【推薦】人的生活作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的人的生活作文3篇，希望能夠幫助到大家。
人的生活作文 篇1
至今，我依舊沒(méi)有忘記那群人，他們的微笑，那長(zhǎng)長(zhǎng)的唱腔，依然回旋在我腦際，彌散不開……
什么，又要回老家了？正沉浸在考試失利的打擊中，我恨恨地撇撇嘴，在媽媽地強(qiáng)拉硬拽中既不情愿地上了車。那個(gè)窮山村，誰(shuí)愿意去呀？我腦海里馬上浮現(xiàn)一幅古舊的畫面：泥濘的洼地，不時(shí)跑出一只只母雞，惱人地叫，一個(gè)滿臉皺紋的老婦侍在斑駁的墻邊，沖我傻笑……
隨著我一路的抱怨，汽車開到了那山村。陽(yáng)光烤著大地，熾熱地使人有些煩躁。忽聞一陣絲竹之音，我循聲望去，是一群哼著咿咿呀呀越劇的人，好奇心牽引著我，我走了過(guò)去。
“浩浩劫，茫茫然，短歌終，明月缺……一縷香魂無(wú)斷絕，是耶非耶，愿化蝴蝶……”
詞曲美得讓人窒息，那似斷未斷的腔調(diào)像游絲一般浮在空中。我細(xì)細(xì)打量這群唱出天籟之音的“神人”：有老年人，而更多的則為年輕人，但他們有一個(gè)共同點(diǎn)———都是殘疾人。
我不敢相信我的眼睛，能使我第一次感受到戲劇之美的，竟是一群殘疾人士！他們?yōu)楹文茉诖煺酆屯纯嗟拇驌粝�，生活如此�?lè)觀？一曲終了，我問(wèn)了其中的一位盲人阿姨，她用她那失去光澤的眼睛“望”著我，“因?yàn)槲蚁氤�！”我忽然感到她那眼中分明閃爍著光芒。她的微笑泛在嘴邊，像嬰兒的`笑一樣，是那么的天真無(wú)邪。
我心中涌出一絲敬意，也對(duì)我的家鄉(xiāng)充滿了驕傲。忽然想起冰心的一句話：“愿你的人生中有足夠的陰霾，來(lái)構(gòu)造一段絢麗的彩虹�！边@些身殘的人們，樂(lè)觀向上，不向命運(yùn)低頭；而我，有著健全的身體，處在美好的環(huán)境中，面對(duì)一丁點(diǎn)兒失意、打擊，就怨天憂人、甚至停滯不前。比起他們，我多么像是在無(wú)病呻吟呀！
樂(lè)觀，使這些人的生活變得那么美好、充實(shí)，完全彌補(bǔ)了他們身體的缺憾；懷著積極向上的心態(tài)，她們愉快地度過(guò)了每一天……
耳旁美妙的曲調(diào)依舊，我暗暗為自己加油：樂(lè)觀，讓生活更美好！
人的生活作文 篇2
其實(shí)，在節(jié)奏步走如飛的當(dāng)代社會(huì)，在許多人眼里看來(lái)，生活無(wú)異于一種壓迫。為錢財(cái)名利，為高官厚祿，所有的所有，似乎都與自身的悲傷掛鉤。如培根在《論高位》中寫道：“為了高位，身心俱累;付出辛苦，招來(lái)痛苦;為求當(dāng)官的榮耀，不惜舍棄為人的尊嚴(yán)�！币幌捒芍^是道盡了官場(chǎng)的辛酸。
但是，我要說(shuō)，生活本身也是一首詩(shī)，只是不同的眼睛里看到的世界不同罷了。悲觀的人常于將事物消極化，而忽略了其美好的一面，使人遭受的痛苦與困厄多半是自己想象的，無(wú)端給自己添了一層精神壓力——何必如此?樂(lè)觀的人常于從每日尋常的事物中捕捉美好，收獲喜悅：每一場(chǎng)花開花落、每一幕云卷云舒、每一句溫馨的話語(yǔ)、每一朵誠(chéng)情的微笑……他們將這些視為上帝慷慨的饋贈(zèng)，欣然受之，自此斗志昂揚(yáng)，充滿希冀地為生活而奮斗。
值得一提的是，悲觀也并非全是壞處，樂(lè)觀也并非全是好處 伏爾泰說(shuō)：“快樂(lè)不過(guò)是夢(mèng)，憂傷卻是現(xiàn)實(shí)的。”如德國(guó)哲學(xué)家叔本華便是一位悲觀主義者，他的著述《附錄與補(bǔ)遺》令革命失敗的人們，這些曾抱有樂(lè)觀心態(tài)而對(duì)其思想嗤之以鼻的人們?nèi)鐗?mèng)方醒，認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)實(shí)的本質(zhì)。正確的悲觀使人清醒，而盲目的樂(lè)觀使人一度遇到問(wèn)題便陷入憂郁。故事里的貝爾面對(duì)洪水沖垮自己的房屋時(shí)一昧地樂(lè)觀，認(rèn)為一切都會(huì)好的，什么都不去拯救，也不聽他人的勸誡。最終其他人在重建家園時(shí)，唯有貝爾兩手空空，無(wú)家可歸。
故而我們要做一位恰到好處的生活的詩(shī)人，秉持樂(lè)觀兼悲觀，真正地把生活過(guò)成一首詩(shī)。
那么，我們?cè)撊绾巫?
《莊子》中有“水靜猶明”的說(shuō)法，意思是唯有平靜的水面才映得出天地——你能說(shuō)你能從那些洶涌奔騰的河水中看見什么嗎?我們?nèi)艘彩桩?dāng)是如此，得養(yǎng)一顆剔透沉靜之心，用理性去思考，方得天地入我心，窺得生活的真諦。然后必得是擦亮雙眼，去領(lǐng)悟生活之美，去譜寫生活的詩(shī)篇。如果遇上消沉的事物也該適當(dāng)調(diào)整自己的心態(tài)，既不一昧悲觀也不盲目樂(lè)觀，兩者中和調(diào)節(jié)之，清醒地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，又積極地展望未來(lái)。畢竟，詩(shī)有歡樂(lè)憂傷之分。
如此，才能做一位幸福的生活的詩(shī)人。
人的生活作文 篇3
在我的記憶長(zhǎng)河中，存儲(chǔ)著家人之間發(fā)生的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，有媽媽的唇槍舌戰(zhàn)，也有爸爸的“超級(jí)防護(hù)盾”。不過(guò)，今天我不講家人之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，而是聊聊與動(dòng)物之間展開的一場(chǎng)大戰(zhàn)。
這天晚上，我們?nèi)叶荚诮蚪蛴形兜囟⒅娨�，由于我們太入迷，以至于沒(méi)聽見從空調(diào)中發(fā)出的第一次怪聲。直到五分鐘后，空調(diào)中持續(xù)傳出一分鐘“嘩嘩嘩”的怪聲，而且越來(lái)越大，這下可引起了我們的注意。我有些納悶，“這是什么東西呢?”爺爺一下子從沙發(fā)上跳起來(lái)，“嗖”地一下沖到空調(diào)前，摁開手電筒，打算一探究竟。可就在此時(shí)，一個(gè)黑影從空調(diào)中擠了出來(lái)，把正準(zhǔn)備仔細(xì)觀察的爺爺嚇了一跳。我們定睛一看，原來(lái)這個(gè)敏捷的身影是一只黑色的蝙蝠。我們可慌了，“到底要不要捉它呢?”爸爸問(wèn)。“還是不捉了吧，蝙蝠捕捉害蟲，有益人類�！蹦棠烫岢隽朔磳�(duì)意見�？墒沁@只蝙蝠蹬鼻子上臉，在我們的電視機(jī)前飛來(lái)飛去，不斷地向我們挑釁。這可把我們給氣壞了，好你個(gè)臭蝙蝠，敬酒不吃吃罰酒，這次一定要抓住你!
全家總動(dòng)員，我和爸爸負(fù)責(zé)將各個(gè)房門和窗戶關(guān)閉，以防蝙蝠外逃，爺爺和奶奶挑了幾件得力的工具，展開了一家人VS蝙蝠大戰(zhàn)。只見爺爺手拿捕蟲網(wǎng)，大喝一聲：“看我如何將你拿下!”說(shuō)罷，將網(wǎng)狠狠摁了下去，可蝙蝠靈巧地將身子一扭，從網(wǎng)下逃了出來(lái)，繼續(xù)在屋子中亂飛。“到我出馬了!”爸爸自告奮勇地上前。他手拿鉗子，輕輕向蝙蝠靠近，想將蝙蝠翅膀剪斷�？上鸬姆磻�(yīng)比人類快多了，它往旁邊一飛，爸爸差點(diǎn)失去重心，摔倒在地。
我們連上了兩位隊(duì)員都被蝙蝠輕而易舉地拿下，這不禁讓我們對(duì)眼前的這個(gè)黑色小東西重視起來(lái)。我們制定好計(jì)劃，每人雙手都拿著工具向天上砸去。而我，儼然成了主角。我拿出一個(gè)紙團(tuán)，將我傳承千年的“紙團(tuán)射物功”使了出來(lái)，一下子射中了蝙蝠的右翅。蝙蝠被我這樣一射，立刻失去重心，只能在低空盤旋。本來(lái)，我都給大家創(chuàng)造了一個(gè)良機(jī)，可又被這毛手毛腳的爸爸破壞了。他手持捕蟲網(wǎng)扣向小東西，可它畢竟體小靈活，從縫隙中溜走。等我再想對(duì)蝙蝠展開一頓“猛攻”時(shí)，蝙蝠卻避開我的“子彈”，還不忘順便 “收下”我們桌上的葡萄，才迅速飛回老窩�？催@個(gè)敵人已經(jīng)退讓了，我們也不進(jìn)行攻擊了，繼續(xù)看電視。可是，天哪，家里被折騰得一片狼藉，我們還有什么心情看電視啊!
雖然這次“人蝠大戰(zhàn)”以我們的失敗而告終，但如果下次再遇到這只臭蝙蝠，我們一定會(huì)卯足勁，把它打得屁滾尿流!
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