生命是什么作文14篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的生命是什么作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生命是什么作文1
每一個生命都有不同的色彩，每一個孩子都有機會決定自己的未來，每一位父親都有同一樣的感悟，每一位母親都有操不完的心，每一種成功下都有不可告人的堅持，每一種失敗下都有一顆顆不甘心的淚水在鼓舞著我們向成功看起。可是往往在某種哭泣，不甘心，失敗甚至自暴自棄時，你可有想過你的父母親，好朋友。
記得還小時，去學舞蹈。當時懵懵懂懂的，像一個傻傻的小村姑一樣，把手指拿到嘴去含。以為自己就是一個小天鵝，可以去天鵝湖里游玩，嬉戲。可是當老師把舞蹈衣拿出來時，那叫一個“贊”可是老師卻掉我們胃口說：“這么漂亮的衣服是為了肯吃苦和肯用心的人去準備的。好我先教你們基本功吧�！崩蠋熥叩轿覀兦懊嬲f：“你們先看，我做給你們看。”老師曼妙的舞姿和輕盈的舞步，一步一步跳著打動了，也許從那時起在我心中就有愿望，如果以后不跳舞就寫作。等老師跳完了，說來我們先來練這個，說著老師便耐心的交起我們，剛學了幾天，我就腰酸背痛，和母親說我不去了。就算你不給我吃飯我也不去了。說到這，母親這樣說：“如果一件事開始了，你就要堅持把這件事完成，拿到滿分，你也要嘗試去做，因為做了不一定沒有，不過不做就一定沒有�！蹦赣H說完轉身去廚房。聽了母親的話，我背上了書包，坐著公交車來到了舞蹈教室，今天我第一個到，我放下書包，開始做老師教的舞蹈熱身。
老師進來了，說：“你的姿勢是錯的，來我幫你吧�！�
我忍著痛說：“謝謝老師�！�
下課了，老師然我留一下。我很奇怪，等其他同學走了以后，老師說：“快，剛剛的還沒練完，繼續�！蔽乙恢本�，練到了晚上5點，老師說：“你一定要在我們比賽前練好，你可是排頭。”晚上回家，自己在自己的房子練，雖然疼，但也要堅持，努力做到最好。
終于到比賽的那一天了，還有4個到我們，報幕員就一個一個報給我們，當還有2個到我們時，我緊張的會想起自己如何一天一天的刻苦練習，流過多少放棄的淚水，看到多少同學為你加油，鼓掌，歡呼，鼓勵。自己花了那么多時間，難道就要放棄了嗎？不，不可以，最好把這念頭打消，我不僅要參加，還要奪冠。因為身邊有隊友在一起努力，一起流汗，流淚，怎么能說放棄就放棄呢。終于我們上臺，看到臺下觀眾那么多，我們的淚水和汗水值得了。
演出非常成功，但是，我們再一次與冠軍擦肩而過，我們獲得了亞軍。
那天晚上大家都哭了，沒有睡覺，因為不甘心。但是我相信我們舞團不會放棄的。因為我們舞團叫“飛兒舞團”。因為有了夢才能去放飛自己的夢想。
生命沒有人知道下一步是酸是甜，又沒人知道下一秒鐘會哭還是會笑，所以生命的味道真的好難去品嘗。
生命是什么作文2
生命是脆弱的嗎？生命是容易屈服的嗎？生命是會輕易放棄的嗎？都不是。那么，生命是怎樣的呢？
一只小蝸�？吹揭桓贄l，它想：這根藤條上面是什么？我要爬上去看看。它爬著爬著，一個巨大的手掌突然從天而降，輕而易舉地把它舉在空中，原來是一個小男孩，他開始細細觀察起來，觀察之后，又把它放回了地上。但是，它并沒有放棄，心想：我要努力，不能放棄！于是它又繼續往上爬著。爬到一半時，一只鳥突然飛來，小蝸牛趕緊躲到一片葉子底下，一動也不敢動。過了好久，鳥兒飛走了�？墒牵@個時候，已經是晚上了，小蝸牛只好在這里過夜。這樣持續了一個星期，它終于爬到了藤條的頂端！哇！一串串晶瑩剔透的大葡萄映入眼簾，小蝸牛這才想到：我爬的是葡萄藤，現在它可以享受美味的葡萄啦！這時，我感受到生命是堅毅的。
一只鳥兒在樹上吃野果時，拉了一坨屎，屎化到土里后，留下一顆種子。正在這時，一塊大石頭從山上滾下來，壓在了種子上面。過了幾天，種子在春姑娘和雷公公的呼喚下，終于開始發芽了，可是它剛探出頭來，就覺得有什么東西擋住了它的去路，抬頭一看，原來是被大石頭擋住了。小芽想：哼，大石頭你雖然大，我也要把你頂出去！于是，小芽瞪大眼睛，頂了好幾天，大石頭像個沒事人似的，仍然一動不動。小芽又想：我頂不開你，那我就繞道走。它往左邊伸頭，伸不出。之后，它又往右邊伸頭，突然，一束陽光射了進來，原來，它成功了�，F在，它還開了一朵美麗的花兒，正在向世界微笑呢！這時，我感受到，生命是頑強的！
海倫·凱勒是個聾啞的盲人，但是，她可以摸出樹葉的精巧的對稱圖形，還可以辨別出銀樺光潤的細皮和松樹那粗糙、凸凹不平的硬皮。有時，她把手放在樹皮上，還能感受到可愛的鳥兒在枝頭歡樂歌唱所產生的顫動。小溪的水從她的指尖流過，讓她感到無比清涼。雖然她眼睛看不見，耳朵聽不見，還說不出話，但春夏秋冬仍一一在她心中展開。這時，我真正感受到，生命是非常堅強的，是不會輕易放棄的！
生命是堅毅的，生命是頑強的，我們要好好的使用自己的人生，讓自己活得更加多姿多彩。
生命是什么作文3
花園里那高大的樹上，掛滿了晶瑩剔透的露珠，在晨曦的懷抱中，可愛的小露珠在生命的最后一刻發出了耀眼的光芒，在它消失的同時，枝頭樹梢上，青綠色的嫩芽生機勃勃地誕生了，在陽光的籠罩下泛出美麗的光。這美麗的一幕勾起了我的思緒，一個生命的消失，帶來了另一個生命的誕生，而這其中的“生命”究竟是什么？我帶著這不一般的問題，尋找到了花色斑斕的答案。
生命猶如一片綠葉。隨著時間的流逝，原來綠色的葉子漸漸泛黃起來，但它那有序的葉脈卻永遠清晰可見。我們美妙的人生總有一天會隨這時間而消逝，是不是應當留點豐功偉績永存于世呢？生命就如一條小溪。樂觀堅強地奔向大海，不怕石頭的阻擋，也不怕泥沙的沖擊，更不怕大山的阻攔，勇敢地奔向理想的目的地，直到最后一滴。生命就是天空中劃過的一場流星雨，美麗而短暫。流星一瞬間的劃過，令我們大開眼界；而它的立即消失，卻讓我們失望不及，生命中美好的事情很多，可是短暫的人生總是不會讓我們嘗到完美的滋味，總是給我們一半的喜悅，讓另一半成為我們的失望。
生命如花�；▋汉苊�，可我們的生命更美，花兒有綠葉的呵護，生命有心靈的照顧，生命中因為有愛，那朵美麗的生命之花就釋放著光芒，散發著清香，使原來本死氣沉沉的生活變得五彩繽紛，充滿活力和光彩。生命是靠心靈來扶持的，你心靈的花朵，開得芳香嗎？生命猶如一束溫暖得陽光，使我們的生活充滿溫暖，充滿溫馨。美麗的陽光透過玻璃窗照進了我們的心靈，在我們幼小的心靈里培育出一棵參天大樹，培育出一朵朵花兒，讓我們成為祖國最艷麗的花朵。生命如陽光，曬在我們心靈的每一個角落，讓黑暗在瞬間轉化為光明。
生命更多的時候像一場雨，看上去很浪漫，但是你要忍受那雨中的寒冷和潮濕，看雨時的無奈和寂寞。人生就是這樣，不經歷風雨怎能見彩虹？面對生命里的風風雨雨，有的人微笑，有的人退縮，于是，微笑的人在風雨中學會了堅強，找到了成功，而退縮的人卻只會讓生命之舟偏離通向成功的道路。答案就是這樣，生命是豐富多彩的，對于生命的定義，是根據不同角度去評判的，而我認為，生命在眾體中是渺小的，像大海中一朵小小的浪花，微不足道；在父母的眼里，我們的生命是偉大的，像一顆璀璨的夜明珠，是無價之寶。曾有人贊美生命美麗如花，有人詠唱生命燦爛如朝霞，又有人吟誦生命短暫如流星，還有人覺得生命溫暖如陽光，更有人訴說生命堅強如小草，然而，你對生命的定義，又是什么呢？
生命是什么作文4
生命是什么？面對這個問題，我茫然了。有誰可以回答我，生命到底是什么？
記得冰心說過，她不敢說生命是什么，她只能說生命像什么。冰心說：生命如一江奔騰的江水，沿途，峭巖讓江水激蕩，而危崖后是平沙，夾岸有紅花朵朵；生命像一棵不斷壯大的小樹，小樹離不開雨露陽光，壯大后為大地灑下綠蔭。是啊，江水東流如生命的流動，挫折讓生命苦澀，而風雨后是彩虹，天際有燦爛的云霞。生命如小樹，生命也要培育成長，人成長后應為社會做出貢獻。生命既像江水，又像小樹，江水終歸大海，小樹終將葉落黃昏，人生終將走到盡頭。但是，入海的江水可化為甘露，老樹的落葉可變作春泥，而人奉獻的一生，留給世界的將是一種美麗。
生命是什么？我無法回答。曾經看過一篇文章《生命是一朵常開不敗的花》，文章中說了這一些話：冰心說：成功的花兒，人們只驚羨它現在的美麗，當初它的芽兒浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的細雨。文中還說：蘇武被流放，大漢的丹青上寫了民族不屈的堅貞氣節。面對這些，你想到了什么？你是否想到了，生命應當奮斗，生命應當堅貞不屈。只有奮斗，堅貞不屈，你才會有燦爛的生命，才會有輝煌的人生。
生命是什么？我無言以對。我無法回答生命是什么，但我聽到了別人說生命是什么，他告訴我：生命，是存在與意識的統一；生命，內核是否飽滿取決于意識，形象是否美好取決于價值。生命，是一臺天平，因為意識隨時都在衡量世界和自我的價值；生命，是一盞明燈，因為存在而告訴世界和他人自我的價值到底有多少；生命，是一枚硬幣，一面是自我的印證，一面是他人的認可，二者統一，價值才能產生；生命，是種子，春天是美麗的花，夏天是蔥蘢的葉，秋天是豐碩的果實，冬天是深沉的根。生命的價值，只可轉換，不會毀滅；生命的暗示，對自我，是一種覺悟和智慧，對他人，是一種行為和奉獻。生命的價值，可以由內在的智慧化為外在的奉獻，也可以由外在的行為折射內在的覺悟。生命因無法超越個體和自我而短暫，生命的價值卻因超越個體和自我而永恒。
生命是什么？面對這個問題，我茫然了，也不知道該如何回答。是否真的如江水，如小樹，如一朵常開不敗的花，如天平、一枚硬幣、種子生命是什么？我無言一對。我想，只有自己去慢慢體會，領悟，生命是什么。
生命是什么作文5
我經常想，生命是什么？
周末的一天，我在家做“陷阱”捉麻雀。拉開鳥籠的門，把小米撒在籠子里，繩子拴在門上，讓鳥籠保持打開，我悄悄躲在窗簾后面，手里拉著繩子，雙眼死死盯著籠子，靜靜地等待著。不一會兒，一只可愛的小麻雀“降落”在我家陽臺上，它警惕的四處張望，在認為沒有危險之后，一跳一跳的向籠子靠近，終于跳進了籠中。我在它低下頭吃小米的瞬間，迅速地把繩子一放，門關上了。我沖過去看它，只見它在籠子里蹦蹦跳跳的，不停用頭撞向籠壁，雖然很疼，但顯然在生命的面前這疼算不了什么。它不放棄的撞著，嘰嘰喳喳的叫著，仿佛在對我說：“放我出去吧，放我出去吧！”它一顆心只想要飛出籠子重獲自由。出于對生命的尊重，我默默地打開小門放走了它！
去年暑假，我和媽媽外出旅行，家里的鐵樹就變成了無人打理的小可憐。兩個星期后，旅行返家的我們發現鐵樹已經全部枯萎了，重慶夏天40度的高溫似乎已經把它“烤焦”，離家前澆的水早已被火熱的太陽給蒸干。媽媽在糾結著要不要將它扔掉，我抱著試試看的心態，最后決定暫且留下它，按時給它澆水施肥，期望生命的奇跡。終于，來年的春天，鐵樹長出了嫩葉，重獲新生，它的枝葉像一根根鋼針努力向外頑強生長著，甚至比以前更加茂密更加翠綠。我在想，生命不就像這鐵樹一樣，須要堅持不懈，不輕言放棄，努力生長么！
近日，偶然在電視上認識了一位名叫劉偉的叔叔。他小時候夢想成為一名足球運動員，但在他8歲的時候，因為觸電失去了雙臂，失去了最初的夢想。可他沒有向命運屈服，努力地練習游泳，終于在全國大賽中獲得了金牌，當他滿懷信心希望參加2008年北京殘奧會為國爭光時，不幸再次降臨，因為訓練過度，他得了一種免疫系統疾病，奧運金牌夢不得不戛然而止。然而，兩次的不幸并沒有使他屈服，劉偉叔叔自己創編出一套用腳彈鋼琴的方法，獲得了代表中國在維也納金色大廳表演的機會，他的精彩彈奏，獲得了國際友人的驚嘆和掌聲，也為祖國爭得了榮譽！他有一句話令我印象尤為深刻：“我只有兩條路可走，要么趕緊死，要么活的精彩！”
生命是什么？生命是翱翔的雄鷹，展翅高飛；生命是爬行的蝸牛，堅持不懈；生命是無價之寶，生命的價值不在于長短，而在于內容，我們每一個人都該認真的對待它！好好的珍惜它！
生命是什么作文6
生命是什么，我只能生命像什么。生命像一塊山崖頂端的石頭。在他上面的石頭被強風刮落山崖，現在他成了最高的那一塊。他瞭望群山，云海被他踩在腳下，他享受著最高的`雨露和陽光，動物們因對他畏懼望而卻步，鳥兒將他當作目標。許久以后，他發現站在崖頂好像并沒有那么美好。風吹雨打他，雷電攻擊他，他變得有些松動，他想逃離卻又不忍放棄這高高在上的位。終有一天，一只小松鼠跳向他，將他狠狠踩落。他痛苦的呻吟，卻無人關注，他滾落的時候，偶爾會碰到幾個小坑，無情的風又會把他吹離。就樣停停走走，他的棱角被漸漸磨平，他原有的在途中消失，但又有許多東西附著上他。直到有一天，他終于又落到懸崖底部，被浸沒在一條永不停息的水流中。他靜靜地躺在其中，水流帶來了遠方的氣息，有些是他在高處從沒聽過的，但他也不顯出驚訝，而是默默的聽。流水一點點剝奪他的身軀，他變得越來越小。終于，他小到被沖走了，又經過了長途跋涉，他來到了滿是泥沙的地方。他看到了之前停在上面的石頭，他微微吃驚，瞬而又開始沉思。直到新來的沙礫將他掩埋，他又將經歷漫長歲月形成一塊石頭。
他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！但有一天，再被風雨打磨，再被強風歷練，然而我不敢說來生，也不敢信來生！生命像一株竹子，她藏于地下，緩慢的生長，汲取地下的水，想象地上4陽光。她踏踏實實一點點的向上，積攢自己的力量。有一天，她頂破了土壤，鉆出了地面，她感受到了溫和的風，香甜的雨，和空氣中星星點點的幸福。她想長得更快，她想體會更高處的空氣，但她發現事與愿違，以他現在的資歷還長不到那么高。那么他就要積攢更多的力量，而且他還需要等待時機。終于五年后的一天，他開始改變，他迅速生長，以一天三十厘米的速度，一點點的突破，而他的視野也一天天的變廣，他越來越高。新鮮的空氣讓他陶醉，冰涼的雨露滋潤著他，他體會到了鳥兒從他頭頂飛過，這讓他興奮不已。他的根系也開始擴張，也許又有幾株竹子要像他一樣，努力汲取能量，煎熬度過前五年，再體會高處的風和陽光。然而我不敢說來生，也不敢信來生！生命固然渺小，但是通過學習與積累，我將匯聚成一股力量，這種力量的強大的，他幫助我們在人生的道路上前行。
生命是什么作文7
我常常想，生命是什么呢？
雨后的一天，我在奶奶家的墻角下發現許多蚯蚓，我抓起一條準備觀察，可我一拉，把蚯蚓拉斷了，我連忙跑去告訴爸爸，爸爸說：“沒事，蚯蚓會變‘魔術’�！薄耙粭l小小的蚯蚓怎么會變‘魔術’？”我迷惑不解的問爸爸�！翱聪氯ツ憔椭懒�！”爸爸回答我。接下來的一幕令我震驚，那條被我拉斷成兩截的蚯蚓竟然變成兩條，我感到了一股生命的力量，那樣強烈！那樣鮮明！
去年的冬天，九江遇到了50年不遇的冰雪災害，我家的太陽花都被凍死了，今年春天，我發現原來的花盆和旁邊的花盆里冒出紅紅的小幼苗，開始，我還以為是野草，后來，聽爸爸一番解釋：太陽花的種子被風吹雨打，撒到了花盆里，長出了新芽。我恍然大悟：原來是太陽花啊！太陽花的生命力非常的頑強，盡管過了一個寒冷的冬天，凍壞了它莖葉，但是它的種子還能生長、發芽、抽出新的枝葉。
在我們的生活中，有很多榜樣值得我們學習，其中給我印象最深的就算雷鋒了。我記得他有這樣一句名言：人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。雖然雷鋒已不在人世了，但是他的那種默默無聞、無私奉獻、樂于助人的精神還留傳在人間。
我們要珍惜生命，在這個世界上的所有生命都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。
你知道生命嗎，你了解生命嗎，你珍愛生命嗎？如果答案是肯定的，那么你就應該學會善待生命。人生一世，草木一秋。上天賦予了我們以生命，我們高興，我們歡呼，我們為之而載歌載舞�？稍跉g樂之余，我們卻忘卻了與我們不同類的生命，其實他們和我們一樣，也是只擁有一次生命。
曾經有這樣一件事：在高高的山崖上，一一只小羊陷入困境，它孤立無援地戰栗在懸崖的邊緣。底下有幾個觀望的人。過了不久，來了一支隊伍，有轎車、消防車、汽車、攝像機，他們展開了一一場拯救，拯救這只小羊。
讀到這里，你也許會說何必為了一個毫無價值的小羊而興師動眾呢？其實不然，他們拯救的不僅是一只小羊，也是一個生命，無論它如何渺小c試想一下，懸在危崖邊的是你，你又做何感想呢？
想到這里，我又想起了餐桌上的生命。
把動物當成了美食，什么山珍海味、燕窩魚翅等�？吹竭@個故事后，我恍然大悟。試問：生命重不重要？生命是否值得珍惜？如果答案是肯定的，那你怎么會忍心傷害他們呢？
有人說過：生命相當于汽車的發動杌，生命相當于燈泡的鎢絲，生命相當于鳥兒的翅膀，沒有了這些，生命將無味。
生命是什么作文8
什么是我生命中最重要的？在殘酷游戲里我面臨著一次艱難的選擇。反復想了想后，我便拿起筆在紙上認真地寫上了：“親人、朋友、金錢、健康、權力”。
“親人”畢竟是我生命中最愛的人，也是最愛我的人，現在是，以后也如此，所以我寫了上去。
“朋友”是利益提取的機器，我也一樣，人活在世上就是為他人創造利益，自己再從他人身上獲得利益，這個道理亙古不變。也就是說當你擁有一個真正的朋友時你所獲的利益便，寫！
“金錢”人們理解都有所不同，它有好處也有壞處，但當今社會，金錢是生活的必需品，沒有金錢便寸步難行，一定要寫上。
“健康”是十分重要的，沒有了健康，活著就會很困難，生命會受到威脅，不寫上怎么行呢？
“權力”是一個能讓人聽你的，物品屬于你的魔杖，有了它便有了成就，也要寫上。
我把生命中最重要的五樣都列舉出來了，游戲開始了！
老師讓我們首先從五樣中先劃去一個——劃去了，就代表失去，永遠的失去！這五樣，我一樣也不想劃去呀！可又能怎么辦呢？人活著必須學會面對，再苦再難也要承受。
于是，我先快速劃去了“權力”，因為有了權力不代表擁有了一切，什么都有可能失去，無權一身輕。所以“權力”相對于另外這四個，不太重要。
“再劃去一個”！老師的聲音又一次地響起，教室里發出了一陣嘆息。我不知所措，五樣中我已經失去了一個，再失去？經過一番細密琢磨，我把筆尖指向了“金錢”，錢財乃身外之物，不能買來一切！畢竟精神上獲得遠遠比物質上的獲得重要許多，我狠狠劃去了“金錢”，幼小的心靈仿佛又失去了一層保護膜，快碎了！
“再劃去兩個，只留一個”！老師要求著。呵呵！我苦笑，我的心受到了一種前所未有的煎熬。我慢慢劃去了“朋友”，鼻子一酸。我又輕輕劃去了“健康”，淚水在我眼眶中打轉。一塵不染的白紙上除了墨團，就只剩下了“親人”二字。啊，“親人”，多美的字眼啊！
“朋友”是親密的伙伴，可也是還未攻擊你的敵人，態度隨時可能會變，但“親人”間的血脈，注定不會改變。
“健康”不會永久，每個人都會有衰老病死的一天，可就算你能長生不老，一個人孤獨地活著，又有何意義呢？可如果和親人在一起，生活在幸福的世界里，哪怕僅僅是幾天也是值得的！
毫無疑問，“親人”是我生命中最重要的，我做出了最正確的選擇！我是殘酷游戲的大贏家！
殘酷游戲不只是一次游戲，更是一堂人生課，它讓我們明白在面臨失去時如何去應對，明白自己一生中最重要的是什么，明白該如何去把握自己的人生。我相信，在我幾經“殘酷”的選擇后，我會將那艱辛的未來之路走得更加穩健，更加輝煌！
生命是什么作文9
我常常想：生命是什么呢？后來，從一些小動物身上，讓我明白，生命是一種堅持，只有堅持，才會有美好的明天！
這些天，我家來了一群不速之客——黑士兵螞蟻。衛生間，房間，客廳，到處都有它們的身影。這天，我在靜靜的書房里做作業。這時，一只螞蟻不知不覺的來到我的身邊， 慢慢的向我的書桌靠近，一步一步步的往桌腿上爬，它想干什么呢？我琢磨著 。都說螞蟻是世界上最渺小的動物，可卻是最團結友愛，最堅持不懈的動物了，今天，那就讓我來試試吧。我認真的看著它的一舉一動，當它爬到桌腿半途時，我對準它輕輕“呼”地吹了一口氣，只見那只螞蟻撲通一下掉在地上，雖然這只是輕輕的一口氣，可對這只渺小的家伙來說，這簡直是一股可怕的龍颶風啊！我正考慮它還會不會再行動時，事實證明了一切。只見它又匆忙地站起來，又向桌腿進軍了。這次，我沒給它機會，當它沒爬多高時，我又一次一口氣吹落了它。就這樣三番五次的試驗，螞蟻的堅持不懈不得不讓我對它“口下留情”。后來，它終于以勝利的姿態爬到了我的書桌面上，似乎在對我說“服了嗎？”“是的，真服你了！”我心里暗暗地說到。
說完螞蟻的堅持不懈，這又讓我想到兩年前的暑假我在奶奶家養的一只巴西龜。那只小龜異常可愛，充滿靈氣。那段時間，小龜在我的親自喂養下，深綠色的格子鎧甲“外衣”油光發亮。我還特意為它圍了一堆沙，作為它的家。開學后，我回江山讀書了，照顧小龜的任務便落到了奶奶的身上。可是，奶奶很節省，也很忙，漸漸地，把照顧小龜的事情忘得一干二凈了。當我兩個月后回來看到它時，原來濕潤的沙土變得干燥，沒水喝沒肉吃的小龜原來肥肥的身軀也瘦了一圈�？吹梦倚奶蹣O了。同時也讓我對它產生了一種敬佩之情。在這無水無肉惡劣的條件下，小龜強忍干渴饑餓，依然堅強的活著。后來。我和媽媽把它放生了，因為大自然才是它的家，它應該回到大自然，我們不能為了滿足自己而讓它受餓受苦。
從它們身上，我看到生命是寶貴的。動物的生命也是頑強的。它們的堅持，那種求生的本能呢剛讓我震驚。生命只有一次，所以讓我們好好地善待生命吧！
生命是什么作文10
生命是什么？每當問起這個問題，還是有許多人都不知所措，更別提尊重生命了！世界上最寶貴的東西，就是生命了，我們的生命都是非�？少F，逝去的生命是無法重來的，不僅是人的生命可貴，世界上所有動植物的生命也是一樣寶貴的，我們所居住的地球也不該讓我們人類所破壞，因為地球的生命跟我們一樣，一旦被破壞了就無法重來。
在新聞中常常會看見有人虐殺動物，違法捕抓動物，就為了金錢利益，也有很多貪心的人，為了私利，而亂砍伐樹木，樹木也是有生命的，不僅水土保持會破壞，還會帶來可怕的泥石流，不僅危害到人們的生命，也會造成動植物的傷害，這些都是保護生態的負面例子。我記得劉俠曾經說過：?一株小芽在盤石中頑強的生命令我驚嘆，飛蛾極強的生的欲望令我震撼。每一種生物都有其頑強的生命力，它們的生命一樣精彩，它們的生命一樣有價值，它們的生命一樣值得我們尊重�！泵總�生命，活的都是有意義的，一朵花，一棵樹，他們都努力的綻放著，所以我們人類更不該自私自利的破壞掉許多生物可以居住的地方，不管是違法捕抓動物，還是亂開墾山坡地，就連隨手亂丟垃圾，都有可能影響到一個或一群生物的棲息環境與生命。
不僅對人類以外的生命要加以尊重，對于人類本身也要給予尊重，從社會來說，應當對所有的人一視同仁，不能因為身份地位、貧富、種族的差異而有不同的態度，就像美國曾經對黑人的歧視，還有最近的社會焦點車站殺人事件，我們都知道是因心理問題，才動手犯下了錯誤，但是只為了發泄自己的情緒就去砍殺別人，也因此照成了許多家庭的悲劇，甚至有人因感情問題無法解決而傷害自己或者傷害對方，也有很多人因為無法紓解壓力而結束自己的生命，造成家人及親朋好友心中永遠無法抹滅的傷。其實尊重生命，就是關愛每一個個體生命，愛自己的生命，不放棄自己的生命，只有自愛的人才能愛別人，知道自己生命的珍貴，才會懂得珍惜他人的生命，珍惜所有人的生命，互助互救，共度艱難，共同承擔生命的苦難，也能共享生命的意義和快樂。
生命得來不易，唯有珍惜生命、尊重生命，才能使生命有最美好的延續。我們所有的生物，都生存在地球上，所以更應該尊重彼此，尊重所有的動物以及自己。我們因該維持自然界的平衡，因為生命與生命之間是相互依存的，誰都離不開誰，就如同我們離不開水、陽光和空氣一樣，所以我們有什么理由，為了維護自己的方便，去剝奪其它生命生存的權利呢？尊重生命吧，尊重它們，就是尊重我們自己。擁有就要懂得珍惜、尊重，知道為別人付出，尊重每一個“生命”。不僅為別人，也是為自己。
生命是什么作文11
“生命的意義是什么？”相信很多人都會對這個問題都會有自己獨到的見解。記得曾經讀過當代著名女作家、心理醫生畢淑敏女士的《做一個有香氣的女子》中，曾提到過此問題。她認為：“人生的真諦是什么？如果是別人強加給你的意義，無論它多么正確，如果它不曾進入你的心理結構，它就永遠是身外之物。所以，人生是沒有意義的，你要為之確定一個意義，就是你生命的意義�！�
對于畢淑敏老師的此番言論，我一直是心存疑惑的。直到讀了享譽世界的奧地利心理學大師、個體心理學派的創始人阿爾費雷德·阿德勒博士的作品《超越與自卑》，我才幡然醒悟，有了一種豁然開朗的感覺。
阿德勒在書中說道：“我們一直是以自己賦予現實的意義來感受現實，我們所感受的不是現實本身，而是現實被我們所賦予的意義，或者說是我們的感受是我們自己對現實的解釋�！彼运J為所有真正的“生活意義”的標準是：使能夠分享的意義，也是能被別人認定為有效的意義。
在每個人形成自己對生命的認識過程中，又會因為每個人不同的成長環境造成不同的見解。這就是我們接下來要討論的優越感與自卑感。這是影響我們對自我的生命的意義的認識的一個重要因素。
其實，我們每個人都有不同程度的自卑感，因為我們都發現我們自己所處的地位無論在何時都是我們希望加以改進的。但是我們無論怎樣努力，也是永遠無法到達我們生命的最高目標的，這是一個任何人都無法否認的事實。所以，如果我們一直無法擺脫這種自卑感，就會生活在無盡的痛苦中，就無法正確地看見自己生命的意義到底是什么？于是，我們就開始尋找心靈的另外一條路——獲取優越感。當人們發現自己有優于其他人的地方，自卑感就會相應地減少。比如：
作為教師的我們如果多看到某個學生的優秀之處、閃光之點，并時常加以鼓勵，那么這個孩子就會較之以前，顯得更自，并更容易形成與自我需求、社會需求相符合的人生觀念，而不是強制接受別人強加于身的生活觀念。
所以，生命的意義是什么呢？這是一個需要自己去尋找答案。但你又不能只根據自己的需求樹立自己的人生態度。因為我們每個人的社會屬性，還應該結合社會的需求，來形成自己必須同時又是合乎情理的價值取向，即自己對生命的意義的認識。
生命是什么作文12
生命是什么？它是生物的生存能力。每個人的生命都只有一次，面對無比珍貴的生命，有多少人選擇了碌碌無為，似一陣風吹過；有的人臭名昭著，給世人留下永久的罵名。而他的生命，卻讓我們感動，讓我們震撼，感到自己的渺小，他的高大。
他就是不久之前報道的永春縣第一例遺體捐獻者，他是一名普通鄉村教師---永春縣錦斗中學的郭大鈺老師。郭老師在20xx年4月到泉州一家醫院檢查，發現自己得了肝癌，已到晚期。郭老師只開了點藥就趕回學校，因為他放不下學生，他的的學生馬上要參加地理會考。郭老師隱瞞病情，毅然又全身心投入到教學中�！芭踔活w心來，不帶半根草去”，他深愛著教育事業，始終堅守著三尺講臺，默默耕耘，直到生命的盡頭。
20xx年9月4日晚上，郭老師打電話給永春紅十字的工作人員說：“我不行了，麻煩你聯系接收遺體的單位過來把我帶走，可以用的器官我都捐獻出來�！倍嗝锤腥朔胃脑捳Z啊！郭老師離世的當天晚上，天色暗淡下來，廈門大學醫學院的實驗師趕到永春醫院，將郭老師的遺體裝上車離開了。
郭老師身體的器官將移植給病人，使病人得以重生。他讓有限的生命體現出無限的價值，似一顆流星劃過，給世人留下燦爛的光輝。從郭老師身上我們看到了無私的奉獻，看到了博大的愛心，看到了人格的高尚。他活著為社會做了很多有意義的事，而去世后捐獻遺體更是達到了奉獻精神的極致，震撼著人們的心靈！
無私奉獻者不止郭老師一人。有篇叫《哭》的文章里講了一個故事。一個60多歲的老人，在她兒子快過世時，主動提出愿意捐獻兒子的器官。遺體火化時，老人坐在地上放聲痛哭，此情此景令人感動而心酸！多么樸實善良的老人；多么偉大的母親��！
還有一對父母，在失去花樣年華的24歲兒子、悲痛欲絕時，捐獻了兒子的肝臟、腎臟和眼角膜，救了3個人，使2個人重見光明。善良的母親說：“有人說我真偉大。這是沒有辦法啊，救不活了。救救可以救活的孩子吧。能捐的都捐了，多救一個是一個。”這話語樸實無華，而又撼人心魄。
郭老師，還有許多遺體捐獻者是我們的無言良師，教會我們去奉獻，教會我們去擔當，教會我們去愛。讓我們永遠記住這位平凡而偉大的鄉村教師，記住這些感動生命的無私奉獻者們。我想，這就是生命的真諦！
生命是什么作文13
生命是什么呢？字典上說，生命，就是不同于礦、水等物質，具有活動能力的事物�？墒�，這難道就是真正的答案嗎？
以前，我去爬山。山上的空氣一片清新，我坐在山頂的小亭子里，遙望遠方，神清氣爽。正當我準備背上背包下山時，一只碩大的蜈蚣出現在我的視界里。它黑漆漆的背甲一片連著一片，千百只紅色的小腳前后擺動著。它奮力朝一個陰暗的小角落奔去。
我一頭霧水：有什么事讓它如此著急？我決定上前一探究竟。不看不要緊，一看嚇一跳，不知是誰，在角落里養了一盆豬籠草！我恍然大悟：蜈蚣是被豬籠草吸引過去的！我立刻低下身子，準備觀看一場別開生面的捕食。
只見蜈蚣“哧溜哧溜”地沿著欄桿，爬到豬籠草的旁邊。它伸長了脖子，靠在了滑溜溜的“籠口”，一邊慢慢地將身子都移到“籠口”，一邊享受著蜜夜。忽然，它的身子猛烈地一顫，隨即就滑進了豬籠草中，那“籠子”上方的心形葉片也立即蓋住了“籠子”。
我正好好奇地等待豬籠草的揭蓋呢，豬籠草卻開始微微搖晃，我的手往“籠子”上一放，這是蜈蚣在掙扎！我能感受到，蜈蚣在里面不停地撲騰，一次又一次地翻滾著，一次又一次地試圖爬出這“人間地獄”！它的腳牢牢地鉤住內壁，怎么也不放開。終于，心形葉片被頂開了，蜈蚣傷痕累累的腦袋露了出來。
我完全沒有料到蜈蚣竟有如此強的生命力！它拖著負傷的身軀，僅靠前幾根小腳，努力鉤住“籠口”。光滑的“籠口”使這事難上加難，但它憑著堅強的意念，用力攀住“籠口”，鉗子般的嘴巴擺動著，試圖挪出“籠子”，逃出豬籠草的魔爪。最終，它做到了。它從豬籠草上掉了下來，用那早已被腐蝕得千瘡百孔的身體，緩緩爬向一叢草。可惜，在鉆入草叢的一瞬間，它用盡了力量，長眠在此。
我想，它一定死得沒有遺憾，因為它奮斗、努力過了。我們做人不也要這樣嗎？只有遇到困難迎難而上，直視難關，才能不留遺憾。張海迪、霍金、海倫·凱勒、杏林子，這些閃亮的名字在我腦中掠過，他們身殘志堅，一生都在與命運拼搏，將生命發揮到極致。正如蕭楚女所說：“生命應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的�！彬隍记笊木跋笠呀洺蔀榱艘粡埳漠嬅�，永遠烙印在我腦海中！
生命是什么作文14
最近我一直在思考一個問題，一個很深奧的問題。這個問題就是：生命的價值是什么？生命的意義是什么？
其實我對這個問題早就感興趣了，只是發生在幼年不大記得了，但是近些日子的事勾起了我的對往事回憶和深思。
小的時候，爸爸老是給我講新聞。有一次，爸爸撫摸著我的頭嚴肅地跟我說：“彭煜，千萬不要到馬路邊玩耍！會出車禍的，甚至會死人的。千萬要記住不要在馬路邊玩耍�！蔽野咽持阜胚M嘴里，天真地問：“為什么會出車禍呢？為什么會死人呢？什么是生命？”“這個……”我咯咯笑了起來，因為我難住了爸爸。
也許你會問是什么事勾起了我對往事的回憶是兩件案子�！笆沁@樣的，某一所學校來了一個外來生，他和一個六年級的學生發生了爭執，他們吵得相當激烈。外來生右手拿起球拍，咬緊牙關，狠狠地往那個學生頭上用力地砸，片刻那個學生的額頭好像剛從紅色的染缸里出來的，到處是血，隨即昏倒在地上……我們一直在擔心那個昏倒在地上的學生，當我們在想起那個外來生時，他早已逃之夭夭。放學后的路上，我聽見很多沒看到那血腥場面的同學在議論，他們都在說：“唉，這場好戲錯過了，真可惜啊……”我在沉思：為什么會在這個時候，這些人會這么說呢？！他們難道不會將心比心嗎？難道這些人不懂得生命只有一次嗎？！不，他們都是知道的呀！
另一個案子是發生在南平市的某一所學校門前，有人持刀砍死了二十多名小學生。那個罪犯，難道就不會想一想人的生命只有一次嗎？只要不做違法犯罪的事情，對你對我不都好嗎？但是只要一刀，一切都沒有了啊！一切都無法挽回了啊！僅僅的一瞬間，什么都沒了，什么都沒有了！
在一次考試后，老師嚴肅地批評了我們全班，并用極為嚴厲的語氣說：“‘一分耕耘，一分收獲�！灰刂甏茫銈儾粍趧樱趺磿斋@呢？千萬不要帶著僥幸的心理。你們在這么好的條件下學習，卻沒能考出好的成績，你們在這兒就是浪費資源！”我想：難道一個人的價值就是用來浪費寶貴資源的嗎？不，我們活著，就要活出神采，我們要努力學習，學好科學文化知識，長大以后才能為祖國做出貢獻。
生命的價值是什么，我終于悟出了，是奉獻、是幫助、是友愛、是團結。這就是生命的價值與意義！
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