三年級學(xué)生的作文【通用】
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的三年級學(xué)生的作文，希望對大家有所幫助。
“歲月飄然逝去，宛如一夜浮萍。”許多事情我已忘的一干二凈，但我心里藏著的那個秘密仍記憶猶新。然而每當(dāng)我想起他就覺得慚愧。
記得那是三年級下期的一個上午。老師嚴肅的對我們說：“把作業(yè)交上來就可以出去上活動課了。”我心里頓時忐忑不安——(破折號)因為我沒做作業(yè)。
這時，我看見吳小玲的作業(yè)本放在她的桌子上。
小惡魔跑了出來，笑嘻嘻地對我說：“你可不能浪費這么好的一個機會，快去把她的作業(yè)本拿過來吧！”小天使也出來了，她用手指敲了敲小惡魔的腦袋：“不行！你不能這樣做，吳小玲可是你的好朋友，你怎么能這樣背叛她呢？”小惡魔醒了過來：“好朋友又怎么樣？要知道，你可是好學(xué)生。好學(xué)生，可不能不做作業(yè)哦。”小天使馬上反駁說：“好學(xué)生更加不能這樣做。老師一旦發(fā)現(xiàn)后果不堪設(shè)想！”小惡魔若無其事地說：“老師又不知道。而且吳小玲的字寫的跟你很像哦。拿過來也沒人知道。”小天使很生氣：“誰說沒人知道的，天知道，地知道，你知道，我知道。”小惡魔好像根本不把小天使的話放在心里：“管他呢。”小惡魔，用大鐵錘把小天使砸暈了。經(jīng)過小惡魔的一番花言巧語，我終究還是聽信了小惡魔的話。
我趁同學(xué)們不注意，把吳小玲的作業(yè)本拿了過來。為了以防老師發(fā)現(xiàn)，我把名字也改成了我的。我正興高采烈地把作業(yè)本交上去時，我聽見吳小玲大喊：“啊！我的作業(yè)本呢！”我心里火辣辣的。我真想把本子還給吳小玲，可是…
吳小玲被老師冤枉的時候，我悄悄的跟吳小玲說了聲：“對不起。”我真的不希望吳小玲被老師罰，我竟然干了那么缺德的事情。
這個秘密伴隨我走過春夏秋冬，現(xiàn)在回憶起來，仍然會讓我心中帶著一絲絲慚愧。
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