讓生活更美好半命題作文（通用7篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的讓生活更美好半命題作文（通用7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讓生活更美好半命題作文1
當(dāng)我們來(lái)到這個(gè)世界，映入眼簾的便是那美麗的花草、高大的樹(shù)木；當(dāng)我努力呼吸，一股清新的空氣便傳入心中；當(dāng)我慢慢長(zhǎng)大，這綠色的世界使我的生活越來(lái)越美好……
吹吹風(fēng)，出去散散步，走在綠色的小路上，嗅著花草的芬芳，我心里一陣舒暢。是什么讓這世界如此美麗，讓我的生活更加美好？我十分疑惑。
我緩緩地漫步的這綠色的田地里，面前是一座大大的花園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，姹紫嫣紅，百花斗艷，尤其是那喇叭花，旺盛得綴滿枝頭，像是吹奏著音樂(lè)一般，仔細(xì)聆聽(tīng)，似乎是一首環(huán)保之歌。帶著好奇心，我走了進(jìn)去。
“哇！”我不由地驚嘆一聲，這兒簡(jiǎn)直就是一個(gè)人間仙境！只見(jiàn)四周花團(tuán)錦簇，星星滿的小花俏皮地窺視著人們，仿佛在嚷嚷：“瞧，我多旺盛呀！”小草也不例外，風(fēng)一吹來(lái)，它們便翩翩起舞，蝴蝶、蜜蜂……這些小“精靈”們也來(lái)湊熱鬧。我正在欣賞之際，忽看見(jiàn)旁邊一群小朋友正在種花、栽樹(shù)。
“你們?cè)诜N花、栽樹(shù)嗎？”我開(kāi)心地問(wèn)。
“不，我們?cè)诰G化環(huán)境，綠化世界！”小朋友們自豪地回答。
我被這些回答震撼了，我又驚又喜，看來(lái)我找到了答案—不正是綠化世界，才讓世界如此美麗，生活更加美好？他們又開(kāi)始綠化行動(dòng)了，只見(jiàn)“小隊(duì)長(zhǎng)”一聲令下，其他“綠色小衛(wèi)士”立即行動(dòng)，有的挖土，累得滿頭大汗；有的播種，小心翼翼；有的澆水，忘乎所以……一個(gè)負(fù)責(zé)栽樹(shù)的小朋友，小心地將樹(shù)苗插進(jìn)土中，但是樹(shù)苗剛插上去，就傾倒下來(lái)。他絲毫不灰心，急忙找來(lái)一些木棍將它撐住，只見(jiàn)他一會(huì)兒皺眉，一會(huì)兒又喜笑顏開(kāi)，聚精會(huì)神地忙著自己的“任務(wù)”。
看到這里，我忍不住感嘆道：“哦！綠化世界，讓生活更美好！”
是啊，為何我們能呼吸到新鮮空氣，生活在一片“仙境”里？不正是綠化世界，讓花草樹(shù)木時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們，給我們以更美好的環(huán)境，更美好的世界！我們?nèi)巳硕家獱?zhēng)當(dāng)“綠色小衛(wèi)士”，讓我們綠化世界，讓生活更美好吧！
讓生活更美好半命題作文2
一個(gè)人隨意地在街角漫無(wú)目的地走著，辨不清在回憶的漩渦轉(zhuǎn)角里遇到了多少次刻骨銘心的愛(ài)，生活被這一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字符抹上了靈動(dòng)自然的色彩，在人生這場(chǎng)燦爛而驚險(xiǎn)的旅途中，總以為再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就可以觸摸到完美的巔峰，卻總被無(wú)數(shù)的艱難險(xiǎn)阻押回生命的起點(diǎn)，倔強(qiáng)而幸福地載著滿滿的行囊出發(fā)，有愛(ài)在心間綻放，生活是全世界最完美的旅途，一路的風(fēng)景是我們一生唱不完的愛(ài)之歌。
喜歡嘻嘻哈哈地跳過(guò)一路的風(fēng)風(fēng)雨雨，任他風(fēng)馳電掣淋透了整個(gè)身體，也依舊颯颯然向前沖去，愛(ài)是一生所追尋著的希望，是內(nèi)心最強(qiáng)勁的陽(yáng)光與溫暖，靈魂在奔跑的過(guò)程中被飛濺的雨花凈化，幻化成一個(gè)完美的期待散落在世界的每一個(gè)角落，苦澀的生活滋味如一杯未調(diào)好濃度的咖啡，雖唯美，卻刺痛了那敏感的味蕾，而愛(ài)，便是那一片片零碎而芳香的牛奶伴侶，讓香醇的滋味一直流動(dòng)到傷的最深的心靈傷口處，滑過(guò)一絲絲暖暖的安慰。愛(ài)是生活的調(diào)和劑，愛(ài)，讓生活更美好！
記起第一次蹣跚學(xué)步時(shí)眼前舒開(kāi)雙臂等待著我向前的母親，記起痛哭流涕時(shí)朋友遞過(guò)來(lái)的一張紙巾，記起試卷滿目瘡痍時(shí)恩師筆下耐心的圈畫(huà)講解，記起下雨時(shí)芳兒你奔跑著遞來(lái)的雨傘，記起你我一起切開(kāi)的生日蛋糕，記起你抹了我一臉的奶油，記起，那感動(dòng)的淚水和肆意的歡笑交織的風(fēng)景……用生命刻在靈魂中的生活精華。
愛(ài)是靈魂中最大的精神支柱，愛(ài)是生活中永遠(yuǎn)不滅的火焰，愛(ài)是生活的調(diào)和劑，愛(ài)是永生永世被守護(hù)被珍藏的淚水和歡笑，愛(ài)在生活中閃耀著刺目的光芒。讓我們彼此珍惜內(nèi)心最完美的東西，彼此珍惜自己，相信吧！愛(ài)，總會(huì)讓生活更美好！
讓生活更美好半命題作文3
在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中，保留自己的一份興趣和愛(ài)好，我們的生活會(huì)更美好；在尋常的家庭生活中，營(yíng)造溫馨和諧的氛圍，我們的生活會(huì)更美好；在人生的旅途中，擁有一份快樂(lè)的心情，我們的生活會(huì)更美好……愛(ài)，讓生活更美好！
人生中有許許多多的愛(ài)，有父親的愛(ài)、母親的愛(ài)、老師的愛(ài)……讓我感受最深的是父愛(ài)和母愛(ài)。
父愛(ài)，往往深沉嚴(yán)格，是不求回報(bào)的愛(ài)。父親的眼神給予了我愛(ài)。一次，我和小朋友們一起玩耍，我不小心摔了一跤，大腿都磕出血了，父親看到了以后，不但沒(méi)有關(guān)心我、安慰我，還把我訓(xùn)斥了一頓。我恨父親沒(méi)能關(guān)心愛(ài)護(hù)我，我傷心的哭了起來(lái)，朋友們告訴我說(shuō)：“每一位父親都是這樣，明明自己很關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的孩子，卻總是不表現(xiàn)出來(lái)，一會(huì)等你的父親轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，你的父親一定會(huì)用他那最慈祥的目光愁你！”當(dāng)父親在轉(zhuǎn)彎處要轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，正如小朋友說(shuō)的那樣——父親用它那最慈祥的眼神瞅了我一眼。但是，眼神只能在那一剎那間給我留下最幸福的愛(ài)。在我的記憶中，父親的眼神是給予給我最幸福的愛(ài)。
母愛(ài)，往往溫柔細(xì)膩，是無(wú)微不至的愛(ài)。記得有一次，晚上我發(fā)高燒了，患了重感冒。母親知道以后，把她那大衣給我披上，背著我就走出外面，要帶我去診所看大夫。當(dāng)時(shí)外面正下著大雪，母親只穿了一點(diǎn)薄薄的`單衣，卻給我披上了厚厚的大衣，母親背著我邊跑邊哆嗦，因?yàn)樗芾洹？吹竭@一幕，我哭了。到達(dá)診所以后，大夫給我量了量體溫，并為我打了小針、吊瓶，回家以后，母親又為我做飯、端水喂我吃藥，我再次熱淚盈眶，我緊緊抱住了母親。想到母親對(duì)我的無(wú)微不至，又想到平日里對(duì)母親的大吼大叫，我慚愧了我的心緊緊的揪了一下。母親為我做了那么多，而我卻如此的回報(bào)他。我心里想著：“我以后一定要孝敬我的父母，努力學(xué)習(xí)。”
父愛(ài)和母愛(ài)，都是無(wú)微不至的愛(ài)、不求回報(bào)的愛(ài)，父愛(ài)往往深沉嚴(yán)格，母愛(ài)往往溫柔細(xì)膩。父母為我付出了許許多多，我以后一定要回報(bào)、孝敬他們。
愛(ài)，讓生活更美好。
讓生活更美好半命題作文4
容就像清涼的甘露，澆灌了干涸的心靈；寬容就像溫暖的壁爐，溫暖了冰冷麻木的心；寬容就像不熄的火把，點(diǎn)燃了冰山下將要熄滅的火種。在我們的生活中，寬容離我們無(wú)處不在。
這是一個(gè)白雪紛飛的夜晚，街道上平鋪的白雪，在路燈的照耀下顯得格外的耀眼。而我在家，在找我的書(shū)——《童年》。我忘了我把書(shū)放在了哪，忽然，大腦中靈光一現(xiàn)，我放在了枕頭下邊。可是，當(dāng)我充滿期待的眼神掃視到枕頭下面，我傻了眼，因?yàn)槲业臅?shū)“飛”了。
我急忙跑到客廳問(wèn)媽媽：“媽媽，我的書(shū)—《童年》你看見(jiàn)了嗎？”“你的書(shū)，不都是你自己放嗎？干嘛問(wèn)我啊？！”媽媽把所有的注意力都轉(zhuǎn)移到了我的身上。“昨天你不是給我打掃房間了，我當(dāng)然要問(wèn)你了。”我皺著眉頭，用上級(jí)對(duì)下級(jí)的態(tài)度對(duì)媽媽喊過(guò)去。“孩子，我拿你的書(shū)干嗎？我又用不著。你自己好好找找吧，說(shuō)不定忘在哪了呢？”媽媽沖我笑笑。“媽，你還笑，我都急成這樣了，肯定是你把書(shū)給我藏起來(lái)了！哼！”說(shuō)完，我朝媽媽瞪了一眼，扭頭就走了。
那天，我的房間被我翻得那么狼藉，像是剛來(lái)了一場(chǎng)翻天覆地的暴風(fēng)雪。這一切，就是為了找那本書(shū)。
第二天早晨，我沒(méi)有理媽媽。放學(xué)回來(lái)，我在床底下找到了那被灰塵覆蓋的書(shū)。
我知道我誤會(huì)媽媽了。在吃午飯的時(shí)候，媽媽問(wèn)我：“書(shū)找到了嗎？”我從嗓子眼發(fā)出了“找到了”。我一直低著頭，不敢看媽媽。我進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的思想斗爭(zhēng)，好不容易鼓起勇氣抬起頭，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽……”我還沒(méi)有說(shuō)完，就被媽媽的一句話擋了回去“別說(shuō)了，快吃飯吧，要不飯菜都涼了！過(guò)去的，就讓它過(guò)去吧！”說(shuō)完，我的眼里噙滿淚水，我屏住呼吸，抿著嘴，這才沒(méi)讓眼淚掉下來(lái)。
就是這一次，我明白了：生活中，出現(xiàn)摩擦、不快和委屈，是常有的事。如果我們以針尖對(duì)麥芒，怨恨就像是一只氣球，越吹越大，最后會(huì)膨脹到無(wú)法控制的地步。所以，我們需要寬容來(lái)做調(diào)和劑，這樣，任何的菱角都會(huì)變得圓滑。
寬容，讓生活變得更美好。
讓生活更美好半命題作文5
愛(ài)是世界上最美的旋律。——題記
打開(kāi)記憶的音樂(lè)盒，陣陣熟悉的旋律響起，角落一張曲表靜靜地躺著，抽出來(lái)抖抖灰塵，隱隱約約看見(jiàn)標(biāo)題，《愛(ài)的旋律》……曲目一：《懂你》“把愛(ài)全給了我，把世界給了我……”媽媽的身影漸漸清晰，她身旁，是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小姑娘。
“媽媽，那是什么呀？”“好孩子，那個(gè)是麻雀呀。”過(guò)了一會(huì)女孩又問(wèn)：“媽媽，那是什么呀？”媽媽仍微笑地說(shuō)：“那是麻雀呀。”不一會(huì)，女孩又問(wèn)出同樣的問(wèn)題，連續(xù)１５遍，媽媽都耐心地說(shuō)著。影像消失了，而我才頓悟，那個(gè)小女孩是我呀！……未來(lái)得及思考，播放器已經(jīng)開(kāi)始下一首曲。曲目二：《朋友》“朋友一生一起走，那些日子不再有……”朦朧中，朋友們的身影浮現(xiàn)，一幕幕場(chǎng)景也漸漸清晰。下課時(shí)大家嬉戲打鬧，生病了，詢問(wèn)和熱水一起遞上，賭氣時(shí)，明明說(shuō)好不再理對(duì)方卻又鉤著小手一起回家，學(xué)習(xí)，一句點(diǎn)睛之語(yǔ)或耐心講解讓人茅塞頓開(kāi)……這就是朋友，知心的好朋友。曲目三：《綠葉對(duì)根的情意》“不要問(wèn)我到哪里去，我的心隨著你……”老師就像一棵大樹(shù)，用臂膀奮力托著青翠的葉子，讓他們離夢(mèng)想更近一步。一路走來(lái)，一路都有老師相伴，老師又像個(gè)大朋友，一次次談話溫暖人心，一次次訓(xùn)斥發(fā)人深省，一次次鼓勵(lì)令人振奮……但綠葉終會(huì)飄落，也許是那更遙遠(yuǎn)的地方，盡管如此，綠葉對(duì)根的情意永不會(huì)變。……
聽(tīng)罷，感觸良多，記憶的大門敞開(kāi)了，我找到了那些愛(ài)的片段，雖然零零星星，卻滿載關(guān)懷與溫馨。茫茫書(shū)海，我早覺(jué)得自己迷失了對(duì)愛(ài)的感覺(jué)，因?yàn)榧痹晡铱偸菍?duì)父母態(tài)度不好，經(jīng)常與朋友鬧矛盾，對(duì)老師也不怎么崇拜了。但在這幾首歌的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)生活原本如此美好，愛(ài)一刻也不曾離開(kāi)我左右。愛(ài)真的可以讓生活更美好嗎？是的，一路與愛(ài)為伴，再多的艱難都可以被愛(ài)的魔力化為美妙的旋律，只要你能靜靜地聆聽(tīng)……
讓生活更美好半命題作文6
花園中的花真多啊！
一走進(jìn)去，一股濃郁的花香便迎面撲來(lái)，滿眼是五顏六色的鮮花，有月季、玫瑰、美人蕉，爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開(kāi)放。
“真美啊！”我不禁連聲稱贊，繼而又想：“是誰(shuí)把花照料得這么好看呢？”“是張大爺，他是自愿來(lái)為這個(gè)花園種花的，從退休后就來(lái)了，已經(jīng)有十來(lái)年了。”我身旁的武警戰(zhàn)士接過(guò)話茬，然后又用手指著花叢說(shuō)，“你看，他就在那兒。”
順著手指的方向望去，只見(jiàn)在一株月季花旁邊，蹲著一位頭發(fā)花白的老人，正在用顫抖的雙手修剪花枝，精神是那么的專注。從那之后，我便經(jīng)常對(duì)這位老大爺多瞧上幾眼，似乎他是一幅富含哲理的畫(huà)。
一天放了學(xué)，我又去花園中玩，正看見(jiàn)張爺爺給花剪枝，他身上套著一件帶補(bǔ)丁的大褂子，腳上穿著一雙沾滿泥土的布鞋。他先把一株月季端詳一陣，然后拿起剪刀，小心翼翼地把多余的花枝剪下，放到一邊。可一不小心，一株花莖上的刺扎破了張爺爺?shù)氖帧Ｋ米焖绷藥紫聜冢憬又糁Γ�樂(lè)滋滋地哼起了“江南小調(diào)”。原來(lái)他是把這些花當(dāng)作孩子一樣地侍弄著。
轉(zhuǎn)眼間秋天到了，楊樹(shù)的葉子落了，花兒謝了，落葉凋花到處都是，張爺爺依舊套著那件帶補(bǔ)丁的大褂子，腳上仍然穿著沾滿泥土的布鞋。
這天，我又像往常一樣來(lái)看張爺爺收拾花園。只見(jiàn)他走到一片花前，撿起一片落葉，喃喃地自語(yǔ)道：“老啦！老啦！不行啦！”說(shuō)完，拿起大掃帚，把落葉掃到一起，然后把它們埋在樹(shù)根旁邊，接著又自言自語(yǔ)道：“既然老了，就再多做點(diǎn)貢獻(xiàn)，給花當(dāng)肥料吧！”看著張爺爺那傷心的樣子，我真有點(diǎn)不解。
冬天到了，天冷得刺骨，刮著凜冽的寒風(fēng)，雪花隨風(fēng)飄下來(lái)。張爺爺兩鬢又添了許多白發(fā)，他的臉色很不好，蠟黃蠟黃的，經(jīng)常不住地咳嗽，有時(shí)咳得喘不過(guò)氣來(lái)。然而，他還是不閑著，一鏟一鏟地把積雪鏟到樹(shù)坑里，為小樹(shù)保暖，添水。
時(shí)間如流水，春姑娘微笑著到來(lái)了。張爺爺又來(lái)了精神，不顧自己體弱多病，又拿著小木棒、小鏟子和小鋤頭去種花。他喘著粗氣，吃力地彎下腰，播下又一批花的種子。
新的生命誕生了。種子發(fā)芽了，漸漸地鉆出了地面，小苗隨風(fēng)搖擺著，享受著無(wú)限的春光。也就在這時(shí)，張爺爺離開(kāi)了我們，離開(kāi)了他侍弄多年的花園，再也不回來(lái)了。望著這些小苗，我淚眼恍惚間，似乎看到花兒悄悄地開(kāi)了，再抬眼望去，到處是一片春光……
讓生活更美好半命題作文7
手握毛筆，飽蘸濃墨，在潔凈的宣紙上渲染，氤氳出一幅幅黑白交織的作品，就像是一次成長(zhǎng)的蛻變，一次情感的宣泄，一次生命的狂歡……
第一次與你相見(jiàn)是在我六歲時(shí)，我驚訝于世界上竟然有這樣一門藝術(shù)，線條借助于文字的體勢(shì)自由地舞蹈，在簡(jiǎn)單的黑與白、曲與直中衍生出萬(wàn)千氣象。稚嫩的我趕緊拿起毛筆興奮地比劃著，從此我步入了書(shū)法殿堂的大門。
不久，我便有些氣餒了。剛?cè)腴T學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫(xiě)法，老師說(shuō)“千點(diǎn)入門，萬(wàn)點(diǎn)成家”。看著老師寫(xiě)出一個(gè)個(gè)圓潤(rùn)有力、生機(jī)勃勃的“小刺猬”，而我寫(xiě)出的“點(diǎn)”卻是軟塌無(wú)力、毫無(wú)生氣的“大墨豬”，一連幾天都是如此。失望、厭煩充斥心頭，我不禁心生退意。老師好像和我心有靈犀，在課間休息時(shí)手把手地教我練習(xí)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“古代的大書(shū)法家有兩類，一類是天資聰穎、善學(xué)能悟，在學(xué)書(shū)之路上往住能一觸即通、舉一反三；另一類雖無(wú)太大的天分，但能勤學(xué)苦練，抱著‘只要功夫深，鐵杵磨成針’的信念，焚膏繼晷，終于笨鳥(niǎo)先飛。”
從此，頓悟的我只要一有時(shí)間，就練習(xí)“點(diǎn)”的寫(xiě)法，累得手腕疼，吃飯時(shí)手中筷子都夾不住食物，晚上睡覺(jué)時(shí)做夢(mèng)都是在練字中度過(guò)的。那個(gè)假期里最愜意的就是在一天的練習(xí)后，坐在陽(yáng)臺(tái)上，任夕陽(yáng)的余暉灑在我和宣紙上，將練字的勞累辛苦揮灑在那四合的暮色中。終于，我成為全班唯一入圍濟(jì)寧市書(shū)法決賽的選手。比賽那天，我緊張得微微發(fā)顫，手中的毛筆卻一如既往地寧?kù)o，墨黑如深夜，紙白如皎月。我定下心神書(shū)寫(xiě)屬于我的樂(lè)章，流暢而純凈。終于，我贏得了第一個(gè)獎(jiǎng)杯。
在以后的日子里，我又參加了很多比賽。在這些歷練中，書(shū)法帶給我的不僅僅是榮譽(yù)、喜悅，還有專注、欣賞，欣賞篆書(shū)的古樸厚重，隸書(shū)的雄健沉穩(wěn)，楷書(shū)的端莊典雅，草書(shū)的超脫狂放，行書(shū)的圓通流動(dòng)……在這片精神文化的凈土中，我的心靈也得以凈化，遠(yuǎn)離了現(xiàn)實(shí)煩躁，盡享一份安逸，收獲了無(wú)盡的寶藏。
我的人生因書(shū)法而豐盈，我的生活因書(shū)法而美好。
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