有關(guān)三年級(jí)的作文匯總7篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的三年級(jí)的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)的作文 篇1
和我做過同桌的人有很多，有男生也有女生。其中，給我留下最深刻印象的，是一個(gè)男生，他叫范昊鑫。
有一次，老師讓我們班里換座位，我還在想不知道這次會(huì)和哪位同學(xué)做同桌，結(jié)果沒想到竟然是我們班的“學(xué)霸”——范昊鑫。那時(shí)他的學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀，還留著稍長的頭發(fā)，可他卻是一個(gè)內(nèi)心比較脆弱的人，一旦老師批評了他，下課之后他就會(huì)趴在桌上傷心哭泣。
雖然他學(xué)習(xí)很好，可偶爾也有難住他的時(shí)候。我記得有次考試，他有一道題不會(huì)寫，就偷偷給我傳小紙條。那紙條上密密麻麻地寫著“第四題第二小題不會(huì)寫，幫個(gè)忙吧。”但因?yàn)槭窃诳荚嚕晕铱吹街蟛]有理會(huì)他，還是自己寫自己的。可他還是一直給我傳小紙條，我都沒有回復(fù)。
告訴你吧，他還是一個(gè)有“潔癖”的人。有一次上校本課程，坐在他前面
參加臉譜秀活動(dòng)的同學(xué)回班了。因?yàn)橐褂貌煌念伾运麄兠看位貋頃r(shí)手上、臉上都沾上了顏料。范昊鑫看見了說：“天啊，你是怎么回事啊？”臉譜秀的同學(xué)說：“很正常啊，因?yàn)槲覀円妙伭袭嬑覀冏约旱木﹦∧樧V，所以身上有點(diǎn)顏料也沒什么啊。”“那你可別離我太近，你太臟了，過去點(diǎn)兒唄！”范昊鑫說道。哎，其實(shí)我一直以為只有女生有潔癖，直到那天我才知道男生也是有潔癖的。
怎么樣，現(xiàn)在，你了解我的同桌了嗎？你想和他做同桌嗎？
三年級(jí)的作文 篇2
在我們的小區(qū)里，有一位普通的人——小區(qū)保安。
每天，我都看到他坐在一張粗糙，貼滿膠布的椅子上，手里捏著遙控器，緊盯著出出進(jìn)進(jìn)的人，有車一來，他就一次又一次地按遙控器。晚上，他就拿著手電筒在小區(qū)里巡邏……雖然保安這個(gè)職位很不起眼，但他卻做得一絲不茍。
記得有一個(gè)星期六的晚上，我在做作業(yè)，突然停電了，把我嚇了一跳，我摸索著走出書房，大聲叫：“老爸！”爸爸說：“我在沙發(fā)上。”我慢慢地走過去找到了爸爸，這時(shí)門鈴響了，我打開門，原來是保安啊！保安說：“只是停一下，一會(huì)兒就來電了。”“可我還要做作業(yè)呢！”我著急地說。保安想了一下，把手電筒遞給了我，自己卻從黑暗中離去。不一會(huì)兒，電來了，我立刻跑出去，把手電筒畢恭畢敬地還給了保安。
生活中，的確有些人職業(yè)很不起眼，但他們一直在默默地奉獻(xiàn)著，他們是我心中最美的人。
三年級(jí)的作文 篇3
今天，我們在綜實(shí)課上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。那實(shí)驗(yàn)就是制造人造彩虹。我們拿來了一只大鐵皮盒子，盒子里面放上了大約二厘米深的水。我們又用橡皮泥在盒子的一邊做了一個(gè)支架，然后就把準(zhǔn)備好的一面鏡子放在橡皮泥做的支架上，將鏡子的一端放在盒子的邊上。這樣鏡子便成了一個(gè)斜面。
在放水的時(shí)候，我不小心將水濺了出來，弄得我身上濺滿了水，成了一只落湯雞。旁邊的同學(xué)立刻拿來了一塊干毛巾，將我身上的水擦去。我激動(dòng)地連聲對他說：“謝謝、謝謝！”在用橡皮泥做支架時(shí)，由于橡皮泥遇到水，變得非常滑，在盒子里不愿意待在一個(gè)地方，總是跑來跑去，顯得那么不安分。這時(shí)，我正好擦干了衣服，便對同學(xué)說：“讓我來處理它吧！”我接過同學(xué)手里的橡皮泥用力往盒子的底部按。哈哈，這橡皮泥倒是蠻聽我的話，呆在那里不動(dòng)了。那位同學(xué)說：“還是你行！”我笑著說：“那沒有什么，小事一件。”接著，我把盒子放到了窗戶前邊，把窗簾拉開了條縫，讓陽光照了進(jìn)來。陽光落到了鏡子上。我拿起一張白紙放在鏡子反射出來的光線上。嗯，沒有看到彩虹。哈，沒有關(guān)系，因?yàn)闀险f了，還要移動(dòng)白紙到看到彩虹為止。
于是，我移動(dòng)那張白紙。不一會(huì)兒，白紙上果然出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。“哈哈，我們的人造彩虹做成功了！”周圍沒有做好的同學(xué)紛紛走過來看我做的人造彩虹，還向我表示祝賀！
你說這實(shí)驗(yàn)難道不有趣嗎？
三年級(jí)的作文 篇4
母愛如一條射線，對我們的感情永遠(yuǎn)不到盡頭，我們?nèi)缫粭l直線，永遠(yuǎn)不知道滿足，假如我們是一個(gè)完整的圓。母愛也就成了波浪，母愛存在于世界，而孝心卻存在于角落。兒時(shí)，當(dāng)你生病、當(dāng)你失落、當(dāng)你痛苦，母愛就陪伴在你的身邊，永不消失。
母愛是什么？母愛是一盞明燈，照亮我們內(nèi)心的孤獨(dú)，母愛是一縷春風(fēng)，撫平臉頰的沉重，母愛是一朵薔薇，庇護(hù)身下稚幼的小樹。母愛是所有愛的`使者，帶著溫馨、笑容、和藹，降臨在這個(gè)世界，它無時(shí)無刻的增大而孝心卻漸漸的變小，空氣是透明的，但還是在兩顆心之間建立了隔膜，越來越大，直到有一天，它大得讓你無法直視，這時(shí)，你就會(huì)陷入孤獨(dú)、害怕、后悔之中，可是，已經(jīng)無法填補(bǔ)之間的空漏。人是一種奇怪的生物，當(dāng)你擁有時(shí)，不懂得珍惜，當(dāng)你失去時(shí)，又會(huì)深深的后悔，這就是母愛。
幼時(shí)，你依依不舍，青年后，你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋離，等到?jīng)]有的那一天，后悔已經(jīng)來不及了。所以我深情的告訴所有的讀者，世界上最偉大的情感莫過于母愛，愿你們及時(shí)反省自己-孝心到底有多大。
三年級(jí)的作文 篇5
從我上小學(xué)起，給我印像最深的就是我的語文老師——薛老師。
寒冬的一天，天空突然下起鵝毛大雪，給整個(gè)校院穿上了一件雪白雪白的新裝。薛老師帶著我們到操場上堆雪人，打雪仗，個(gè)個(gè)玩得不亦樂乎，呀!瞧，那邊薛老師和其他同學(xué)滾了一個(gè)大雪球，然后和我們一起打起雪仗來。由于地面太滑，有一個(gè)同學(xué)不小心摔了個(gè)“四腳朝天”。薛老師連忙跑過去把同學(xué)抱起來，關(guān)切地問：“摔傷了嗎？”“沒有，沒事！”說著還調(diào)皮地捏了個(gè)雪球向老師扔去。看薛老師又像孩子般地和大家“瘋”起來了！
上課時(shí)，薛老師非常嚴(yán)肅，只要她的眼睛一瞪，一個(gè)眼神就把我們?nèi)空褡×恕?/p>
這就是我的老師，一個(gè)對我們要求嚴(yán)格的，像母親一樣愛著我們的老師。羨慕我有這樣一為好老師了嗎？請來創(chuàng)新街小學(xué)四（4）來做客吧！感受一下我們老師的與中不同！
三年級(jí)的作文 篇6
四季是彩色的，但是我最喜歡的不是彩色，而是白色！
春天的白色在花叢里，牽牛花吹著小喇叭演奏，嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，好像在開音樂會(huì)一樣，每一首樂曲都是那么美妙，使人們有了快樂、美好的回憶。
夏天的白色在草原上，成群的小綿羊安閑地嚼著青草。如若你這時(shí)正乘著飛機(jī)在它們上空飛翔，你所看到的草原就像碧綠的天空，上面的羊群像正在飄動(dòng)著的幾朵白云。
秋天的白色在藍(lán)天上，天更藍(lán)了，云更白了。我在一個(gè)下午觀察過它，我看見幾朵白云隨風(fēng)飄蕩，有時(shí)會(huì)變成一匹馬，有時(shí)會(huì)變成一只小白兔，所有的都是白色。
冬天的白色在花園里，潔白愛干凈的冬雪姑姑把自己變成大毯子，蓋上了花兒弟弟，讓它們安心地睡上一覺，明年春天早早地開花。
四季中的白色無處不在，我愛白色！
三年級(jí)的作文 篇7
我最熟悉的人是我們的班主任劉老師，現(xiàn)在回想起我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我的心理忐忑不安，因?yàn)槲遗挛覀兊睦蠋熀車?yán)厲，比如板著臉，瞪著大大的眼睛，說話很大聲音，想到這我連學(xué)都不敢上了。可見到了劉老師卻是恰恰相反，首先是老師的自我介紹，從今天開始我就是你們的班主任了，她的聲音是那樣的動(dòng)聽，好像百靈鳥歌唱一樣，她一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉，柳葉細(xì)眉，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡是那樣斯文，這就是我們的班主任劉老師。
我們的劉老師對工作十分認(rèn)真，對待我們的學(xué)習(xí)和生活是那樣的關(guān)心和體貼，像媽媽一樣的愛，這種愛像柔柔的輕風(fēng)圍繞在我們的周圍，讓我們時(shí)時(shí)刻刻都能感受到。
有一次，我和郭宏邑在品德課上因?yàn)樽淮笮〉膯栴}爭執(zhí)起來，搞得品德課難以進(jìn)行下去，劉老師把我們兩個(gè)叫到辦公室問我們原因，可我卻和老師說了謊，一下子就被老師看破了，我本以為老師會(huì)很嚴(yán)厲的批評我，可是劉老師卻用溫和的話語給我講道理，讓我從思想上改掉了說謊的壞毛病，也讓我知道了怎么和同學(xué)之間相互團(tuán)結(jié)，相互關(guān)心。
在我成長的道路上劉老師給了我很大的幫助，我愛你老師！
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