高中作文中學(xué)生打工利弊談（通用5篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的高中作文中學(xué)生打工利弊談，希望能夠幫助到大家。

　　高中作文中學(xué)生打工利弊談 篇1

　　在中學(xué)生，有很多中學(xué)生都希望去打工，賺錢，想去嘗試一下新鮮的生活。但是去打工前一定要想清楚打工是件好事還是不好呢?不要盲目的去追求新生活，要有計(jì)劃的行動(dòng)，對(duì)自己有利無利要明白，

　　打工是有利的，對(duì)家庭比較困難的學(xué)生而言，一邊讀書一邊打工，是蠻好的，這樣就可以減輕家人的負(fù)擔(dān)。暑假期間，天天悶在家里也不是很好，出去打打工賺些錢，為自己繳學(xué)費(fèi)，自己也覺得開心，家人也高興，也不用擔(dān)心平時(shí)零花錢不夠。

　　打工是有利的，打工就可以認(rèn)識(shí)社會(huì)的很多人，學(xué)會(huì)了怎么和人交流，怎么交流更好，還會(huì)得到很多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)以后找工作，奠定了基礎(chǔ)。

　　打工雖然有利，但是也有不好的一面。

　　在上學(xué)期間打工就不好，一放學(xué)去打工，干到晚上10點(diǎn)多，睡覺只睡了幾個(gè)小時(shí)就去上學(xué)，上課打瞌睡，甚至于趴在桌上睡覺，老師上課沒聽，成績(jī)就會(huì)落后，知識(shí)學(xué)不到。

　　其次，如果在打工期間，認(rèn)識(shí)了不該認(rèn)識(shí)的'人就完了，他們會(huì)把你帶壞，經(jīng)常叫你出去玩，有時(shí)還會(huì)夜不歸宿，可能還會(huì)作出觸犯法律的事，所以打工積欠，要慎重交友。

　　打工不好，現(xiàn)在社會(huì)上的騙子很多，有些專門騙些一心想找工作的人，有時(shí)被騙了還不知道，等事情發(fā)生才后悔就遲了，所以找工作要小心，不要掉進(jìn)騙子的手里。

　　因此，打工有利也有弊。

　　高中作文中學(xué)生打工利弊談 篇2

　　現(xiàn)今，在大學(xué)校園里，有很多大學(xué)生都在搞勤工儉學(xué)，更有為數(shù)不少的中學(xué)生利用利用假期打工賺錢。

　　中學(xué)生打工有很多好處，首先可以早些接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，為將來走向社會(huì)打下基礎(chǔ)。現(xiàn)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，不能適應(yīng)社會(huì)就會(huì)被社會(huì)淘汰。我有一位同學(xué)，假期中在小飯館里當(dāng)服務(wù)員，早起晚睡，每天要忙十二個(gè)小時(shí)以上，沒有家里的軟床，吃的也是粗茶淡飯，可開學(xué)后每個(gè)人都能看出她的變化：說話不再嬌滴滴，干起活來不怕臟不怕累，人也成熟了許多。

　　其次，可以了解父母工作的'艱辛，更能體諒父母。很多家庭都存在著“小公主”、“小皇帝”現(xiàn)象，揮金如土，愛慕虛榮，出去打打工，不但可以鍛煉自我，更能體會(huì)到每一分錢都是靠辛勤勞動(dòng)換來的，錢來之不易，從而改掉奢侈的不良習(xí)氣。

　　再次，有些同學(xué)平時(shí)對(duì)自己沒有信心，有自卑心理，懷疑自己的能力，打工是一種不很尋常的經(jīng)歷，每個(gè)人都會(huì)對(duì)小小年紀(jì)就有打工經(jīng)驗(yàn)的人刮目相看，從而可以使那些同學(xué)恢復(fù)自信心，對(duì)人生的態(tài)度更加積極。

　　但萬事萬物都有一利必有一弊，中學(xué)生打工也是一樣。

　　中學(xué)生畢竟年齡小，社會(huì)閱歷少，到了社會(huì)上難免被一些不好的人或物所蒙蔽。難以區(qū)分好壞、是非，容易受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，產(chǎn)生錯(cuò)誤的人生觀、價(jià)值觀，也有可能結(jié)交上市井流氓之類的社會(huì)渣子，走上違法犯罪的道路，想要迷途知返就不容易了。

　　但我認(rèn)為，總的來說還是利大于弊，人不能因?yàn)榕乱�死就不吃飯，同樣，也不能光看弊而不看益處，只要好處比壞處多，仍是可以提倡的�?/p>

　　高中作文中學(xué)生打工利弊談 篇3

　　你曾經(jīng)打過工嗎?你曾否用自己的勞動(dòng)汗水換得一份結(jié)晶品呢?你嘗試過花自己辛辛苦苦掙回來的錢嗎?假如你一切都“沒有”，那么就去體會(huì)一下吧!但每當(dāng)談到中學(xué)生打工時(shí)，很多家長(zhǎng)都會(huì)退避三舍：孩子們畢竟還是學(xué)生，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，干嗎要分散精力去打工?還有的顧慮到社會(huì)太復(fù)雜了，人心險(xiǎn)惡，沒有了家長(zhǎng)的保護(hù)，他們會(huì)遭人暗算的。就這樣，家長(zhǎng)都懷著對(duì)子女們的愛護(hù)而對(duì)中學(xué)生打工一票否決。難道中學(xué)生打工真的如此險(xiǎn)象環(huán)生、弊大于利嗎?我認(rèn)為答案是否定的。

　　中學(xué)時(shí)期正是由少年向成人的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，是青少年開始認(rèn)識(shí)社會(huì)的良好時(shí)期。在這個(gè)思想漸熟的時(shí)期，光靠老師在課堂上所傳授的知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們對(duì)生活的渴望。只有真正接觸社會(huì)，參加實(shí)踐，才能慢慢感受到社會(huì)的真實(shí)面貌。正如要加熱試管，一定要在加熱前將試管均勻預(yù)熱一樣。而中學(xué)生打工便是試管的“預(yù)熱期”。首先，打工可以增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。

　　假如你在一所餐廳里當(dāng)清潔工，你一定會(huì)遇到在廚房里洗許多碗筷的辛苦;也可能會(huì)遇到因自己工作表現(xiàn)突出，由清潔工晉升為樓面服務(wù)員的喜悅;還可能會(huì)遇到餐廳由于經(jīng)濟(jì)不景氣而導(dǎo)致裁員的苦況……這一切，是不會(huì)在書本中體會(huì)得到的，也是不會(huì)在老師的講述中領(lǐng)悟得到，而你卻親耳聽到，親眼目睹，親身體會(huì)到。有過了這樣的經(jīng)歷，在日后走上社會(huì)時(shí)人便不會(huì)被一大堆突如其來的問題擴(kuò)得不知所措了。其次，打工還可以增強(qiáng)對(duì)人生的認(rèn)識(shí)。

　　如今的中學(xué)生大多是“食飽無憂米”，樣樣不缺，想要什么，想得到什么，只要說一聲，就可以“得來全不費(fèi)功夫”!試想一下，當(dāng)你辛辛苦苦工作了一天，最后得到了十塊二十塊的日薪，你心里滋味如何?打工能使中學(xué)生認(rèn)識(shí)到工作的艱辛，體會(huì)掙錢的感受，對(duì)養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣和刻苦耐勞的精神都大有幫助。當(dāng)然，打工有其利的一面，也有其弊的一面。其實(shí)，中學(xué)生獨(dú)自到外打工確實(shí)讓人擔(dān)心。

　　如果他們?cè)诖蚬さ臅r(shí)候結(jié)識(shí)了一些不法分子，在這些不法分子的'誘惑下，盲目地聽從他們的指揮，去做一些擾亂社會(huì)的事，其后果就不堪設(shè)想!但無論如何，在不影響學(xué)習(xí)的情況下，打工對(duì)中學(xué)生來說絕對(duì)是利大于弊的。打工是一種經(jīng)歷，打工是一項(xiàng)磨煉，打工是一種很好的觀察社會(huì)的方式。這既可以鍛煉自己，又可以讓自己嘗到花自己掙回來的錢的樂趣，何樂而不為?打工不是做工，仍是以學(xué)習(xí)為主，只是利用假期偶爾為之，何嘗不能呢?

　　高中作文中學(xué)生打工利弊談 篇4

　　當(dāng)今，中學(xué)生的假期生活形式多種，愈加豐富。獨(dú)生子女的我們和家長(zhǎng)都對(duì)打工存在著不同的看法。有人認(rèn)為我們現(xiàn)在打工是在踏入社會(huì)早期的一次好的歷練；有人則認(rèn)為中學(xué)生心智尚未發(fā)育成熟，容易受到社會(huì)的負(fù)面影響。其實(shí)這恰恰反映了一個(gè)非常現(xiàn)實(shí)的問題，那就是在社會(huì)經(jīng)濟(jì)主義市場(chǎng)飛速發(fā)展的`今天，我們?cè)撛鯓诱�確的認(rèn)識(shí)和理解人類工作然后得到酬勞的途徑和過程。我個(gè)人認(rèn)為中學(xué)生假期打工是積極可取的。

　　對(duì)待中學(xué)生打工，我們要清楚自己利用假期打工的真正目的在哪里？我可以很坦然的說，最初的想法就是拿到工資就在店里購(gòu)物，買自己喜歡的東西。但最后的收獲卻是，我懂得父母養(yǎng)育我們的艱辛。隨著年齡的增加，工作的目的也愈加明確。我們這一代人絕大部分面臨著的多是4.2.1的家庭結(jié)構(gòu)，工作的意義絕非只是養(yǎng)活自己，的是一種必須履行的責(zé)任。過去只懂花錢不懂賺錢的我，此刻卻想到一個(gè)詞“節(jié)儉”。而且，事實(shí)告訴我，有文化和沒文化真的不一樣。這比老師在課堂上強(qiáng)調(diào)一百遍都更讓人刻骨銘心。這正是我假期打工的意義所在。

　　也許某天碰到熟人會(huì)笑你，調(diào)侃你；也許又有某天顧客對(duì)你的服務(wù)態(tài)度不滿；又或者因?yàn)橐恍┰�因遲了幾分鐘，罰掉幾十快錢；再者上班時(shí)間偷了些小懶，讓你的同班同事業(yè)績(jī)比你好，如此等等。這其實(shí)是在考驗(yàn)?zāi)愕男膽B(tài)，其實(shí)人活著常常會(huì)有矛盾，我們常常會(huì)感覺累，常常會(huì)“山窮水盡疑無路”，但只要走下去，就是“柳暗花明又一村”。

　　假期打工是我的一筆財(cái)富。那天是十號(hào)，我接過店長(zhǎng)手里的一千一百塊錢工資，那一刻我是發(fā)自內(nèi)心的驕傲……初次體驗(yàn)到勞動(dòng)的回報(bào)，同時(shí)潛意識(shí)里還感受到自我價(jià)值的提升！

　　象牙塔中的同學(xué)，不妨利用假期走出家門，認(rèn)識(shí)世界，不過，別忘了帶上清澈的眼睛和思辨的頭腦。

　　高中作文中學(xué)生打工利弊談 篇5

　　中學(xué)生打工是一個(gè)很時(shí)尚的話題，關(guān)于其利大還是弊大的討論也是仁者見仁，智者見智。我認(rèn)為，打工對(duì)中學(xué)生是有益的，我贊成中學(xué)生打工。

　　社會(huì)是復(fù)雜殘酷的，適者才能生存。每一位中學(xué)生將來都得溶入社會(huì)，而學(xué)校與社會(huì)是有差距的。要在社會(huì)中生存，并且是很好的生存下去，必須有一個(gè)適應(yīng)。而簡(jiǎn)單的打工是中學(xué)生所處的年齡已經(jīng)具備了的能力，又是一個(gè)很好的走進(jìn)社會(huì)的途徑，因此，中學(xué)生有能力也有必要適當(dāng)?shù)卮蛞恍┕ぁ?/p>

　　中學(xué)生固然應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)為重，但社會(huì)又何嘗不是一間教室？培根說：“知識(shí)本身并沒有告訴人怎樣運(yùn)用，運(yùn)用的智慧在于書本之外。”在打工的過程中，中學(xué)生可以加強(qiáng)自己的.實(shí)踐能力與經(jīng)驗(yàn)，至少可以得到一種體驗(yàn)。這樣的學(xué)習(xí)，對(duì)于書本理論學(xué)習(xí)也是一種促進(jìn)。

　　打工的過程中，中學(xué)生自然而然地要跟各色各樣的人進(jìn)行交往。在這些過程中，中學(xué)生不得不思考如何看待眼前的問題，怎樣處理好人之間的關(guān)系，等等。這不僅使中學(xué)生更加了解社會(huì)，加強(qiáng)實(shí)踐能力，也會(huì)讓中學(xué)生更加深刻地學(xué)會(huì)處世，同時(shí)提高了思維深度。

　　在許多國(guó)家，中學(xué)生打工都被視作一種理所當(dāng)然的活動(dòng)。我經(jīng)常可以在外國(guó)作家的一些作品中看到送報(bào)送奶的少年，他們從父母那里得不到多少零用錢，卻通過打工支付不少個(gè)人開支。我去年還看過一本叫《我家有個(gè)小鬼子》的書，是兩位留學(xué)美國(guó)的中國(guó)人寫自己在美國(guó)長(zhǎng)大的孩子的故事的。書中講到孩子“花錢靠自己”，看電影、買禮物送人、買書都是自己掏錢。錢從哪兒來呢？就是通過除草澆花、賣糖果、洗車等手段打工掙來的。

　　我們經(jīng)常聽到中國(guó)的留學(xué)生到了國(guó)外，因?yàn)榭沼袧M腹理論知識(shí)而沒有社會(huì)實(shí)踐能力遭人鄙視的事件。這是與外國(guó)家庭從小讓孩子打工，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)分不開的。可見，中學(xué)生打工是有益的。

　　《中國(guó)青年報(bào)》也曾刊登過一則關(guān)于某些大學(xué)生缺乏實(shí)踐、交往能力以致求職應(yīng)聘時(shí)屢屢碰壁，最后唯有選擇重新讀技校，以求通過學(xué)一門技能尋找出路的新聞?wù){(diào)查。設(shè)想這些大學(xué)生們?nèi)绻�在中學(xué)階段便打一些工，恐怕就不會(huì)有上述的尷尬了。

　　當(dāng)然打工也不總是好事。從媒體的報(bào)道上看到，一是某些中學(xué)生的方向不對(duì)，打工就是為了賺錢；二是某些學(xué)生急功近利，搞壞了身體；三是某些學(xué)生在打工過程中上當(dāng)受騙，跳入了“火坑”。相關(guān)的實(shí)例在各種媒體上比比皆是。

　　但是，我們不能因?yàn)檫@些弊端就對(duì)打工一概否認(rèn)。我認(rèn)為，只要明確目的，充分準(zhǔn)備，加強(qiáng)警惕，并注意工作的度，打工對(duì)中學(xué)生就大有裨益了。

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