有關(guān)美好的生活作文四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的美好的生活作文4篇，希望能夠幫助到大家。
美好的生活作文 篇1
經(jīng)過一夜的苦戰(zhàn)，一篇作品新鮮出爐，我很自信地把它交給了老師。這是我們班的習(xí)慣，每周要寫一篇作文，老師美其名曰“每周一作”。我相信自己的這篇文章一定能得到老師的高度評(píng)價(jià)。
一周后，我接到了發(fā)下來的作文本，老師鮮紅的批語(yǔ)讓我一時(shí)愕然。“本文選材不錯(cuò)，有生活氣息，可是語(yǔ)言不通之處甚多，部分情節(jié)不合情理，如果認(rèn)真修改，肯定會(huì)成為一篇佳作的。”我喜憂參半，雖然有不足之處，但是只要認(rèn)真修改，也會(huì)成為佳作。我會(huì)努力的`。
二個(gè)月后的一天，語(yǔ)文課，老師興沖沖地走進(jìn)教室，他掃視了教室一圈，臉上掩飾不住的笑容告訴我們，準(zhǔn)有什么好消息。“努磐學(xué)，恭喜你，你的作文在《語(yǔ)文周報(bào)》上發(fā)表了。這是我們班在外地刊物上發(fā)表的第61篇作品！
”老師把發(fā)表我作品的報(bào)紙遞給了我。
如果不是老師的那句批語(yǔ)，也許我早已放棄。我坐在座位上，盡量做到“不以物喜，不以己悲”，我告訴自己，不能驕傲，這只是開始，好戲還在后頭呢。生活真的很美好，因?yàn)橹灰愀冻隽耍蜁?huì)有回報(bào)。
美好的生活作文 篇2
今天晚上我哭了，是為媽媽搓麻將而哭的。
吃過晚飯我正為明天的測(cè)驗(yàn)復(fù)習(xí)英語(yǔ)，同村的金嫂她們又來找媽媽“筑長(zhǎng)城”了。“噼里啪啦”的聲音攪得我心煩意亂。于是，我走過去對(duì)媽媽說：“媽媽，我明天要測(cè)英語(yǔ)呢，你就別玩了！”媽媽黑著臉說：“小孩子家少管大人的事！”在一旁的金嫂，也附和著說：“去去去，這又不是你家，小丫頭，遲早是別人家的人……”媽媽繼續(xù)和她們搓起麻將來……
我看著、聽著、想著，不禁鼻子一酸，淚水像斷了線的.珠子似的不停地往下掉……媽媽呀媽媽，你什么時(shí)候才能多體貼、多關(guān)心我一點(diǎn)？難道平時(shí)多買一些漂亮衣服，多給我買好吃的就算關(guān)心了嗎？不！你給我的“美好”生活不是我想要的。我希望得到的不是這些，而是您真正的關(guān)懷和愛護(hù)呀！
我低著頭走回了房間，坐在桌前凝視著墻上掛著的一幅畫：一位母親為正在學(xué)習(xí)的女兒端來了茶點(diǎn)。苦澀的淚水啊，只有你知道我此刻的心情。
本文的寫作技巧并不復(fù)雜，只是如實(shí)地寫了一個(gè)女生內(nèi)心的真實(shí)感受，筆法細(xì)膩，但平淡生活的敘述中卻反映了一個(gè)非常現(xiàn)實(shí)的問題：很多家長(zhǎng)都沉迷于賭博。從中可以看出小作者渴望有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在此，我衷心地希望家長(zhǎng)們能以身作則，給自己的孩子展示正能量的一面。
美好的生活作文 篇3
美好的生活就是享樂之道，聆聽山之靜，觀賞海之美……
去桂林看山，去北海玩海，去四川吃食，去杭州品茶，住在依山傍水的霧都——重慶。美好的生活就是在雨后的竹林中游走，用手去滴落竹葉間上的雨珠，聽雨水在路面上敲打的聲音，遇上一座小亭，由上往下看那亭前的對(duì)聯(lián)，去體會(huì)作者的深刻含義，坐在亭臺(tái)椅子上向遠(yuǎn)眺望那如畫的山水，或是在亭中擺上方桌，一邊唱著昆曲段子，一邊跳舞，更或是擺上一局棋，品嘗著中國(guó)的十大名茶：普洱、觀音、白毫銀針、恩施玉露……
讓茶香氣肆意。美好的生活就是去大足金佛山后的雪濕地上走走，冰雪后那綿綿的白雪裝飾著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的'喜人景象。我愛白雪，我愛雪景，我更愛冬天。冬天是心靈的年輪。冬天，雖然十分寒冷，但是它有著無可比擬的溫馨和希望。美好的生活就是吃中國(guó)飲食，去品賞米飯的香甜肆意，去吃“西施舌”“貴妃雞”“貂蟬豆腐”“昭君鴨”……
去嘗盡中國(guó)五千年來的名家菜肴。一剪熏風(fēng)吹不走，一點(diǎn)水墨化彩虹。把記憶捻進(jìn)記憶的行囊，踏上新生活的旅途。
美好的生活作文 篇4
今天，我一口氣讀完了《亮晶晶》這本書，本以為是個(gè)輕松的故事，可現(xiàn)在心里卻久久不能平靜。
這本書以靜止如水的筆調(diào)敘述了主人公凱蒂的童年，其間包含了貧困、歧視、和家庭悲劇的痛苦，是姐姐林恩教會(huì)了她如何勇敢地面對(duì)一切的不如意，努力去發(fā)掘和欣賞生命中各種各樣的美好事物。其中我感受最深的一段是凱蒂小時(shí)候發(fā)生的一件事：那天刮著大風(fēng)，姐姐告訴她，每次抽出一張面巾紙，再讓風(fēng)把它吹跑，就會(huì)看見許多五彩繽紛的紙巾飄蕩在玉米地里，就像一只只蝴蝶翩翩起舞……
一張面巾紙，在我看來是多么平常的東西，但林恩就能通過它證明這個(gè)世界是多么的精彩。其實(shí)生活中在我們看來再普通不過的事物，比如藍(lán)天、白云，它們都是平常事，可誰(shuí)又能說它們不是神奇而美妙的呢？這個(gè)故事讓我想到了霍金。霍金21歲時(shí)患上了肌萎縮性脊髓硬化癥，逐步喪失了運(yùn)動(dòng)和語(yǔ)言能力，他表達(dá)思想的唯一工具就是一臺(tái)電腦語(yǔ)音合成器，而他卻非常樂觀，說：“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思考，我有終生追求的夢(mèng)想和愛我的親人與朋友……”霍金既不能運(yùn)動(dòng)也不能說話，但是生活在他看來是美好的，因?yàn)樗?手指還能活動(dòng)，大腦還能思考，他認(rèn)為殘疾有助于他靜靜地思考問題——要是換成我肯定早就絕望了。
這個(gè)故事還讓我想到一個(gè)患骨質(zhì)疏松的人——他就是打個(gè)噴嚏都可能造成骨折。雖然他不能走路，但在他看來，看著別人走路都是一大享受。可是我們有的同學(xué)卻總是抱怨，覺得生活太沒意思。其實(shí)生活中有許多美麗的事物，它需要你自己去發(fā)掘、感受。比如一陣微風(fēng)吹過，你便會(huì)感到?jīng)鏊⑹孢m，這不是很美妙嗎？
最后我用書中的一段話結(jié)束這篇文章：“生活是復(fù)雜的，但同時(shí)又是無比美妙的。任何時(shí)候，都要善于從哪怕是最細(xì)微的事物上發(fā)掘并品味生活的美好。”
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