書山有路作文15篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的書山有路作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

書山有路作文1

　　盼望已久的寒假隨著冬天的腳步走來了，假期對于你們來說，是書香能致遠，是充電的好機會，是練字的好時期，是展示字自我的更大的舞臺，但是，對于我來說，寒假不不是有這幾個優點，還有是讓我懂得道理的一個大好機會——書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

　　“去接姐姐了！”姑姑說，我依依不舍地把電腦關掉，垂頭喪氣地跟著姑姑走到姐姐的學校，當時，校園里一片寧靜，沒有一點兒雜聲，只聽見小鳥在婉轉的歌唱，姐姐們還在認真的考試，有的，寫完了，也在認真的檢查，卻想起了我自己，我考試時，是那么的不認真，寫完了也不檢查，以為全對的，所以，考試考的那么爛，我想我應該向他們學習學習！姑姑叫我去姐姐的寢食，時間過的飛快，我不知不覺地走到姐姐的寢室，“哇”，我叫喊到，好干凈啊！又想想我的房間是那么的臟，走著走著，發現他們的床下都是書，簡直是書的海洋，我于是又想到了：他們原來是那么的愛讀書，是那么的認真，怪不得姐姐學習那么優秀，我真的要學學把，突然想起了一句對韻歌“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”我的眼睛一亮，不僅床下都是書，床上的帶子里也是書，整個房間好像是書的王國，姑姑叫我拿書，我提著這沉重的書，手的都酸了，感覺到了老師曾告訴我們的話：“不要認為現在讀書這么累，要不然以后初中大學就更累了，越把他看做簡單，以后越輕松！”真是“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”

　　“啊，終于到家了。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”我吶喊道。寒假，寒假，你是我懂得道理的一個大好時機，是我心情放松的時候。

書山有路作文2

　　柔弱的燈光照在白得泛青的書頁上，隔著一扇薄薄的窗，蒙翳的玻璃透出迷蒙的微曦。我閉上眼，腦中縈亂的是一團影。

　　讀書的意味，似乎很不好說，時而寧靜嫻雅，仿佛端詳近旁迷蒙的晨霧中顯出綽約身姿的海棠；時而清閑淡泊，像手畔茶水反射的那一抹淺淡的弧光；有時它又浩大得籠住眼前的窗，幻化成一個新的結界，我卻無從進入，就像此時。

　　那縈亂的一團影，平流出文字的一抹螢火般的光，照在書上，它又穿過窗戶投向夜空，一個個漢字仿佛精靈從書中飄出，隨著這光傳送，鋪出一道淺淺的如絲綢般的路徑，在蒼茫的空洞中向遠方伸展，刺破了鏡面……

　　我暗暗窺視鏡中紛亂的世事，鏡中是鮮活的景致，而我成了這景致中的穿越者。

　　那條路被那景致牽引著，拉扯著，遠山間縹緲的淡靄，茶樹上薄薄的晴嵐，一直延宕到唐巴拉碧玉般的喀什河。惠遠城東的大青楓，浩浩蕩蕩迤邐而行的錫伯人，遠處晶瑩潔白的博格達山和昆明“燒的通紅”的火炭梅，都被這道淺淺的徑跡拉到一起，其間浮動著云霞般的白羊，天山融化的雪水，凝成一捧煉乳；賽里木湖靜靜地化作地母深邃的眼，迷迷蒙蒙地化作一副油畫，裝點著長長的路，慵懶地隱在冥冥的霧中。

　　已經歷的美妙抑或駭人的景致徐徐退去，成輕盈的夢，成壓抑的雨，又成灼灼的焰。在它將幻滅為腦中淺淺的一抹痕的時候，把朦朧、暗淡的一層影靜靜拉起，它倏地又成為輕盈的夢，壓抑的雨，灼灼的焰。嗯，好景致。

　　迷蒙的一番回味，恍然感到走了很遠，仿佛走過了迷夢般的生涯；又似乎從未邁出一步，卻似一粒芥子飛過了茫茫天地。于是，越過了淺碧的溪，隱去山巔濃碧的綠和敖包旁閃爍的火焰的影，明晃的白天，冷寂的黑夜交織著，一團縈亂的影漸漸坍塌、皺縮，變成一個極渺小的點。恍然閃出一個奇偉的星空，又倏然成了遼遠又遼遠的河谷里閃出的第一朵智慧的花火，白茫茫的徑跡幻化成一團迷離的星辰，噫，書山之路，想象之力，不可說，無需說。

　　燈光軟糯地伏在時間上，柔和了我噴薄的心潮，愜意地張開眼，面前仍是薄薄的霧。迷蒙的杯影中閃爍的金光和白得泛青的紙，迷離中電光般的一掣閃出的影被解離、拉伸、延展，終于匯成了頭腦中的一條淺徑，劃過思想的廣宇。

　　我踩著書頁上參差的字，踏足莽蒼葳蕤的小徑，直走向廣袤又斑斕的天地，其間又悄悄地踱到路旁，從瀲滟的潭中掬一捧清涼的玉，有時又勾留在蒲叢中，但終被遠方枝頭上熠閃的金光導引而去。讀書恰如這一程閑逸卻又曲折的路，要低眉俯身探進去，更要閑庭信步踱出來；路途中少不了時而仰視諸子百家先賢哲人的思想火花，時而觀覽唐詩宋詞元曲明清小說的璀璨星光。

　　驀然回首，那株海棠成了天地暈散的一抹云霞。

書山有路作文3

　　春色滿園興不住，一枝紅杏出墻來。

　　葉紹翁老先生以為此次游園不值，但對800年后的我來說，此已可謂香滿園，香滿徑了，因此，一本好書似一枝頑皮的紅杏從墻頭探出腦袋來，輕輕地含苞一放，便是這書香滿園、書香滿徑了。

　　書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

　　顧炎武老先生的一生竟與其如此神似，他從小勤奮學習，至四十五歲起，一邊閱讀他從未讀到過的書，一邊拜訪明朝遺老，考察地理形勢和經濟資源。更重要的是，在旅游中，他用騾馬馱著幾箱書，一遇到兵家必爭之地，就親自考察。就這樣，他到處跋涉，邊調查，邊讀書，行路二三萬里，讀書一萬多卷，寫出了一部卷帙浩繁的《肇域志》，專論山川要道邊防戰爭之事。真可謂讀萬卷書，行萬里路。

　　讀書不必多，但求有所收獲。有如閱人無數者也僅僅有二三知己一樣，人的一生有幾本好書相伴，足矣。而一本書里有幾篇好文章，也會讓人心生感激，如同見了春天的花一樣。因此，這些美好的東西，就如同一座座書山的一條條蜿蜒小路，我所識得的一個個讀書經驗就是一根根拐杖，支持著人，幫助著人去攀登學海的高峰，去體味那書香滿徑的世外桃源之絕境。

　　書山有路，書香滿徑。

　　輕輕翻開一本書，把鼻子湊到書頁上，聞一聞，哦，是書香！

書山有路作文4

　　都說要活到老學到老，我們可以學習的東西是無窮無盡的，而我們要憑借自己的勤奮與刻苦來面對它，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，說的就是這個意思。

　　《離騷》的作者，著名作家屈原小時候不顧長輩的反對，不論是刮風還是下雨，他都堅持去山洞里讀《詩經》，經過了整整三年的不懈努力，他終于成功的讀完了《詩經》，并且領悟到了其中的精髓，便有了后日的成就，成為了一名偉大的詩人，這和他的勤勞刻苦密不可分。

　　匡衡小時候家里十分的窮，連衣服都買不起，飯也吃不飽，有了這頓沒了下頓，但是他依然想要堅持學習，但是到了晚上天黑了，他窮的根本就買不起蠟燭，那要怎么讀書呢，他想了一個辦法，把鄰居家的墻砸了一個洞，到了晚上就借著里面的光來讀書，過了一段時間鄰居發現了這件事，不但沒有責備他，還給他錢讓他去買蠟燭，他更加勤奮和刻苦的學習，最終被封為郎中。他評價自己的勤勞與刻苦改變了自己的命運。

　　陳平是西漢名相，他少時家貧，為了光宗耀祖，便閉門苦讀，與哥嫂住在一起，但嫂子很看不慣他，總去羞辱他。他有一天終于不能忍受了，離家出走，被哥哥追回后，阻止了哥哥要休妻的行為，還在當地免費辦學，最終輔助劉備成就大業。

　　還有玄奘法師走十萬八千里里取經，岳飛刻苦學藝等事例都啟發著我們要砥礪前行，努力奮進，用拼搏和進取的精神面對學習中的困難與挑戰。

書山有路作文5

　　俗話說得好“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風船可駛，想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“用心”是兩個必不可少的兩個條件。

　　記得剛開學的時候，由于對新知識的渴望，我總會聽的很認真。因此每到考試的時候，試卷上總會是個不錯的成績。難度的增加和學習的壓力，慢慢地，慢慢地，我對學習的興趣淡了。就不會像剛開始一樣勤奮用心了，成績自然也不會有以前好了。所以，我給自己列的成績單上經常會出現這種情況：一開始的幾次測驗都不錯，可是到了期中考這段時間，越往后就越低，有時候到了快期末的時候，又突然開始發奮了。

　　我覺得這種態度不好，學習不是一種興趣，而是一種態度。不能說是因為不喜歡就不認真學了，等碰到感興趣的時候又開始學了。在我們學習的過程當然會有枯燥乏味的時候，要想考得好成績，就必須靜心學習，克服惰性，有異于常人的勤奮，要笨鳥先飛。

　　在我們的日常生活中，像這樣的事例還有很多。這些都說明了生活是不可能一帆風順的，同理，學習也不是輕輕松松就能會的。在用書堆積起來的大山中，要想攀登高峰，勤奮就是唯一路徑，在追求學問和不斷探索當中，是一片沒有邊際的海洋，在這里苦難將是前行的船，只有它才能載你走向成功。

書山有路作文6

　　“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這句名言在我人生的道路上一直激勵著我前進，陪我走到今天。

　　小時候，我很喜歡畫畫，不管走到哪，手里都會拿著一支筆畫來畫去。媽媽看我這么喜歡畫畫，就給我報了畫畫班，進了畫畫班我更是認真的學，為此付出了不少心血和汗水，經過不懈的努力，我成為班上畫畫最出色的一個學生，我還參加了幾個畫畫比賽，都獲得了不錯的成績。老師很喜歡我，同學們羨慕我。這時我開始驕傲自滿了起來。覺得自己很厲害，上課開始不專心，畫畫不認真。而且還認為不需要在這學里繼續學下去了。有一天，我對老師提出不要在這學畫畫了，我要回家自己畫。老師聽完后愣了一下，最后點點頭。

　　第二天，也就是這一期畫畫班的最后一節課，老師把我叫到旁邊，給我看了她自己畫的兩幅畫：第一幅是一個男孩微笑著拿著一幅畫給一群人看，那群人有的豎著大拇指，有的睜大眼睛在看畫，而男孩的旁邊站著他的老師，露出欣慰的笑容；第二幅還是那個男孩，但他哭喪著臉，手邊堆放著一疊疊畫錯的紙，腦袋中浮現出老師慈祥的臉龐。畫面立體生動，栩栩如生，讓人沉浸其中。看完以后，老師問我看出這兩幅畫的區別嗎？我想了一想，臉紅的像熟透的番茄，慚愧極了。這時，老師走過來，輕輕地拍拍了我的肩膀，說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，學無止境，做任何事不能半途而廢吶。”

　　之后，我一直跟著老師學畫畫，再苦再累繼續堅持著，因為我知道了“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。

書山有路作文7

　　農民伯伯往地里播下種子，需要澆水、施肥、除草，方有顆顆糧食的收成；田徑運動員穿上跑鞋，需要反復練習起跑、跳躍，才有鮮花和掌聲的回報。這些都源自勤奮和努力。自從邁入校門、背上書包起，我就知道要刻苦努力才會有所收獲，但我好像并沒有完全放在心里。

　　記得三年級時，我們每周都進行國學打擂賽。因為在假期里，我提前背誦了幾篇，所以我自以為“擂主”寶座非我莫屬。下午就要進行打擂了，我認為自己這幾章背得很熟練了，通常要讀五遍背兩遍的模式，也就草草的只讀了兩遍。結果可想而知，打擂賽上，我被背誦嫻熟的對手擊敗了，只能眼巴巴地看著對手戴上了“擂主”的桂冠。

　　那天放學回到家，我十分沮喪地收拾書桌，不經意間看到了字典上的兩行小字：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。查閱資料后，我得知這是出自唐宋八大家之首韓愈的一句治學名聯，意思是：在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風船可駛，想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“潛心”是兩個必不可少的，也是最佳的條件。我猛地恍然大悟，凡事只有踏踏實實一步步地堅持下去，付出的努力才會有收獲。

　　從那時起，我就把這句話作為自己的座右銘，讓勤奮和堅持伴隨自己，時時刻刻激勵自己勇往直前！

書山有路作文8

　　在我的印象中，從我識字起，我就喜歡上了讀書。三﹑四歲時我經常讀一些童話書，因為里面有許多好玩﹑好看的插圖，甚至比文字還多。有時，我根本就懶得看那些文字，只是看著那些圖片，心想：森林里真的這么美，有這么多小動物嗎？小白兔為什么有一身潔白的毛，而人卻沒有？后來，通過問家長，我漸漸懂得了這些文字和故事的意思。

　　上小學了，我已經不再滿足于那些沒有幾個字﹑滿是圖片的書了。我認識了更多的字，開始讀文字更多的書了。我常常在讀完《十萬個為什么》后恍然大悟，說：“我怎么這么傻！”或者在看完一個小笑話后開懷大笑：“哈哈，真有趣！”在看完《阿凡提的故事》后感嘆：“阿凡提真聰明！”

　　有一次，我放學回家，興奮地對爸爸說：“爸爸，今天老師讓我們寫童話故事，我想起我讀過的一個故事，就仿照它寫了一篇作文，結果得了滿分呢！”爸爸語重心長地對我說：“‵百尺竿頭，更進一步′，這句成語的意思就是，學問、水平已經很高了，還繼續努力。更何況，你的水平還只是剛剛起步，還不具備可驕傲的資本，還應該繼續努力，你說對嗎？”我點了點頭，說：“以后，我還要讀更多的書！”

　　現在，我已經能看懂一些哲理故事了，如：《虛掩的門》、《心里的鎖》、《讓孩子受益一生的哲理故事全集》等許多書。我還喜歡上了看大人的一些雜志。像《讀者》、《故事會》。

　　因為讀了許多書，所以從一年級起，我的作文成績就一直不錯。可見，讀書對我提高作文寫作水平幫助很大。有時，我寫著寫著作文，腦子里就會突然閃現出曾經閱讀過的小故事，或是一個好的詞匯，就連我自己也會感到奇怪：咦，我在哪本書上讀到過這個詞語？

　　我愛讀書，有一個“先天優勢”，那就是：我的表哥開了一家書店。每隔一段時間，爸爸媽媽就帶我到那里去“大掃蕩”一次。“掃蕩”的前幾天，我晚上就會興奮得睡不著覺。一到那兒，我就開始盡情地挑書，每次都會挑十幾本，才滿載而歸。

　　記得四年級時，班主任老師給我們介紹了兩本書讓我們讀。一本是《窗邊的小豆豆》，一本是《愛的教育》。當老師把書名告訴我們時，我驕傲地告訴老師：“這兩本書，一本我已經讀過了，另一本正在讀呢！”

　　回到家，我把這件事對爸爸講了，爸爸說：“學無止境。你沒讀過的書多著呢，這次不過是碰巧罷了。”

　　讀書給了我快樂。每當我在書的海洋中遨游的時候，仿佛我就變成了書中的主人公，與書中的人物一同悲喜。當我看到賣火柴的小女孩凍死在馬路邊時，我會傷心落淚；當我看到公主和白馬王子在一起快樂地生活時，我會露出開心的笑容。

　　“百尺竿頭，更進一步”，以后，我還會繼續用書中的內容不斷充實自己，讀更多、更好的書，讓自己成為一個真正知識淵博的人。

書山有路作文9

　　古人常說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”的確，尋求知識也是有門路的，想要在廣闊的書山，學海中汲取更多更廣的知識，就要有正確的門路。

　　“讀一本好書就是同許多高尚的人談話。”選擇一本好書是我們每一個讀者最好的依靠。真正的好書，融入了作者嘔心瀝血的思想，情感和靈魂，每一句話中都流露出了其中的哲理。只要我們用心去感受，去與作者的思想，靈魂交流，領悟其中的道理，就如同與高尚的人談話，這就是讀書的境界。

　　“聰明在于學習，天才在于積累。”這句話是列寧說的。他說的好，聰明并不是天生的，除了要有天賦，擁有積極向上，勤奮學習，才能成為天才。都市不能讀〝死〞書，這樣會變得枯燥乏味，思維不活躍，讀一本書，不僅僅只是讀懂表面的潛意思，還要懂得更深入的思考和積累書中的知識，加以運用，這樣才算把書真正的讀〝活〞了。

　　“書籍是全世界的營養品。”莎士比亞說的不錯。書籍豐富了我們的視野，開拓了我們的大腦，開導我們，使我們的生活變得豐富多彩。是我們的精神食糧，就像吃飯一樣必不可少。成為了我們生活中不可缺少的一部分，甚至已經滲入我們的靈魂。

　　書籍是我們的財富，是我們的精神食糧，如果生活沒有了書籍，就像小魚離開了大海，就像彩虹沒有了顏色，就像寶石失去了光澤……吃得苦中苦，方為人上人，書籍更重要的是讀者一顆能讀懂它的心啊……

書山有路作文10

　　書是知識的源泉，澆灌著我的心田；書是夜空中最亮的星，黑暗中指引我前進；書是人類進步的階梯，引導我一步步向成功進發。我喜歡讀書，喜歡閱讀，喜歡讀書帶給我的喜怒哀樂！

　　牙牙學語時，不知多少童話感動過我。灰姑娘的水晶鞋、白雪公主的蘋果、盼望出海的小美人魚一個個善良美好的人物陪伴了我整個無憂無慮的童年，給我帶來多少美好的企盼。

　　長大些我開始讀繪本，印象最深的是那本《猜猜我有多愛你》，兔子爸爸和兔子寶寶那感人的對話，兔子寶寶無辜的眼神，使我深深地感受到父母和孩子之間那厚重的愛。當時讀完我立馬哭了，那是感動的淚，是一個孩子最純真的眼淚。

　　小學一二年級，我喜歡讀北貓的《米小圈上學記》，那套書最能打動我的就是小朋友間淳樸的友誼，他們能為爭紅領巾而絕交，也能為幾塊棒棒糖和巧克力和好，這可能就是孩提時代最真的友誼吧。

　　五年級時，我迷戀上了羅蘭。英格斯。懷德的《小木屋》，這套書共9本，講述了羅蘭一家在森林、草原、湖岸邊艱難而又幸福的拓荒生活，一家人始終相親相愛，同甘共苦，生活的苦難磨練了他們的意志，升華了他們的愛。整個閱讀過程我被羅蘭一家勤勞、勇敢、不向命運屈服的勇氣深深地吸引、癡迷。

　　“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”只有勤奮才能到達知識巔峰，我的勤奮始于以書為伴。我喜歡讀書，閱讀就好像浸在一杯濃濃的茶香中，每本書都有它獨特的香氣，就是這種香氣讓我愛上了讀書。閱讀已成為我生活中不可缺少的不部分，閱讀讓我快樂，閱讀讓我成長，小朋友們，讓我們一起讀書吧！

書山有路作文11

　　俗話說得好：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。要想實現自己的夢想，勤奮必不可少，它是我們成功路上的重要動力。

　　若我們勤奮學習，刻苦努力，種下良好的因，用汗水耕耘，以勤勞澆灌，我們的人生之樹必定會枝繁葉茂。若努力了不一定成功，但不努力一定不會成功。我們每一個人每一絲付出都會有回報，我們的每一滴汗水都會有收獲，這是絲毫不用懷疑的。就像古時的大將軍祖逖，少時立志要當大將軍，便早聞雞鳴就起來練武，不論嚴冬還是酷暑，都是如此，最后憑借過人的武藝們，上了大將軍，這就是我們耳熟能詳的聞雞起舞的故事。雖是故事，道理卻是真實不虛，勤奮真的可以助推成功。

　　若我們不努力不勤奮，等待天上的餡餅，或者依靠別人，當“啃老族”結果還是自取滅亡。因為金山銀山也有吃空之日，父母長壽也有逝去之時，天下焉有免費的午餐？若想成功但不努力不勤奮，就如同只會臨淵慕魚，望洋興嘆！古希臘哲學家蘇格拉底對學生說，每天甩手二百下，一個月后，有百分之九十的人堅持了，二個月后，只有八成的人堅持了，而到了一年后，只有一個人堅持了下來，這個人就是柏拉圖。

　　由此可見，勤奮是人所共知的成功秘訣。但是為什么成功的人不多呢？原來，勤奮不是一時的，而是要長久的堅持。必須有一顆不怕苦，不怕累，不向困難低頭的心，才可以抵達成功的高峰。還要堅強，就是要先樹立高遠的目標，正確的觀念，用實現目標的心來對抗懈怠和懶惰，才能達到“勤”。

　　讓我們一起以勤為徑，在人生的高山上開辟一條通途！

書山有路作文12

　　書，自古以來就被人們稱為精神的食糧，而贊揚書的名人名言也有許多。正因為此，愛讀書的人就更是多的不勝其數，我就是其中的一位。

　　從我開始識字起，我就已經讀了許多的書。但是，那時我只是去盲目的讀書，并不去理解、分析它告訴我們的道理，也更沒有人告訴我應該怎樣讀書。就這樣，我毫無收獲的讀了6年。直到4年級的時候，學校給我們規定了一個學期應該讀的書，我就有了讀書的范圍。后來，王老師又教我們讀書時，應該先圈出不會讀的字，解決它，然后畫出好詞好句，最后寫感受。等到5年級的時候，李老師又舉行了閱讀評比這個項目，并教了我們一中讀書的方法：帶著問題去閱讀。這樣一來，我對讀書的興趣就更加濃厚了。每天放學后，只要寫完了作業，我就會抽出一點時間去閱讀。漸漸的，我發現：我用老師教的方法去讀書，比像以前盲目地去讀一個小時收獲的知識還要多呢！后來，李老師又推出了了一種記錄閱讀的方法：寫讀書卡。這下可激起了我的興趣。因為讀書卡不僅要概述文章主要內容、寫讀書感言，還讓我們把封面設計新穎，畫些圖案！我就更加愛讀書了。當然，通過這兩種閱讀評比和記錄，我也知道了許多知識，如：我國四大名著指《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》和《西游記》、老舍原名舒慶春，字舍予……

　　謝謝老師教我們閱讀的方法，謝謝老師讓我從以前的盲目讀書變成帶著問題讀書，謝謝老師讓我懂得了更多的知識。

書山有路作文13

　　一直以來，我都對書贈予的驚喜是那么的在意。媽媽也總是會對我說：“去感受驚喜帶給你的快樂吧”，我滿心歡喜的'端起心愛的書。

　　今天，我去圖書館，捧起海倫·凱勒的自傳體小說——《假如給我三天光明》，我的感受正如馬克·吐溫所說：“19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒”。眾所周知，她有著與眾不同的童年。

　　在她還未失明失聰時，也像其他孩童一樣好奇的感受著這個世界，可一場疾病無情的奪去了她清澈的雙眼和靈敏的耳朵。幼小的心靈突然被封閉在黑暗的世界中，曾一度讓她不知所措，失去信心，逐漸又喪失了說話的能力。讀到這里我感到很哀傷，這樣一個女孩還能干什么？接著看下去，的確在她七歲之前，性格乖離，只會搗蛋，直到七歲那年，她的家庭教師——安妮·莎莉文老師的出現，改變了她的人生。

　　安妮·莎莉文老師，她教海倫·凱勒開始書寫閱讀，打開了海倫·凱勒心靈的那扇窗。這讓我備受感動，命運對海倫如此不公平，但她在老師的幫助下“重獲新生”。

　　我平時一直埋怨自己沒別人好，但與海倫。凱勒相比，我比她擁有更多，為什么卻不如她呢？

　　書的封底有一句話——“我們感恩不幸”，讓我陷入和深深的思考。它不就是在教我做人的道理嗎？身邊很多家境貧寒的同學，比我們更努力，比我們成績更優秀，他們心中有促進他們不斷成長的種子。我們在享受生活賜予的同時也需要時時鞭策自己，海倫·凱勒不就做到很好嗎？

　　這本書深深地啟發了我，教會我做人的道理。我熱愛書籍，我熱愛閱讀，感謝書賜予我的人生啟迪。

書山有路作文14

　　書是全人類的營養品。對于愛書的人來說，無書不能快樂。而令現代人苦惱的是，我們面對的是海洋一樣的各種各樣的書，不知從哪一本讀起?但是我想，我們要想要成功，需找到適合自己的書，對自己最有意義的書籍，正所謂書山有路。

　　為什么有的人會讀書缺乏興趣呢?原因是讀者沒有細心領悟書中的精髓，或者是缺乏相關方面生活經歷的積累，無法與書中貫穿的人文精神產生共鳴，所以讀起來索然無味，這樣只能是死活讀不下去，最后失去興趣和耐心。

　　高爾基說，書是人類進步的階梯。當然也是通往成功的階梯。在古代，民間書很少，大量的藏書掌握在非常富有的大地主、大富豪手中，這就形成只有少數人有書讀，大多數人讀不起書，這也是造成了古代社會發展緩慢的原因。進入現代社會，書籍被廣泛傳播，社會上大多數人很容易就可以讀到書，科學知識被廣泛傳播，社會前進的步伐越來越快。古人說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟”，自然不為虛言。只要我們找對了自己的書山之路，汲取所需知識，用知識武裝自己，報效國家，成就一番事業你，你，不在話下。

　　試想一下，倘若生活中沒有了書，世界將會如何?前人的思想不得傳達，前人之事不得參考，前人之言不得聆聽，前人之法不得效仿!如果僅靠口口相傳，不知道有多少優秀的智慧，只有隱匿在滾滾的歷史長河之中，隨風而去，不為后人所見。

　　正因為有了書，我們汲取前人的經驗，用發展的眼光看待問題，將社會不斷向前推進，無數前人的智慧的結晶，為我們所用，因此，有了“長江后浪推前浪，一代總比一代強”的說法。

　　書山有路，但你也必須讀書。讀書萬卷，如行萬里路，在一次次的閱讀中，探索人生的真諦，如同摸著石頭過河，但我們就可以找到自己需要的。雖然每個人的喜好各有不同，但我們總可以找到自己的最愛。比如，有人生來就喜愛運動，那他可以找一些運動類書籍，汲取前人之鍛煉精神、比賽技巧等，加上自己的探索，都會有助于自己通往成功的大道。

　　書山有路但需探索。如今的社會，生活節奏極快，人們總想要有限的時間，完成更多的工作。但是，徜徉在書山之中人們，這種急躁的情緒就要不得。我們需用心去體會，在書中和古人進行心靈對話，沉心靜氣，方得真知。須知古代人在讀書前，首先要焚香、禱告、沐浴、更衣，然后才凝神靜氣地讀書，正是這種精神，所以古之智者頗多。我們要借鑒他們的有用之法，以堅持不懈的努力，斬盡前進之路上的荊棘，叩開成功的大門。

　　書山有路勤為徑，愿我們讀好書，好讀書。

書山有路作文15

　　我給自己很多的計劃，一個臺階一個臺階的往上爬。

　　別人常常會問我，你作文寫得好，是不是看了很多書呀？我覺得恰恰相反，我讀的書不多。老實說，我到現在為止連四大名著中的一本都沒讀過，世界名著中也不過略讀一二。我小時候，幾乎一年到頭買不了什么書，就是別人不要了的故事書給我了，就反復看。看到某些句子，某些修辭都記在心里，那些東西變成自己的時候，作文大概就成了。

　　我從不厭煩反復讀某一本書，在極其無趣的童年的假日里，一本小小的《故事會》我也會顛來倒去讀很多遍。放在茶幾上，堆在桌子上，隨手就拿起來看。

　　后來買的書也漸漸多了起來。

　　我買書都很固定。

　　比如說，喜歡一個作家，就會追著買下他的所有作品，常常比較他的不同作品，好像能夠一步一步看到他的創新與進步。

　　我想學習詩歌，就先讀了一些清新淺近的兒童詩，之后又讀的是一些簡短的哲理詩，在書店里一本本的翻，長期以來，就只讀這兩類書。后來又拋開了這些作品自己寫，當然，那時候寫的玩意兒，在今天看來是那樣的青澀拙劣。后來又努力的收拾起自己的狂妄，埋頭啃了幾本無趣的理論，似乎才略略上路了一些。

　　說實話，我也很畏懼《詩學》《詩歌形式與技巧30講》這類枯燥的書，但我并不完全回避它。我想像這樣的書，是良藥苦口，總是需要讀進去一些的。

　　讀這些書，我常常因為閱讀速度太快，思維速度跟不上而頭疼不已。有時候文字的閱讀已經翻過去了好幾頁，想想其中的邏輯，還停滯在前一節。于是只好耐著性子翻回去重新讀。于是想了一個笨辦法，那一把尺子比在一行字的下面，不要再一目十行了，每次只關注尺子上的一行字，思維也慢慢跟隨著深入。這樣注意力比較集中，效果也不錯。

　　書山有路勤為徑。除了勤奮，更需要長久的計劃和有利的方法。

　　我并不喜歡漫天撒網式的閱讀，只是偶爾受人推薦，讀些計劃外的閑書。

　　我也并不反對讀《花火》《南風》等青春小說雜志，閱讀這些書，也能從中獲得一定的收獲，如果能常常思考不同作品之間的優劣進行對比，或者說能夠深入認真的閱讀一本書，體悟過其中的人物形象，情節設計，我想那也是值得一看的。

　　讀書應該在適合的年齡，要抓緊時間。

　　聽人說《弟子規》很好，本想去一睹為快，結果到了書店，卻沒有找到不標注拼音的版本。想來我已經錯過了最佳的閱讀時間，因此，只能更加勤奮的把這一課補上。

　　說我名著讀得不多，我自己也是心虛的。看到小學生的必讀清單中，長長一串都是我有所耳聞而未讀過的，現在我也在加緊閱讀，補上這一課。

　　書山有路勤為徑，但這條小路，注定需要我們自己開鑿。

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