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生活中的語(yǔ)言作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的生活中的語(yǔ)言作文，歡迎閱讀與收藏。
生活中的語(yǔ)言作文1
語(yǔ)文無(wú)處不在。我們?cè)谡n堂里學(xué)語(yǔ)文，在課外，也能學(xué)到語(yǔ)文，感受語(yǔ)言的魅力。
我們班的.金偉雖然語(yǔ)文成績(jī)不好，但顯然看過(guò)許多課外書，很健談，也很幽默。“侃大山”是他的特長(zhǎng)。聽他說(shuō)話是件很有趣的事。
一次吃完午飯，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教師，開始做作業(yè)。教師里鴉雀無(wú)聲。朱凜耐不住寂寞，清了清嗓子，一展歌喉：“我要飛得更高……”
金偉回過(guò)頭，開口了：“飛得更高，摔得越痛，特別是胖子。”
朱凜停住手中的筆：“我唱歌比你好聽！”
金偉若無(wú)其事地說(shuō)：“別人唱歌要錢，你吼歌要命！不明原因的人路過(guò)教室以為今天‘三院’放假呢！”
朱凜是惹不起的釘子，一旦碰上就沒完沒了。他仿照《天下無(wú)賊》中的經(jīng)典臺(tái)詞：“凜叔很生氣，后果很嚴(yán)重。”說(shuō)著，朝金偉晃了晃食指。
金偉拿起筆說(shuō)：“做人要厚道，別沒事動(dòng)手動(dòng)腳，打架很暴力，醫(yī)藥費(fèi)很貴的。”
朱凜準(zhǔn)備起身去打金偉，金偉說(shuō)：“沖動(dòng)是魔鬼！”
朱凜不聽，要拉住金偉。金偉趕緊避開，說(shuō)：“世界如此美妙，你卻如此暴躁，這樣不好！不好！”
朱凜全然不顧，使勁一推金偉。金偉跌跌撞撞，勉強(qiáng)站穩(wěn)，又說(shuō)道：“你就喜歡和我比打架，和潘長(zhǎng)江比個(gè)大，和布什比說(shuō)中國(guó)話！”
同學(xué)們哈哈大笑，鼓勵(lì)金偉繼續(xù)說(shuō)下去。金偉得意地瞟了瞟朱凜，朱凜悻悻然回座位。
生活中的語(yǔ)言作文2
如何巧妙的運(yùn)用語(yǔ)言是生活中一門獨(dú)特的技能。巧妙的語(yǔ)言散發(fā)著濃厚的藝術(shù)氣息，使人癡迷。這，便是語(yǔ)言的魅力。高尚的語(yǔ)言，是藝術(shù)。有一日，你發(fā)現(xiàn)課桌里被扔了了許多垃圾，而你對(duì)是誰(shuí)干的是知道的。這時(shí)，你會(huì)怎么做？去找他理論嗎？如果他就是不承認(rèn)呢，到時(shí)候你心里也不會(huì)快活，說(shuō)不定你還要出丑。以牙還牙，也把垃圾扔到他的課桌里，這樣做雖然解了恨，自己卻會(huì)變成和他一樣的人。
此時(shí)，你一定會(huì)說(shuō)“可這也不行，那也不行，難道什么都不做，就由著他這樣嗎？我的課桌又不是垃圾站！”說(shuō)的好，問(wèn)得妙，要和別人理論，也要講究方法的`。此時(shí)，用語(yǔ)言最好。你可以遞一張紙條給他：朋友，你的“禮物”太貴重了，我可收不起啊。下次就別送了，否則，我也會(huì)來(lái)個(gè)“禮”尚往來(lái)呦。話里有意地告訴他不要再扔垃圾扔到你課桌里了，否則，你也不會(huì)罷休的。或者，以德抱怨也是可以的。“朋友，我課桌里是放書本文具的地方，不是垃圾站。垃圾站在樓下。你如果不知道，改天我?guī)闳ミ希 痹趺礃樱窟@可比打架來(lái)的好，來(lái)的妙吧？
俗話說(shuō)的好，孺子可教也，相信沒有人是笨蛋。面對(duì)這一堆“禮物”，問(wèn)上一句“你確定你扔的只是垃圾而已嗎？”不笨的人想想就知道。他已沒有了友誼、誠(chéng)信……不僅僅只是一堆垃圾那么簡(jiǎn)單。高尚的語(yǔ)言，是藝術(shù)，只有巧妙的運(yùn)用才能發(fā)揮它可用的本質(zhì)。
生活中的語(yǔ)言作文3
在繁華的巴黎大街的路旁，坐著一個(gè)衣衫襤褸、頭發(fā)斑白、雙目失明的老人。他不像其他乞丐那樣伸手向路人乞討，而是在身旁立一塊木牌，上面寫著：“我什么也看不見！”街上過(guò)往的行人很多，那些穿著華麗的紳士、貴婦人，那些打扮漂亮的少男少女們，看了木牌上的字都無(wú)動(dòng)于衷，有的還淡淡一笑，便姍姍而去了。
這天中午，法國(guó)著名詩(shī)人讓·彼浩勒也經(jīng)過(guò)這里。他看看木牌上的字，問(wèn)盲老人：“老人家，今天上午有人給你錢嗎？”
“唉！”那盲老人嘆息著回答，“我，我什么也沒有得到。”臉上的神情非常悲傷。
讓·彼浩勒聽了，把木牌悄悄反過(guò)來(lái)，拿起筆寫上：“春天到了，可是……”幾個(gè)字，就匆匆的離去了。
晚上，讓·彼浩勒又經(jīng)過(guò)這里，問(wèn)盲老人下午的收入情況，那盲老人笑著對(duì)詩(shī)人說(shuō)：“先生，不知為什么，下午給錢的人多極了！”讓·彼浩勒聽了，也摸著胡子滿意的'笑了。
春天到了，可是……“這富有詩(shī)意的語(yǔ)言，產(chǎn)生了這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是多么美好啊，那藍(lán)天白云，綠樹紅花，那教堂尖頂?shù)您L飛燕舞，那塞納河畔嬉戲的孩子，怎么不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來(lái)說(shuō)，只是一片漆黑。這是多么令人心酸啊！當(dāng)人們想到這個(gè)盲老人連萬(wàn)紫千紅的春天都不曾看到，怎么不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢？
生活中的語(yǔ)言作文4
有時(shí)候，語(yǔ)言是一種潤(rùn)滑劑。
表弟最愛玩手機(jī)，又想看動(dòng)畫片。很長(zhǎng)一段時(shí)間，他都一手拿著遙控器，眼睛盯著手機(jī)卻霸占著電視機(jī)，任誰(shuí)說(shuō)他也不讓。
我不高興：“把遙控器還給我!不能你一個(gè)人看!”誰(shuí)知表弟不但不聽，還故意把遙控器藏在口袋里。對(duì)于表弟這樣的舉動(dòng)，我表示很無(wú)奈。忽然，我想起了媽媽對(duì)我說(shuō)的話：“換一種方式與別人溝通，就能化解矛盾，得到理解。”
于是，我溫和地說(shuō)：“表弟，游戲那一關(guān)玩不過(guò)?我來(lái)幫你。”表弟終于抬起頭了，對(duì)我說(shuō)：“哥哥，我怎么這一關(guān)總是玩不過(guò)?你看看。”“我?guī)湍氵^(guò)關(guān)，你也幫我一個(gè)忙，把電視還給我們，讓大家都看一會(huì)兒，好嗎?”“好的，哥哥。”
同樣的意思，不同的表達(dá)就有不同的結(jié)果，語(yǔ)言多么神奇!
有時(shí)候，無(wú)聲的語(yǔ)言是一種默契。
上學(xué)期，我班與三班舉行了一場(chǎng)足球比賽。一直難分勝負(fù)，就在快要結(jié)束的.時(shí)候，對(duì)方的一名隊(duì)員失球，讓我隊(duì)主力隊(duì)員小林拿到了球。小林帶球進(jìn)攻，對(duì)方圍來(lái)三名隊(duì)員。關(guān)鍵時(shí)刻，小林用大拇指朝我指了兩下，我馬上明白：他想把球傳給我。于是，我立馬跑到對(duì)方防守的盲區(qū)。我打進(jìn)了致勝一球!在這次比賽中，我也感受到了無(wú)聲的語(yǔ)言，更能體現(xiàn)伙伴之間的默契。
無(wú)論是有聲的語(yǔ)言，還是無(wú)聲的語(yǔ)言，都有著神奇的魅力。
生活中的語(yǔ)言作文5
幽邃的天空總是給人一種神秘感！讓人無(wú)法捉摸，無(wú)法猜弄，似乎把一切都玩弄于鼓掌中！幽邃深遠(yuǎn)的天空，她包容著一切，玩弄著一切，一切都在她的眼皮底下！她像一位母親，而一切便成了她的子女。有時(shí)她是一位慈祥的母親，撫育、教導(dǎo)她的子女。然而她也嚴(yán)厲，拿著烏云裝飾她慈祥的臉，使她的`子女感到害怕！她也會(huì)傷心，遇到不順心的事，她也像個(gè)小孩似的掉下了眼淚！一年四季，她總是不停地給自己卸妝又化妝，像子女展示自己的獨(dú)特魅力！一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，如果缺少關(guān)注天空的人，那么這個(gè)國(guó)家、這個(gè)民族將是不能持續(xù)發(fā)展的！
小時(shí)候總是喜歡在晚上坐在凳子上來(lái)欣賞天上的月亮和星星，看著星星眨呀眨，月亮兒圓缺交換，云兒飄呀飄！雖然那時(shí)只知道星眨月?lián)Q云兒飄，但現(xiàn)在細(xì)憶起來(lái)，總覺得那情景特別親切，那眨眼的星、圓缺交換的月、飄著的云，似乎都在傳遞著天空的語(yǔ)言！那時(shí)候一到下雨天，便會(huì)埋怨天空，殊不知雨兒也在傳遞著天空的語(yǔ)言！
夜深了，天空又離地面遠(yuǎn)了點(diǎn)！其實(shí)，深夜的天空又何償不是天空的語(yǔ)言呢？她以她的行為告訴我們：她正在為照亮大地而忙碌地奔波著！其實(shí)我們?nèi)祟愑趾蝺敳皇沁@樣子，為自己的理想而奔波勞碌！累了，以深夜的天空為榜樣！
無(wú)窮的天空、幽邃的天空，總是以她不同的方式傳遞著她的語(yǔ)言，給無(wú)數(shù)迷茫者以啟迪、指南！關(guān)注天空，是關(guān)注人生，也是關(guān)注國(guó)家！
生活中的語(yǔ)言作文6
記得有首歌的歌詞是這樣寫的“愛，不需要太多語(yǔ)言，用雙手努力實(shí)現(xiàn)，你我做自己，因?yàn)橛袗圩屛覀儾辉谛幕牛L(zhǎng)大后茁壯健康。”對(duì)呀，愛不光是用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，往往行動(dòng)比語(yǔ)言更管用。一句話不是這樣講的嘛！"不要看別人做了什么，要看別人做了什么。"媽媽對(duì)我的愛，從來(lái)都不會(huì)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
高中了要上晚自習(xí)。每次回家差不多的十點(diǎn)多了。走在黑漆漆的院子里總是有點(diǎn)害怕的。可是在那片漆黑的空間里，總是有一盞明燈在為我指路。它就像燈塔一樣的存在著。指引我回家的路。每當(dāng)我打開家門的時(shí)候就會(huì)看到一個(gè)疲倦的背影。仿佛我是有魔力的，每次一走進(jìn)家，把門一關(guān)，媽媽就馬上清醒了。笑著走過(guò)來(lái)問(wèn)我"餓不餓，吃不吃東西，今天在學(xué)校怎么樣"。那一刻，我覺得媽媽她非常愛我。
記得初中快到中考那會(huì)，作業(yè)特別的多，總是要做到凌晨一點(diǎn)左右。而每個(gè)艱苦的夜晚都是媽媽用熱牛奶、無(wú)聲的陪伴和第二天早上桌子上的那瓶不知從哪來(lái)的.咖啡渡過(guò)的。
每次吃飯的時(shí)候就是我最開心的時(shí)候，一家人坐在飯桌上談新聞，談往事。那些"我的小時(shí)候"我全部都已經(jīng)記不起了。但我媽全部都記在腦海你。就好像是拿了個(gè)本子記了下來(lái)，明天翻兩遍。
媽媽是用眼神來(lái)愛我的。我生病時(shí)，媽媽的眼神滿是焦慮；我玩耍時(shí)，媽媽的眼神是幸福的；我傷心痛哭時(shí)，媽媽的眼神是擔(dān)心的；我睡覺時(shí)，媽媽的眼神全是慈祥。
生活中的語(yǔ)言作文7
文明是一種道德德品質(zhì)、是一種發(fā)自內(nèi)心的美、也是一種無(wú)聲的語(yǔ)言……如果每一個(gè)人都能講文明，那我們的世界將會(huì)變成一個(gè)文明的世界。如果我們一人講一句臟話，那全世界應(yīng)付有幾億句臟話，那我們的世界將多么骯臟。
但是仍然有一些人，特別是農(nóng)民伯伯。他們不用普通話，而導(dǎo)致發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。比如：有一次，村里要開會(huì)。由于村長(zhǎng)的'發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果把同志們說(shuō)成了兔子們，把鄉(xiāng)民們說(shuō)成了蝦米們。這不是讓別人笑掉大牙嗎？所以我們從小要養(yǎng)成講文明、說(shuō)普通話的好習(xí)慣。我曾經(jīng)讀過(guò)這樣的一篇短文。從前有一個(gè)人，他小的時(shí)候不好好讀書，長(zhǎng)大后連自己的名字也不會(huì)寫。有一次，一個(gè)城市里的人來(lái)到鄉(xiāng)村游玩。在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里，這個(gè)游客認(rèn)識(shí)了這個(gè)不識(shí)字的人，并和他交朋友。
游客每天都來(lái)他們家教他們識(shí)字，寫自己的名字。經(jīng)過(guò)他的刻苦學(xué)習(xí)，后來(lái)還會(huì)用英語(yǔ)和別人對(duì)話了。那位游客向周圍的人講了這個(gè)人的經(jīng)歷，大家都佩服得五體投地。以上種種事例說(shuō)明文明很重要，就連講普通話也是非常非常重要的。我經(jīng)歷過(guò)這樣的一件事情：那天我去商店買吃的。到了了要付錢的時(shí)候，那位阿姨把我的錢算少了。當(dāng)我走到半路的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)錢付少了，我急忙跑了回去，向那位阿姨說(shuō)清楚了是怎么回事，并把錢補(bǔ)了上去。經(jīng)過(guò)這事件，我又懂得了社會(huì)需要誠(chéng)信。文明、禮貌、雅言、誠(chéng)信，都是我們生活中不可少的行動(dòng)指南。
生活中的語(yǔ)言作文8
一想到春天，美好的字眼撲面而來(lái)。春天都是美麗的！一個(gè)人，看不見這美麗的春天，那是多么可悲的一件事啊！想到這，同情之心油然而生。語(yǔ)言的魅力真是太大了。
生活中，我們的行為常常被富有魅力的語(yǔ)言左右。例如那些鋪天蓋地的廣告，語(yǔ)言運(yùn)用到了爐火純青的地步，人們讀著、聽著、看著這些廣告語(yǔ)，或心生沖動(dòng)，或嗤之以鼻，或無(wú)動(dòng)于衷。如某保險(xiǎn)公司的廣告詞“因?yàn)樾刨嚕酝懈丁保唤屓诵纳湃危粝胭I保險(xiǎn)時(shí)，第一個(gè)想到的便是它了。再如環(huán)保廣告，草坪上的廣告牌寫著這樣兩條，一條是：禁止踩踏草地，一條是：青青小草，足下留情。顯然，第二條能引發(fā)人們對(duì)小草的喜愛之情，由喜愛而生發(fā)保護(hù)意識(shí)。這就是語(yǔ)言的.魅力。
語(yǔ)言的魅力在中華文化寶庫(kù)的詩(shī)詞中，盡顯無(wú)遺。我們誦讀詩(shī)詞，被語(yǔ)言的魅力所折服。不說(shuō)“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)”展現(xiàn)詩(shī)人杜甫愉悅的心情，也不說(shuō)“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”表現(xiàn)詩(shī)人陸游那至死不渝的愛國(guó)之情，單說(shuō)“詩(shī)仙”李白的《靜夜思》：床前明月光，疑似地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。連三歲的孩童都會(huì)背誦，寥寥20字，看似直白，卻讓游子心中泛起那濃濃的思鄉(xiāng)之情。語(yǔ)言的魅力在詩(shī)詞中，在其他文學(xué)作品中，彰顯得淋漓盡致。
生活中的語(yǔ)言作文9
隨著時(shí)間的推移，人們漸漸開始用短信，手機(jī)等來(lái)交流。雖然這種方法可以使人們的交流更加便捷，可是卻不能表達(dá)出自己真實(shí)的情感，可能會(huì)造成一些不必要的誤會(huì)矛盾。而語(yǔ)言交流的魅力，只有自己親身體驗(yàn)過(guò)才知道，我就曾經(jīng)感受過(guò)著不同尋常的魅力。
那是我三年級(jí)的時(shí)候，正是放暑假的時(shí)候，炎熱的天氣讓人都不想出去，而我也是如此，除了做作業(yè)外，就是拿著個(gè)電腦和同學(xué)聊天。可是不知是怎么了，我總是不能和平時(shí)較好的幾位朋友好好地聊一會(huì)兒，總是一會(huì)兒就“不歡而散”，然后我只能一個(gè)人望著電腦發(fā)呆，反省自己的錯(cuò)誤，然后第二天又是這樣。
爸爸似乎知道了我的.煩惱。在一個(gè)休息日，爸爸坐到我身邊，一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“你是不是希望你和你的朋友可以好好的交流呢？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，看向爸爸，似乎希望他能有什么妙招，爸爸緩緩地開口了：“其實(shí)你和同學(xué)會(huì)這樣，只是因?yàn)槟銈兊慕涣鞣绞讲粚?duì)。”“哪不對(duì)了？”爸爸看我一臉疑惑，無(wú)奈地解釋道：“你們每天都在電腦上聊天，要知道，電腦可不能幫你傳達(dá)你腦子里在想什么。”說(shuō)完爸爸就走了，留我一個(gè)人在那思考。我想了一會(huì)兒，覺得爸爸說(shuō)的對(duì)。于是我再次打開電腦，把幾個(gè)好朋友都約了出來(lái)，面對(duì)面談了談，她們像也是這樣，于是我們說(shuō)好，暑假里有空就一起出門。
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