三年級作文5篇[必備]

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的三年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級作文 篇1

　　今天回鄉下外婆家里玩，早早我們就吃了早飯，因為我們要去村子的另一頭捉魚。

　　我們一路上看見了很多向日葵，還有很多蝴蝶圍繞著向日葵飛，然后經過了池塘，有許多鴨子在里面游泳，終于來到了捉魚的地方，河里的水很清澈能直接看見魚兒游來游去，我們帶的`工具很齊全，不一會的功夫就捉了一條好大的魚，媽媽用漁網撈了很多小魚仔，河里的水很涼快，我玩的不亦樂乎，也不知道過了多久，爸爸覺得魚捉的差不多了，我們就滿載而歸。

　　回到家的時候看見外婆正在打掃衛生，然后外公在另外一邊洗菜，我看見好多新鮮的蔬菜，問了外公才知道他是剛從院子里面摘出來的，鄉下老家就是好，想吃什么自己就種什么，而且又綠色健康，我特別喜歡吃外婆種的水蘿卜，可好吃了。

　　我看了一眼院子，表弟不在，于是我就跑上二樓，發現表弟正在書房畫畫，我悄悄的從他后面過去，看看他畫什么，可誰知道他警覺性真高，還沒到他身邊就被他發現了，說什么都不讓我看，然后我裝作故意要去搶，他嚇得拿起畫冊就跑，我就一直追，整個走廊房間里都是我們追逐打鬧的聲音。

　　外婆家可好玩了。

三年級作文 篇2

　　我的弟弟妹妹是家里的一對“網蟲”，每天霸著我的電腦瘋狂地玩游戲，天天嘻嘻哈哈的，全家的歡笑聲就數他們最多。不過他們很聽話，只有做完作業后才玩電腦。電腦一開，他們就好像著了魔似的，我的電腦桌都快跨了。呵呵

　　奶奶今年五十八歲了，但是她卻是一個比我們還愛看書的老太太，名副其實的“書迷”。我們房間里有很多書，奶奶一有空就捧著書，往沙發上一坐就是幾個小時，她愛看《十萬個為什么》，吃飯的時候常常會告訴我和弟弟妹妹們她讀了什么好故事，有什么新發現，我們聽著也津津有味。最讓我佩服的是，奶奶小時候沒有上過學，她很希望可以知道更多文化知識，所以一有條件讀書她就開始以書為樂了。她說她要增加知識，她很想學習。這讓我想到一句名言：活到老，學到老。

　　他們是我可愛的家人，從他們身上我學到很多東西。尤其是爸爸，他每天的工作壓力很大，但是他一回到家就跟我們玩，再疲憊他都會對我們微笑。有一次，我的`數學考砸了，我怕爸爸生氣，就把試卷藏起來，我的表情逃不過爸爸的眼睛，最后還是被他發現了。“琪琪，不管考得好不好都不應該把卷子藏起來，爸爸不會怪你，考砸了就要好好總結經驗教訓，下次考好就行。做人要誠實，人不能總把不光榮的一面藏起來，那是沒用的，藏起來你還要擔心會不會被發現，難受的是自己。不是每一次都能成功，但是人要坦然面對每一個失敗，懂嗎?”爸爸并沒有嚴厲責備我，而是給我講道理。自從那次以后，就再也沒有發生過類似的事情了。學會誠實，學會做人，我在這個世界上明白了更多的道理。

　　我可愛的家，我愛我每一個家人。

　　家，我永遠的天空。

三年級作文 篇3

　　夢想回報與友情 -讀《管道》有感今天，我真算得上三生有幸，學了《管道》這篇文章，從中最令我感動的是柏波羅反復提醒自己的一句話：“明天夢想的建造在今天的犧牲上面的。”從一天沒日沒夜的工作到別人無止無休的嘲笑，他一直這樣說，因為他知道，自己如果放棄管道就等于放棄夢想；建造了管道就得犧牲自己生命的光陰，精力和辛勞。柏波羅選擇了管道，從那以后他便開始了管道工程……

　　我想柏波羅是有了自己的夢想，才會去拼搏的。林清弦也有過自己的夢想，她為著自己的.夢想而奮斗80歲了，還演講幾十萬的文稿，我想這就是她成功的原因……“短期的痛苦等于長期的回報”這也是柏波羅對自己的提醒。

　　他每天都在挖，雖然每次只能挖一點，但他仍然堅持……七年后管道完工了！柏波羅的努力沒有白廢，他成功了！“正如奧運健兒劉翔一樣，長期的訓練沒有使他放棄，終于在人生的第一次比賽中一鳴驚人，走向世界！”當柏波羅睡覺、玩耍、吃飯的時候，水嘩嘩的流入，我想這不是水，而是他七年的汗血；又是他七年歲月光陰；還是他所付出的一切……

　　然而他并沒有因為富有而忘記他的朋友布魯諾，沒有忘記他們之間有一段純真有友誼……見面后，他告訴老朋友自己希望更上一層樓的目的，并且邀請他參加自己的工程，想起自己以前對柏波羅的嘲笑，布魯諾伸出雙手緊緊的與老朋友擁抱在一起。

三年級作文 篇4

　　星期五，我們學校舉辦了拓展訓練，我心想：“拓展訓練是什么樣的呢？”

　　到了拓展訓練的場地，我們懷著期待的心情下了車。拓展訓練的教練說：“第一個項目是激情節拍。”我們圍成一個圓形，教練說一句話，我們就左邊拍一下，右邊拍一下，如果說二個字，左邊就要拍兩下，右邊拍兩下，以此類推。我們進行的很順利。

　　第二項是尋寶，就是教練給我們一張卡片，上面有兩座雕像，需要找到并模仿它的.樣子。第一個雕像我們找到的很快，可第二個就不好找了。但是經過我們的不懈努力，也被我們找到了。

　　吃過午飯，短暫的休息后，開始了第三項活動。第三項的規則是找一個不同年級的隊伍，教練給我們一張卡片，和合作隊伍一起擺出相應的圖形。還沒等我們找別人，就已經有人找我們了。他們班的圖形是心形，我們班的圖形是蝴蝶形。我們配合的很默契，不一會就完成了任務。

　　最難的是第四項。教練把鱷魚玩偶放在一個墊子上，用一個大繩子圍起來，給我們三根長繩子，讓我們利用這三根長繩子，把鱷魚玩偶弄出來。鱷魚玩偶不可以碰到地，人如果入圓圈也不可以碰地。有人說踩著繩子過去，有人說用繩子把鱷魚套出來，教練都一一否定。最后教練說：“你們一起上，拉住繩子的兩端，一個人上去，其他人抬著他進去不就行了嗎！”我們一試，果然有效，輕松就完成了這個項目。

　　這四個項目主要培養了我們的協調能力、觀察力、合作能力和動手能力，這次的活動真有意義啊！

三年級作文 篇5

　　數學的海洋中有很多的奇奇怪怪的題目，一些題目原型甚至已經有了幾千年的歷史。到了現在還在廣為流傳。

　　今天看雜志的時候，看到了一道題。是一道雞兔同籠的問題。題目說。從上面可以看到35個頭,從下面可以看到94個腳。求雞和兔分別有多少只？看到這個題目時，我感覺特別有趣。可是想了一下，感覺好難。后來我又仔細看了看。題目看懂了后。想出了好幾種解決問題的方法。

　　我先假設兔子抬起來兩只腳。那么我就可以這樣答：

　　從下面可以看到35×2=70（個）腳，與94只腳相差94-70=24（個）腳。這24只腳就是兔子抬起來的'腳，每個兔子抬起來兩只，所以24÷2=12（只），有12只兔子，則雞就有35-12=23（只）。

　　也可以假設成雞多長了兩只腳，那么從下面就可以看到35×4=140（個）腳，與94個腳相差140-94=46（個）腳。則雞就有46÷2=23（只）雞，兔子就有35-23=12（只） 。

　　所以在生活中遇到一些數學難題的時候，不妨多一些天馬行空的想象，你會發現對解決數學難題有很大的幫助。

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