生活中的一個小鏡頭_小學生六年級作文

時間：2021-04-12 10:34:14 生活我要投稿

生活中的一個小鏡頭_小學生六年級作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的生活中的一個小鏡頭_小學生六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生活中的一個小鏡頭_小學生六年級作文

生活中的一個小鏡頭_小學生六年級作文1

　　生活中的小鏡頭短尺不經意打開抽屜，我又看到了那截折斷的尺子，不禁又想起了幾年前的那件事……那是小學6年級的一次數學期中考試，考試前一天，老師囑咐我們：“同學們，這次考試有畫圖題，大家一定要帶好鉛筆尺子。”當天晚上，我復習到很晚，沒有收拾考試要帶的東西。第二天早上，我睜眼一看，啊？都7點30了！糟了，考試要遲到了！我匆忙穿好衣服，把攤在桌上的鉛筆，橡皮等等一股腦地往書包里一賽，就飛奔向了學校。到了教室，我把東西一件一件地掏出來。鉛筆，橡皮，鋼筆，尺……咦？啊！尺子！我忘帶尺子了！完了，離考試就剩5分鐘了，怎么辦？

　　我把書包翻了個底朝天，又在座位周圍找來找去，希望能找到一把直尺。可是奇跡到底沒有發生，書包里空空的，地上干干凈凈的，什么也沒有。唉，這下慘了，沒帶尺子，畫圖題怎么做啊。老師已經拿著卷子進來了，我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然，我聽到身后傳來一個聲音：“你怎么了？丟東西了嗎？”回頭一看，不認識。所謂病急亂投醫，我雖然覺得他幫不上什么忙，可還是把忘帶尺子的事告訴了他。他沉沒了一會，說：“我給你吧。”我正在納悶，忽然見他把他那把新尺子“啪”的一聲折成了兩半，把其中一截遞給我，說：“給，拿去用吧。”我接過那半截尺子，一股感激之情從心底升起，可我還沒來的及說什么，鈴聲就響了，開始考試了，我只好轉過身，開始聚精會神地答題，用那截斷尺仔細地畫著圖……鈴聲再一次響起了，考試結束了。我長長地吁了一口氣。

　　我轉過身，想向他道謝，可是卻不知道說什么好，他好像明白我的心思，笑了笑，說：“不用謝，互相幫助是應該的嘛，那截尺子就送給你了。”說完，他就拿起東西走了。望著他離去的背影，又看了看手中的尺子，心里有種說不出的感覺。這件事情已經過去好幾年了，可是我仍然記得很清楚，它還將繼續留在我心里。它讓我感受到了人間的真情，我也會把這種真情繼續傳播下去，希望所有的人都能感受到這種真情，并把它傳下去。

生活中的一個小鏡頭_小學生六年級作文2

　　生活像一部情節豐富的電影，那一個個小鏡頭，匯成了一個多姿多彩的生活。

　　記得在四年級的時候，我與一位陌生的女孩經歷了一件事。那件事，在我的生命中留下了一個不可磨滅的印記。

　　那是一個下著滂沱大雨的下午，因為做黑板報的關系，我很晚才回家。當我從樓上下來的時候，教學樓里的同學們基本都已經回家了，只剩下三三兩兩的同學在聊天。天也漸漸暗了下來。我有一把傘，正當我準備撐傘回家的時候，看見一個陌生的女孩正推著車準備與大雨進行“生死搏斗”。她沖出去，肯定會淋成落湯雞的！我攔住了她，對她說：“要不然你騎我回家，我幫你打著傘。”女孩慢慢抬起了頭說：“你家在哪里啊？”“那你家在哪里啊？”我問。“那邊……”女孩指著左邊方向。“哦，我家也在那邊哦。你騎我吧”我對她說。其實我家在右邊，但是我不想讓她淋雨，所以我就騙她我家和她家的方向是一樣的。“一起走可以，但是我想你來騎我可以嗎？”女孩低著頭說。“好吧……”我說。

　　在大雨中，豆大般的雨水重重地打在了雨傘上。那位陌生的女孩用雙手緊緊地握住那把傘，生怕它被雨水打掉。我有一種奇怪的感覺——雨傘慢慢地往前傾了。這時，我的心中涌起了一股暖流，感覺全身都暖暖的。

　　后來我騎了一段路，我剎車了。“這是我家哦”我指著旁邊的房子對她說。“哦，那把雨傘還給你吧！”那位陌生的女孩說。“不用了，要不然你名字再拿到四三班還給我吧！”我說。“那好吧，謝謝你”那位陌生的女孩說。“再見！”我們互相告別。其實那棟房子并不是我家，我家和她家的方向是反方向。但是我實在不想讓她再淋雨了。因為她在打傘的時候一直都是遮著我的。看著她離開，我才淋著雨跑回家。

　　第二天，那位陌生的女孩就站在我們班門口等我。她一看見我，就把傘還給了我。“謝謝你！”她展開了燦爛的笑容，露出了兩個可愛的小酒窩。“不用謝”我也笑了。“咔嚓”這個畫面永遠地定格在了我們的心中。

　　她那燦爛的笑容，我永遠都不會忘記。我看著那把傘，輕輕地笑了……

生活中的一個小鏡頭_小學生六年級作文3

　　世界在提高，生活中的機械味道越來越濃，人們不約而同地用無情來武裝自我，甚至認為，感動是一種無知。可是，感動卻是生活中最不可或缺的糧食。

　　生活需要感動，就像人需要戀人，肚子需要面包，魚兒需要水源。

　　生活需要感動，就在你的感情不如意的時候，或許有人會用溫柔的語言安慰你，會一心一意地幫忙你，或許你當時并沒有真正地意，但當你的感情如意的時候，你會發現，原先就是有人在默默地幫忙你們，這時，你擁有了一種朋友間不可缺少的感動。

　　生活需要感動，就在你生病的時候，或許有個家人為你端上溫暖的熱湯，為你遞上苦苦的藥，緊張式地對你噓寒問暖，不難發現，你又再次擁有了一種感動，一種比藥劑還神奇的感動。

　　生活需要感動，就在我學習緊張的時候，或許有人會在晚上陪伴我走夜路回家，會經常強迫自我吃一些討人厭的補品，會經常問起我的學習狀況，會聽了我不耐煩的回答后安慰地微笑，這個人或許是父親，或許是母親，但我總在這以后，才赫然發現，我擁有了一種感動，這種感動，好真實，好親切，好溫暖，比山上甘甜的水更柔，比天上飛的鳥兒更歡樂，比純釀的美酒更香，更甜……

　　生活需要感動，不管是有繁忙工作的人，有緊張課業的人，生活無憂的人，生活困難的人，他們的生活都需要感動，因為他們的心靈都是一樣的饑渴。

　　花盆里的花開了，門外的那棵小樹長葉了，干旱過后下起一場雨了，大雨過后出現一道絢麗的彩虹啦……其實，人隨時隨地都在感動，隨時隨地都在感動別人。

　　記得有位哲學家說過，世界上有兩種人，一種是為別人講故事的人，另一種是成為故事中人物的人。這大概猶如生活吧，萬物總在無時無刻地感動著它，而它也正無時無刻地感動著萬物。

　　花兒因為感動雨露贈予她的恩澤而開得更好，小樹因為感動大風與自我長年相伴而長得更壯，人是不是也能因為感動而讓自我生活得更歡樂，更自由，讓自我的生命更精彩，更有活力呢？

　　如果說雨露的存在是為了孕育花朵，那么人活在世上就是為了用心去感受每一個感動。

生活中的一個小鏡頭_小學生六年級作文4

　　生活是一個萬花筒，它是由無數個小鏡頭組成的，而這些小鏡頭或多或少都講了一些道理。

　　“我們的祖國是花園，花園的……”上課的鈴聲響了，同學們都安靜的坐在自己的座位上，等待譚老師來上課，只見譚老師左手拿著一個大塑料瓶，右手拿著一個充滿空氣的塑料袋，說：“同學們，誰能把這個塑料袋放進大塑料瓶里。”譚老師首先讓最近表現不錯的代珊珊上來試一下。代珊珊猶豫了一下，有些為難的走上了講臺，明顯信心不足，她拿起塑料袋就往大塑料瓶里塞，可那個塑料袋就像是一個胖娃娃，怎么也塞不進去，“唉！”代珊珊嘆了口氣，無奈的搖了搖頭，滿臉沮喪的走下了講臺。她失敗了，這個實驗太難了，怎樣才能塞進去呢？我正想著，這時萬云天躍躍欲試了，他似乎胸有成竹，充滿了自信心，他三步并兩步地走了上去，拿起塑料袋就把它打破了，然后輕而易舉的塞進了大塑料瓶，他微笑著，帶著勝利的欣喜走下了講臺。“太棒了，他成功了。”我不禁自言自語。

　　接著譚老師又向變戲法似的拿出一個小塑料瓶，我丈二和尚——摸不著頭腦了，心想：譚老師這是要干什么呢？譚老師說：“現在誰能把這個小瓶子塞進這個大塑料瓶里。”我心想：把這個瓶子塞進大塑料瓶里，這簡直是天方夜譚嘛！怎么可能塞得進去呢？這時候，教室里靜極了，大家似乎都在想辦法。正當大家冥思苦想的時候，蘭宇珩來到講臺上了，他看了看來兩個塑料瓶，撒謊稍微停頓了一下，一下子壓扁了塑料瓶，便使出吃奶的力氣裝，可怎么也塞不進去，他只好擺了擺手，無奈的下了臺，接下來，姜星竹、舒俊杰等同學上去試，可惜結果都一樣——信心十足的上臺，失望無奈的下臺。我心想：唉，怎么又失敗了，這實在是太困難了，可是，這的確塞不進去嘛！真是不知道譚老師的葫蘆里賣的什么藥。我正想著的一瞬間，吳承鵬上了，只見他拿起一把大剪刀，使了九牛二虎之力終于把小塑料瓶剪成了一小塊一小塊的，然后，他依依把碎片一點一點地塞進大塑料瓶里去了，吳承鵬成功了，我眼睛一亮，心想：沒想到還可以這樣做，他真不愧為我們班級的小科學家呢！一出手就成功，實在是太聰明了。最后，譚老師告訴我們：“破壞具有兩面性，一面是有意的破壞，一面是無意的破壞，有許多美好的事物就是從破壞中產生的。

　　看，生活中的小鏡頭能教我們一些知識吧！這個小鏡頭不就告訴我們在適當的時候，破壞也是可行的嗎！

生活中的一個小鏡頭_小學生六年級作文5

　　生活像一個萬花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時時呈此刻我的眼前。

　　一天午時，我開始整理起了我以前用過的舊書。突然，我從書堆之中發現了一本厚厚的作文書。我翻開了書的第一頁。這時，書上的兩個模糊而又熟悉的字眼映入了我的眼簾——李廣。此時此刻，我情不自禁地閉上了雙眼，開始凝神遐想。而那以前我和李廣在一齊的一幕幕鏡頭，便清楚地浮此刻了我的腦海里——

　　有一次嚴冬，我家的鬧鐘突然壞了，周圍也買不到鬧鐘。可是，我早上上學沒有鬧鐘又起不來。無奈之下，我只好請求李廣幫忙了：“李廣，你早上上學要經過我家，你能不能早上來我家把我叫起來啊？”“能夠啊！”李廣聽了我的請求，毫不猶豫地就答應了。第二天早晨，我正在家里安逸地作著美夢。突然傳來了一陣敲門聲。我睜開雙眼，天才剛剛亮，可卻是我以前該起床上學的時間了。我慢慢騰騰地穿好了衣服，然后將門緩緩地打開。天啊！是李廣，他竟然這么早生活中的一小組鏡頭就來我家了，我已經無法想象他是什么時候起床的了。只見李廣正背著書包，一個人站在寒風之中，兩只手被凍得中瑟瑟發抖。我見到了這個情景，頓時，我的眼睛濕潤了……

　　還有一次，教師給我們布置了一篇作文，可是，我皺著眉頭左思右想，還是不會寫。于是，我打算參考一下作文書，可在這時，我才發現我沒有帶任何一本作文書。怎樣辦呢？我可惱地環視了一下周圍。猛然間，我發現我的好朋友——李廣的課桌里正躺著一本作文書。這下又期望啦！我又驚又喜，迫不及待地對李廣說：“李廣，我不會寫這篇作文，把你的作文書借給我看一下，好嗎？”“當然能夠啊！”李廣回眸一笑，爽快地答應了。我拿著李廣的作文書，回想這他剛才的微笑，心中充滿了無限地感激。可是，我拿著這本書，卻忘了還給李廣，李廣也沒有追問，直到，李廣離開了。當我再次發現發現這本書的時候，我已經沒辦法還給他了，心中也就只能抱著悲痛和歉意……

　　生活，就像一只風箏，在藍天之中自由飛翔；生活，就像一片海洋，生活中的一個個故事就是那波瀾壯闊的浪花；生活，就像一個五味瓶，里頭裝滿了酸甜苦辣；生活，就像一葉孤舟，有了一個摯友，生活才不會孤單。我要把這些生活中的小鏡頭好好地收藏起來，把李廣這個好朋友永遠留在我的心里。

生活中的一個小鏡頭_小學生六年級作文6

　　生活是一部影片，有無數的小鏡頭組成。而往往那些最精彩的小鏡頭，總令我們回味無窮。每當我想起那件事、那個小鏡頭時，就會有一種酸酸的味道在我的心頭彌漫開來……

　　記得那是我四年級的時候，學校放寒假了，因為在家里太無聊了，我便想下樓走走。于是，我披上厚厚的棉衣下樓了。我在樓下漫無目的地走著，當我走到一處設有木椅、給人休息的地方時，我的眼角不經意間瞄到了一對母子身上，他們正親昵地聊著天。我很好奇他們在聊什么，所以挑了一個背對他們的位置坐下，豎耳傾聽。

　　“媽媽，你陪我出來玩累不累啊？”小男孩關切地詢問，我悄悄轉過身打量了一下他，他大概七八歲吧。小男孩的媽媽輕輕摸了一下小男孩的頭，笑著說：“不累，陪我家寶貝出來玩怎么會累呢？”那媽媽的話語是那樣的溫柔，我心頭一震，我的媽媽平時也是這樣對我說話的，可我總是愛搭不理的.，還不如小男孩呢。“媽媽你騙人，如果不累你就不會在這兒休息了！”小男孩嘟著嘴，有些不開心，我也一直悄悄轉過身，觀察著他們。“沒有，媽媽是擔心寶貝會累。走吧，媽媽接著帶你玩。”小男孩的媽媽趕緊否認，其實她一定很累，卻為了自己的孩子而不顧自己。“不用了，媽媽。我幫你捶背吧！”小男孩是多么體諒他的媽媽啊！可我呢，卻一次都沒為媽媽捶背，我真是不孝順！我越發覺得內疚。“好啊，媽媽的寶貝最好最懂事了！”小男孩媽媽眼里的寵溺都快要溢出來了。我又悄悄移了一個位置，離他們更近了些。

　　小男孩讓媽媽轉過來，接著用他的小拳頭給媽媽捶背。只見他輕輕地、小心翼翼地捶著，像是怕傷了媽媽，還時不時問媽媽痛不痛，舒不舒服。他的媽媽也開心地笑著，眼里流露出欣慰。這時，我的心弦像是被人撥動了，微微地顫動著，我又悄悄地起身，快步走回了家。要走時，我還不舍地回了頭，將這個溫馨的畫面銘刻在心。

　　我剛回家不久，媽媽也快回來了，我在窗外看見她已經蒼老的身影，不禁心頭一酸，眼眶噙滿淚水。正當媽媽要取出鑰匙開門時，我沖她喊：“媽媽，我來開門！”于是走過去開了門，我看見媽媽明顯一愣，眼里寫滿了不可思議，她一定是在奇怪我怎么突然懂事了吧。我已經決定了，我要向小男孩學習，好好孝順媽媽。

　　生活是一部影片，影片中的每一個小鏡頭，都是給予我們的一個啟示，即使再普通，也總會令我們銘記在心。而這個生活的小鏡頭，令我懂得了什么是“誰言寸草心，報得三春暉”，也讓我明白了我們同小草般的孝心，根本無法報答母親春暉般的愛。

生活中的一個小鏡頭_小學生六年級作文7

　　生活，有時覺得多姿多彩，有時覺得索然無味。可就在那一瞬間，可能就會讓你淚流滿面，善惡美丑就在那一刻刻骨銘心。

　　那是一個陰暗的午時，我走在路上，正準備回家。正當我走著走著的時候，看見遠處黑壓壓的一片人群。按捺不住自我的好奇心，我走過去，鉆進人群中，好不容易鉆進了中間。一抬頭，看見了一位大概年老七十的老奶奶跪在人群中央，前面有一張紙，上頭寫著歪歪斜斜的幾個字：救救我兒子!他兒子怎樣了？我心里想著。忽然，一個人說：“老太婆，你兒子怎樣了？”我心里想著：有這樣對老人說話的嗎！那位老奶奶用顫抖的聲音說:“我兒子被車撞了，司機逃跑了，此刻需要大筆的錢，我已經把積蓄用完了，求求你們救救我兒子吧！”老奶奶眼睛閃爍，飽經滄桑的臉上透著懇求和無奈。剛才那個人又說話了：“真的假的，這種騙人的理由我見多了，老太婆，還是找點好的理由吧！”我聽了，登著那個人，要說什么。

　　結果一個小男孩冒了出來，大聲地說：“我保證這是真的，上次我和媽媽去醫院看奶奶的時候，這位奶奶的兒子就在我奶奶的隔壁，這是真的。”小男孩閃著炯炯的眼睛，是那樣地真誠。頓時，人群靜了下來。剛才那個人還不罷休，又說道：“哼，誰明白你是不是和那個老太太一伙的呢，肯定是騙人的。”這時人群中也隱約傳來人們的議論：就是，可能真是一伙的；這必須是騙人的；這老太太這么大年齡了，做什么不好，來騙人；這男孩跟著老太婆學壞了，怎樣也騙人呀；此刻的人呀就明白騙人……什么議論都有，頓時，這議論在人群中傳的沸沸揚揚的。那小男孩憋紅了臉，可不明白說什么好。那老奶奶呢？垂下了臉。我明白老奶奶此刻是什么感受，為了救兒子一命，放下尊嚴，在街上求人施舍，卻招來懷疑，嚴重的傷害了一個老人應當有的尊嚴，應當有的自尊，這是怎樣一種滋味！忽然，天下起了蒙蒙細雨，人們都各自匆匆離開了。到最終，人們還是沒有在匆匆回家之時留下一丁點兒救命錢。我明白，老奶奶此刻必須在流淚，為自我的兒子流淚。只見那個小男孩扶起老奶奶，說：“老奶奶，放心，我會幫忙您的，走，我送您回家。”于是，男孩扶著老奶奶，一步一步向前走去。看著他們離去，到最終消失，我心里有說不出的滋味，不知是雨水

　　還是淚水，從我臉頰滑落……

　　只要你注意，生活中的一個小鏡頭，會讓你感到生活的酸、甜、苦、辣，讓你感受到生活的善、惡、美、丑，這就是生活中的一個小鏡頭！

生活中的一個小鏡頭_小學生六年級作文8

　　餐桌上擺滿了各種各樣的美食，廚房里散發著陣陣撲鼻的香氣。而在不遠處，一群調皮又貪吃的孩子們兩眼直勾勾的盯著這誘人的美食，如同一群饑腸轆轆的貪狼正盯著肥美的羊肉。

　　正在燒菜的大人一離開，就如同吹響了比賽開始的哨聲。他們飛快地沖向餐桌。而我也在這群孩子中間。可是，阿姨一直都在廚房，我們根本沒機會下手。

　　于是，我們就讓表妹把阿姨引開，我們沖向了那盤糖醋排骨。我們幾個爭著那塊最大的，結果，只聽“砰”的一聲，一個空碗從餐桌上掉了下來，摔了個“粉身碎骨”，我們立刻呆住了，這可是外婆最喜歡的碗啊！大人們聞聲而來。怎么辦，這，該怎么解釋才好，這，唉！爸爸問我們說：“這到底是怎么一回事，這好好的碗放在桌上，怎么會掉下來呢？是誰把碗摔碎了的？”我和表姐還有表哥都互相望了望，卻沒有一個人敢承認。這時表妹走了過來說：“是我，我肚子餓了，就讓他們幫我去拿吃的，結果，我接的時候沒拿穩，就把碗摔碎了。”“那你怎么剛剛不在呢？”爸爸反問道。“我……我……我怕你們知道后要說我，所以，我就先跑了，讓哥哥姐姐幫我頂罪，對不起，我知道錯了，下次不敢了！”表妹低下了頭，臉羞愧得紅了。

　　聽了表妹的話，我心想：讓表妹頂罪也好，反正她還小，爸爸不會責罰她的。可是，我又轉念一想，這畢竟也不是表妹一個人的錯，我不能讓她一個人接受懲罰。嗯，對，我應該承認我也有參與。不行，這碗是外婆最喜歡的碗，如果我跟爸爸說這件事我也有參與的話，爸爸一定會覺得我是主謀的，那我豈不是慘了。就在我舉棋不定時，表姐卻站出來說：“這件事，是我做的，我是主謀，表妹只不過是幫忙引開阿姨的，要罰就罰我一個人，跟他們都沒關系。”表姐都承認了，我還有什么好怕的，既然我也有參與，我就應該承認，做人要誠實。“我也參與了！”我抬起頭，對爸爸說。“我也參與了”表哥也說了。爸爸正準備罰我們，外婆卻走了出來說：“這大過年的，罰什么罰，不就是一個碗嘛，碎了就碎了吧，再說了，碎了多好啊，這叫‘歲歲（碎碎）平安’，多吉利啊！孩子們知道錯了就好。”就這樣，我們順利逃過了一劫。

　　一年過去了，這個鏡頭卻一直深深的印在我的腦海里。其實生活中的點點滴滴，都值得我們去細細回味……

生活中的一個小鏡頭_小學生六年級作文9

　　中午十二點，正是上、下班回家的高峰期。一輛公交車從遠方駛來，在人們焦急期盼的目光中停在路邊站點上。站牌旁站著一堆等待的人們。車剛剛停穩、開了車門，還沒等人們下車，在下面煩躁不堪的人們就蜂擁到了車門口。

　　一群人將車門圍了個水泄不通，誰都想先上車，爭先恐后地往上擁擠。而不知所措、等著下車的人們僵在了那里。其中，有一個高大的男子一把推開堆在門口的人，沖上了車，其他人也紛紛效仿，好不容易才都擠上了車。

　　車終于緩緩開動了，搖搖晃晃地行駛著，車內悶熱無比，令人煩躁慵懶。汽車就像一個沙丁魚罐頭，里面的人一個挨著一個，就這樣繼續前行。這時，有人開始抱怨了：”車里怎么這么多人啊！你們就不會坐下一趟車嗎——哎呦，誰踩了我的腳！“有人反駁道：”那你怎么不坐下一趟車？剛才你不是也搶著上車呢嗎？又不是只有你人也人活著。“又有人說：”這么熱的天，誰不想早點回家啊——啊，擠死我了！“其他人以你一句我一句地議論起來，原本就熱的車上變得更燥熱。

　　到了某一站，有一個座位上的人下車了，站著的人有擠到了那個空座位邊，爭著搶著要坐下。這是，以為步履瞞珊的老人拄著拐杖上了車。一個小女孩站起來，把空座位讓給他，說：”老爺爺，您坐這兒。“然后伸手去扶他。沒想到，小女孩剛離開，就有一個年輕人坐了上去，之后就舒服地將頭扭向窗外。老人張了張嘴，沒說什么，顫顫巍巍地站在了一邊。小女孩撅起嘴來：”你干嘛坐這兒，這是我給爺爺讓的位子！“年輕人瞪了她一眼：”要你管啊，小東西！你離開了那這個位置就不是你的了，我坐上去有什么不對啊！“

　　車到了終點站，大群的人又擠下了車，接著喧嚷、推擠......看到這兒，我不禁想，世界上有真善美，就會有假惡丑，如果世界上每個人都品德高尚，這個社會怎么還會是這個樣子？都說中華民族要講文明、講美德，可是一到關鍵的時候，秩序呢？文明呢？美德呢？在利益的面前，誰又能守住清規，舍己為人呢？都口口聲聲說品質高，講文明，但在實踐中，還不都是只會說不會做的假布偶？相信就公交車這個例子在很多城

　　市都是常見的吧，在上下車的高峰期，在炎熱的驕陽下，誰又能上下車不擁擠、給老人讓座、甚至等下一趟車呢？難道這個丑陋的小鏡頭不值得我們深深反思、品味嗎？

生活中的一個小鏡頭_小學生六年級作文10

　　生活，有時覺得多姿多彩，有時覺得索然無味。可就在那一瞬間，可能就會讓你淚流滿面，善惡美丑就在那一刻刻骨銘心。

　　那是一個陰暗的下午，我走在路上，正準備回家。正當我走著走著的時候，看見遠處黑壓壓的一片人群。按捺不住自己的好奇心，我走過去，鉆進人群中，好不容易鉆進了中間。一抬頭，看見了一位大概年老七十的老奶奶跪在人群中央，前面有一張紙，上面寫著歪歪斜斜的幾個字：救救我兒子!他兒子怎么了？我心里想著。忽然，一個人說：“老太婆，你兒子怎么了？”我心里想著：有這樣對老人說話的嗎！那位老奶奶用顫抖的聲音說:“我兒子被車撞了，司機逃跑了，現在需要大筆的錢，我已經把積蓄用完了，求求你們救救我兒子吧！”老奶奶眼睛閃爍，飽經滄桑的臉上透著懇求和無奈。剛才那個人又說話了：“真的假的，這種騙人的理由我見多了，老太婆，還是找點好的理由吧！”我聽了，登著那個人，要說什么。

　　結果一個小男孩冒了出來，大聲地說：“我保證這是真的，上次我和媽媽去醫院看奶奶的時候，這位奶奶的兒子就在我奶奶的隔壁，這是真的。”小男孩閃著炯炯的眼睛，是那樣地真誠。頓時，人群靜了下來。剛才那個人還不罷休，又說道：“哼，誰知道你是不是和那個老太太一伙的呢，肯定是騙人的。”這時人群中也隱約傳來人們的議論：就是，可能真是一伙的；這一定是騙人的；這老太太這么大年齡了，做什么不好，來騙人；這男孩跟著老太婆學壞了，怎么也騙人呀；現在的人呀就知道騙人……什么議論都有，頓時，這議論在人群中傳的沸沸揚揚的。那小男孩憋紅了臉，可不知道說什么好。那老奶奶呢？垂下了臉。我知道老奶奶現在是什么感受，為了救兒子一命，放下尊嚴，在街上求人施舍，卻招來懷疑，嚴重的傷害了一個老人應該有的尊嚴，應該有的自尊，這是怎樣一種滋味！忽然，天下起了蒙蒙細雨，人們都各自匆匆離開了。到最后，人們還是沒有在匆匆回家之時留下一丁點兒救命錢。我知道，老奶奶現在一定在流淚，為自己的兒子流淚。只見那個小男孩扶起老奶奶，說：“老奶奶，放心，我會幫助您的，走，我送您回家。”于是，男孩扶著老奶奶，一步一步向前走去。看著他們離去，到最后消失，我心里有說不出的滋味，不知是雨水還是淚水，從我臉頰滑落……

　　只要你注意，生活中的一個小鏡頭，會讓你感到生活的酸、甜、苦、辣，讓你感受到生活的善、惡、美、丑，這就是生活中的一個小鏡頭！

生活中的一個小鏡頭_小學生六年級作文11

　　生活像個萬花筒，五彩繽紛；生活又像個五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，樣樣俱全……

　　記得那一次，我吃完午飯騎著車就和小伙伴們一起玩去。我們數了數怎么少了一個。原來少了一淺淺！有朋友說：“可能什么事給耽誤了，我們等等吧。”過了十分鐘淺淺還沒來。我們決定了去她家看看。于是我們大踏步的像她家的方向走去。我們來到她家，敲了敲門。她在家，不過她媽媽讓她幫忙掃一下地，等會出去時把垃圾倒了！我們幫她打掃完之后！拿著垃圾就出去了。垃圾桶在馬路旁邊。可是我們不往那邊走。

　　淺淺突然想起，她家旁邊住著一位奶奶。脾氣不怎么好。我好幾次都把垃圾扔在她家的門口。姍姍說：“這樣不好吧，要是被發現了。會死的很慘的。”淺淺說：“難道你想饒遠路。這樣還耽誤我們玩呢！”反正沒關系的，我們扔完就跑不就可以了！我和姍姍還有淺淺，走到門口。把垃圾往里面扔。拍的一聲驚嚇到了我們。我們透過門縫看到剛才我們扔的時候太用力，扔到了花瓶。導致花瓶破碎。我們看完后，立即跑了。

　　淺淺說：這個阿婆肯定是在睡覺不然怎么沒察覺！小依拿著球說：“我覺得還是不好。我們這不是在不尊敬老人嘛！老師都說要尊敬老人。我們這是在尊敬嗎？我看了看小依說：”這就我們幾個，你不說我不說，沒人知道！“快走吧，他們還等著我們一起打球呢！”

　　到了下午，我們全部各自回家后。我看見小依拿著一個花瓶去那個阿婆家。我悄悄都跟在她后面。我看見她走進阿婆家。阿婆還批評了她！這是我心里酸酸的。這個事情是我和淺淺她們做的。根本不關小依的事。她是無辜的！我看到小依出來，我就躲在了一旁。事后，我把這件事告訴了淺淺她們。她們聽完和我一樣愧疚。我們做錯事了，卻讓小依承擔！我們覺得很對不起她！于是，我們就去那個阿婆家，跟阿婆說這件事是我們做的。阿婆說：“沒關系，沒關系。敢于承認錯誤還是好孩子。下次不要做了。”我們都低著頭點了點頭。

　　生活就像一盒巧克力，你永遠都不知道你會得到什么。裝在盒子里銷售的巧克力有很多種口味，如果你不一一打開品嘗的話，就永遠也不可能知道這一個是什么口味的。未來是無法預測的，只要我們認認真真地做好每件事情，快快樂樂地過好每一天，生活就是美好的！

生活中的一個小鏡頭_小學生六年級作文12

　　天空依舊是藍的，只是沒有那么深，很淡很淡，不仔細看，會覺得只是白色，云是白的，很濃很濃的白，像牛奶。如果天空是用藍色輕輕一擦，那云一定是用白色深深地涂抹。在這個時候，天空已被西沉的太陽暈出一片片云霞，變幻著，似輕紗，絲絲滑滑的......

　　走在迷宮一樣的田野里，望著與天相連的金色稻海，思緒不由得飛向天邊，越飛越高，越飛越遠，往事如放電影般浮上腦海，突然定格了……

　　那是一個秋季，秋姑娘總喜歡給世界重新化一個妝，一個亮麗的、鮮明的妝。她拿著化妝盒，走到哪兒就給萬物畫一個俊臉蛋兒。

　　校園里，無論在哪兒都有朗朗的讀書聲，在這個朝氣蓬勃的早晨，所有東西都被賜予新的生命一樣，煥然一新。

　　伴著清脆的下課鈴，這一天也很快過去了大半。是吃課間餐的時候了，只見幾個女同學拿著面包，一邊吃一邊走路一邊聊天，不時發出爽朗的笑聲，大概談得很愉快。

　　不大會兒，面包吃完了，其中一個同學一揚手，面包袋乘風落到了地上，整潔的校園就這樣弄臟了。

　　“你們不要亂丟垃圾呀！”一旁的玲玲看到其余幾個人紛紛仿照第一個同學扔掉面包袋，再也忍不住了，“校園是我們大家的家園，要是人人都像你們一樣，我們的‘家’不是成垃圾堆了嗎？再說，垃圾桶不是就在旁邊嗎！？”

　　一聽這話，那幾個亂丟垃圾的同學羞慚地低下了頭，齊聲說：“對不起，我們，我們以后不會了……”說完，她們轉身撿起被她們“拋棄”的垃圾們，走向離她們僅十幾步遠的垃圾桶，然后把垃圾扔了進去。

　　“這就對了嘛！既然大家都希望生活在干凈整潔的環境中，那就應該從自我做起，先保護好身邊這一小片土地呀！”看到她們態度這么好，玲玲可高興了！

　　“嘩——嘩——”樹葉隨風搖擺，發出動聽的聲響，仿佛在為她們的舉動鼓掌。

　　地球只有一個，可它卻日漸衰竭，就是因為我們——人類不愛護環境。其實，彎下你“尊貴”的腰，伸出你“尊貴”的手，撿起一個“毫不起眼”的垃圾，就是生活中最美的鏡頭。

　　若是全世界的人都有玲玲一樣的意識，在看到別人亂丟垃圾時有玲玲一樣的舉動，不難想象，地球的明天將多么美好啊！

　　這個鏡頭也許微不足道，但事實上，它是萬萬不可少的！

生活中的一個小鏡頭_小學生六年級作文13

　　生活是一個萬花筒，它是由無數個小鏡頭組成的，而這些小鏡頭或多或少都講了一些道理。

　　“我們的祖國是花園，花園的……”上課的鈴聲響了，同學們都安靜的坐在自我的座位上，等待譚教師來上課，只見譚教師左手拿著一個大塑料瓶，右手拿著一個充滿空氣的塑料袋，說：“同學們，誰能把這個塑料袋放進大塑料瓶里。”譚教師首先讓最近表現不錯的代珊珊上來試一下。代珊珊猶豫了一下，有些為難的走上了講臺，明顯信心不足，她拿起塑料袋就往大塑料瓶里塞，可那個塑料袋就像是一個胖娃娃，怎樣也塞不進去，“唉！”代珊珊嘆了口氣，無奈的搖了搖頭，滿臉沮喪的走下了講臺。她失敗了，這個實驗太難了，怎樣才能塞進去呢？我正想著，這時萬云天躍躍欲試了，他似乎胸有成竹，充滿了自信心，他三步并兩步地走了上去，拿起塑料袋就把它打破了，然后輕而易舉的塞進了大塑料瓶，他微笑著，帶著勝利的欣喜走下了講臺。“太棒了，他成功了。”我不禁自言自語。

　　之后譚教師又向變戲法似的拿出一個小塑料瓶，我丈二和尚——摸不著頭腦了，心想：譚教師這是要干什么呢？譚教師說：“此刻誰能把這個小瓶子塞進這個大塑料瓶里。”我心想：把這個瓶子塞進大塑料瓶里，這簡直是天方夜譚嘛！怎樣可能塞得進去呢？這時候，教室里靜極了，大家似乎都在想辦法。正當大家冥思苦想的時候，蘭宇珩來到講臺上了，他看了看來兩個塑料瓶，撒謊稍微停頓了一下，一下子壓扁了塑料瓶，便使出吃奶的力氣裝，可怎樣也塞不進去，他只好擺了擺手，無奈的下了臺，接下來，姜星竹、舒俊杰等同學上去試，可惜結果都一樣——信心十足的上臺，失望無奈的下臺。我心想：唉，怎樣又失敗了，這實在是太困難了，可是，這的確塞不進去嘛！真是不明白譚教師的葫蘆里賣的什么藥。我正想著的一瞬間，吳承鵬上了，只見他拿起一把大剪刀，使了九牛二虎之力最終把小塑料瓶剪成了一小塊一小塊的，然后，他依依把碎片一點一點地塞進大塑料瓶里去了，吳承鵬成功了，我眼睛一亮，心想：沒想到還能夠這樣做，他真不愧為我們班級的小科學家呢！一出手就成功，實在是太聰明了。最終，譚教師告訴我們：“破壞具有兩面性，一面是有意的破壞，一面是無意的破壞，有許多完美的事物就是從破壞中產生的。

　　看，生活中的小鏡頭能教我們一些知識吧！這個小鏡頭不就告訴我們在適當的時候，破壞也是可行的嗎！

生活中的一個小鏡頭_小學生六年級作文14

　　人生像一個五味瓶——酸甜苦辣味味俱全；人生又像一首悅耳的歌——有高潮也有低潮；人生還像一杯酒——讓人回味無窮。

　　記得在一個寒冷的年三十，我們家發生了一件至今令我難忘的事。

　　飯后，我和兄弟姐妹正津津有味的每年必看的節目——春節聯歡晚會。這時，一個精致的盒子吸引了我們。小姨急急忙忙的走過來。對我們說：“你們的小姨爹從上海給你們買了五個筆袋”話還沒有說完，我們便一窩蜂的沖上前去搶筆袋，可誰也沒搶到，全被小姨拿走了。小姨接著說：“這里有四個28元的筆袋和一個48元的筆袋。為了公平競爭，我們應該用一個公平的方式來選擇自己的筆袋。”話音剛落，姐姐便說：“石頭、剪子、布。”“不行，不行。”大家都不同意這個方式。這個想法只好落空了。頓時，鴉雀無聲。

　　過了一會兒也不知誰說了一聲：“抽簽。”“好，這個想法好。”大家都同意了。

　　對了，剛才只顧著搶，連筆袋的樣子也沒看到。只見28元的是一層的，上面只有一個福娃，而48元的是兩層的，上面有五個福娃。

　　抽簽前，姐姐還在神臺前拜了三下。“真是的，求神還不如求己。”我自言自語到。

　　抽簽開始了，爸爸管標號，姨爹管做簽。小姨說：“我們按照從小到大的順序來抽怎么樣？”大家同意了。

　　我是第二個抽的。我左挑又選拿了一個紙團，小心翼翼地打開，只見上面寫著一個“5”字。當我拿到爸爸那兒換筆袋時，別人已經換完了，定睛一看，正是那個48元的筆袋，毫無疑問，那就我的啦。我偷眼看了看別人，都跟泄了氣的皮球一樣垂頭喪氣的。

　　直到現在，我還在用這個筆袋。每當拿起它，我就會想起那個生活中的小鏡頭。

生活中的一個小鏡頭_小學生六年級作文15

　　世界在進步，生活中的機械味道越來越濃，人們不約而同地用無情來武裝自己，甚至認為，感動是一種無知。可是，感動卻是生活中最不可或缺的糧食。

　　生活需要感動，就像人需要戀人，肚子需要面包，魚兒需要水源。

　　生活需要感動，就在你的愛情不如意的時候，或許有人會用溫柔的語言安慰你，會一心一意地幫助你，或許你當時并沒有真正地意，但當你的愛情如意的時候，你會發現，原來就是有人在默默地幫助你們，這時，你擁有了一種朋友間不可缺少的感動。

　　生活需要感動，就在我學習緊張的時候，或許有人會在晚上陪伴我走夜路回家，會經常強迫自己吃一些討人厭的補品，會經常問起我的學習狀況，會聽了我不耐煩的回答后安慰地微笑，這個人或許是父親，或許是母親，但我總在這以后，才赫然發現，我擁有了一種感動，這種感動，好真實，好親切，好溫暖，比山上甘甜的水更柔，比天上飛的鳥兒更快樂，比純釀的美酒更香，更甜……

　　生活需要感動，不管是有繁忙工作的人，有緊張課業的人，生活無憂的人，生活困難的人，他們的生活都需要感動，因為他們的心靈都是一樣的饑渴。

　　花兒因為感動雨露贈予她的恩澤而開得更好，小樹因為感動大風與自己長年相伴而長得更壯，人是不是也能因為感動而讓自己生活得更快樂，更自由，讓自己的生命更精彩，更有活力呢？

　　如果說雨露的存在是為了孕育花朵，那么人活在世上就是為了用心去感受每一個感動。

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