精選三年級的同桌作文3篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的三年級的同桌作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級的同桌作文 篇1

　　我有一個調皮的同桌，他矮矮的，胖胖的，還自稱是007的手下。

　　他有多調皮呢？打個比方，就和四、五歲的小朋友一樣，最喜歡搗蛋了。有一次下課了，同學們出去玩，他卻留在了教室里面，在同學們的`書本上又涂又畫。后來，同學們知道了他做的“好事”，都不敢出去了。之后，老師好好地“管教”他了，他向老師發(fā)誓以后再也不搗亂了。但是同學們仍然嫌棄他，不想跟他玩。他告訴我，他要改變自己，改變同學們對他的看法，讓自己不像從前那樣。

　　從此之后，他像變了一個人似的。每天早早地就來到班級打掃衛(wèi)生，晚上功課也做得很晚。日積月累，一個月后。他的成績在班上名列前茅，身邊也有了越來越多的好朋友。同學們一下子對他改變了態(tài)度。老師說：“你最近成績很好，繼續(xù)保持下去，同學們很快就會原諒你之前犯下的過錯了。”沒過多長時間，同學們就都原諒了他，我問他：“怎么樣？只要不搗亂，就會得到同學們的原諒吧！”他笑了笑，什么也沒說。

　　這就是我那個知錯就改的同學，我在他身上學到了一種非常好的品質。

三年級的同桌作文 篇2

　　我的同桌，名叫何小坤。高高壯壯的他，一雙眼睛笑起來時就像兩只彎彎的小船。

　　他很熱愛運動，是校足球隊的主力。綠茵場上，他用強健的身體粉碎橫亙在面前的防線，有力的右腿是全校所有守門員的夢魘。在我們眼中，他就如同蓋世豪杰手中的長劍，試問此劍一出，誰與爭鋒？

　　可不要用“四肢發(fā)達，頭腦簡單”的歪理邪說來形容他，因為他不光是足球小子，還是我們的語文課代表呢！

　　記得二年級時，有一次語文測試我得了91分，心頭就像壓著沉甸甸的石頭一樣，無精打采地趴在桌子上，同桌輕輕拍拍我的肩膀：“怎么？一次小小的失誤就把你給打倒了嗎？不怕的，找找看是哪些地方沒有理解，把它給攻克了！我們平時把知識牢牢地掌握了，才能輕松應對考試呀！”是啊，回想自己前段時間的狀態(tài)很是浮躁，連作業(yè)都沒有認認真真地去完成，才導致了這次的失敗。我不好意思地向他點點頭，他微笑著幫我分析了錯題并進行歸類，讓我對考試的題型有了很清晰的認識。

　　還有一次，因為生病我落下了很多課程，同桌利用下課的時間幫我把功課全都補上了。

　　像這樣的事情還有很多很多，同學們提起來他，都贊不絕口！

　　同桌的你，熱情認真、陽光積極、樂于助人，我也要向你學習，做一個品學兼優(yōu)的好學生！

三年級的同桌作文 篇3

　　我的同桌是個健忘癥。前一天記住的事，常常到了第二天就忘得一干二凈。有一次，我做了一本“游戲本”，他就一直和我玩，高興地連下課也不出去玩了。可是到了第二天，我問他還要不要玩這個游戲？“什么游戲？我玩過嗎？是怎么玩的呀？”他就這樣撓撓頭皮，疑惑地看著我。我真是哭笑不得，把本子翻開，他才恍然大悟：“對，昨天我們一起玩過呢。”一直到現(xiàn)在，他總是會忘記很多事情，我看著他傻傻地問“什么東西呀？”好像一只不知所措的小公雞，就真是拿他沒辦法。

　　別看他這么健忘，可是作文卻寫得很好，老師還經常把他的作文當成范文讀給大家聽呢。這是什么原因呢？有一次，上課鈴聲響了，他還沒進教室，我去找他，發(fā)現(xiàn)他正趴在花壇邊觀察蝸牛呢。兩個眼睛直直地盯著，還不時用手去碰它一下，我站在他的旁邊，他一點也沒發(fā)覺。我拍了他一下，告訴他上課了，他看著我，有時摸摸自己的腦袋，說：“什么？上課了嗎？我忘了……”又是讓我哭笑不得。

　　前幾天，我看了媽媽給我借的《我的媽媽是精靈》，媽媽想讓我也來寫寫她，可是我來到學校，看著我的同桌就想來寫寫這個“健忘”的同桌，希望大家和我一樣喜歡他。

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