初一生存的意義作文
導語：生存，很簡單，可要快樂地生活，用心去感悟人生，卻是很難很難。可到底生存的意義又是什么呢?小編整理生存的意義作文，歡迎閱讀。
第一篇：生存的意義
今天坐車回家時，不經意瞥到了柵欄旁的早已枯萎的一堆雜草，心里想著，這草的樣子還真是不敢恭維：
昔日嫩綠的小草已經褪下了蔥綠，替代它的是毫無生機的枯黃色;有的好像已經叫人連根拔起，草身分成了幾段，像被人用剪刀剪過似的;其中夾雜著幾顆綠色的草，只不過也早已是體無完膚。上面落著零零碎碎的枯葉，給本來就毫無生機的枯草隊，又增添了幾分無奈之色。
隱約看到草堆里埋著的孩子們吃完東西的垃圾袋和正在清理街道的清潔工有一下沒一下地驅趕他們到柵欄下，我收回了視線：好像誰都很嫌棄他們呢!他們是為了什么才來到這世界的呢?
這情景對于我似曾相識。
猛然想到上次回家時，一些穿這又臟又破的衣服的農民工穿過車站時，許多人都往后退了幾步，有一個家長對自己的孩子說：“不要學他們，他們很臟!”只見其中的一個人微皺了一下眉，仿佛遇到了一件很不好的事;而其他人，說笑的還是在說笑，低頭走路的還是在低頭走路，似乎沒有因為這而受到影響。輕笑了一下，呵，他們心中的苦又有誰知道呢：
每天早出晚歸，干大城市里人人嫌棄的最苦最累的活，只為能讓一家人吃飽喝足，讓孩子能上一個和城市里孩子一樣的學校;而在這個城市中，他們又是必不可少的，高樓大廈、體育場館，哪個不是他們用自己的雙手，有時還要冒著生命危險建造出來的。都說我們是這個城市的主人，而他們，亦是。他們生存的意義就是家人平安哪!
的確，似曾相識。枯草生存的意義就是把自己在春天、夏天綻放的綠色獻給人們，即使只是短短的一瞬，即使只是生在柵欄下，也無怨無悔，即使被人他與腳下也毫無怨言;而被我們所嫌棄的農民工們，又怎么不是如此呢?每天忍受著別人的不滿，卻還是為了自己的目標而努力，他們亦是人，亦是普通人，亦士為人父的人，唯一與我們不同的是，他們受著我們施加給他們無言的壓力，心中的無奈和委屈，哪里有是它們最終的家呢?
但即使是這樣，它們也毫無怨言;即使是這樣，他們也無怨無悔。這，就是他們生存的意義。
所以，就算他們是草，也會有他們自己生存的意義。
那些泄氣的人們，請站起來吧!記住：“上帝為你們關上了一扇門，在同時，他也打開了一扇窗……”
第二篇：生存的意義
11月7日，我當上小記者第一次參加活動，去太原橫店電影院觀賞一部科幻動畫片——— 《阿童木》。我懷著激動的心情拉著媽媽的手走進影院……
《阿童木》主要講了天馬博士在痛失愛子后，用藍核能量為能源制造出了一個有著許多特殊功能的機器人，并輸入了他兒子托比的所有記憶。由于機器人不能使喪失愛子的天馬博士恢復歡樂，所以天馬博士拋棄了他。機器人感到孤獨，被好心人收養，取名為阿童木。隨后，阿童木為保衛家園與充滿野心的、邪惡的史東總督展開了一場惡斗，取得了最后的勝利。
《阿童木》這部電影真正的看點是阿童木尋找自我的過程，他歷盡拋棄，經受背叛，終于明白了自己生存的意義。影片有很多“精彩一刻”。比如說阿童木在戰斗時雙手突然變出炮筒，屁股變出機槍;還有阿童木為了保護爸爸、保衛自己的城市，與史東總督戰斗。電影以阿童木那簡簡單單卻浩氣磅礴的一句 “這是我的使命”來結尾。當我看到這里時，心想：“雖然阿童木是個機器人，但他有思想、懂真情，找到了屬于自己的位置，他那種善良、正義、無私的精神，值得我們學習。”
看完電影，感慨無限的我走出電影院。望著那一望無際的柏油馬路，想：“我生存的意義是什么呢?我也要尋找生存的意義。”
第三篇：生存的意義
每個人都有自己的“拿手好戲”，有的人會畫畫，有的人會煮飯，還有的人會騎獨輪車……任何一種本領，都是要經歷“一番徹骨寒”，才換得“梅花撲鼻香”。我學會了彈鋼琴，當然也體會到“一份耕耘”才得到“一份收獲”啦!
說起彈鋼琴，我就有道不完的酸甜苦辣。最甜的時刻就是在臺上表演的那一瞬間;最苦最辣的時候，也自然是在臺下苦練的漫長時光。要不，怎么會有一句俗語叫“臺上一分鐘，臺下十年功”呢?學琴這件事，真的很不容易。你可別看一些人在彈琴時悠悠自在，但是，這一切不僅要認真，還要細心。彈琴不光要勤練，也要做到心到、手到、耳到。最重要的卻要算這雙手了，有的人為了彈出聲音，把手繃得緊緊的，那可不行，彈出來的聲音會很生硬，而且時間長了，還會傷關節、傷手呢。
想起當初，我自己就有一番經歷。有一次，教我的蔡教師給我布置了作業：練習彈奏第6頁的練習曲，下星期六檢查。我想：哎!真慘。練彈普通曲子還簡單一點，練這練習曲，又枯燥，又不好彈。接下來的幾天，每天放學回家，我一做完作業就馬上練習彈琴，有時彈得手都麻了。可就是這樣，我連續堅持了三天，到了星期六檢查時，我還是宣告失敗了。那時我覺得老師那么“小心眼”，真煩人，真想放棄算了。可每當我看到那架跟了我一年的鋼琴，就有一種不舍的感覺。我實在不想放棄鋼琴，最后，又經過老師的一番開導，我便又振作起來，更努力更勤奮的練琴了。
終于，我掌握了一些彈琴的方法。但我又遇到了第二個難題，那就是獨立看譜。看譜要看懂力度、節拍、升降記號、指法、反復、起伏、裝飾音等等。就為起伏這碼事，我也沒少挨老師批評。當時，我總是把該“起”的地方不起，該“伏”的地方又不伏。有一次，老師氣得把我的手打了好幾下，打得我心里真不是滋味。
學琴雖然苦，但也苦中有樂。經過兩年多的努力，我終于學會了彈鋼琴了。每當聽著自己彈出的優美樂曲，心里的那種甜滋味啊，真無法用語言來表達。不僅如此，更重要的是，彈鋼琴不但陶冶了我的性情，也讓我喜歡上了唱歌、跳舞，并且讓我從中找到了快樂。
從學琴當中，我懂得了，學任何一種本領都是艱苦的，但只要你肯努力奮斗，得到的不僅是成功，更重要的是快樂!
第四篇：生存的意義
生存，活著，是為了什么?
生存，很簡單，可要快樂地生活，用心去感悟人生，卻是很難很難。我很欣賞一句話：吃是為了活著，而活著不是為了吃!的確，這道理很淺顯。如果讓幼兒園的小朋友們聽了，說不定他們還會插上一句：除了吃外，還有玩呢!當然，他們的回答很幼稚，可他們最終還是初步了解了生活的另一番含義。衣、食、住、行，都是生活中不可欠缺的一部分。可生活遠不止是在衣、食、住、行中簡單地反復再反復。生活更深一層的含義還包括著享受、體味。一個成功人士不應該是被生活所煩惱，所支配操縱，而是相反地，自由、靈活地運用生活，體味生活，享受生活!
從生存、活著中，我們道出了生活的含義。繼而廣之，工作也是生活中一個起著巨大作用的不可少的部分。其實，工作、學習也是一種樂趣，一種享受，暗含當中的妙韻，只能自個兒用心去感覺、體味。
許多人，在遭遇困難與挫折或傷心的事時，總會在生活、工作、學習中不自覺地表露出，這是固定的，除非那不是人!那么，生存、活著、工作，到底是為了什么，究竟有何作用?
成人的自白：
辛勤的工作，艱苦的工作，我總是在工作當中反復地徘徊，到底是為了什么?不顧一切的忘我工作是為了什么?每當我被人責罵與抱怨是，我總是喃喃地自語：我自己到底是為了什么?誰能清楚地告訴我?我辛辛苦苦地掙錢，為自己的家庭日夜操勞著，每一樣都是盡心盡力，到底是為了什么?我覺得生活很沒意義，很空虛，很無聊，很無奈?誰能告訴我這個難題的正確答案?
青少年的自白：
從我的自白當中，你也許會找到答案。當然，這只是我個人的見解，是從我個人的思維角度上講的。
捫心自問，我喜歡有說有笑地生活，無論在家還是在學校。這樣，可以解除我心中的憂郁與不快。盡管，我努力在學班上一個，也是僅有的一個同學。他可以一句閑話也不說，只是一天到晚地趴在桌上，埋頭苦讀，為成績而生而亡。經過多次的努力，我還是做不到，這樣的生活太拘束，太累人了，我辦不到!為什么有輕松的生活不去享受，用盡計謀為難自己呢?我苦苦追索，不得其解。辦同樣的一件事又輕松快捷的途徑不走，卻偏偏繞道走，想一想，這又何苦!生活是多姿多彩的，有的人卻把它當作受罪，怪不得有人去自尋短見，哀嘆：生活無奈!其實，究竟是誰無奈呢?誰也不清楚!
在這個不甚完美的社會中，人們的交往產生了友情、愛情、親情，滋潤著生活。對!生活還包括人間的友情!愛情!親情!每個人都會體會到友情、愛情、親情，故，也有許多人明白了生活的另一層意義。
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