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生命的延續作文優秀（通用23篇）
在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的生命的延續作文優秀（通用23篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命的延續作文優秀 篇1
生命是什么？是永不放棄？是奮斗努力？還是認真學習？在張海迪的身上，這些品質都存在。
張海迪，她是一位高位截癱的姑娘。從小，她做了很多次手術，每一次大手術都劇痛難忍，她用堅強的意念與命運抗爭，她憑借自己頑強的意志活了下來。張海迪每天都要強忍著劇痛來活動自己那沒有感覺的下半身，不知過了多少個日夜，不知過了多少春秋，終于，她可以靠著被子坐了起來。
張海迪在一天天成長，她也在想：我怎么樣才能學習更多的知識呢？她沒有上過一天學，她先后學習了漢字，拼音。學習英語時，她在家里可以時刻提醒自己的地方，貼上抄有英語單詞的紙條，反復練習。她沒有進過一天學校，卻寫出了《半夜雞叫》的高玉寶。她先后閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，她暗自發奮，一定要努力學習，不對生命失去希望，活下去還有更多的'事情在等著她去完成。
張海迪有時也難免黯然下淚，她多想邁開雙腿，去親眼看看那萬畝良田；她多想用自己的汗水去灌溉田里的麥苗……
張海迪還學習了針灸，為村子里得了癱瘓的病人解除病痛。雖然她付出的要比常人多得多，但她心里很甜，她為鄉情們帶來了快樂和溫暖。
當我們的鄧小平爺爺接見張海迪時，親手為張海迪提了詞：路，在一個癱瘓的姑娘腳下延伸。
是�。「酂釔凵恼鎸嵐适略诩钪覀�，勇敢向前，不退縮，讓我們去認真學習，要想有一番成就，那就請記�。翰唤洑v風雨，怎么見彩虹！
生命的延續作文優秀 篇2
在四川大地震中，有許多父母親為自己的孩子，犧牲了自己寶貴的生命。
在5·12四川發生大地震后，在地震救援中隊，看見了一幕又一幕感人的景象。
看吧！那一位用愛延續生命的老師！她走了，她是趴在講臺上走的，她的雙手死死的護著在桌底下的.學生，桌底下有五位學生，都是8、9歲的小孩子，他們都活著！“謝謝您，老師呀！”我想，這是被救的孩子的心聲。是呀，無論你在哪一個角落，老師就在那一個角落保護著你。你說能不感動嗎？
看吧！那位用愛延續生命的父母親！他們用自己的柔弱的身軀，保護著僅僅只有兩個只有一個月大的孩子的生命！他們走了，他們卻一直保持著這種愛姿勢，死死地保持著——他們的雙腳跪著，整個身子往前匐著，雙手扶著的，他們走了，靜靜的走了，他們的一個人的手機還亮著，在那手機上還留著未發出的短信，信的內容是：“親愛的寶貝嗎，一定要記住，爸爸和媽媽是愛你的！”當救援人看到這條短信時，留下了熱淚。
雖然，這次地震奪走了無數同胞的生命，但是，他們是堅強的，他們是偉大的。他們有著一種執著的信念，就是：“只要有一絲希望，就要堅強的活下去！”
生命的延續作文優秀 篇3
生老病死是世間萬物都要經歷的過程，生命就在這當中明暗沉浮，有時竟閃出星火傳承的光芒……
小時候，爺爺買了一只小貓回來。初來乍到的小貓還略有些慌張，但很快就開始融入新環境里，不停地上躥下跳了。我歡喜地照顧著這個小家伙，喂食、陪玩、幫她洗澡。但隨著我長大，她也開始老了——她不再像以前那樣活潑了，她不再像以前那樣輕快地跳躍了，她的爪子也不再像以前那般鋒利了……但她似乎不為自己的`老去而傷心，因為她有一群可愛的小寶寶，她盡心盡力地照顧小貓們，就像當初我照顧她一樣。
一天放學，爺爺悲痛地告訴我：“貓媽媽走了……”頓時，我腦袋“嗡”的一聲。不可能，前幾天還好好的，怎么會……我“嘩”地一下子哭了起來，腦海里浮現出各種往事：給她洗完澡后，她竟猛地抖了抖身上的水，濺了我一身濕；耍小脾氣時，還要我低聲下氣地哄著她吃飯；無論我把逗貓棒舉得多高，她總能輕易撲到……
想到這里，我又忍不住放聲大哭。貓寶寶們像是感受到我的悲傷，圍到我的腳下，或輕輕叫喚著，或蹭著我的腳，或上下跳動著，仿佛在安慰著我。那一刻，我似乎在他們身上看到了貓媽媽的影子，一如她初來之時，那蓬勃的朝氣，那惹人憐愛的模樣。貓媽媽沒有離開我，她的生命在小貓身上延續著……
至此，我深感生命是奇妙的，我們需以一顆敬畏心去對待生命，去面對每一個生老病死的過程。
生命的延續作文優秀 篇4
姥姥去世之后，我的生日再也沒有過，因為往年都是姥姥拎著一個大蛋糕來我家給我過生日，我爸爸不讓我吃甜食，可是我內心最憧憬的就是生日那天能有一個大蛋糕了。姥姥每次拿著蛋糕來給我過生日，我都感覺自己是天底下最幸福的孩子。可是，這樣的幸福，卻沒能持續多久。
那一年，我十六歲。
是姥姥給我過的最后一個生日。
現在姥姥去世將近五年了，每次想起來她的臉，想起來她對我笑，喊我好孩子，我都會淚流滿面。姥姥是我二十多年生命中最大的遺憾，我曾口口聲聲說等我考上大學賺錢之后，一定要給我姥姥買衣服，孝敬姥姥。可是，姥姥終究還是沒能等到這一天。
我想我要把我虧欠姥姥的所有，都補給媽媽。因為，媽媽是姥姥的孩子啊。
看到一篇文章中的那句話，一個媽媽摸著孩子的頭發，哭著說，媽媽在也沒有媽媽了。那一瞬間，我泣不成聲。
我的媽媽，當時是不是比我難受幾百倍幾千倍呢？
我的`姥姥，我的媽媽，都是我的生命。而我，也是她們生命的延續。
生命的延續作文優秀 篇5
他望著我，自知失態：“對不起！”
“我一直認為我是世界上慘遭命運唾棄的女孩，以為我是同齡人當中最慘的一個，沒想到我幸運多了！”
他擦干淚水，又說：“后來我只能以堅強和樂觀來掩飾自己的憂傷�！�
“因為我們在童年里經歷過不平的坎坷，有過同樣的感覺，因此每當友人奚落和嘲笑我時，你才會露出一副憤怒的神情！”
“嗯！因為我們都經歷過挫折，比同齡人更能經歷風風雨雨和打擊，如果可以的`話，我想幫你走出黑暗，堅強起來！”
“我？！”我長嘆口氣。
“告訴你一句話‘微笑是貫穿生命的主旋律’，這句話是繼母留下的遺言，她說，無論面對什么挫折，都應該坦然面對，笑一笑，沒有什么大不了！”他又說：“希望你能早日走出陰影！”
說罷，微微一笑。望著他漸漸消失的背影，我想著，沉思著。
我抬頭望穿天空，夕陽下，雪景中的梅林真的很美很美。
因為那句話，我漸漸開朗起來，每當我受人嘲弄，總是夏侯風為我打抱不平。他在學習上幫助我、關心我，使我日漸從陰影中走出來。
生命的延續作文優秀 篇6
返校一個多月，我已快樂如從前，這星期五是學校一年一度的校慶，大家要在學校慶上表演，每個班級有兩個名額，可這似乎與我沒關系，我想我那吸引別人異樣目光的雙腿就不要到舞臺上現眼了。
可當有一天，我和夏候風在梅林中，我拉著小提琴，夏候風突然對我說：“你小提琴拉得真不錯，怎么不報個節目在學校慶上表演？”我躊躇地搖了搖頭�！澳汶y道還擔心你的腿？”我點點頭——確實！我還在意著——然而，我也很想在學校慶上展露自己的鋒芒，我也想擁有更多更多的朋友，最后，我禁不住夏候風的勸說，到教務處報了名。
那是個即要退休的老教師，鏡片透出和藹可親的目光，帶著善解人意的慈祥的微笑。她特地在排練廳開了一個小間給我。
每天放學，夏候風都陪我練琴，我刻苦的努力和辛勤的`汗水，迎來了校慶的開幕。
我被安排在第二個節目。
一群美女高歌一曲之后，輪到我上臺了。我轉著輪椅緩緩地上了臺。各種各樣的目光立刻向臺上射來，看得我發毛。我從來都沒有這么緊張過。
我突然感到恐慌，在臺上呆若木雞。等了好一會兒，臺下的人變得浮躁起來，不知誰喊了聲：“下臺！”大家便隨著鬧了起來。
起哄聲越發強烈，我茫然地不知所措，像無助的羊羔。
生命的延續作文優秀 篇7
爸爸安詳地睡著，永遠地睡著了……
“我不相信！”我撕心裂肺地喊，丟下其他人轉著輪椅往外沖。
我搖搖欲墜地出了大門，在門口等我的夏候風看出了一切，他追上來：“歐陽冷月！”
我頭也不回，我的心好亂，我意識到我在生活中將失去一個至愛的親人，我心碎了……
一口氣沖回家里，關在自己的房間里，看著房間里的每一樣東西，輕輕撫摸著。這是1周歲時，爸爸給我買的連環畫，紙已經有些臘黃；那是5歲生日，爸爸給我的小木雕；那些是前年爸爸給我買的布制玩具；這是今年生日給我的泰迪熊……這些，我都完好地保存著。當看見最后一樣東西，我呆住了。那是一把布滿灰塵的小提琴，我拿起這把被塵封已久的小提琴，拭去上面的灰塵，輕輕地拉出了悠揚的.樂曲，在這般凄然的小提琴獨奏中，我聲淚俱下。
我回憶著與爸爸度過的每一段時光，淚水如斷線珍珠一般奪眶而出，冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。
我又成了那個默默無語，冷若冰霜，誰也不搭理的冷月。我每天匆匆上學，放學后又匆匆離開，誰也不理，誰也不睬，仿佛世事與我沒有任何關系。
生命的延續作文優秀 篇8
有的生命的結束輕如鴻毛，有的生命的結束重于泰山。那個女孩在花骨朵兒一般的年齡香消玉殞，卻在許多人體內重生。
她是何玥，一個12歲女孩�！吧屏肌边@個詞用在她的身上或許太過空泛，我也不知用什么形容詞更加合適。
她的故事大家都知道，我也不多說了。我想說的是，她的舉動令許多成年人自愧不如，為之汗顏。
她在12歲那年死去，也在12歲那年重生。
在得知自己不久之后將于人世的消息后，她或許恐懼過、無助過、彷徨過，但她最后做出了一個驚人的決定——無償捐獻器官！
在中國，捐獻器官的人少之又少，無償捐獻器官的人更可謂是鳳毛麟角。那是因為我們心中根深蒂固的思想：身體發膚，受之父母，不可切割。
我問自己：你敢不敢無償捐獻器官？
這個問題或許很簡單，只要回答“敢”或“不敢”就可以了，但我卻思考了許久。假如我死了，是把自己的遺體無償捐出，供醫院來做解剖，以此來救更多的人，還是就將其火化，或者長埋于地下？似乎，第一種做法是最好的呢！可是，我的腦袋里也有那根深蒂固的傳統思想，我的生命是我的父母賦予的，我怎么能夠把他們給予我的血肉割掉呢？但再一想，在現代社會里，許多新思想也如春筍一般冒出了芽，隨之而來的'是許多新行為：無償獻血啊、捐獻骨髓啊等等，都是為了奉獻社會。我想，我明白了，若是為了奉獻社會，那樣的封建思想便可暫時舍棄；若是自虐，就該顧及這思想了。
邁出那一道坎兒一定十分困難，因為沒有人能夠做到百分百的無私，沒有人可以做到不經過思想斗爭的奉獻，不是所有人都會像何玥那樣的！有的人的消失便是永久；有的人的重生也將是永久，因為他的生命會在人海中延續下去，一直延續下去！
生命的延續作文優秀 篇9
眨眼瞬間，已經深秋了，萬物都陷入了寂靜之中，整個世界一片祥和與安寧。
秋天，是收獲的季節，也是生命消逝的季節。秋，是歡樂與悲傷交織的季節。
秋天是寧靜的。我漫步在庭院之中，眼前的景象仿佛是一幅典雅的油畫：仿古的石橋靜靜地躺著，仿佛一位安詳的老人；木質的八角亭靜靜地立著，仿佛一位亭亭玉立的女子；清澈的小溪靜靜地流著，仿佛一條明亮的上好絲綢；一棵棵蔥郁的常青樹挺立著，一切如舊，彰顯了生命的頑強。
倏忽一棵梧桐樹擠進了我的視線，這棵樹的樹葉顏色已參差不齊，生命的'衰敗顯露無遺，與四周的一切格格不入。一陣寒風吹過，樹葉紛紛飄落，樹葉如蝴蝶般翩翩起舞，如精靈般悠游嬉戲。原本格格不入的畫面顯得十分融洽，更為原本雅致的畫面添了一絲靈動與活潑，使整幅畫面多了一絲生氣。我震撼了，多美啊！
走近了，閉了眼，好像我也變成了一片梧桐葉，在空中悠揚的飛舞著……
樹葉緩緩落到地上，滿地的梧桐葉顏色各異，有的枯黃，有的青綠，有的褐黃中泛著一絲已經衰老陳舊的綠意，有的則被染去了一角。我蹲下身，撿起一片梧桐葉。它雖然已經落在了地上，但樹葉上的莖脈依然十分清晰，縱橫交錯，曲折有序。莖脈處泛著一縷綠色。我將它放在鼻下，嗅著秋天的味道：淡淡的，還夾著泥土的馨香。
不久，它們將化為肥料為它們的母樹提供養分，而它們的母樹在來年會開出更加繁茂的枝葉。它們的生命得到了延續。
生命雖短，但卻不悔，因曾輝煌；生命雖逝，但卻不滅，因會延續。
生命的延續作文優秀 篇10
我的童年飽嘗辛酸，5歲那年，一場突如其來的車禍，奪去了我的雙腿。當時所有的醫生似乎都串通好了，異口同聲：“雙腿已完全失去知覺，必須馬上做截肢手術，否則影響其他神經部分，重則死亡，輕則高位截癱！”
截肢后的我雙腿只剩下圓禿禿的一小截，只能在衣裙的遮掩下，靠輪椅行走，從此我生活在無邊的黑暗中，患上了“自閉癥”。
爸爸媽媽是一家大公司的現任總裁，有許多事兒要忙，因此，我每天只能生活在那幢囚籠般的別墅里，因為我們家的總管是個難得一見的忠仆，整一個“事兒媽”。
當我漸漸步入小學，我成了同學們嘲笑的對象，每當這時，我總有一種“過街老鼠”的感覺，每當放學回家，我就把自己關在房間里，暗自流淚。
這天，爸爸的秘書小李叔叔把我送到教室門口，我便拄著雙拐，艱難地走進教室，大家看見我，一愣，接著有哄堂大笑，我的臉憋的通紅，把頭埋低低的，徑直走向我最后一排的座位。大家一同將目光射向我，這對我已是司空見慣，我沒理他們，收拾自己的東西。
這時一向古板而又嚴厲的班主任走了進來，旁邊還站著個帥哥，是誰呢？看著他憂郁的眼神！酷！然而，我現在卻沒有任何心情理這些，我望著窗外那漫無邊際的稻麥，心不在焉。
老師卻說：“歐陽冷月！這是新來的'同學夏侯風，和你同桌，你不介意吧？”
老師沒說完，他已經徑自走來了。56雙眼睛齊刷刷地射向這邊�！肮鲙汀保ㄎ覀儼嗄猩艘娙颂拥呐�3人組）酸酸地說：“她也配！”“她可以接受57人的‘目光浴’了！”
我苦笑著，無可奈何地搖搖頭。夏侯風一愣，又看看我的雙拐，臉上似乎有股憤怒的表情，我又想，他不是那種幸災樂禍的人，一股莫名的溫暖涌上心頭，我開始注意他。
生命的延續作文優秀 篇11
放學后，我急匆匆地上了小李叔叔的車：“老地方！”所謂的老地方就是在市中心的一片梅林，這座城市剛下過雪，我想，那里一定很美吧！那種梅花在爭風斗雪，傲然挺立的場景真令我浮想聯翩。也只有這時候，我才能快樂起來。
小李叔叔似乎有抹不開的心事，把車子開得飛快。我看著飛快后退的街景，又想著那個憂郁王子——夏侯風。
車開了大約半小時，就到了梅林。梅林里的雪積得厚厚的，朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，透出一種黯然的梅香，梅枝覆蓋了一層積雪，更襯出一種冷傲情結。
我坐在輪椅上，轉動著車輪，循著香味，向梅林深處而去。飄落的花瓣在半空中翩翩飛舞，又似調皮的孩子，隨風輕飄而去。使我仿佛置身在那溫馨的花海中，把我那顆孤獨的心包容在其中。
突然，一個黑影出現在我的視野，是夏侯風，他怎么也到這地方來了？
我躲到一棵不遠處的梅樹后面，凝神地望著他。他斜倚在樹上，雪白的球鞋上沾滿了花瓣，兩道淚痕順著他的'臉頰流淌下來。不知怎么的，看著他傷心的樣子，我有一種莫名其妙的難受涌上心頭。我忍不住脫口而出：“夏侯風！”“歐陽冷月？！”他用手拭去眼角的淚，若無其事地道。
“怎么了！…算了不提你的傷心事了，咱們來打雪仗！”
“我和你？！”
“怎么？不愿意？小瞧我！”
“哪敢！”
一場激烈的雪仗開始了。當然，夏侯風因為我的腿而讓著我，但我們很快樂一個個雪球在我們身上開了花。打累了就停下來休息，我坐在輪椅上，撫摩著粗糙的樹干，他則靠在樹上，臉上有一絲轉瞬間歲月的憂傷。(未完……待續）
生命的延續作文優秀 篇12
敬愛的老師，親愛的同學們，大家好，今天我要演講的題目是：獻出愛心，挽救生命。首先我要告訴大家一個不辛的消息：我們學校601班的`小柯同學，被查出患有白血病，現在正在廣州進行治療。
在我接到這個消息時，我感到驚訝，一個噩夢就這樣降臨在了小柯身上。那一刻，我的心難受極了。媽媽說：“患這種病的人很危險，如果運氣好，就有康復，如果運氣不好……就很難說了�！痹趺纯赡�？怎么可能！昔日里，那個活潑的調皮的男孩子，現在居然躺在病床上，和死神作斗爭，在生死邊緣掙扎�，F在，我閉上眼，記憶中小柯臉上那樂觀的如陽光般的微笑，似乎還在眼前。同學們，現在，你們站在這里，在聽我演講，可這，對于躺在病床上的小柯來說卻已經成了奢望。前些日子，我觀看了《開學第一課》，主題是：幸福。我想，現在對于小柯來說，幸福就是能夠健康，能回到601班來，能夠回到潮州市實驗學校這個大家庭中來。
同學們，我們能為小柯做點什么呢？我想只有五個字：捐款,獻愛心！小柯現在需要30萬的醫療費用。同學們，獻出愛心，好嗎？30萬是個不小的數目，可是在生命面前，區區30萬，又算得了什么呢？同學們，獻出愛心吧！要知道你們的幫助，可能就能挽救小柯的生命呀！生命只有一次，在病魔面前，生命是脆弱的，是稚嫩的，是需要呵護和關愛的！
我們要盡自己的力量去幫幫小柯。我想，當捐款送到小柯面前時，對他來說，那不僅僅是捐款，更是愛，能夠幫他戰勝病魔的一份愛！
獻出愛心，挽救生命。小柯，實驗學校等你，601班等你，全校的老師們，同學們都在等著你。班上那個空著的座位我們為你留著，等到你回來時，我們還一起學習，游戲……
謝謝大家。
生命的延續作文優秀 篇13
今日我們一起去上大附中看了場電影《今日來日》，我感覺這是一場極其形象而富裕培養意旨的電影。深受同學們的喜歡。
故事首要敘述了一個叫米拉的頑皮小學生，因貪玩跑到地動館，亂動了龍珠，放出了陰險的“黑震天”，轉瞬穿梭到了安吉大陸。在樂樂熊和夏娜姐姐的協助下，翻開了畫軸，最后封印了“黑震天”。
而故事中給我留住追念最深入的即是片中有一句話：“今日的一切預備，是為了來日生命的連續。”正如影片給我們展示的，實際生活中我們有能夠見面臨非常多不行先見災害，在這些災害眼前，人們顯得云云的軟弱。不過人們在反叛災害時不能束手就擒，相悖，我們更應當鎮靜自如，主動的應對，幸免更多的傷亡。
例如說我們要多明白對于地動的學問。而這部動畫片湊巧告知了我們很多地動的學問：“牛羊騾馬不進圈，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹大聲叫。雪窖冰天蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶遽跳。蜜蜂群遷鬧哄哄，鴿子驚飛不回巢。”這是地動產生的預兆。地動產生時，要闊別兩岸陡峭的山水河谷，盡可能到廣闊的地點逃避。假如身處都會中，切切不行以亂跑，體魄下蹲用書包或手保衛好頭部，也能夠逃避在課桌下、講臺旁，開間小有管道支持的`房里。
這些防災減災逃生的學問，在平常的培養活動中我們不過從書面學問中取得膚淺的追念，不過經歷這次觀影活動，我們在歡樂聲中有了更加直覺感性的看法。
自然，我們還從形象搞笑的電影中學到連合，情誼，連合，的精神！整體來講是一部能讓小朋友從中收獲頗豐的學問電影。
生命的延續作文優秀 篇14
在星期一的升旗儀式上，徐校長告訴我們，有一個叫林麟蔚的姐姐在兩年前跑步時突然倒在了地上，因腦部長時間缺氧，大腦嚴重萎縮，沒有了自主活動能力，雖經多方治療，但還不見好轉。林麟蔚姐姐必須要進行大腦神經干細胞移植手術，才有康復的希望。但是，兩年的治療，林麟蔚姐姐一家已經一貧如洗，所以他們一家向大家呼救，希望我們能幫助她重新站起來。我們學校向大家發出倡議，向林麟蔚捐款。
聽完徐校長的介紹和倡議，我心里想，為什么要把這么巨大的不幸降臨在這樣一個品學兼優的好姐姐身上，我一定要盡自己所能來幫助這個不幸的姐姐。
第二天，我把100元帶到學校，這是我和爸爸媽媽一起為林麟蔚姐姐捐的錢。同學們有的帶了10元，有的帶了20元，雖然這錢不夠，但都是同學們的`一片愛心。那些忘了帶錢的，也不肯放棄最后的機會，向同學借了錢。老師表揚我們是真心想幫助這個姐姐，他們也紛紛捐出了自己的一份心意，我們學校最終捐了三萬三千余元。雖然不能夠林麟蔚姐姐動一次手術，但是，我相信，肯定會有更多愛心人士加入這個活動，將林麟蔚姐姐的美麗人生繼續下去。
老師告訴我們，11月24日下午，林麟蔚進行了第一次神經干細胞移植手術，最終神經干細胞移植手術很成功。林麟蔚姐姐的爸爸告說，手術后林麟蔚會轉入海軍總康復中心進行后續治療。如果后面幾次手術都成功的話，姐姐就能站起來，返回學校。我們情不自禁地拍起手來。
“如果人人獻出一點愛，人間將會變成美好的春天。”是的，雖然我們與林麟蔚姐姐素不相識，但我們的一顆顆愛心一定會溫暖寒冬中的她。我們衷心祝愿林麟蔚姐姐早日康復，重返校園。
生命的延續作文優秀 篇15
今天我們去上大附中看了場電影《今天明天》，我覺得這是一場極為生動而富有教育意義的電影。深受同學們的喜愛。
故事主要講述了一個叫米拉的淘氣小學生，因貪玩跑到地震館，亂動了龍珠，放出了邪惡的“黑震天”，瞬間穿越到了安吉陸地。在樂樂熊和夏娜姐姐的幫助下，打開了畫軸，最終封印了“黑震天”。
而故事中給我留下印象最深刻的就是片中有一句話：“今天的一切準備，是為了明天生命的延續。”正如影片給我們展現的，現實生活中我們有可能會面臨很多不可預知災難，在這些災難面前，人類顯得如此的脆弱。但是人類在對抗災難時不能坐以待斃，相反，我們更應該鎮定自若，積極的應對，避免更多的傷亡。
比如說我們要多了解關于地震的知識。而這部動畫片恰好告訴了我們許多地震的知識：“牛羊騾馬不進圈，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶惶跳。蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢。”這是地震發生的`先兆。地震發生時，要遠離兩岸陡峻的山川河谷，盡量到開闊的地方躲避。如果身處城市中，千萬不可以亂跑，身體下蹲用書包或手保護好頭部，也可以躲避在課桌下、講臺旁，開間小有管道支撐的房里。
這些防災減災逃生的知識，在平時的教育活動中我們只是從書面知識中獲得淺顯的印象，但是通過此次觀影活動，我們在歡笑聲中有了更為直觀感性的認識。
當然，我們還從生動搞笑的電影中學到團結，友愛，互助，的精神！總體來說是一部能讓小朋友從中受益匪淺的知識電影。
生命的延續作文優秀 篇16
“孝”，整個字看上去就是“子”攙扶著“老”，沒錯，子女對長輩的愛戴尊敬，就構成了孝。孝，是中國自古以來推行的法則。孝，讓一個國家在世界上讓人敬佩仰慕；孝，讓社會風氣文明和諧；孝，讓家庭溫馨和睦；孝，讓生命變得更加精彩，慢慢延續……
在宜昌，有這樣一位老人，他，叫羅必炎。自小便處處遭嫌。生母的心里都沒有他，繼母更是這樣。但是，他并沒有因此而厭惡他們。如今，他竟竭心照顧著八個老人，自己的親生父母、養父母，還有妻子的親生父母、養父母。他沒有將他們拋去不顧，而是盡自己最大權利去盡孝，有人問他累嗎，他只是回答“有恩必感激”，這簡單的四個字，包含著羅必炎濃濃的孝心。
母親的眼睛不好，他便細心地為母親挑去魚刺，不停地往母親碗里夾菜�？吹竭@里，我臉紅了。到現在，我還不會吃魚，卻總是讓媽媽跟我理好再吃，在家我就是個小公主，衣來伸手、飯來張口，從來都是父母為我夾菜，我是深感愧疚。羅必炎已年過四十，都還對母親那么孝順，而我……我以后也一定不會這樣了，魚再怎么多刺，自己動手也會拔出來，父母工作已經夠辛苦了，我也要主動為他們做點什么。
岳母的腰總是在天氣驟冷時發疼，沒到這時，羅必炎就會悉心照顧岳母，親自為岳母拔罐，不停地安慰她。岳母和他相處了那么多年，沒吵過一次，岳母想要什么，他便買什么，這樣的他，岳母都很喜歡。女兒也深受他的影響。孝，是可以延續下去的。
當我們把孝心獻給他人時，將會有更多的.人像我們一樣孝敬別人。孝，是可以傳遞的，世界因孝，也變得更加精彩。
讓我們手捧愛心，把愛心獻給更多的人，讓孝，延續下去，讓生命綻放美麗！
生命的延續作文優秀 篇17
從古到今有多少人曾幻想過長生不老呀！又有多少人曾為它著迷呀！可是最終，這些幻想都落空了。其實延續生命的最好的方法莫過于把自己的精神傳遞下去。只要自己的精神傳遞下去，生命就得以延續。
我國古代著名的軍師——諸葛亮，六出祁山，為蜀國盡忠盡力。在他的一生中有許多著名的戰役，諸如：空城計、七擒孟獲等等，成為千古絕唱，人間佳話。他更令后人感動的是那“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，這種精神深深影響著后人，讓人們看到了一個為國盡忠，奉獻了一生的光輝形象。許多人都以他為榜樣，傳承了他的精神。雖然他已經死了，但是他的形象深深地印在了后人的腦海中，為后人所銘記。
現代著名的作家魯迅為人們留下了許多不朽的著作。他以筆作刀，深入剖析當時那黑暗的社會，用鋒利的語言喚醒了還在“沉睡”的人們。他的每一篇文章，每一部著作，都如同戰斗的號角，鼓舞著人們掙脫束縛在身上的枷鎖，打敗舊勢力。他如同正義之光，照耀著那個時代的人們，以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡木駷槿藗兎⻊罩砸黄忠黄臼廊说奈恼聻閼鸲沸�。他為人民做出了極大的貢獻，為人們所銘記。他也因此而得到了永生。
蘇聯著名作家尼·奧斯特洛夫斯基寫下了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說，書中保爾·柯察金的`形象為世人所熟知，世上許多人為保爾那堅定的意志和鋼鐵一樣的精神所感動。保爾成為了一個時代的符號，在當時，許多青年都以保爾來命名，這個名字代表了所有具有堅定的意志的人，許多年來一直如此。同時這部小說也極大鼓舞了人們的斗志，為那時反法西斯戰爭的勝利起到了巨大的推進作用。人們記住了保爾這個形象，深深感謝著作者。他與保爾這個形象永存。
生命的真正意義是精神而不是肉體，因此生命延續的意義在于精神的傳遞，讓我們把自己高貴的精神傳遞下去吧，讓世人記住我們。唯有自己的精神得以傳遞，生命才能得以繼續延伸。
生命的延續作文優秀 篇18
寒來暑去，數十年歲月匆匆而過，人的一生也便結束了。而在稍縱即逝的生命旅程中，你可曾獲取什么，創造什么？為自己的人生選擇再次的延續，你又當如何選擇呢？
有人認為能讓生命延續的是金銀珠寶或是古董字畫；有人認為能讓生命延續的是榮華富貴，高官顯赫。我則不然，一本好書才可令你的生命得以延續，靈魂得以升華。
是的，書是世界上最有價值的東西。人們之所以知道李時珍，因為他創作了《本草綱目》，為醫學領域做出了重大貢獻；人們之所以稱道司馬遷，因為他寫下了《史記》，為我國的歷史記載提供了豐富的材料；人們之所以懷念魯迅先生，因為他棄醫從文，喚醒了無數中華兒女反抗外來侵略者的決心。他們被人們牢記，因為書。他們的生命是永恒的，因為他們奉獻的價值是無限的。
難道只有寫書才能獲取生命的延續嗎？不，絕非如此。讀書一是在擴展你的生命。
我讀數理，萬千圖像，無一相同，卻總歸一宗，考的就是你的洞察力和思維敏捷。
我讀史書，知侯國興盛，鑒前人勝負。以前人之鑒來警示自己，莫再重蹈覆轍。讀史令我的.時間與空間無限延伸，知識不斷地增加。
我讀詩詞，感意境憂樂，品人物喜悲。一場淅淅瀝瀝，纏纏綿綿，飄飄灑灑的春雨，如線，如絲，如夢般而下，不禁令我想起“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的情景……
讀書，既增長了知識，增長了閱歷，更令我的人生品位以更上一層，我的生命，我的生命，我的靈魂經受了智慧的洗滌與陶冶，亦會更加閃閃發光，明亮動人。
有人認為讀書要三到：謂心到，眼到，口到；杜甫卻說“讀書破萬卷，下筆如有神’不論如何讀書，只要用心去讀，用心思考，用心拜會，一定會有意外的收獲！
書賦予了我生命的延續……
生命的延續作文優秀 篇19
片刻之后，夏侯風突然說：“想聽聽我的故事嗎？”
“恩！”我點點頭，我對這個神秘轉到我們學校、我們班，并成為我的同桌的帥哥產生了很大興趣。
“我是母親難產生下的，當時的我體重僅有2、3公斤，幾乎摸不到脈搏，也測不到呼吸，只能靠呼吸器生存，每天都在特護病房里打吊針。”
“當媽媽苦苦哀求醫生救我，醫生卻搖搖頭表示無能為力，并規勸母親放棄。然而媽媽卻不愿意放棄，依舊每天照料我，拼命打工，拼命賺錢給我買各種營養品。醫生被她的執著感動了，表示愿意試試看�！彼煅手骸耙惶�，母親正在照料我，突然她眼前一黑倒下了，或許我被母親倒地那強有力的震動震撼了，我產下后第一次睜開了眼睛。是母親將我從死神的邊緣拉了回來，她卻因過度疲勞而垮了！”
“后來，爸爸要為我娶一個繼母，她人長得不錯，待我也好，無奈我就是找不到那種母親的感覺，我堅決不同意，但也無可奈何，她和我爸結婚那天，我淚流滿面，一口氣沖出去，跑了十幾公里，到了這片梅林，發泄我心中的痛苦！后來的日子——不用說——特別難熬，我們相見如默路，度日如年，但她對我很好，用愛的露水滋潤脆弱的心靈，用愛盡力安撫我的心靈，使我沐浴在母愛的陽光中。我開始接受她，叫她‘阿姨’。一天，她突然對我說：‘我知道我不是你的母親，但只希望能代替她的`位置，來完善你心中那份所缺少的愛呀！’我發出歇里斯底的哭喊：‘媽！’她的淚水奪眶而出：‘我等這句話等得好苦！’。不久，繼母竟因我家而付出太多心血與汗水，突發病瘁死！”
“從此每年清明，我都會在兩位母親的靈前長跪不起，因此我的任性竟送走了兩位為我傾心付出的母親。事隔以久，但它卻像一道長長的傷疤，深深地烙在我的心中，每當我想起那分往事，我便會到梅林來……”
這時，我才發現，淚水浸透了他的衣襟，打濕了周圍的花瓣，我怔怔地望著他，沒想到他竟有如此曲折的經歷，如此令人牽腸掛肚的悲歡離合，我情不自禁地流淚了。
生命的延續作文優秀 篇20
總有一些人，用他們的行動傳遞著真善美，總有一些事，會定格成永恒。
——題記
有這樣一個小姑娘：她有著漂亮的容貌，有幸福的家庭，有那么多疼她愛她的親人，她就像那含苞待放的花朵，生機勃勃，惹人憐愛。一場風雨毫無征兆地降臨，12歲的生命在風雨中搖搖欲墜，任憑怎樣掙扎，無法逃離風雨的摧殘。
她，就是何玥。年僅12歲的她，卻要忍受病痛的折磨。腦瘤長滿了她的腦部，那種疼痛有幾個人能夠忍受？可何玥做到了。她沒有流一滴眼淚，頭發因為化療掉光了，她還是會甜甜地微笑，甜甜地說話。她喜歡唱歌，在生命的最后時光里，“你快回來，我一個人承受不來……”、“五星紅旗我為你驕傲……”在病房中不斷回響。
當她得知自己的病情后，不哭不鬧。可以像往日一樣和爸爸媽媽聊天，總是想有什么辦法可以幫助別人。當看著同病房的病人一個個離開，她還可以樂觀地面對生活，甚至無私地想到用自己去幫助別人。她不止一次地說想要捐獻自己的器官，那樣就可以挽救更多人的生命。試問這樣的勇氣，這樣坦然地面對生死，有幾個人可以做到？
她離開這個世界后，她的生命在延續。
愿意把自己的.生命分給別人的，不只何玥一個。幾年前，一個山區姑娘余艷，面對所剩無幾的時光，做出了和何玥一樣的選擇。7歲的孩子，在治療單上一筆一劃地寫下“自愿放棄治療”。將50多萬元的捐款分為7份，救了7個人。她說“我來過，我很乖”！
不同年齡的人，卻在相同的境遇里做了相同的決定。在她們的生命盡頭，她們都選擇了“讓別人替自己活下去”。
人之初，性本善�？扇诵詤s是會改變的。同那些為了自己利益不顧他人生命安全的人相比，何玥是多么的善良、無私、令人敬佩。或許只有她那樣，經受過常人無法忍受的痛苦，才能體會到生命的可貴，更愿意盡自己所能幫助別人。
因愛，生命在延續！
生命的延續作文優秀 篇21
“嗯！我爸上次去非洲大草原拍了一些野生動物的照片，送到美國華盛頓的一個攝影展參展，當下紐約一家名為《藝術》的雜志社，當即聘請他到那兒去工作，做為專業攝影師，并為他開設專欄，專門展出他的攝影作品。到處流浪的他倒無所謂，可他放心不下我……”
“是真的'呀！能不走嗎？”我驚詫了。
“不太行！雖然現在他已經很出名，在國內干這行的已很強，但他一直想去國外尋求發展的契機，這些年他用攝影積攢下來的錢已不僅僅可以使他出國，就是放不下我，這次他不想放棄……”
“這點我知道呀！可……”我咬了咬澀澀的唇，欲言又是止，不再說些什么。
夏候風似乎也意識到了什么，他拉著我坐下來：“沒關系，我們還可以在網上見�！�
“沒有希望了……”
“放心！我們肯定還能再想見。我去那兒后，要反風景都拍攝下來，每周給你寄一張明信片，周末又和你聊天，這樣安逸閑適�！�
他又說：“我走了，你更要堅定信念，不要再為腿而傷心，為父親而痛，你父親肯定不希望女兒成天悶悶不樂。馬上就要升初中了，你在新學校里，要坦然面對。”
“嗯！”
“要知道，我們曾經歷坎坷，要堅定地面對人生，相信我們人生的小舟會航行得更遠。”
一股暖流涌上心，那親哥哥對妹妹一般的愛撫。我眼里閃著淚光：“我不會忘記你！”
“天變、地變、心不變�！毕暮蝻L拭去我眼中的淚水，“要堅強！”
一道光茫劃過天際，“看！流星！”
無數煙光般流星撒落星空，如絲雨一般密集，此時我也心潮難已，幸福地置身于星雨中，那壯麗的場面。但這像灰姑娘華麗的舞衣，午夜就會消失，他即將去另一個國度了……
道道流星在空中劃過優美的弧線，我知道那是愛的弧線，在我心中留下一道美麗的印記，那是見證歲月堅強與磨練的留痕……
生命的延續作文優秀 篇22
深藍的天幕上，一顆流星劃破了無聲的寂寞，留下了它永遠的光華……·
他望著無垠的蒼穹上幾點稀落的星光，心中涌起海濤般的激浪。今天晚上，他就必須做出抉擇。是壯烈的上斷頭臺，還是茍且地不像男子漢一樣地活下去？
房間里的油燈稀稀閃閃，只能把黑暗照淡，跳動的火焰像鬼一樣蹦來蹦去，給這個不是人呆的地方增添了幾分陰森。凜冽的寒風從窗口乎乎地吹進來，鉆進了每一個角落，包括他——司馬遷那件單薄的汗衫。所有的一切都在提醒著今晚的重大抉擇。
他有些后悔，為什么那天在宮廷會那樣沖動？為什么沒有抑制住心中的怒氣？為什么自己會為一個萍水相逢的人而觸動龍顏？所有那天的事情他都想問自己為什么。然而一切都無法挽回，擺在面前的只有兩條路，他必須做出抉擇。
他想到了死，自古以來，轟轟烈烈的英雄幾乎都是在斷頭臺上英勇犧牲而名垂青史，為后人所敬仰。壯烈的死總比被處宮刑而茍且活著好吧？他是這樣想的，也是這樣做的。但是父親的眼神動搖了他的信念。臨死前，父親的眼神告訴他，他身上肩負著重大的使命，他必須完成父親未竟的'事業，他也必須實現家族的心愿。因為他們還沒有自己的《史記》……··
轉眼間，黎明已經來。“喂，想好了沒有？”一陣沉默……“我決定了，我愿受宮刑……”一個無力的聲音傳出來。他的決定并不意味著是他多么的怕死，他只是想完成自己的歷史使命。
正因為他選擇了生命的延續，我們才有幸看到《史記》這部歷史性名著。生命的延續使他實現了自己的價值。
物欲橫流流盡了血汗，歌舞升平平息了壯志，阿諛逢迎迎合了庸人。選擇永恒，是一個明智的抉擇。
一陣風吹過，刮起了《史記》發黃的紙張。
有人說：“生命的偉大不在于轟轟烈烈的犧牲，而在于為自己理想的實現而茍且地活著�！�
也有人說：“有的人活著，他應經死了；有的人死了，他還活著�！�
生命的延續作文優秀 篇23
現代人類已近乎瘋狂，吃到好吃的東西，不去想向我們的上一代那樣，把籽留下，以致于這種美味從此在人間絕跡�？撤淠菊吒且娎x，大肆濫砍濫伐。把成材的大樹砍光之后，還要利欲熏心，貪婪地將未成材的小樹也連根拔除，致使美麗的平原變成沙丘地帶，人們飽受風沙的`侵襲，才知道悔悟。水是人類保貴的資源，現代的人們沒有功德心，不懂得珍惜眼前擁有，用水時不懂得節約，用完水后，還不能及時關閉水籠頭，造成水資源大量減少，飲用水短缺日益嚴重。
丹麥人就非常懂得保護資源，維護生態平衡。他們去釣魚時，都要隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說：“讓小魚長大不是更好嗎？”其實自然規律也正是如此，放生不足尺寸的小魚，既延續了魚的生命，也是給我們子孫后待留下了一種享用不盡的美味。做人應該把眼光放長遠一點，想一想，人類生存不能只為自己一時貪念，而無視子孫后代的感受。須知，人類如果不能維護生態平衡，而導致所有物種滅絕，那最后滅絕的將是我們人類自已。由于不懂得維護弱小生命，還喪心病狂地將它們趕盡殺絕，阻止了生命的延續，失去了生態平衡，最終的結果只能是人類滅絕，地球毀滅，那將多么可悲呀！其實要維護生態平衡，保證生命的延續并不難，只要有一顆能放開弱小生命的心就行。
早在兩千多年前，我國孟子曾說過：“數罟不入洿池，魚鱉不可勝數也。”意思是，不要用細密的漁網在池塘里捕撈小魚，這樣才會有更多的魚。古代人所受的教育不多，都能如此明智、開通，讓生命得以延續。孟子這樣說，古代人也是這樣做的，要不怎么會有現代的魚蝦滿池塘呢！難道我們這些受過高等教育的現代人，還不如我們的祖先嗎？
“己欲立而立人，己欲達而達人”，這句話就說明，人類要想永久地生存，必須要先保證其它生命能永遠的生存，這樣才能維護生態平衡，保證生命延續！
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