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數(shù)學與生活作文優(yōu)秀（15篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的數(shù)學與生活作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學與生活作文1
生活中處處有數(shù)學，處處離不開數(shù)學，有了數(shù)學，難題就迎刃而解。
今年的春節(jié)特別寒冷，媽媽說趁著沒下雨我們?nèi)胰ネ饷孀咦撸槺愠詡�飯，爸爸問我寒冷的冬天吃什么最好呢?我腦子一轉(zhuǎn)，脫口而出“火鍋”。媽媽拍了拍我的頭說“好”。我一聽高興地跳了起來，恨不得馬上就去。
終于到了吃飯時間，我們來到了火鍋店，店里已經(jīng)熱氣騰騰了。我們選了一個靠窗的位置坐了下來，分別點了四個不同的鍋底。哇，菜品區(qū)的小菜真是太豐富了，有各種各樣肉、海鮮、蔬菜真是讓人大開眼界。我挑選了一些最喜歡吃的牛肉，蔬菜、蟶子、蘑菇回到座位，等鍋底冒出一個又一個小泡泡時，我將愛吃的東西都一點一點放進去，很快它們就熟了，我津津有味的吃了起來，就這樣我們吃完拿，拿好煮，煮熟吃，我的肚子吃得像一個大西瓜。
這時已經(jīng)吃完的媽媽準備手機掃碼買單，算了一下我們一共消費382元，然后發(fā)現(xiàn)這家店美團里面正好有花80元有0元的代金券，媽媽笑著問我和爸爸，說：“今天我考考你們倆，怎么買券最合算”，爸爸想也沒有想說“買3張，自己在付82元就好了”。媽媽笑了笑，然后看向我，我想了想告訴媽媽;“我覺得應(yīng)該買4張代金券”爸爸的這種是80*3+82=3優(yōu)惠了60元，而我的是80*4=3優(yōu)惠了62元，比爸爸的'還多優(yōu)惠2元。媽媽拍了拍我的頭說不錯不錯，老師教的東西能用到生活中，非常好。
媽媽讓我在能挑一瓶店里低于元的飲料，我有點疑惑?媽媽笑著說：“你的方法不僅比你爸爸的方法優(yōu)惠2元，而且你說的方法買的優(yōu)惠券里我們只要拿低于以內(nèi)的飲料，我們都不用另外加錢”。生活中處處有數(shù)學，它真是我們的好幫手!最后我抱著一瓶大大的飲料，開心的回家了。
冬天吃火鍋真是太美味了，下次我們還要去!
數(shù)學與生活作文2
數(shù)學就像空氣一樣，它時時刻刻圍繞在我們身邊，我們無時無刻都能感覺到它的存在。大到遠在外太空的星系，小到一枚硬幣，都蘊涵著深刻的數(shù)學知識。
讀了《馬小跳愛數(shù)學》這本書后，我更加堅信學好數(shù)學是多么重要。有些同學經(jīng)常會說時間不夠用，沒有時間學習，就像書里面的毛超一樣，就知道玩，不愛學習，還和毛爸爸狡辯說，一年中362天都有事情安排，根本沒時間看書。毛爸爸一開始也覺得毛超說的有道理，但又覺得哪里不對勁，因為如果是這樣的'話，那不是所有的人都沒有時間看書了嗎？爸爸告訴我，要解決這個問題，只需運用一個數(shù)學原理—容拆原理。把包含于某內(nèi)容中的所有對象的數(shù)目先計算出來，然后再把計數(shù)時重復(fù)計算的數(shù)目排斥出去，使得計算的結(jié)果既無遺漏又無重復(fù)，這種計數(shù)的方法稱為容斥原理。原來毛超把時間進行了重復(fù)計算，同一時間不止一次被加，他當然沒時間看書了！
你看只要運用數(shù)學知識就能輕易解決生活中的難題，真是太棒了！我已經(jīng)越來越愛數(shù)學了！
數(shù)學與生活作文3
生活處處有數(shù)學，你找到了嗎？
今天是星期天，我望著雜七雜八的鉛筆，心中萌生了一個想法：給這些鉛筆安個溫馨的家。我翻箱倒柜的找到上美術(shù)課用的剩余的卡通彩紙，坐在寫字臺前，想著該怎么做筆筒，該做多大的筆筒呢？我想著。不如做個像媽媽的化妝品盒子那樣大的吧。我偷偷的把媽媽的化妝品盒子拿過來，可是跟用多大的彩紙呢。如果把媽媽的化妝品盒子剪掉的.話一定會被罵死的。這時，我想起了老師上課時教我們的“長方體表面積計算”的方法。量一下盒子的長寬高，分別是10厘米、8厘米和18厘米。量完長寬高后，我努力地想著老師上課時教我們的方法。長方體表面積=（長x高+寬x高+長x寬）x2，咦？可是這里只有五個面呀！只有一個底，如果那樣算不是多算了一個底嘛。如果是這樣的話，那么算式應(yīng)該是這樣的：長x寬+2x（長x高+寬x高）。那就是10x8+2x（10x18+8x18）=80+2x（180+144）=80+2x324=80+648=728（平方厘米）耶！算出來了！只要裁728平方厘米的彩紙就可以了。哇！數(shù)學真是厲害，干啥都行，我一定要好好學習數(shù)學，這樣生活就方便了！
同學們，你們看數(shù)學在我們生活中是多么重要呀！我們一定要好好學習數(shù)學。
數(shù)學與生活作文4
老師在課堂上經(jīng)常說到學好數(shù)學的重要性，說數(shù)學來源于生活，生活離不開數(shù)學，學好數(shù)學可以幫助我們解決好生活中常見的問題，提高我們的生活質(zhì)量。對于老師的說法，我怎么也理解不過來，也不相信數(shù)學會有那么大的魔力。但秋游中的一件事改變了我的想法，使我對老師的話深信不疑。
事情是這樣的：星期一早上，我們?nèi)熒吒吲d興地登上大客前往玄武湖公園秋游。一路上同學們說說笑笑，憧憬著玄武湖清新的空氣、優(yōu)美的湖景，還有我們向往的兒童樂園。很快車子就停在了玄武湖公園里，我們下車在老師引領(lǐng)下游玩起來。美麗的玄武湖，南京城耀眼的明珠！我們盡情地徜徉其中，不知不覺來到了劃船處，同學們都想和玄武湖來一次親密接觸，紛紛要求老師和我們一起去劃船，泛波玄武湖。老師看了一下價目表對我們說："誰能算算我們?nèi)鄮熒黄饎澊胄r最少需多少錢？怎樣租船最合算？"同學們都走到價目表前，要一展自己的數(shù)學才能，我也看著價目表默默思考起來：
劃船處有大小兩種船可供游人租用：大船可坐6人，每半小時15元，小船可坐4人，每半小時12元。我班37名同學加老師共38人，怎樣租船花錢最少呢？首先要知道一共有多少種租船方法（不能有空位），再求出每種租法需要的錢數(shù)，就能知道最少需要多少錢了。一共有多少種沒有空位的租法呢？我的大腦快速轉(zhuǎn)動著。最近數(shù)學課上學習的一一列舉的'解題策略浮現(xiàn)在我的腦海，我立即運用這種方法思考起來：假如租一條6人船，就需要8條4人船；租2條6人船，需要6條4人船，多出兩個空位；假如租3條6人船……經(jīng)過這樣的有序思考，我很快無重復(fù)無遺漏地找到了3種租船方法：1條6人船、8條4人船；3條6人船、5條4人船；5條6人船、2條4人船。接著我又分別算出3種租法所需要的錢數(shù)：1×15＋8×12=111（元）；3×15＋5×12=105（元）；5×15＋2×12=99（元）。這樣我找到了最終的結(jié)果：租5條6人船、2條4人船，需花99元錢。這時其他幾個同學也找到了答案，我們立即將答案告訴老師，老師詢問我們的思考過程后，滿意地點了點頭，帶著我們?nèi)澊�。玄武湖上立刻蕩漾起我們的歡聲笑語。
是啊，數(shù)學知識來源于生活，又反過來服務(wù)于生活。從現(xiàn)在起我要好好學習數(shù)學，用好數(shù)學。
數(shù)學與生活作文5
數(shù)學是一門很深奧的課題，它不僅用于課本上，還廣泛的存在我們周圍的生活中。
寒假時，我和爸媽回到鄉(xiāng)下過年。一進家門，大伯便微笑著迎面走來，說：“小麗，你來了呀！歡迎到大伯家過年咯！”我很高興地給大伯一個大大的擁抱。
吃過午飯，我們坐在客廳里聊天，在聊天中，爸爸提起我的數(shù)學成績不錯，每次在班上都能考到90分以上。大伯聽后馬上夸獎我說：“小麗，你真厲害，以后一定會有出息的！”我立馬開心的'笑了起來。這時，大伯說要考考我了，只見他拿起一塊三角形的蛋糕，對我說“你會不會求這個蛋糕的面積呀？”我仔細看了看后，嘴角揚起了一絲微笑，輕松流利地說出了計算方式及公式的運用方法。大伯微笑著點了點頭，夸贊了我一句后又說：“看來我們小麗確實很不錯喲，那好，我再考你一道題�！贝蟛坪踉缫炎龊昧藴蕚�，像變魔術(shù)一樣從背后拿出了一個道具，我定睛一看，這是一個不規(guī)則的立體形狀，大伯讓我求出它的體積�！拔以撛趺崔k呢？”這時我沒有了剛剛的那股神氣了，于是我漸漸地地下了頭，似乎是要認輸了。爸爸向前走了一步，好像是要來教我，但被大伯攔住了。大伯用鼓勵的眼神看著我，好像在說“加油，小麗，我相信你能行的！”我苦思冥想，突然靈機一動，立馬從廚房找來了一個量杯，我把這個物體放了進去，再倒入水，利用排水法來求出這個物體的體積。頓時大伯開懷大笑,稱贊我是個小天才，爸爸也對我豎起了大拇指。
數(shù)學可真奇妙呀！讓我體會到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學應(yīng)用于生活！
數(shù)學與生活作文6
今天，因為我數(shù)學考到了96分，媽媽為了激勵我，特意給了我10塊錢，并說：“可以去超市隨便買東西�！�
我一聽，一蹦三尺高，“但是”媽媽一本正經(jīng)地說：“有一個條件，就是買的東西要剛好10塊錢，如果多了要自己付，如果少了下次就沒有這個獎勵了。”我拿了10塊錢，心想：這個很簡單啊，然后高高興興的去超市買東西了。
走進超市，看見貨架上擺放著整整齊齊、琳瑯滿目的商品，我立刻傻眼了，生吃涼粉，那里面可以加甜醬，看起來還不錯，可是一看價格，太貴了不能買。然后，我突然想起來，可以買一個東西，那里面有吃的，還贈送飛船，我可以玩兒，也可以增加動手能力，然后我飛快的找到了卡通樂暑條，一看價格是4。8元，這個可以買。這時我想，10-4。8等于5。2元，剩下的`錢我還可以買東西。
可是我想，那里根本沒有我喜歡的玩具，買書又不夠，我只能繼續(xù)挑零食了，可是挑了好久，都不合適，這時，我特別想吃辣條，所以我就拿了兩包辣條，可是，這個時候媽媽說不可以買辣條，我只好眼巴巴地放回去了。我突然看到了小麻花，那不是老師用來獎勵同學們的小麻花嗎？那一次我沒吃到，一直對這個小麻花耿耿于懷，今天終于看到你了，我迫不及待地抓了一把，一稱，結(jié)果是5。1元，我很想放回去，可是媽媽說：“稱好了的東西不能放回去了，如果大家都這樣，那超市不就亂套了嗎？”。我一聽，覺得媽媽說的有道理，但是一想到，以后這個獎勵就沒有了，我悶悶不樂的走向收銀臺，阿姨微笑著對我說：“小朋友，你的東西是9。9元，要是拿一個袋子剛好10元”。終于，剛剛好10塊錢，不但買到了吃的，而且下次考得好，媽媽還會獎勵我，我就高高興興地回家了。通過這次超市買東西，我不僅學會了怎樣買東西，還學到了很多知識。
原來生活中處處都有數(shù)學，以后我要認認真真的學好數(shù)學，讓數(shù)學成為我們學習生活中的好幫手！
數(shù)學與生活作文7
夏日炎炎，要是能在沙灘上吹吹海風，別提有多愜意了。抓住假期的小尾巴，我們一家人來到新灣沙灘趕海。
看到海灘上形態(tài)各異的石頭，我不禁感嘆起來：“太美了吧！”我迫不及待地對沙灘進行掃蕩，撿了些特殊形狀的石頭。
媽媽指著我手里的石頭對我說：“你知道這塊石頭大概有多重嗎？”我被問得一頭霧水，原來，是在考驗我呀。我東尋尋西找找，身邊剛好有個礦泉水瓶，“老媽，你看我的。”話音剛落，我就走到沙灘邊，斜著瓶口，讓海水緩緩地流進瓶子里。“瞧，現(xiàn)在瓶內(nèi)的.水有這么多，估算它是100ml，現(xiàn)在我要把小石塊放進去了。”看著石塊被我放入瓶內(nèi)，瓶內(nèi)的水位也慢慢上升了。我一臉得意地向媽媽炫耀著，“老媽，現(xiàn)在瓶內(nèi)的水位，減去最初我裝的100ml海水，減得差，毛估估就是石塊的重量哦�！眿寢屝α诵Γ骸安诲e嘛，那你還有其他方法嗎？”嘿，這可難不倒我，我一本正經(jīng)地說了起來，“天平秤不陌生吧，用天平秤就能準確地計算出石塊的重量……”我滔滔不絕地講著怎樣用天平秤來稱石塊的重量。
哈哈哈，爸爸媽媽被我的口才逗樂了，一家子的笑聲回蕩在海灘邊，忽近忽遠。
原來，數(shù)學在生活中無處不在啊，不僅有趣，還很重要。生活中的數(shù)學奧秘，等著有信心、有耐心的我們?nèi)ヌ剿�。恩，我要學好數(shù)學，更要學以致用。
數(shù)學與生活作文8
一個陽光明媚的早晨，我正在寫字臺前做作業(yè)。
“叮咚，叮咚�！彪S著一陣的門鈴響，我出去看了看門上的“貓眼”，原來是爸爸回來了，我打開了門，跟隨著爸爸來到了廚房，看看爸爸到底買了什么飯菜。
“��！”我驚喜地叫道，原來爸爸買了我最喜歡吃的水果——蘋果。我伸手去拿，可爸爸把那袋蘋果藏在了身后，我就知道他又在出鬼主意了。爸爸對我說：“想吃蘋果嗎？”我說：“那是當然了，干嘛，不讓我吃蘋果呀！” “你想吃蘋果，那倒是可以，只不過我要考你一道題，如果你做對了，我就把蘋果給你吃，如果做錯了，那就別想了。”爸爸笑咪咪地說。我有些猶豫，但仍得意地說：“沒問題。”爸爸說：“少自夸自耀了，你還沒答出我的問題呢，這道題是這樣的，怎樣算出這個蘋果的體積？”看來這題還真有些難，我對爸爸說：“知道了，用稱�！卑职謸u了搖頭，笑著說：“稱是算這個蘋果的重量。”想著想著，突然想到了上一次，老師在課堂說的一道題，那道題是求一塊石頭的體積，而這次是求一個蘋果的體積，那不是一樣的嗎？于是，我就對爸爸說：“我知道了，就是把這個蘋果放入一個長方體的容器里，倒入水，把蘋果浸沒，在取出蘋果，從杯內(nèi)量出水將下來的長、寬和高，用長、寬和高相乘，就能計算出一個蘋果的.體積，對不對？”爸爸笑著說：“對了，就是這樣，不錯，有進步，求一個形狀奇怪的物體時，就是用這種方法，說明你上課有注意聽，以后的每一節(jié)課，都要注意聽，都要認真地去思考�！蔽尹c了點頭。
從這件事中，我還明白了要努力學習，上課要認真聽講，還要去認真思考。我要把課堂上學到的知識運用到解決實際問題中去。并懂得了一個道理：數(shù)學充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ剿鞒鰜�，好好的利用它們，破解出更大的難題和考驗。數(shù)學的知識真是學無止境，讓我們學都學不完。我希望能用自己最大的努力學好數(shù)學。
數(shù)學與生活作文9
數(shù)學課上，鄭教員給我們出了一道題：一個長方體，若是高添加2厘米，就變成一個正方體。這時概況積比本來添加56平方厘米。請問，本來長方體的體積是幾多立方厘米？
登時，班里炸開了鍋。
“哈哈，這還不簡單？不就是算添加的5個面，再把原長方體的長算出來不就能夠了嗎？”
“不合錯誤，不合錯誤，只加了4個面，沒有5個！”
“我也這么感覺······”
鄭教員見大師各有各的的設(shè)法，便拍了拍手說：“大師恬靜！既然如斯，我們何不畫繪圖？也許能從中找到謎底。”
話音剛落，同窗們就拿起手中的筆正在草底稿上畫起來······
“好，同窗們，畫過圖大師曉得加了幾個面了嗎？”
“4個！”
“對，其實本來長方體的就等于現(xiàn)正在正方體的，我們只需用添加的面積除以添加面的個數(shù)，就能獲得一個面的面積。所以，算式是—
“56除以4！”
“嗯，我們曉得求長方體體積最主要的.是它的長寬高，而我們就能夠用面積除以高，算出長方體的長。那大師曉得寬和高怎樣求嗎？其實很簡單，因為長方體的高添加2厘米，就能使它變成正方形，所以只需用長減2就能求出高。然而寬呢？大師細心看題，正在長方體變正方體時，它的寬沒變，所以寬就是跟長一樣的。好了，大師會了嗎？”
“會！56除以4除以2等于7厘米，括號7減2括號乘7乘7等于245立方厘米！”
聽了教員細致的注釋，我終究大白了，那么你會了嗎？
數(shù)學與生活作文10
一個陽光明媚的早晨，媽媽去了超市買吃的。不一會兒，媽媽就拎著沉重的食物回來了。我定睛一看！有一個紅色的袋子里裝了兩瓶玻璃瓶飲料。
喝完飲料后，我閑來無事，想用剛開學不久時，梁老師教我們計算在圓柱里求不規(guī)則物體體積的方法（物體的體積=上升水的體積）來計算一下這個玻璃瓶的體積。于是，我先準備了一個圓形小盆子，直徑大約是10厘米，高是8厘米。我往里面注入5厘米的水，再將玻璃瓶慢慢放進去。這時，水面上升了3厘米。于是，我計算上升水的.體積：直徑10除以2等于半徑5，那么這個圓形小盆子底面積就是5乘5乘3。14乘3=235。5平方厘米。235。5乘3（高）=706。5立方厘米。我把想法告訴媽媽，媽媽想了想，說：“還有一種方法也可以測量玻璃瓶的體積！”媽媽將我之前用的圓形小盆子注滿水，再將這個小盤子放進直徑大概是20厘米的圓形大盆子中間。之后，媽媽將玻璃瓶小心翼翼的放進小盆子里，緊接著，小盆子里的水就溢出來了，大概有2厘米多一點。媽媽說：“你看，20除以2的平方乘以3。14再乘以2。2就等于它的體積690。8立方厘米啦，雖然和你的結(jié)果不同，但結(jié)果都在700上下。除了這個方法，還可以用一些不規(guī)則的物體來求它的體積�！薄�
沒想到求一個物體的體積，還有這么多方法。數(shù)學的力量真是不容小覷��！
數(shù)學與生活作文11
數(shù)學，是真正存在于現(xiàn)實生活中的。走進超市，標簽中是數(shù)學。來到廣場，寬闊的廣場面積也是數(shù)學。使用的電腦軟件，仍是數(shù)學。從加減乘除到圓周率，從自然數(shù)到完全數(shù)，無不證明數(shù)學是一個從易到難、從淺到深的過程，學好數(shù)學，確實是可以改變一個社會、乃至整個世界。
有一次，家里來客人，媽媽讓我去買橘子。我來到一個攤子前，對收攤的奶奶說：奶奶，我是您的`�？停懿荒鼙阋它c？奶奶說：小機靈鬼，想便宜點就做出我的題。我有5筐橘子，有人從每個筐里拿走4個，那么5筐橘子個數(shù)等于原來4筐橘子的個數(shù)，那么現(xiàn)在我有多少個橘子？我撓撓頭，拿根棍子就在沙地上算起來。既然各拿走4個便比原來少了1筐，那么用4X5求出原來每筐有20個，現(xiàn)有80個。我說出了答案，奶奶笑了笑，說：對，那就便宜點給你咯！，我高興的提著一大袋橘子回家了。
事實證明，數(shù)學在生活中是無處不在的。如果沒有高斯的努力，阿基米德的思考，牛頓的勤奮，又怎會被世人并稱為世界三大數(shù)學家呢？所以只要我們肯努力，肯思考，肯勤奮，就一定能發(fā)現(xiàn)數(shù)學，學好數(shù)學，用好數(shù)學。
數(shù)學與生活作文12
兒童節(jié)那天，姑姑送我一箱零食，里面都是我愛吃的。
晚上，我打開零食箱子找糖吃，媽媽一個箭步上來阻止道：“不許吃糖，糖果有害牙齒健康�！蔽覍寢屟肭蟮溃骸皨寢�，我保證只吃一顆�！眿寢層悬c動搖了，接著說：“我考你一道題，如果答對了就獎勵吃一顆糖。”我欣然答應(yīng)，接受媽媽的挑戰(zhàn)。
媽媽開始出題：一個箱子里有蘋果、橘子、牛奶三種口味的水果糖，其中有4顆蘋果味、7顆橘子味、9顆牛奶味，那么至少要摸出多少顆，才能保證其中有6顆糖果口味相同？
我聽完這些信息，仔細想了想，自信地告訴媽媽：“這個題可以用“倒霉蛋原則”解決也稱“最不利原則”，求解方法是“最不利的情況+1”，其中最不利的情況就是無法滿足題目要求且取的最多的情況，比最不利的情況再好一點（一般情況為再加“1”）即可保證滿足題目的要求。根據(jù)題意，考慮最不利的情況是拿了4顆蘋果味，5顆橘子味，5顆牛奶味，此時再拿1顆就可以保證其中有6顆口味相同的'糖果。因此至少要拿（蘋果味4+橘子味5+牛奶味5）+1=15（顆）糖果�！�
媽媽聽了我的思路，滿意地點點頭，對我豎起了大拇指，媽媽笑了，我也笑了。數(shù)學真有趣，數(shù)學使我們的生活變得更加精彩。
數(shù)學與生活作文13
最近，我校開展了“探索生活中的數(shù)學問題”的活動。經(jīng)過反復(fù)思考，我發(fā)現(xiàn)這樣一個數(shù)學問題：怎樣才能算出一個不規(guī)則的茶壺能裝水多少毫升？ 茶壺的形狀是不規(guī)則的，不好直接利用公式來計算它的容積，但我們可以將茶壺中裝滿水，再將水倒入一個規(guī)則的量杯中，這樣，茶壺的容積不就可以利用公式計算出來了嗎。
首先，我找來一個不規(guī)則的茶壺，將其倒?jié)M水；再將水滴水不漏地倒入一個規(guī)則的長8cm，寬5cm的`長方體量杯中；然后，我再量出量杯中的水高，是16.5cm；最后，利用求長方體體積的公式便求出了這個不規(guī)則茶壺的容積了：8×5×16.5=660（立方厘米），合660毫升，也就是這個茶壺能裝水660毫升。
這個問題，我還想出了另一個解決的方法：我們可以先稱出1立方分米的水重多少千克，再稱出裝滿水后的茶壺中水的重量，這樣，同樣可以算出不規(guī)則茶壺能裝水多少毫升。 我先稱出1立方分米的水重1千克，然后我又稱出裝滿水的茶壺重0.895千克，空茶壺重0.238千克；用0.895-0.238=0.657(千克)，就是裝滿水后的茶壺中水的重量。0.657÷1=0.657(立方分米)，合657毫升，也就是這個茶壺能裝水657毫升。
沒想到這兩種方法的誤差這么小，我想這兩種算法都是可行的吧。
通過這次實驗，我發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題竟這么有意思。讓我們在探索生活中的數(shù)學問題的過程中學會科學的研究方法，掌握更多有益的知識。
數(shù)學與生活作文14
數(shù)學以前的.對我來說是一門枯燥的學科，而現(xiàn)在變得豐富有趣了，這是為什么呢？讓我來告訴你們吧。
七歲時爸爸帶我們?nèi)胰ビ斡荆蔚?半爸爸問我如果這個游泳池長50米。我在里面來回游了兩次，有多少米？我迅速答了出來：“50x2=100米，100x2=200米，太簡單了！”
讀三年級時，媽媽在廚房里叫我。過去問我王雨欣你看一鍋可以煮15個餃子，時間十五分鐘，我要做45個餃子要多久？我想了想說出了解題方案45÷15=3（鍋）15×3＝45（分鐘）。媽媽也向我豎起了大拇指。
昨天我到超市買零食。買了一包薯片，一包餅干，一瓶汽水。一袋水果，一包面包。我給了收銀員阿姨50元，阿姨找了我24元。我仔細一看薯片五元，餅干三元，汽水四元，水果8。5元，面包6元。阿姨多給了五角錢，我忙對阿姨說，阿姨你找多了五角錢，阿姨又算了一次，對我說謝謝你！
這就是生活中的數(shù)學！
數(shù)學與生活作文15
有一天，我在表哥家里，他們家來了許多小孩，于是我們便跟他們玩耍。
玩著玩著，大家都累了，口渴極了。大家便派我去買水，我來到小賣部前，一個溫柔的阿姨問我：“你要買什么？”我說道：“買六瓶礦泉水�！庇谑前⒁蹋戕D(zhuǎn)身拿出了兩種礦泉水：康師傅礦泉水一元/瓶，買二送二；農(nóng)夫山泉礦泉水，一元/瓶，買五贈一要買最實惠的，于是我便在心里面暗暗的思考了起來。
2+2=4瓶，2*2=4元可以買8瓶，康師傅礦泉水，只需要花四元就可買八瓶，挺便宜的。1+5=6瓶，五元只可以買到六瓶，4元<5元，所以買康師傅礦泉水的比較劃算。于是我便心情舒暢地，給了那個阿姨四塊錢，拿著八瓶水，向小伙伴們，走去并且跟他們分享了這其中的`過程，跟他們探討一番，討論出了下面這句話：
“買家不如賣家精。”這句話說的真的一點也不錯。因為許多賣家都懷著一顆不會讓自己吃虧的心，就像超市里的方便面買三贈一，卻相當于只打了八三折�！�
所以大家一定要小心，這種藏在折扣背后的秘密。凡事都要思考，不魯莽行事，真當做一個善于發(fā)現(xiàn)，善于觀察、有耐心的聰明人！
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