪花在用一種神秘的方式給我們講述天空的故事，空的故事，無的故事，生命的故事。”爸爸動情地說。
花生命的作文 篇3
我和小剛同座位已經一年多了，我倆之間戰(zhàn)爭不斷，聽說明天他就要轉到另一所小學讀書了，不知道為什么，我怎么也高興不起來。分別的時刻到了，我一下子抓住小剛的手，叮囑他別忘了我;小剛也很激動，兩雙小手緊緊地握在一起。
友誼，生命中的一束鮮花
夕陽正以沉重的腳步演繹著惜別，小剛的影子漸行漸遠，我停在那里，淚水將眼眶潤濕，為我們的分離，為我們的友情。我不斷的揮手，直到小剛的身影變成了一個小黑點，漸漸再也看不到。每當這一幕映入我的眼簾，我就會想起小剛：朋友，祝你在新環(huán)境里快樂!
小剛是我五年級以來的同桌，為人調皮，活潑好動。這與我愛靜的性格(我其實也很好動的，呵呵)有著天壤之別。于是，我們之間戰(zhàn)火不斷，硝煙不停，常以為一點雞毛蒜皮的小事大打出手，攪得周圍同學不得安寧。
那天下午，我忽然聽到一個消息：小剛明天要轉學了!我的心里涌過喜悅的狂潮，卻頓時落了下來，心中蕩起一股莫名的憂傷。此時，我才發(fā)現我和小剛相處的細節(jié)如美酒，散發(fā)著清香;如清泉，流淌著愉悅。我想起五年級下學期的一天，我扭傷了腳，是他扶我去了醫(yī)務室;我生病了，病好后是他第一個迎上來熱情地為我講題、補功課。至于借文具之類的小事，更是數不勝數!原來我們硝煙彌漫的外表下，深厚的友誼已經奠定，現在在我眼里，他的淘氣、他的惡作劇、他的玩笑在我眼中已經截然不同，可是，我已追悔莫及，來不及珍惜。
轉眼，最后一節(jié)課的下課鈴響了起來。路隊解散，我上去追問：“小剛，你是要轉學了嗎?”我寧愿相信那只是傳言。
“恩。”簡單的一個字，我卻感到眼角有了淚：“雖然我們表面打打鬧鬧，但內心深處，友誼早已根深蒂固，你走之后不要忘記我。努力學習，考一樣的初中。”“我會永遠記得你，記得我們的友誼，會把它珍藏。我要走了，我們最后握一下手。”他伸出右手，激動的淚水從眼角滑下來。我和他的兩雙小手很緊的握在一起，我們的眼角里都有惜別的淚水。轉眼，我們的臉上又綻放出了陽光，因為，我們要用笑容，用最美麗的快樂銘刻彼此。
夕陽正以沉重的腳步演繹著惜別，小剛的影子漸行漸遠，我停在那里，淚水將眼眶潤濕，為我們的分離，為我們的友情。我不斷的揮手，直到小剛的身影變成了一個小黑點，漸漸再也看不到。
這時，友誼的鮮花，正在生命中散發(fā)著清爽的芳香。
花生命的作文 篇4
快樂是什么？不妨在鏡子里尋找，因為鏡子，能使人時時自省，從這一角度來看，它是我們生命的一部分，更是快樂的來源！鏡子，可以看到自己，當不開心時照照鏡子，看到自己丑陋的一面，當然就會立刻改變自己，讓自己開心起來。正如古人所說：“以銅為鏡，可正衣冠；以人為鏡，可知得失。”當然，我們還可以把身邊的人或物當做你心中的“鏡子”，以它為榜樣，用來彌補自己的缺失，用一顆快樂的心去看待每一件事物，每一個人！
快樂也是相互的，你快樂，別人也跟著快樂。給別人一面鏡子，就是給別人一次機會，同時就為自己開辟了財富的源泉。給別人一面鏡子，讓別人也和你一起分享快樂，一起找到自己的錯誤及時改正，別讓他們誤入歧途，幫助別人的同時也幫助了自己。生命中最美麗的報償是付出后得到感謝的笑容，那時，我們又會得到更多的快樂！正所謂人人為我，我為人人。建筑一座橋梁，贏得別人的贊揚，同時也給了自己過河的機會；種下一棵樹，可以為行人遮陰乘涼，也可以和他們談天說地，共度盛夏。要知道，為別人鋪路修橋，別人就會奉獻給你一片藍天，開出快樂的花兒！
快樂，是生命的一朵花，你對她微笑，她也會對你微笑，并散發(fā)出誘人的清香，快樂，無時不在，快樂之花，無處不在！
我們的心憧憬未來，向往快樂，現實是殘酷的，但一切都是暫時的，只要你積極地去面對，殘酷，就稍縱即逝而轉變?yōu)闊o比快樂，無限可愛！
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