小學(xué)三年級作文經(jīng)典（6篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)三年級作文 篇1

　　小學(xué)三年級學(xué)生剛剛步入寫作的門檻，掌握的詞匯不多，認(rèn)識的事物不豐富，見識也少，普遍存在怕寫作文，怕作文寫不好，作文無處下手等問題。因此，必須在作文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中突破學(xué)生的這些心理問題，想方設(shè)法指導(dǎo)好初學(xué)作文的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生作文的興趣，研究作文教學(xué)的方法，讓學(xué)生樹立作文的信心。下面我就談?wù)勛约旱囊恍┲饕�做法�?/p>

　　一、注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

　　作為一個教師，要有勇氣打破傳統(tǒng)的課堂作文教學(xué)的模式。可以帶學(xué)生走向大自然，走向社會生活；積極引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識、探索、思考與想象；用自己的語言去描繪看到的、聽到的、想到的事物，寫出具有真情實感的作文。

　　在觀察事物的過程中，教師必須教給學(xué)生觀察事物的方法。引導(dǎo)學(xué)生注意不同的觀察點，不同的時間，不同的天氣。同樣的事物，由于觀察點和時間、天氣的不同,觀察者的心情不同，觀察的結(jié)果也不一樣。好像觀察我們學(xué)校校園內(nèi)的花園，在晨霧里，朝陽下，烈日中,風(fēng)雨中，夕陽下會出現(xiàn)各種不同的景象。如果觀察點站在校門口看,我們描繪的景象不同，站在左右邊看上去又不同。因此在觀察過程中,教師要組織學(xué)生相互交流，取長補短，提高觀察質(zhì)量。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

　　閱讀是吸收，寫作是運用。只有大量地、廣泛地閱讀吸收，才能有豐富的、自如的寫作運用。教師必須引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀,教給學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生與書交朋友,讓學(xué)生學(xué)會自己閱讀。同時，要求學(xué)生在閱讀過程中做好讀書筆記，及時把課外閱讀中看到的好詞佳句摘抄到采集本上，為順利寫作積累豐富的語言材料。

　　三、緊扣課文指導(dǎo)學(xué)生仿寫

　　兒童有一個天性就是模仿。小學(xué)生三年級開始寫作文，要有一個模仿寫作的過程。從說到寫，從句到段到篇，循序漸進(jìn)。還要緊扣課文中的閱讀范文進(jìn)行仿寫訓(xùn)練。可以仿片段，也可以仿全文；可以仿語言文字，也可以仿結(jié)構(gòu)布局，還可以仿作者的觀察事物、分析事物的方法。例如：S版第六冊26課《盧溝橋》中的第二自然段，描述了盧溝橋的建筑特點(設(shè)計科學(xué))﹑美觀的造型。作者先總體介紹盧溝橋的特點，然后具體介紹盧溝橋的設(shè)計科學(xué)，再具體介紹盧溝橋的造型美觀。我在指導(dǎo)學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的教室,讓學(xué)生模仿這段的寫法，分組介紹“我們的教室”。又如：S版第六冊第5課《翠鳥》這篇課文中的第一段，作者對翠鳥的外型(顏色非常鮮艷)進(jìn)行形象、具體的描述。我指導(dǎo)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說自己熟悉的小動物的外型特點。最后讓學(xué)生寫一篇《我喜愛的一種小動物》。這樣聯(lián)系實際，讓同學(xué)們寫看得見，摸得著的'東西,學(xué)生寫起來就能得心應(yīng)手了。通過模仿練習(xí)，學(xué)生不但掌握了觀察事物的方法，而且學(xué)會了靈活運用課文中的寫作方法。

　　四、注重學(xué)生作文的修改

　　對小學(xué)三年級學(xué)生的作文，除了注重指導(dǎo)如何觀察，如何閱讀吸收，如何仿寫外，還要重視“如何修改”的指導(dǎo)。

　　1、指導(dǎo)學(xué)生自己修改。學(xué)生寫完作文后，教師要引導(dǎo)學(xué)生自己修改作文。要求學(xué)生首先檢查自己寫的選材內(nèi)容是否合題意。然后檢查有無錯別字，句子是否通順、連貫。哪些地方需要補充，哪些地方可以刪去。最后把自己認(rèn)為滿意的一篇好文章，工整地抄一遍，使學(xué)生養(yǎng)成自我修改作文的良好習(xí)慣。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生相互改。教師要培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神。要讓學(xué)生把自己的習(xí)作讀給同學(xué)們聽，請同學(xué)們提出意見幫助修改。這樣既能調(diào)動學(xué)生寫作的積極性，又能使他們的作文進(jìn)一步完善，起到互相學(xué)習(xí),取長補短的作用。

　　3、教師要認(rèn)真批改。教師在批改作文時，對觀察細(xì)致，表達(dá)得體,富有創(chuàng)見的作文，必須給予充分的肯定，寫上贊揚、鼓勵的批語。對語句不通或詞不達(dá)意的作文，教師更應(yīng)該重視。對這類寫作有困難的學(xué)生，要適當(dāng)降低要求，最好叫學(xué)生當(dāng)面批改，不能不改，更應(yīng)該詳改，哪怕是一個標(biāo)點，一個詞或一個句子都要給予訂正。這樣才能逐步填補他們過去缺陷的知識，使他們建立作文信心，逐步提高他們的寫作水平。

小學(xué)三年級作文 篇2

　　地球-是生命的搖籃，是我們共同的家園。然而，隨著科技的變化，環(huán)境也隨著污染，還有的人以為現(xiàn)在能去別的星球生活、游玩，他們就開始破壞自然、毀壞樹木，讓地球母親承受巨大的'傷害。

　　現(xiàn)在地球已經(jīng)被嚴(yán)重污染，全球污水占了20%,黃河也變得渾濁不堪，臭氣熏天。城市里隨處可見冒著白煙的工廠，污水從工廠流入小河污染了河水。近期以來霧霾也是越來越重，各大城市都被那濃濃的霧氣覆蓋，外人看著它們顯得朦朧而神秘，而只有真正生活在那城市中的人才會體會那苦澀。汽車尾氣也是環(huán)境污染的元兇之一，不論樹木怎樣凈化空氣，也比不上汽車污染的速度，日益增多的汽車為這本就脆弱的環(huán)境又加上一份負(fù)擔(dān)。

　　我想我們必須做些什么來保護(hù)家園。第一，我們要多植樹造林，凈化空氣；第二，低碳生活，少開車，上學(xué)自己走路或騎自行車盡量不讓家長送；第三，科學(xué)處理垃圾廢物，減少垃圾燃燒量。

　　仰望藍(lán)天，白云悠悠，鳥兒飛翔，多么美得一幅自然景致，留下它，為了我們的子孫后代，請保護(hù)環(huán)境！

　　三年級保護(hù)環(huán)境作文（二）

小學(xué)三年級作文 篇3

　　今天的下午，就在我們學(xué)校的操場上，我上小學(xué)以后的第二次的春季運動會到來了，今天下午的比賽項目是：立定跳遠(yuǎn)、50米短跑、200米長跑。由于今天下午的時間比較短，所以才比三項。

　　50米短跑開始了，只聽裁判員一聲號令，運動員們開始跑步了，有些運動員像風(fēng)一樣快，有的像蝸牛在爬，好精彩啊！比電視上的還精彩！因為我們是在現(xiàn)場嗎！

　　我們班的甘行鍵、胡宇華和陳振宇去比了立定跳遠(yuǎn)，我不知道他們跳的得怎么樣，可是我能預(yù)測到應(yīng)該跳了很遠(yuǎn)。我看見人家跳了很遠(yuǎn)，我心里特別擔(dān)心，擔(dān)心什么呢？我現(xiàn)在就來告訴你吧：我在擔(dān)心要是那個人就是我們的對手的話，就很有可能玩完了！

　　我看見長跑開始了，第一眼看見的.就是我們班的同學(xué)——馬琨，因為她代表我們班，轉(zhuǎn)眼間，馬琨的排名就在第二位了，我們的嘴里情不自禁的就喊起了：馬琨加油！結(jié)果呢，馬琨跑了第二名。接下來就是史夢伊了，一開始就跑在了第二位，加油！跑呀跑，不知到是沒體力或是怎么了，只是和三（4）班的選手并列了，然后在使勁的跑，終于到達(dá)了終點，又是第二名。下一個是李振文了，一開始排名又是第二，然后，眼睜睜的看到了我們班接觸了第一名，就在這一剎，我們炸開了鍋，加油！加油！耶！我們第一！下一個就是陳偉杰，不知是怎么了，跑到中間反而被第三名給超過了，所以我們班是第三個。

　　這是我最快樂的一次運動會！

小學(xué)三年級作文 篇4

　　周日是個特別的日子，對了，就是媽媽的生日。我躺在床上昏昏欲睡，下眼皮和上眼皮都開始“打架”了呢！雖然很困，可是腦子卻轉(zhuǎn)得飛快，應(yīng)該送點什么禮物給媽媽呢？一張賀卡、一瓶香水、一個大大的`擁抱……想著想著，我就睡著了。

　　第二天，我早早地起了床開始做作業(yè)。爸爸輕手輕腳地來到我的學(xué)習(xí)桌旁，問：“你說，送你媽媽啥禮物呢？”我著急地說：“哎呀！我昨晚已經(jīng)想了很久了呢，可還是沒想好送什么。”爸爸說：“要不，送她一個手鐲兒？”“她都有那么多首飾了。”我提議，“給媽媽買一雙高跟鞋吧！”爸爸反對道：“你媽媽又不愛穿高跟鞋，而且她已經(jīng)夠高了呀！”我和爸爸商量了許久，最后達(dá)成一致意見：送媽媽一束花。爸爸馬上在手機上預(yù)訂了一束香檳玫瑰，讓快遞員盡量在中午前送到家里。

　　媽媽起了床，我們裝作什么也不知道的樣子，各自忙自己的事情。

　　午飯時間到了，我們一邊吃著飯和生日蛋糕，一邊祝媽媽生日快樂。突然，門鈴“叮咚”響了，爸爸興奮地沖過去開門，說了聲：“謝謝！”簽了字就趕緊把門關(guān)上了。媽媽問：“哪兒來這么漂亮的花呀？”我和爸爸齊聲說：“生日快樂！”媽媽開心地在我和爸爸臉上各吻了一下。她一手摟著我說：“你真是我的好寶貝！”一手抱住爸爸說：“你真是我的好老公！”大家都開心地笑了。

小學(xué)三年級作文 篇5

　　我有一個很可愛的妹妹，大大的眼睛，小小的嘴巴，白白的.皮膚，讓人一看就知道她長大以后一定很漂亮。當(dāng)然，妹妹也驕傲的不得了，不是說姐姐看我多漂亮，就是誰有我漂亮？

　　要說我妹妹淘氣，那你就說對了！看，她又在那里捉小鳥了。奶奶種了個菜園，里面有很多漂亮的蝴蝶在菜葉和水果上飛。這時，妹妹必定會“張牙舞爪”地向那些蝴蝶撲去：“哇呀呀！這些蝴蝶真漂亮！姐姐，快來抓！”

　　“丫頭！別調(diào)皮！不然的話，我等會兒就去揍你！”奶奶在那兒叫道。

　　“呵呵！”妹妹向奶奶做了個鬼臉。

　　“啪”！奶奶上去就扇了一下妹妹的手掌心，妹妹當(dāng)場就哭了，一把鼻涕一把淚地嘟嚷：“不理你了！再不理你了！壞蛋！”

　　你看吧！還是那么調(diào)皮，但卻可愛、天真。她總是把云看成棉花糖，一邊流口水，一邊說：“云朵棉花糖是什么味道的呢？”我說：“那應(yīng)該很好吃。”

　　她笑了。

　　一天，她被奶奶狠打了一頓，原本話很多的，結(jié)果一天都不說話。忽然，我又覺得，沒有了妹妹的嘰里呱啦，我像天空中只有一只鳥一樣的寂寞。

小學(xué)三年級作文 篇6

　　今天陽光明媚，一大早媽媽就告訴我今天是個特別的日子，我用迷茫的眼神望著我的媽媽，好奇地問：“什么日子呀？難道是誰的生日？”媽媽笑著搖搖頭說：“不是，今天是媽媽和十年未見的好友相聚的日子。”我高興的說：“那我就祝賀媽媽了！”心里也和媽媽一樣期待著她好友的到來。

　　我和媽媽終于盼到了她好友的到來，她的好友是個和媽媽年齡差不多大的阿姨，這個阿姨很和藹，我一見到她就有一種親切感，她還帶來了她的女兒，她今年五歲，小名叫“丫頭”，“丫頭”是一個古靈精怪的`小女孩，也很討人喜歡，我心想這下有人和我一起玩了，我就趕緊和媽媽商量著帶她去公園玩，我媽媽便欣然答應(yīng)了。

　　我媽媽帶我們一起來到公園，讓我和丫頭妹妹選擇玩什么游戲，我們不約而同地跑去玩蹦極，我們說玩蹦極可以讓我們變得更勇敢，玩過蹦極以后，我們便去玩蹦蹦床，媽媽讓我好好照顧丫頭妹妹，別讓妹妹受傷。我滿心歡喜的給媽媽說：“放心吧！我是個男子漢，我會保護(hù)好妹妹的！”媽媽欣慰地笑了笑，阿姨拍拍我的頭說：“我和你媽媽是十幾年的好朋友，而且我們也會是一輩子的朋友，也希望你和丫頭妹妹能成為好朋友。”我堅定的說：“放心吧阿姨！我相信我和妹妹一定會成為很好的朋友，而且也會像你和媽媽一樣成為一生的好朋友。”

　　我們在公園里照相，用相機在公園記錄下了我們在這個特別日子里的所有美好過程，這些美好的過程都印在了我的心里，天慢慢要黑下來了，我和妹妹都不想離開這里，而且我們也知道一會兒我們就要分開了，她將和她媽媽一起走了，要回到她自己的老家，我真的好舍不得和她分開呀！我在這個特別的日子里收獲了一個特別的好朋友心里是無比的欣喜！我以后要好好學(xué)習(xí)！做一個真正的男子漢！給我這個好朋友以及好妹妹做一個好榜樣！

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